幼儿园小班第一学期工作总结

幼儿园小班第一学期工作总结

幼儿园小班第一学期工作总结 1

《纲要》提出幼儿园的教育需要家庭、社会的密切合作，尤其

社会教育对幼儿的成长影响特大。本学期我们带孩子们体验了很多

社区活动，孩子的交往需要得到满足，各方面的能力得到充分发挥。

参与社区活动促进了幼儿的身心和谐发展。现将一学期的工作总结

如下：

　　九月份：

　　开学了，我们小班组全体老师热情的接待新生及家长来园，带

领他们参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境。举行新生家长开学典礼，

向家长们介绍班级和老师的情况，请家长放心地把孩子交到老师手

中，老师们会像对待自己孩子一样照顾他们的。开学将近一个月了，

眼看快过国庆节了，我们小班组全体老师和后勤老师一起带孩子来

到天长路，感受节日的快乐。孩子们看到马路两边张灯结彩，各个

商店都推出了主打品牌折扣活动，街上行人精神面貌非常好。孩子

们一边走一边看一边议论，个个开心极了。回到幼儿园我们一起讨

论：为什么街上如此热闹？让幼儿了解国庆节的来历和意义，萌发

爱家乡、爱祖国的情感。

　　十月份：

　　国庆节后幼儿来园，各班老师请孩子们说一说国庆在家时有什

么好玩的、好看的、好听的新闻，大家一起来分享。然后及时向幼

儿宣传爱国主义教育，培养幼儿爱祖国的情感。园领导邀请市妇幼

保健所的专家来幼儿园给小班家长介绍一些科学育儿知识和卫生保

健常识，家长们积极参加幼儿园组织的活动，反响很好。十月里我

们还组织幼儿去附近的南湖公园秋游，感受秋高气爽的天气和秋天

的景象。在认识和寻找秋天的同时还体验到劳动的快乐，孩子们在

南湖捡落叶，有了初步的环保意识。

　　十一月份：

　　带领幼儿学习预防地震和火灾的基本常识，要求幼儿能安全有

序的撤离现场，教育幼儿遇到危险不慌张，并进行了逃生的演练，

小班幼儿逃生的速度很快，逃生过程中能跟随老师一起行动，有组

织有纪律。本月还带幼儿参观了新华书店，孩子们对幼儿画报和图

书非常感兴趣，在书店流连忘返。

　　十二月份、一月份：

　　小班幼儿举行了一个小型运动会，比赛做早操，个个做得很卖

力，活动现场气氛热烈。圣诞节和元旦来临我们一起举行了庆祝活

动，孩子们有的'背儿歌、有的唱歌、有的跳舞、有的讲故事，大多

数幼儿能积极主动参与，感受到了节日的快乐。学期即将结束时我

们又邀请家长来园开展育子经验交流大会，会上很多家长谈了孩子

来园后的进步，感谢老师的辛勤培育。本学期我们举行的各项活动

都得到家长和园领导的大力支持，正是由于他们的支持、理解和配

合，才使我们的工作得以顺利开展，孩子们的社会经验得到积累和

发展，促进了各项能力的发展和提高。下学期我们将提供更好的条

件和机会让幼儿走进社区、走进医院、走进社会。满足幼儿各方面

能力的充分发挥。幼儿园小班第一学期工作总结 2

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这

学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是

一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜”老师，我要回家””我

要妈妈”幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到

大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己

穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手在这其中包含了老

师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班

老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老

师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不

说”小班老师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话，我们小班老师再

苦再累都值!但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们

也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单

回顾。

　　一、 班级情况：

　　我班共有37 名幼儿，经历了一学期的幼儿园生活后，每个孩子

都有了不小的进步，大部分幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与

教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动

手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能完成穿

脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下

来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主

动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。这

一学期通过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处

需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方

面，还要多给孩子机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手

能力与语言表达能力等。

　　二、 保育工作：

　　这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理能力为主，培养幼

儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水，教幼

儿自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、安静午睡。孩子们都完成得

很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好，基本上没有孩子

将大小便解在裤子里，整体来说有明显进步，尤其是汤佳怡、府铭

浩、夏俊懿等几名幼儿。户外活动时，我们及时给幼儿隔上毛巾,对

出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别

照顾,如肖邵宸、陆承希等。另外卫生方面我们协助保育员每天认真

做好班级的消毒和打扫卫生工作，消毒工作也是一日三遍，绝不松

懈，付出的劳动和辛苦总是会有回报的，这学期我班没有出现传染

