年地理教师工作总结

年地理教师工作总结

　　篇一：高二地理教师工作总结

　　安徽省明光市致远学校20XX---20XX 学年度第二学期

地理教学工作总结

　　高二地理教师：潘光红

　　20XX 年6 月15 日

　　高二地理教师工作总结

　　地理教师：潘光红

　　转眼一瞬，工作已经一年，回顾20XX-20XX 年的地理教

学工作，本人感慨万千，有成功和进步的喜悦也有力不从心

的无赖，还有感觉自身知识能力不足的压力和快速提高教学

和管理能里的急迫。但我相信世上之事为之难者亦已易，天

道酬勤，学习和思考总能进步。20XX-20XX 学年期我从事高

二年级文科1,2,3 和理科1,2 以及文艺班共六个班的地理教

学和文科班班主任工作。我认真备课、上课、听课、评课，

及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各

种知识，力求形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而

不断提高自己的教学水平和思想觉悟，还在教学过程中学习，

使自己在教学和学习中得到很大的收益。积极学习管理经验，

研究如何当好一个班主任。现将一年来的教学工作总结如下：

　　一、认真听课和备课提高教学质量。

　　因为年轻对教材和教法的认识肤浅，必须坚持学习，长

期听老师傅的新课和选择听平行班级的复习课从中汲取了

大量的经验，基本认识到要提高教学质量必须做好以下四个

方面：

　　1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌

握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。尤其是注重对课本图表的分析能力，因为高考地理

考试特别注重图表知识的运用和能力。

　　2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应

的预防措施。 尤其是学生初中地理知识几乎为零，而高中地

理知识特别是自然地理难度有

　　很大的提高，学生在这个方面出现了断层，因次教学必

须根据具体知识补充基础知识以降低学生理解的难度和提

高教学的有效性。

　　3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向

全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

　　二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

　　现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学

习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，

我在抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学

习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤

其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞

美着手，激发学生对地理环境、风土人情等认识、理解。故

此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行

教学，激发学生的积极性及学习兴趣。

　　在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思

考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较

熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富

多彩和智力价值，增强学生的求知欲。尤其鼓励学生课后勤

思考勤问问题，我基本每个中午都有学生问问题。

　　三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

　　在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚

心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地

理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启

发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识

掌握地理知识的重要性。另

　　外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的

角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它

学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

　　其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出

“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利

用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学

生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，

养成学生很好的学习习惯。

　　再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。

侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体

现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握

好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游

等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，

多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

　　四、虚心努力学习班级管理经验，管理好班级

　　首先，重点放在学习管理经验上，向老班主任学习、向

年轻人学习，向杂志学习，获得间接经验，应用到实践中，

然后在实践中加以改进，让间接的经验符合本班的实际。其

次，遇见事情勤动脑筋，思考对策，分析原因和影响，制定

有效的解决方法，并且加以总结。再次，付出真心，真情关

爱学生，关爱贫困生，单亲学生、留守学生、学习困难生、

优秀学生等。

　　尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现

代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，

如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语

言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断

改进和完善。

　　20XX 年6 月15 日

　　篇二：高中地理教师工作总结

　　高中地理教学总结

　　20XX 年8 月开始我担任了学校二个班的地理教学工作，

经过半年不断的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚

踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的

具体工作总结如下：

　　一、积极参加课改

　　在教学过程中不断学习，积极参与课改，把好的经验和

方法不断融入到自己的 教学工作中。促进观念转变根据学校

的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解

读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理

论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加

强是走进新课程的第一重要关口。

　　二、认真做好本职工作

　　切切实实做好高中地理工作，力争全部学生达标 1、学

习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科

课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与

调整力求实现突破课改中的重点和难点。 2、每一个星期的

教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的

教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相

长。 3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨

复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计

和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规 组织有关学习活

动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导

学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学

生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习

惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑

思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩

“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利

于学生综合能力提高的目的。

　　三、投身单元备课活动

　　认真研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课

改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对

必修《地理1》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计

划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章

