活动三 设计未来校园

活动目标：

知识与技能

了解校园环境的整体规划情况，能结合实际进行合理的设计。

过程与方法

通过设计、制作模型，培养学生动手、创新意识。

情感态度与价值观

通过活动加深关心、热爱母校的情感。

活动重点：对母亲的未来进行合理的规划。

活动难点：制作模型。

活动准备：

（教师准备）为学生提供有关建筑设计的书籍和图片。

（学生准备）准备画图和制作模型所需的材料和工具。

教学过程：

教学过程：

一、导入新课

教师：同学们，你们已经在学校度过了六年的时光，对学校的了

解应该比较深入了。现在我们即将毕业，是时候展示你们的聪明才智

了！请拿起你们的画笔，为学校的未来设计一个美好的蓝图。

二、考察校园环境

1. 考察校园现有建筑、设施及其分布情况。

教师带领学生们一起走遍学校，仔细观察校园内的建筑、设施，

例如教学楼、图书馆、操场、食堂等。学生们可以记录下建筑的样式、

功能以及位置分布等信息。

2. 采访学校有关人员，了解学校远景规划。

学生们分组进行采访，找到学校的相关管理人员或教职工，了解

学校的远景规划。他们可以询问学校是否有扩建计划、改善设施的计

划，以及学校未来发展的目标等。

3. 画出校园平面图。

学生们利用所收集到的信息，绘制校园的平面图。他们可以根据

实际的校园布局，将建筑和设施绘制在图纸上，并标注清楚各个位置。

三、对学校的未来进行创意设计

1. 小组合作，对学校未来的建筑、设施进行创意设计。

学生们分成小组，共同讨论和设计学校未来的建筑和设施。他们

可以发挥想象力，提出独特的创意和想法，考虑如何改进现有设施或

增加新的设施等。

2. 画出创意设计的示意图。

学生们将小组共同设计的创意，通过示意图的形式展现出来。他

们可以运用绘画、标注等技巧，将自己的创意表达得更加清晰和生动。

四、制作模型

1. 确定设计的建筑和设施的占地面积、方位，完成未来校园的

布局。

学生们根据创意设计的示意图，进一步确定建筑和设施的占地面

积和方位，以及未来校园的整体布局。他们需要考虑到实际情况的限

制，如校园的大小、资源的利用等。

2. 根据创意设计制作模型。

学生们利用纸板、泡沫板等材料，按照设计要求制作出校园的模

型。他们可以使用剪刀、胶水等工具，将模型的各个部分拼接起来，

以展示出未来校园的形象。

五、交流展示

1. 各小组交流设计的模型。

学生们将制作好的模型摆放在展示区，各小组之间进行交流和展

示。他们可以解释自己的设计理念和创意，与其他小组进行互动和讨

论。

2. 教师对学生的设计进行评价。

教师对学生们的设计进行评价和鼓励。他们可以提出建议和意见，

帮助学生们进一步完善他们的创意设计，并提供指导和反馈。

3. 完成课本第100 页的“学习单”。

学生们在展示和交流结束后，完成课本第100 页的学习单。这个

学习单可以帮助他们回顾整个设计过程，总结所学到的知识和经验。

六、结束语

教师：同学们，你们已经度过了六年的小学生活，我们的课程也

即将结束。在这段时间里，你们展现出了许多优秀的才能和创意。我

提前祝贺你们即将升入初中，也希望你们能继续努力，好好学习，为

母校争光，为社会添彩。

七、课后延伸：每位同学为母校写一句寄语。

教师：同学们，作为最后的课后延伸，我希望每位同学都能为母

校写下一句寄语，表达你们对母校的感激和祝福。这可以是对学校的

感谢之词，也可以是对未来学校发展的期望。请认真思考后，写下你

们的寄语。