病，幼儿出勤率也不错。

　　三、教育教学工作：

　　1.加强课堂常规的培养。

　　良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的

培养上我们着重做好了两点：

　　(1)、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

　　(2)、养成上课举手发言的好习惯。

　　一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠

正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课

有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。

通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、

大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

　　2.从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

　　通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特

别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们

经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同

情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓

励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲

得绘声绘色，从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

　　3.在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。

　　随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些

孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我

们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。

通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，

另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素

质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品

质。

　　4.开展适宜的主题教学活动，让幼儿全方面发展。

　　本学期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定主题活动计划，

共开展了《我长大了》、《玩具大家玩》、《我喜欢》、《秋叶

飘》、《图形宝宝》、《冬天到》六大主题活动。在每一个主题课

程实施中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行

调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示

在幼儿面前。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划

性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方

面，我们改变以往的以区域、角色单一划分的布局、将角色游戏和

区域游戏整合在一起。班中的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境

中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享

经验，积极认真地与老师共同活动。

　　四、家长工作：

　　俗话说”一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之

心?没有家长的配合，我们哪来成就?开学后，我们通过各种方式和

渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时

间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对

性的有效教育方法;我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经

验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。另外，新生的'家

长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的

情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工

作，日常教学活动中，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，定期上

传到家校通空间及班级群空间相册，让他们感受孩子入园后的种种

变化。我们还适时地进行家访，与家长讨论孩子在家在园的表现，

进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑

地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先

报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。

　　以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们

做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在

着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象

还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方

面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老

师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的

加强。

　　总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作

