幼儿园关于感恩节的主题活动教案范文

一、活动目标

1.让幼儿了解感恩节的由来和意义，培养幼儿的感恩意识。

2.通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿学会表达感恩之情。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备

1.故事课件：《感恩节的由来》

2.感恩节主题歌曲：《感恩的心》

3.手工制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

4.环节过渡音乐

三、活动过程

1.引入主题

师：小朋友们，你们知道感恩节吗？它是什么时候呢？

生：不知道。

师：没关系，今天我们就来了解一下感恩节的由来和意义。

2.故事分享

师：让我们一起听一个关于感恩节的故事，《感恩节的由来》。

（教师播放故事课件，幼儿认真倾听）

3.讨论感恩

师：故事讲完了，现在请小朋友们来说一说，你们从故事中学到

了什么？

生1：我知道感恩节是每年11 月的第四个星期四。

生2：感恩节是为了感谢大自然和帮助我们的人。

师：说得很好！我们要学会感恩，珍惜身边的一切。

4.感恩歌曲

师：让我们一起唱一首感恩节的歌，《感恩的心》。

（教师播放音乐，幼儿跟随节奏演唱）

5.手工制作

师：现在，让我们动手制作一份感恩节的礼物，送给身边帮助我

们的人。

（教师分发手工制作材料，指导幼儿制作）

6.感恩分享

师：制作完成后，请小朋友们分享一下你们的礼物，并说出你们

想要感谢的人。

生1：我制作的礼物是一张感恩卡，我想感谢我的妈妈，因为她每

天都很辛苦地照顾我。

生2：我制作的礼物是一个小盒子，我想感谢我的老师，因为她教

我很多知识。

7.结束语

师：感恩节是一个充满爱和关怀的节日，让我们学会感恩，珍惜

身边的一切。今天，我们一起度过了愉快的时光，希望你们能把这份

感恩之情带回家，和家人一起分享。

四、活动延伸

1.家庭作业：请小朋友们回家后，向家人表达感恩之情，并将手工

制作的礼物送给家人。

2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在主题活动中的表

现，共同培养孩子的感恩意识。

五、活动反思

本次主题活动，幼儿对感恩节有了初步的认识，学会了表达感恩

之情。在手工制作环节，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。同时

，活动也促进了幼儿之间的交流与合作。但在活动过程中，部分幼儿

表现出较强的依赖性，需要教师在今后的教学中加以引导和培养。总

体来说，本次活动达到了预期的效果，为幼儿的感恩教育奠定了基础

。

重难点补充：

1.引入主题

难点：激发幼儿对感恩节的好奇心和兴趣。

补充对话：

师：小朋友们，你们有没有收到过别人的礼物呢？

生：有！

师：收到礼物的时候，你们心里是怎么想的？

生1：我很开心！

生2：我觉得别人对我很好！

师：对，这就是一种感恩的心情。今天我们要了解一个特别的节

日，叫做感恩节。

2.故事分享

难点：让幼儿理解感恩节的由来和背后的文化意义。

补充对话：

师：故事里的人们为什么要过感恩节呢？

生1：因为他们丰收了。

3.讨论感恩

难点：引导幼儿用自己的语言表达感恩的心情。

补充对话：

师：你们有没有想感谢的人或者事情呢？

生1：我想感谢我的爸爸，因为他每天送我来幼儿园。

师：真棒！还有吗？

生2：我想感谢我的妈妈，因为她做的饭最好吃了。

师：看，我们生活中有很多值得感谢的人和事。

4.感恩歌曲

难点：让幼儿通过歌曲感受感恩的氛围。

补充对话：

师：这首歌曲里的歌词是什么意思呢？

生1：要感谢别人。

师：对，我们要用心去感受这首歌曲，学会感恩。

5.手工制作

难点：培养幼儿的动手能力和创造力。

补充对话：

师：你们想好自己的礼物要送给谁了吗？

生1：我想送给我的老师。

师：那你想在礼物上写什么呢？

生1：我想写“谢谢您，老师！”

6.感恩分享

难点：让幼儿勇敢地表达自己的感恩之情。

补充对话：

师：谁愿意来分享一下你的礼物和感谢的人呢？

生1：我愿意！我的礼物是一张卡片，我想感谢我的朋友，因为我

们一起玩得很开心。

师：你的朋友一定也会很感动。还有谁呢？

生2：我想感谢我的哥哥，他总是保护我。

通过这些补充的对话，教师能够更自然地引导幼儿理解和表达感

恩之情，同时也能够帮助幼儿更好地参与到每一个环节中，使整个教

学过程更加流畅和有效。

注意事项：

1.注意观察每个孩子的反应，对于表达能力和动手能力较弱的幼儿

，给予更多的耐心和鼓励。

2.在讨论环节，引导幼儿用简单的语言表达自己的感受，避免让他

们感到压力。

3.根据孩子的年龄特点，调整手工制作的难度，确保每个孩子都能

参与并完成任务。

4.对于感恩歌曲的学习，可以采用分组唱、轮唱等方式，让每个孩

子都有机会开口唱。

5.在分享环节，鼓励孩子们大胆发言，同时也要尊重每个孩子的隐

私，不强迫不愿意分享的孩子。

6.教学过程中，注意与家长保持沟通，了解孩子的家庭环境，以便

更好地进行家园共育。

7.对于教学方式的选择，要灵活多样，结合孩子的兴趣和特点，采

用故事、游戏、歌曲等多种形式，提高教学效果。