绘本主题装扮活动方案

活动名称：绘本世界，装扮童趣

活动背景：家庭教育的现状让许多家长开始关注孩子的绘本教育，努

力创造一种转化教育的方式。绘本教育不仅可以提高孩子的阅读水平，还

能创造一种亲情，生活中的不同感受。

活动目的：通过一个有趣的主题活动，让孩子们进一步了解世界上的

不同文化，同时将绘本教育与其生活紧密相连，发现孩子在绘本教育中所

体现的个性、风格、兴趣等特点，推动家庭教育的创新发展。

活动对象：三至六岁的孩子及其家长

活动时间：周末的下午，为期三天

活动地点：儿童乐园或公益广场

活动流程：

第一天

装扮形式：主题T 恤

活动名称：绘本故事编写与分享

活动内容：

1. 课程安排：

- 通过创新的编写理念，让孩子们从不同的绘本中找到自己的故事主

题。

- 孩子们将根据自己的故事主题，进行别具创意的故事创作。

2. 活动过程：

- 活动开始前，为孩子们提供一些没有文字说明的绘本，让孩子们自

由观赏。

- 接着，教育家会邀请孩子们讲述一个有意思的故事，教育家将把孩

子的故事长成一本绘本。教育家自己选择的故事会被散发给所有的孩子。

- 孩子们在完成故事之后，将自己编写的故事展示给其他小朋友，并

有机会与大家一起演绎金童与绿叶公主这个故事。

第二天

装扮形式：绘本角色扮演

活动名称：绘本角色扮演与绘画

活动内容：

1. 课程安排：

- 孩子们将从自己喜欢的绘本中，选择一个角色来扮演。扮演之前，

每个孩子都会在班内展示他们选择的角色，并告诉大家自己喜欢的地方。

- 如果孩子们过于年幼，可以让家长帮忙配饰。每个孩子将会得到一

个相关角色物品如发夹、帽子等。

- 通过角色扮演，课堂可以引导孩子们思考现实中的问题，并帮助孩

子们学习用自己的方法解决问题。

2. 活动过程：

- 通过展示孩子们选择的角色和等待其他孩子完成扮演，让孩子们充

分的体验并表达自己的思想和感受。

- 孩子们还可以在贴纸墙上发现自己喜欢的图案，并用绘画模板创造

自己的绘本。

第三天

装扮形式：自由选择

活动名称：与绘本共同学习

活动内容：

1. 课程安排：

- 孩子们将共同欣赏多个创意绘本赏析，一些家长和教育家可能会提

供一些解决方案。这是关于孩子思维与表达对话的好机会。

- 课堂结束后，家长和孩子可以在书店、图书馆、小型超市等地一起

参观场地，发现更多关于绘本和生活的奇思妙想。

2. 活动过程：

- 孩子们将在与家长共同分享的角色中，发现他们对于绘本的理解和

优点，并通过传统儿童游戏和物品互动，将与绘本中的角色打成一片。

- 孩子们会在课程结束后，在同时允许读取绘本借阅的书店、图书馆、

小型超市、购物场所等体验下，不再只是关于绘本的权威美好，而是一种

有趣的发掘探索。