中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，

认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!幼儿园

小班第一学期工作总结 3

伴随着新年的脚步，我们即将结束本学期的工作。这个学期，

对我，对朵朵们而言，都是在不断地尝试、适应和完善的过程中进

行的。还记得，刚开学第一天，朵朵宝宝们看着我们两个新的老师，

眼神里满是担忧，但我们用微笑、用关爱赢得了朵朵们的喜爱。这

学期，我们还迎来了4 个插班生，我们不断鼓励、关注着他们，使

这些新朵朵很快融入了我们的大家庭。看着孩子们渐渐变得有礼貌，

会互相分享，自理能力也有了明显的提高，常规也有了明显的进步，

心里阵阵欣喜。为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，

现将一学期工作小结如下：

　　一、班级管理，初见成效

　　经过开学初与朵朵们的接触以及向原来带班老师的了解，发现

朵朵们在常规方面存在许多的问题。例如：喝水时总是很难做到有

秩序地排队，总是一窝蜂地跑过去拿杯子，喝水时也总是没有养成

回到座位上喝水的习惯；洗手时，总是一冲就好了，手上湿湿嗒嗒

的就进教室了；操作活动过后，总是不能把废纸扔进垃圾桶，保持

桌面整洁，不能把记号笔、蜡笔之类的物品放回原处摆放整齐；课

上，回答问题总是脱口而出……生活和学习习惯相对较差。

　　针对这些情况，我和配班老师共同商量，本学期将重点放在加

强班级常规的`管理，培养幼儿良好的生活和卫生习惯上，并采取了

一些小小的管理措施，取得了一些成效。

　　（一）我是小组长

　　小组长采取轮流制的方法，主要的工作是分发学习用品，美术

活动后督促组员进行物品整理。午餐和点心督促组员保持桌面干净，

不挑食，为组内小朋友服务。这样不论是哪个孩子，都有得到锻炼

的机会。

　　（二）我是小老师

　　“我是小老师”给幼儿提供了一个展示、锻炼的平台，让我也

聪明的偷了一会懒。小老师在集体活动前帮助老师进行学号点名，

从1 号到35 号，熟悉巩固数字的顺序；在午餐活动前后，小老师带

领幼儿念儿歌，做游戏，维持饭前饭后的秩序；在幼儿盥洗时，小

老师也帮助维持秩序，提醒幼儿能有序地排队……总之，小老师在

一系列的环节中不断地得到锻炼。

　　（三）不断提醒和督促

　　幼儿毕竟年龄较小，行为习惯的养成必须不断地巩固，因此，

我和配班老师在每个活动前都能提出明确的常规要求，帮助幼儿养

成良好的行为习惯。如喝水前，提醒幼儿能沿着小脚印一个一个排

好队；洗手前，总是和幼儿讲述一遍如何洗手；用餐前，总是提醒

幼儿保持安静，细嚼慢咽；操作活动中，总是提醒幼儿把用好的学

习用品能自己整理好……点点滴滴的渗透在一日环节中。

　　二、礼仪课题，有声有色

　　在礼仪课题方面，我们注重幼儿礼仪在一日生活环节中的渗透。

结合礼仪宝宝的评选，从晨间的师生、师幼问早到互帮互助、相互

谦让等，幼儿在浓浓的礼仪氛围中快乐成长。

　　同时，我们紧密结合园部和课题组的安排开展了一系列的活动。

“娃娃敬老人，重阳行礼仪”让孩子们懂得了尊敬老人的传统美德；

“娃娃去做客，家园心手牵”让孩子们学会了如何做个懂礼貌、受

人喜欢的小客人以及如何做个会招待别人的小主人；“文明礼仪宣

传活动”让孩子们践行了文明礼仪的宣传，为社区礼仪的宣传作出

了自己的一份小小的贡献……

　　三、自主性游戏，层层递进

　　第一阶段：摸底阶段

　　因为是新接手的中班，对于幼儿原有的游戏水平并不了解，因

此第一步是对幼儿的游戏水平的了解摸底。开学初，通过和幼儿的

谈话和简单的几次游戏后，发现幼儿的游戏水平相对较低，对于游

戏的角色意识比较薄弱，角色游戏的情节比较单一，角色间缺乏交

往等。

　　第二阶段：逐个击破——融会贯通

　　了解了幼儿的现有游戏水平后，和配班老师一致认为本班幼儿

的角色游戏将采取逐个击破到融会贯通的策略。也就是像小班刚开

始一样，先从一个游戏入手，开展平行游戏。幼儿园小班第一学期

工作总结 4

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾

这学期，忙碌而愉快的工作在家长的协作下，取得了较好的成绩。

　　在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感

谢我班的幼儿，感激带我的合做老师，是他们让我感到工作中不断

成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为老师进

行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。

　　开学初，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培

养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水

平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不

仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团

结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康

的体魄、健康的自理生活能力等等。

　　一、教育教学工作

　　教育教学工作是工作的重点。小班的课程安排，教学内容知识

性比较强，但我们突破传统的灌输性教育，利用灵活多边的手法，

努力让单调变灵活，让抽象变形象，让孩子们学得轻松、记得牢固。

除了知识的掌握，更重要的是习惯的养成。在教学过程中，我争取

做孩子的良师益友，想办法发展幼儿的思维，拓宽幼儿的思路。并

且努力做到主题教学、集体教学和区角相结合。

　　二、保育工作

　　本学期我们在一年的工作中总结经验，本学期的工作井井有条，

真正做到了教育和保育互相补充，我每天做好交接班，在工作中勤

勤恳恳，认真负责。每天认真地完成班级的卫生工作，保持班级整

洁，认真执行消毒制度，定期更换幼儿的床单、被褥，离园后把门

窗、地面、桌椅消毒，每次班级卫生检查，我们班都很好。本学期

我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合

作能力的培养，在平时工作中注重培养幼儿自我服务、鼓励幼儿自

己的事情自己做。如：早晨入园后自己搬凳子坐，自己取放玩具、

取餐具、取被子、整理书袋。孩子各方面能力都得到了很好的发展，

自我服务能力明显提高。

　　三、家长工作

　　我们的工作能否得以顺利的开展，家长的支持和配合也是很重

要的，首先，我做到主动亲切地与家长沟通。

　　我充份利用了早晚接园的时间跟家长交流，使家长了解自己孩

子在园的情况。我经常会跟家长说”孩子的点滴进步我们都很高兴，

我们会如实的、及时的反馈给你，让你也了解幼儿在园的表现情况。”