的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-

个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高

了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、

相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大

的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验

教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力

增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

　　四、走出困惑，寻求发展

　　寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改

实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学

期主要在以下几个方面存在明显问题 1、课时紧张与教学任

务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满

堂灌”仍然存在 3、初高中地理衔接问题和矛盾突出 4、配

套习题难度较大与教学进度不统一问题 回首这即将过去的

一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即

将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感

任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长

必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立

正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归

纳、总结与反思。

　　篇三：地理教师工作总结

　　教师工作总结

　　本学期我任教七、八年级4 个班的地理教育教学工作。

在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，基本完成了本

期的教育教学工作。现归纳如下几个方面：

　　一、教学计划方面：在摸索中前行，不断改善教学计划。

本人承担七年级（1）、（2）班，八年级（2）、（3）班的

地理教学任务，本来是希望学生通过一学年的学习，让学生

对地理学习充满兴趣，逐步掌握地理学习的基本方法和基本

的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且在新的中

考方案里地理已经不是中考的考试科目，学生的学习积极性

很不高，更何况我还是一名刚刚工作的新教师，所以这学期

的教学工作可以算是在摸索中前行。

　　开学初制定的教学计划，只是单方面从教教师方面考虑，

所以很不科学。通过课堂的教学和考试的分析，了解学生在

地理学习中存在的各种问题，“对症下药”，制定切实可行

的教学计划，并不断的完善。一开始，我是按照自己的计划

来上的，后来学生考试成绩让我看到了教学计划的失误。重

点、难点的知识没有反复讲，过分依赖于自己原有的计划，

调动学生的积极性不够。后来，根据学生所反映的这些问题，

有针对性的修改计划，如第三章的气候是一个难点，本来只

想着两节课结束，但实际上这里要用三到四个课时来学习和

消化这节的难点。

　　这让我明白，教学计划的制定，一定要以学生为主，充

分考虑到学生的水平，不能主观臆断，而且对于新教师也可

以分段列教学计划，把一学期的计划，分成一段段的，再结

合学生反应的问题，不断的修正，最终形成一个学期的教学

计划，为下个学期做好参考和准备。

　　二、教学方面：认真备课、上课，及时批改作业。

　　新教师要想上好课，首先得备好课，是否是一堂好课，

在于备课的质量好与坏。备课，不仅仅是备教材，还要备学

生。由于第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法

等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦

的问同学，向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，

去听课。从他们的经验中吸取教训;到络上查找各种媒体，

做好课件。为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也

为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次上完课下来，我都

有种充实的感觉，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

　　教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和

思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问

题。一开始，我的教学是书上有什么，我就讲什么，恨不得

把书上所有的文字都给学生念一遍，经过教研员的指正，我

明白了精讲的必要性，要讲重点、难点。利用好现在丰富的

教学手段，把重点和难点突破，这堂课就是成功的，在课堂

上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精练，

对充分利用好学生已有的《填充图册》和《评价手册》，对

于出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增

强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了课堂效率。

　　认真对待每个同学的作业，为每位同学的发展指明了方

向。每一个班级的学生数都在30 人左右，作业量不是很多，

所以我就要求自己一定要把他们的作业改好，让他们通过作

业及时的调整自己的学习。对成绩差的同学的作业，我更显

得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与

他们最直接的交流、与沟通。对于错题我只是在题的旁边划

上“”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避

免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话

语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。

有不写作业或者错误比较多的同学，单

　　独找他们谈话，让他们树立信心，调整心态，努力学好

地理。做到“不抛弃，不放弃”。

　　注重地图训练。地理学习特别强调学生读图能力的培养，

初中地理也不例外。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取

决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这

学期的教学中，我在上课的时候都要学生不断地在书后面的

世界地图里找地名，从一开始我就给学生强调地图的重要性，

也在不断的教学中培养他们读图分析能力。尤其是在期中、

期末考试之前，我特意找了许多读图的练习题，让他们去写

去练，让他们明白，地理学习尤其是世界地理学习必须学会

识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌

握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，

掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文

转换方法，，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完

成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位

置的掌握。

　　三、在教学研究方面：以学习为主，不断提高教学的水

平。 这学期的教学研究，主要是去听课学习。每次教研室里

的活动，我都积极的去参加，如每次考试之后的试卷评析，

学习出试卷的技巧和讲评的技巧，把握试题的走向。还有每

一个阶段的课标解析，从中我学到了，处理教材的方法，对

于教材有了新的理解。教学研究，让我认识到自己在思想上

和教学上的不足，让我明白还得不断的努力钻研，才能提高

自己的教学水平。

　　“努力不一定成功，不努力一定不会成功。”付出总会

有所收获!所以在今后的教育教学中，我将以满腔热情付诸

于教育事业，争取取得好成绩!这就是我这一学期的工作总

结。

　　20XX 年 1 月

　　篇四：地理教师个人工作总结

　　工 作 总 结

　　昌德中学 纪远新

　　时间匆匆而过，回顾本学期年的工作，本人认真备课、

上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严

格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，

不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺

利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现

将一年来的教学工作总结如下：

　　一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

　　1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌

握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。

　　2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应

的预防措施。

　　3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向

全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

　　二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

　　现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学

习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，

我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到

对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情

等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针

对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。在

教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文

中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和

感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和

智力价值，增强学生的求知欲。

　　三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

　　在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚

心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地

理知识

　　的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发

学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌

握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相

互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理

基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收

到了较好的效果。

　　其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出

“看书、

　　听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地

理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特

点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成

学生很好的学习习惯。

　　再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。

侧重

　　于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体

现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握

好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游

等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，

多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

　　尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现

代教学

　　质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，

如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语

言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断

改进和完善。

　　篇五：地理教师最新个人年度总结

　　地理教师工作岗位

　　=个人原创，有效防止雷同，欢迎下载=

　　转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，

在×××（改成地理教师岗位所在的单位）地理教师工作岗

位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努

力做好地理教师岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自

己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持

帮助下，我在地理教师工作岗位上积极进取、勤奋学习，认

真圆满地完成今年的地理教师所有工作任务，履行好×××

（改成地理教师岗位所在的单位）地理教师工作岗位职责，

各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过

去一年来在×××（改成地理教师岗位所在的单位）地理教

师工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：一、思想

上严于律己，不断提高自身修养

　　一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，

并用以指导自己在×××（改成地理教师岗位所在的单位）

地理教师岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在地理教师

工作岗位，但我时刻关注国

　　篇六：地理教师工作总结

　　地理教师工作总结

　　古柏初中 邓平本学期我所任教的是初二年的地理教学

工作，一学期下来,我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，

也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的

能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成

绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个

学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。

　　在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，

恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，

要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知

识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

　　在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力

提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重

培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在

备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学

参考，通过认真阅读研究和经常上了解相关的学科信息，还

关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上

加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学

习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解

他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如

何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。

　　再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理

组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，

关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意

信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到

收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，

进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学

生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。

问题式教学也是我的一个心得体会， 把主要知识点以问题

的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，

最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。

　　还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后

通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在

每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。

让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正

得到理解巩固。

　　最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适

当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培

养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思

想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补

差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。

　　当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不

能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;