这样这个学期家长工作感觉很顺心，家长也很支持我们的工作。工

作中我们更注重了和家长的沟通，及时全面的了解每位孩子的思想

变化及学习状况，并给予针对性的建议和意见。对于家长的问题我

总是耐心解答，有很对内容我直接用黑板给他们写清楚让家长接园

时能够一目了然，了解幼儿学习的'内容和重点。

　　取得成绩的同时，也存在很多的缺点和不足。在以后的工作中

提醒自己，以示警醒。在工作中，有时不够大胆，自信不足，另外，

在工作和学习中，理论和实践结合不够，自己感觉学到的东西不成

体系，不能够很好的应用，所以在做主题或上课的时候总感觉知识

贫乏，没有东西可做。着在以后的工作和学习中我要努力的克服，

让理论很好的指导实践，从实践中更好的提升理论。

　　以上是我本学期的工作总结，请领导和同事多提宝贵意见，让

我在以后的工作中能有更大的进步。幼儿园小班第一学期工作总结

5

伴随着冬天的脚步，一个匆忙而又快乐的学期又将结束。在这

个学期中，我们迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由于宝宝

们刚刚离开家庭开始幼儿园的集体生活，所以出现了各种各样的行

为和心理问题……我们深感责任的重大，为了进一步帮助幼儿适应

幼儿园生活和养成各种良好的生活、学习习惯等，我们以甘于奉献

的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任

劳任怨的思想为宗旨，努力做好以下几方面工作：

　　1、帮助幼儿尽快适应集体生活。

　　作为一个新的班级，我班的孩子大多是第一次离开父母的怀抱。

他们来到陌生的环境，对周围的人和事物都很陌生。开学初，他们

情绪不安，个别幼儿如柏玲、聪聪、童童等小朋友哭闹现象严重；

大多孩子不会上厕所、洗手、穿衣服，不会自己吃饭，等等。针对

这样的情况，我们三位老师就用亲切的话语、和蔼的态度来关心、

照顾他们，用有趣的游戏来吸引他们，让他们感受到在幼儿园就像

在家一样，老师像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们的害怕

心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。

　　2、建立良好常规，保证活动有序展开。

　　良好的开端是成功的一半。幼儿的情绪逐步稳定下来后，我们

便开始注重幼儿的常规与行为习惯训练。幼儿入园后，一日的幼儿

园生活与家庭的生活截然不同，对小班幼儿来说，从家庭生活跨入

集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长的关键期。因此，常规

的培养成为我们九月份教育教学的重中之重。如：入厕、洗手喝水、

吃饭、午睡等我们都要求孩子必须有秩序的进行，让幼儿在反复的

训练中逐渐养成习惯。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的

事，自己的事情自己做，能按要求整理归放物品，不随地乱扔纸屑

等，养成了一系列的良好行为习惯。在交往中引导孩子慢慢地知道

与同伴交往的基本方法，如轮流、等候、合作。

　　3、自我服务能力的.培养。

　　现在的孩子都是家中的“小太阳”，溺爱孩子的家长经常会包

办代替幼儿的一切，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，无形中

自觉或不自觉地剥夺了幼儿动手的机会，限制了幼儿自我服务能力

的发展，养成了幼儿过分依赖的性格。这对幼儿的发展是很不利的。

这学期我们很注重对孩子进行自我服务能力的培养，运用儿歌、游

戏、比赛等活动来进行练习。同时我们也认识到幼儿自我服务的提

高，是一个缓慢的过程，它必须通过教师经常的、细致的教育及幼

儿自觉的参加与练习，才能逐步形成和巩固，所以我们会抓住机会

让幼儿学习新的劳动技能，为幼儿创造条件，让幼儿在无意中反复

练习。我们还特别关注幼儿吃饭问题，三位老师细心照顾，不怕麻

烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我

们每天都保证幼儿至少喝四次水以上。一学期下来，收到了较好的

效果，大多数孩子都能在老师的帮助下自理自己的生活，但存在的

问题是幼儿的一些精细动作发展还不是很好，如扣纽扣，拉拉链，

系鞋带，系裤子等有一定难度的动作，还需在以后加以训练。

　　4、注重个体差异，实施因材施教。