因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等

等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长

进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

　　篇七：地理教师个人工作总结

　　时间匆匆而过，回顾xxxx 年的地理教学工作，本人认

真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做

好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识

结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学

有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的

收益。现将一年来的教学工作总结如下：

　　一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

　　1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌

握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。

　　2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应

的预防措施。

　　3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向

全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

　　二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

　　现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学

习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，

我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到

对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情

等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针

对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及（自XX，请保

留此标记。）学习兴趣。

　　在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思

考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较

熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富

多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

　　三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

　　在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚

心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地

理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启

发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识

掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科

相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地

理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，

收到了较好的效果。

　　其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出

“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利

用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学

生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，

养成学生很好的学习习惯。

　　再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。

侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体

现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握

好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游

等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，

多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

　　尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现

代教学质量的要求还有不小的距

　　离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语

言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些

问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

　　卓春霞，20XX 年7 月毕业于广州市华南师范大学地理系

地理教育专业，获理学学士学位。自毕业后, 一直在坦洲中

学担任初中地理教育教学工作,至今整七年，并于20XX 年12

月获得中学地理二级教师资格，现谨向上级申报中学地理一

级教师资格。

　　回顾过去的七年，我勉力耕耘、积极进取，在教育教学

工作领域中不断学习、探索和总结，逐渐形成具有个人风格

的教育教学方式。现对过去七年的教育教学工作作以下方面

的总结。

　　一．思想政治素质方面

　　从教以来，本人政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原

则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，作风正派。

忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的

使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。从教以来,本人

谦虚进取，为教育事业从来不耻下问，力求把教育工作做到

最好。从教以来,本人坚持原则，从不做有损教师形象的任

何事,与同事之间团结合作，关心集体，关心他人，待人热

情大方，有团队精神。从教以来,本人兢兢业业，尽职尽责，

任劳任怨，积极协助领导的工作。从教以来，坚持尊重、关

心、爱护学生的原则，平等对待学生，让学生从本人身上接

受最大的“爱”的教育.尽自己最大的能力为培育祖国未来

的建设者和接班人作出自己应有的贡献。

　　二、德育工作方面

　　（一）班主任工作谨记德育为先。

　　在担任班主任工作期间（20XX 至20XX 年，担任一(15)、

二（17）班班主任，20XX 至20XX 年，担任初一（9）班班任

主任），本人不但做好班级各项常规管理工作，更重视从德

育管理入手，培养学生良好个人素质和学习能力，建设优秀

的班集体团队。不放弃每一位学生的教育，更重视做好后进

生的转化工作，加强和家长的沟通，共同帮助每一位学生的

健康成长，同时，得出了一套自己的班级管理经验，使所带

的每一个班都成为学校的先进班和先进文明班。

　　班级的德育工作，“爱”字先行。 尽管是班主任，但更

多的时候，我会站在母亲或姐姐的角度，去理解学生，关心

学生，经常告诉他们我爱他们每一个人，让他们每一位学生

都觉得，班主任是“爱”他们的，这个班级是温暖的。这样

他们就会尽最大的能力去维护自己的班集体。不但如此，我

还把爱传递给他们，教育他们用他们的“爱”去爱父母，爱

老师，爱同学，爱关心我们的人。因此，我所任班主任的每

一个班，没出现过一个学生正常或非正常流失。 班主任的

德育工作，“常规工作”常抓不懈。积极配合学校，经常对

学生进行思想政治教育，道德品质教育，法制教育，安全教

育；积极配合学校的班级管理规定，做好每一项工作，重视

每一个细节的管理。比如，值日卫生工作，从来都是严格要

求，绝不放松。

　　班主任德育工作，“管理”是关键。一个班级就是一个

团队，一个团队要团结进步，离不开良好的管理。管理的第

一步是要有一套适用的班级管理规定与具体的管理方法与

细则，包括考勤制度、学习纪律制度和卫生制度等。管理的

第二步是要责任到人，选择合适的学生班干部，分工要明确，

合作要可行。比如我班的值日，统一由生活委员安排，而每

一天又有小组长分管，对于违反规定的学生，可由纪检委员

扣除相应的德育分值。所得的德育分，每个月统计一次，及

时公布，公开、公正，鼓励先进，督促后进，使学生们的学

习生活有张有弛，有章有法，井然有序，条理分明，养成良

好的学习生活习惯。

　　班主任德育工作，上好每一节“班会课”。班会课，我

从来不作他用。每一节班会课都要在一两天前想好：形式，

主题，内容，甚至语言、语调，我都会一一考虑到。班会课

教育的时候，尽可能采取比较灵活的形式，提高学生的主动

性和积极性。比如，采取主题班会、讨论、

　　讲座、演讲等形式，让学生在不知不觉中愉快地接受教

育。而且他们的组织能力、表演能力等其他方面也得到了锻

炼，可以一举多得。班会课的内容，除了常规工作安排，更

的的时候我会组织学生收看新闻或社会热点或有关教育题

材的影片等，让学生们自觉关心国家与社会，增强爱国主义

的情感，增强社会责任感和使命感，真正成为新世纪的主人！

　　班主任德育工作，“团结”是保证。抓好班集体建设，

形成一个团结的班集体，培养学生的集体主义精神、团队精

神，才能保证班级的每一项工作能胜利进行。利用好每一次

集体活动，如校运会，充分发动每一位同学参加，增强他们

的主人翁责任感、集体荣誉感，增强班集体的凝聚力和向心

力，充分调动学生学习、活动的积极性、主动性和创造性，

使学生拧成一股绳，互相交流，共同进步，学习能力有了整

体的提高。讲求团结，特别要善待落后的学生，让他们感觉

到集体温暖，克服自卑心理融入到班级这个团队里。使所有

的学生都能享受花季的青春阳光，热爱生命，珍惜生活，热

爱集体，热爱社会，有正确的人生观、价值观和世界观。

　　（二）地理教学中不忘德育工作。

　　作为初级中学的一名地理教师，在地理学科的教育教学

工作中，我也从不放松对学生进行德育教育工作。尽可能发

掘教材中可以进行集体主义、爱国主义、正确人生观、世界

观的题材，适时适度进行德育教育工作。比如，在学习家乡

地理知识时，我发动学生去畅想，如果我们有能力建设家乡

时，我们会怎么为家乡作贡献？

　　三、教育教学工作方面

　　（一）教育教学常规工作-------脚踏实地地做

　　常言道：“亲其师，信其言”。如果教师独具个人的教

学魅力，学生肯定能对其所授学科感兴趣，从而认真投入该

学科的学习。因此，为了形成自己的教学风格，我无论是课

堂教学还是课后作业，都精心设计，已经逐步形成了学生接

受的自己的教学风格。主要从以下几个方面着手。

　　1、备好每一节课。

　　认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思

想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，了解

学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑

教法，解决如何把已熟悉的教材传授给学生，包括如何组织

教学、如何安排每节课的活动。

　　2、上好每一节课。

　　组织好课堂教学，提高驾驭课堂的能力。教学面向全体

学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳

定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体

学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，课外作

业以增长知识面的阅读、影视欣赏为主，减轻学生的负担，

同时也锻炼了学生运用理论知识分析社会时事、生活实际的

能力。

　　3、重视做学生思想工作。

　　特别是对学习或行为习惯不是很好的学生，更加要给予

关爱。初中的学生缺乏自控能力，许多学生没有学习目标，

上课经常开小差而学习成绩不理想反过来又会使他们对学

习没有信心，结果有的学生干脆放弃学习。针对这种问题，

我注意抓好学生的思想教育，对这些学生多予鼓励。对其进

行学习方法的指导，帮助他们获得进步，对他们的进步给予

及时表扬，帮助他们树立起学习的信心，经常与暂时落后的

学生交谈，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。其实

所有的学生都渴望得到别人的理解和尊重，所以，能过这样

的方法获得更多学生的支持，从而让他们更愿意学习地理学

科。

　　4、积极组织学生参加各种类型的活动和比赛

　　参加工作这七年里，我一直鼓励和带领学生参加任何可

参加的活动与比赛，学生均有不俗的成绩：20XX 年中山市家

乡地理小调查比赛活动中有谢佩良同学获三等奖；同年，指

导学生完成的地理实践活动作品获三等奖；在20XX 年广东