　　在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主

观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，

这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康

发展。班上的特殊孩子是需要我们细心关注的，对体质弱的幼儿如

严乐涛，我们注意他的饮食和穿脱衣服的环节，关注他的运动量，

并及时与家长交流。对陈家红小朋友体重超重，运动不灵活，我们

就注重她的大肌肉群的发展，多次与家长交流教育观念，让家长知

道正确穿衣，鼓励孩子自己走着来园和回家；对陈哲轩小朋友我们

加强对他语言能力的训练和生活上的照顾，多与孩子进行交流、为

提供孩子练习的’机会，使他从刚来园时的只说两三个字到现在能

基本表达自己的想法，从入园前的每半月一次生病到这学期只有一

星期的请假。隆隆小朋友挑食，不吃一口蔬菜，现在已经改掉了这

个毛病，连在家中也能吃上蔬菜了，他妈妈高兴地说：“早知道的

话在托班就可以送到你们幼儿园来了！”卉卉小朋友有吮吸手指的

坏习惯，还经常尿床……这些孩子都需要我们的精心照顾和引导纠

正，虽然倾注了我们大量的心血和时间，但看到孩子们的进步，都

觉得很有成就感，有付出就有收获。

　　5、有计划地实施主题教学。

　　根据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教育目标及计划，合

理组织教学活动。本学期进行了《嗨！你好》、《小手小脚》、

《彩色世界》、《天才小厨师》、《大大和小小》五个主题教学活

动。这五个主题涵盖语言、艺术、健康、科学、社会五大领域，他

们来源于孩子们的生活，有经验可说可做，在看一看、说一说、玩

一玩、唱一唱、画一画中，丰富了他们的有关经验，扩大了他们的

视野，提升了他们的能力，同时也体验了快乐。《嗨！你好》的活

动，让幼儿感受幼儿园的人、事物，熟悉幼儿园的环境，使他们逐

渐适应集体生活，学习了解一日生活基本规则。通过与同伴亲密接

触来探索自我和他人的关系，学习运用身体动作进行沟通与创造。

《小手小脚》则让幼儿认识手脚的外部特征，理解其所具有的特殊

功能，并尝试大胆地用手脚探索环境，亲手亲脚实践各种活动以及

一些基本的保护自己手脚的方法。《彩色世界》通过实验、观察活

动，使幼儿初步知道我们周围有各种颜色，感受颜色是美丽、有趣、

会变化的。通过活动，培养幼儿对颜色的兴趣和初步学会使用颜色

的能力。《天才小厨师》的活动使幼儿知道人类常吃的食物种类，

初步了解正确的饮食习惯，在亲自参与制作食物的过程中体验活动

的快乐。《大大和小小》的活动让幼儿知道“大”与“小”的相对

性，在探索生活中的“大”与“小”中展开想象。此外，在下午的

活动中，我们采用浙江版的新教材，根据班级的情况进行合理选材

和施教，一学期下来，积累了一定的经验。

　　6、班级特色活动持续开展。

　　根据孩子的年龄特点，我们确定本学期的班级特色活动为玩色。

通过各种活动让幼儿接触色彩，多次运用手指画、纸团画、棉签画，

拓印画等形式让幼儿感受多种的作画工具和方式，激发了幼儿对美

术活动的兴趣。另外我们还不时进行“幸福的种子”早期阅读活动，

让孩子接触优秀的儿童文学，为以后的自主阅读打下基础。预想下

学期可能的话做到全班孩子人人有书。

　　7、保教并重，把好安全责任关

　　除了做好日常的清洁、消毒工作外，我们特别关注孩子的着装

问题，做到随时整理、及时添减，并与家长联系指导他们合理的穿

衣。小班的孩子控制力差，自我保护的能力也弱，我们就经常教育

幼儿不追逐打闹，不你争我抢，不乱爬乱跑，严抓安全教育，使孩

子在幼儿园健康成长的同时学到一些自我保护的知识，了解了安全

的重要性。

　　8、家长工作

　　幼儿园的工作离不开家长的大力支持，但要让家长支持，首先

要使家长对我们信任，有信心。所以我们很注意平常在家长面前的

一言一行，真诚、热情地对待每一位家长。学期初，我们到每一户

孩子家中进行家访，互相交流和熟悉，使孩子和老师建立初步的感

情。我们还召开了新班级的第一次家长会，让家长对幼儿园有了较

详细的了解。平时我们利用家园联系栏，幼儿成长册、班级论坛、

电话交流及上门家访等形式让家长及时了解幼儿的动态，介绍先进

的教育理念，及时沟通，让家长对我们的工作更加理解和支持。

　　9、努力方向

　　在取得进步的同时也还存在一些需要加强的地方，主要是孩子

的倾听习惯培养，幼儿精细动作的训练和区域活动的开展还需要更

上一层楼。幼儿园小班第一学期工作总结 6