省天文知识奥林匹克竞赛中，陈芷晴同学获得三等奖；在

20XX 年中山市家乡地理小调查比赛活动中，有郭志恒等二组

同学获二等奖、有吴婷轩等五组同学获三等奖；在20XX 年

还组织学生参加广东省地理奥林匹克竞赛和全国“地球小博

士”科技比赛，以增强学生对地理学科的兴趣，提高学生科

学素质的行动。

　　（二）自身的充实与提高------积极进取，不停学习。

　　积极进取，不停学习，更新自身的知识与增强自身的技

能，更适应现代教育教学工作。取得现任职业技术资格之后

的每学期仍然积极参加中山市进修学校开设的继续教育的

学习，同进通过络媒体等工具，学习现代教育与管理经验，

不断提升自己，更好为教育教学工作服务。

　　（三）教育教学改革方面------身体力行，积极参与。

　　热心教育教学创新改革，积极参与并实践新课标课程改

革工作。新课标课改以来，本人以学习对生活有用的地理为

指导，努力改革与创新教育教学方法，活动法、实践法、多

媒体辅助教学法等等，尝试利用各种传统与现代的教育教学

方法，以激发学生学习地理科学的兴趣，提高课堂教学效果，

让学生学到更多实用的地理知识。还结合实践撰写论文

《“活动竞赛式”学习法与初中地理教学改革》一篇并获中

山市优秀地理论文评选二等奖。

　　（四）与同事的合作方面-------团结合作，做好备课

组长一职。

　　自20XX 年任备课组长一职以来，本着荣辱与共的思想，

我不但与备课组各位同事，执行好学校集体备课的工作安排，

共同讨论、研究教育教学方法，还帮助部分同备课组的非地

理专业的同事，帮助他们攻克专业方面的难关，也从他们身

上学习自己所不足的方面。全体备课组成员同心协力，一起

将地理学科的教学成绩提高。这三年来，我们备课组每学期

的地理科成绩均居全镇前两名。

　　四、取得的个人教育教学成绩。

　　从教至今，本人兢兢业业，不断进取，个人的教育教学

工作取得一定成绩：每学期（学年）教学成绩均在年级排在

前两名。另外，参加一些教育教学比赛（竞赛）活动中也有

所收获： 20XX 年7 月 所上《南极洲》一课被评为坦洲镇的优

质课

　　20XX 年9 月 教学论文《“活动竞赛式”学习法与初中

地理教学改革》获中山市优秀地理论文评选二等奖

　　20XX 年2 月 教学案例《天气与气候》获中山市地理课

改成果教学设计一等奖

　　20XX 年2 月 多媒体课件《天气与气候》获中山市地理

课改成果课件设计一等奖

　　20XX 年6 月 多媒体课件《俄罗斯》在“第二届全国多

媒体教学课件、积件、素材评比大赛”活动中获得优秀教学

课件二等奖

　　20XX 年10 月 指导学生完成的地理实践活动作品获三

等奖

　　20XX 年10 月 教学论文《论地理教学中的“拿来主义”》

获中山市优秀论文评选二等奖 20XX 年11 月 本人参加中山

市初中地理课堂教学竞赛，获市二等奖

　　20XX 年4 月 教学论文《谈谈如何制作简易实用的地理

PPT 课件》获中山市优秀地理论文二等奖

　　20XX 年1 月 指导学生陈芷晴参加广东省第三届“博冠

杯”中小学生天文奥林匹克竞赛获省三等奖

　　20XX 年5 月教学论文《如何使用WORD 制作一份实用地

理测试试题》获中山市地理优秀论文评选三等奖

　　如今，本人将以最诚恳的心、最大的热情申报中学地理

一级教师资格，希望能得到各位评审的认可。不过，不论成

功与否，我仍将一如既往，以更大的热情，更大精力投身到

祖国的教育事业中去，争取更好的成绩！

　　篇八：初一地理教师工作总结

　　初一地理教师工作总结

　　本学期我任教七年级8 个班的地理教育教学工作。在学

校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期

的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：

　　一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

　　本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》

精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下

编写的人教版地理新教材。本人承担七年级整个年级的地理

教学任务，希望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理

学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基

础较差，并且地理是中考选择的科目，学生的学习积极性不

高，更何况我还是一名非专业老师，这样给我带来了很大的

压力。

　　分析和了解学生以前教育教学中存在的各种问题。对以

前的学习进行分析，通过与原来所任教的教师进行沟通，了

解他们的学习态度、学习方法，通过初考检测成绩的名次，

分析同学们的学习效果;从与同学们的交流、交谈中，深入

到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级学

生是刚从小学毕业，所以在初中第一年的学习中一定要给他

们打好基础，培养良好的学习习惯。

　　首先，我把以前教育教学得失进行一个回顾、归纳，找

出在教育教学中出现的缺憾，避免老问题再次出现;把具有

积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育

教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进行分析，通过与

学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有

了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，

明确了本期的教育教学重点。

　　二、认真备课、上课，细致批阅作业。

　　(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四

十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查

阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接

触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，

所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向

那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经

验中吸取教训;到图书室查找资料，到络上查找各种媒体等，

为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好

教学奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，

我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我

最大的鼓励与快乐。

　　(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知

识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱

到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《发展与

合作》

　　讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把

比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的

差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条

理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲

究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，

对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增

强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

　　(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅每位同学的发

展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批

改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业

本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。

对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实

的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。

在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的

旁边划上“”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该

怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜

红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、

台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成绩，他

们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我

与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到

了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对

老师最大的安慰。在最后一次的作业中，我的批语是“现在

进入复习阶段，以积极的学习态度投入到期末的复习当中，

为了自己的梦想加油!”。

　　(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程

度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。

在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑

板上，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的

教学中培养他们读图分析能力。尤其是在12 月份的地理期

末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让学生明

白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我

善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图

阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，

将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，，逐

步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的

准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

　　三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学

的水平。

　　1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与

运用实践。

　　现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，

尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这

时代的步伐，都能适应教育的发展。我积极参加学校组织的

各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学

期学校的公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，

我学会了听课;学会了评课;学会了备课;学会了讲课;学会了

我

　　知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经验的

老师没有办法相比较。可是，这是一种进步，一种来自内心

最深处的喜悦油然而生。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头

越”，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动，以高

昂的斗志投入到新的教学中。

　　2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。

　　“科学技术是一生产力”，运用平生所学，才物有所值。

我大胆偿试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最

佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。

　　一学期的努力没有白费在期中期末考试中都取得了较

好的成绩，这给了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才

有收获。”付出的多收获的也多!所以在今后的教育教学中，

我将以满腔热情付诸于教育事业，争取取得更好的好成绩!

　　篇九：20XX 地理教师工作总结

　　地理教师工作总结（一）

　　时间匆匆而过，回顾一学期来的工作，除了认真备课、

上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作外，还要参加各种主题教育培训，各级教研活动和继

续教育。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛

涉猎地理学科知识，而且认真研究现阶段新课改教育思潮。

　　下面简述一下本人一年来的具体工作：

　　1、紧抓课堂教学不放松，向45 分钟要质量。上好课是

提高教学质量的有效途径。为了上好课，我认真做好下面的

一系列工作：

　　⑴课前准备：综合考虑，认真备课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握

知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能

教好学生。为此,我除了读好教师用书之外，经常上搜索有

关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和

纯知识材料等等。

　　②了解学生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、

方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适

应的教学过程，创设学生可能需要的讨论活动，使学生能积

极的，自主的参与到学习活动中来。另外还要估计到学生在

学习新知识时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪

些相应的预防措施。

　　③考虑教法，如何激发学生的学习积极性和热情，怎样

使学生理解和掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。并

且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这是

我经常在备课中思考的问题。因为我很清楚，学生仅凭几堂

课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，

尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的 ，所

以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯，显然与教师高效，

灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好教师才能培

养起学生这种习惯。

　　⑵课堂教学：随机应变，激情演绎。

　　教师 一切的学习与准备都是为了课堂教学，课堂教学

是师生最重要的对话平台，在课堂上教师要善于关注全体学

生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳

定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。

创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂

上讲练结合，布置好有趣的家庭作业，作业少而精，减轻学

生的负担。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成

作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的

思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还

要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化

上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸

摸他的头，或帮他们整整衣服。从赞美着手，所有的人都渴

望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先

谈谈自己工作的不足。

　　地理教师工作总结（二）

　　本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是来到

芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的

师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并

逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地

和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合

作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关

系，认识到了学习地理的重要性。

　　一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制

度，恪守良好的师风师德。

　　学高为师,身正为范，我以为，要想在学生心目树立自

己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还

要在道德行为上以身作则，以已服人。

　　二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,

努力进步自己的教学水平。

　　首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄

清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能

运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了

解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包

括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课

堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留

意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发

学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。

　　三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，

虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。

　　首先，在我带的地理课上，将人地关系作为学习地理知

识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学

生运用身边的人地关系材料，使学生实实在在认识把握地理

知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，

相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识

与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好

的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回

纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利

用地理学习图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的

特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养

成学生很好的学习习惯。

　　再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了

解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同

时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如:培养学

生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，

不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。

　　尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与

现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不

足，如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，

语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不

断改进和完善。

　　地理教师工作总结（三）

　　半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这半

年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下,我的教育教学

能力有了很大提高。下面就这半年的工作情况作简要的汇报。

第一，在教学方面。

　　在这半年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常

听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来

的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高

自己的业务素质。上课时，注意利用启发式教学，激发学生

学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为主体，教师

为主导的原则，而且做到了因材施教。我教四个班，其中一

个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。在

实验班我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。同

时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生一些地理感

性知识，同样提高了他们的学习兴趣。课下我积极备课，认

真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深

入研究教材，钻研大纲。根据新教材的精神实质，把握重点

与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进行交流，发现

学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。

会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各种联

系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，

因此也收到了较好的收获。除此之外，我还积极参加各种

　　按时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从

而指导自己的教学工作。用一颗真心，满腔热情对待学生，

平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片

爱心，帮助关心学生。被学生称为最可爱的人。

　　第二，在自身学习方面。

　　工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪

是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高

自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教

师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教

师。这学期我阅读了《知识经济》、《走向未来之路》、《中

学教学全书(地理卷)》 、《谁主沉浮》《世界顶级名牌大

学》等书籍，经常在上查阅关于地理的最新知识，提高了自

己的知识水平。

　　这学期就要结束了，通过半年的工作与学习，我在教育

教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不

足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得

更好的成绩。

　　篇十：地理教师工作总结

　　见习期思想政治和业务工作总结

　　时常飞逝，紧张而又繁忙的一学年见习期即将结束，回

首这一学年的工作，忙中有乐，忙中有得。本学年我主要承

担高20XX 级一至五班的地理教学工作。在这里我要感谢各

位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和

各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个

方面总结这一学期我的工作情况。

　　一、 积极学习，努力提高政治思想觉悟

　　我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工

作的基本前提。因此，我关心国内外大事,注重政治理论的

学习。平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的

上级文件；积极参与教育局组织的各种新教师培训活动。工

作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成

学校布置的各项任务。同时，在数学组里，我积极配合组长

和其它老师搞好教研活动。我也时刻严格要求自己，力求自

己的一言一行对学生起到表率作用。

　　二、教学工作情况

　　1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与

运用实践。现正值教学改革的新时期，本学期，我积极参加

学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践

中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整

个公开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去

我将会更加积极、主动。

　　2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。本

学期，我大胆尝试，积极进行地理教学与信息技术的整合，

摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。课件教学

相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。

　　3、地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中，

我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，

人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，

就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平

衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体

现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。

在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和国

家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和

社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、

人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。

　　4、通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们

参加社会实践活动的意识。每位同学都怀着对世界的渴望，

对自然的依恋。认识这个世界，除了自身的社会生活体验之

外，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻

让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面

向世界面向未来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、

有责任感的人。

　　三、坚持教学策略，向课堂要质量。

　　本学年我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，

在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很

大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。

比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有

时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的

使用，激发学生兴趣。

　　第一节新课下课前5 分钟左右都要对本节课进行复习巩

固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要

提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有

一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增

强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分

为两种，文科班和理科班，这就给我的教学带来一个问题，

如果同样备课文科班学生觉得吃不饱，而理科学生又觉得吃

不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开

始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识

的扩展和加深，理科学生注重基础知识的夯实。在理科班，

有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学

生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对

自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这

种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，

我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续

学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课内

容较多时，便没有时间检测课堂达成率。

　　四、精心组织，提高教学质量

　　本学年在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得

了很大进步，在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内

容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。精选单元练习

题，进行阶段性同步练习。3.多听赵老师和其他地理教师的

课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。

　　总之，在以后的教学中，我还要坚持不断学习，不断实

践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态

去迎接新学年的到来。这就是我在地理教学方面的些许认识

和做法，我相信地理知识取之不尽，地理资源用之不竭。在

今后的工作中，我会用我全部的智慧，打造自己的地理教学

一方蔚蓝的天空。