时间过得真快，转眼一个学期的教学工作已经接近尾声，在这

个学期里，在领导的关心和帮助下，通过本班老师和全班幼儿的共

同努力，在各方面都有了一定程度的进步和提高。为了更好地做好

今后的工作、总结经验、吸取教训，特就这学期的工作总结如下：

　　一、思想政治方面

　　随着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的认

识，平时我积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集

体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力做到求真、求

实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，以一个

蒙氏教师的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，积

极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一

个孩子。

　　二、业务方面

　　学期初，针对班中的孩子各方面常规都需要培养这一状况，加

之本学期新报三名幼儿，我和张老师几乎天天都在幼儿园中，既做

孩子的妈妈，又做孩子的老师。通过我们的共同努力，班上的孩子

很快适应了幼儿园的生活，形成了较好的常规，较快的投入到蒙氏

工作中。

　　一段时间的教学后，我发现自己的知识其实是非常贫乏的，这

就需要自己不断的去充实，不断地去学习，所以一方面我会向本园

的一些有经验、有好想法的老师去取经，另一方面，我积极利用晚

上的时间，上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关知识，参阅蒙

氏的有关书籍，使自己增长了不少知识和经验。通过我们的共同努

力，班上的一切工作都走上了轨道，我们几位老师也合作的非常默

契和愉快。

　　三、教学方面

　　1、常规教学活动。本学期我们进行了《走进春天》、《蚕宝宝

的秘密》、《玩具总动员》、《快乐你我他》、《七彩世界》等五

个主题活动。在活动中过程中能够围绕目标进行，根据幼儿的年龄

特点，注重以游戏贯穿整个活动，激发他们的活动兴趣，使每人的

能力都有所提高。我们着力于培养幼儿敢于表现自己的能力，所以

在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的

要求，多给孩子表现的机会，多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从

小树立自信。一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们

的.教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的,

同时也是他们喜爱的、感兴趣的。

　　2、蒙氏教学活动。

　　作为一个蒙氏教师，要培养幼儿的专注力与秩序感。因此我们

从一日生活各个环节渗透常规培养的要求。从轻声说话、轻轻开门、

轻轻走路的细节入手，加强对幼儿的常规培养。在走线环节，对幼

儿进行顶物走线与手托响筒走线的训练，进一步培养幼儿的平衡能

力与专注力。本学期，我们的日常生活训练从基本动作、生活利益、

照顾环境、照顾自己等几个方面进行了学习。感官教具进行了：粉

红塔、棕色梯、插座圆柱体、色板、几何嵌图橱、几何立体组、长

棒、三角形盒等的展示工作；数学进行了数棒、砂纸数字板的展示

工作。自然人文进行了嵌板的展示工作。我们在教学活动中，重视

幼儿观察能力的培养，提高幼儿的动手能力。

　　在开学初半个月左右，我们着重培养幼儿良好的常规。随后我

们班就进入了正常的蒙氏工作了。孩子们基本上都能坚持做1 个小

时的蒙氏工作，有的孩子在结束时还恋恋不舍的说：“老师我还能

再工作一会吗？”这说明孩子工作的积极性和坚持性都比刚入园时

提高了。

　　在教学中，我会坚持我的原则，不能做的就是不能做，我们一

直坚持采用提出规则、不断提醒的方法帮助孩子逐步形成常规。

　　我们不断地要求孩子，有时会对提醒几次无效的孩子一点小小

的惩罚，请他坐到一边的小椅子上，现在孩子们基本上都能主动遵

守工作中的规则，就算有违犯规则的小朋友，他身边的小朋友也会

主动提醒他：“请你小声说话，你打扰我的工作了”、“你这样做

不对，请你把工作材料收起来”，通过孩子的这些话不难看出，通

过我们的共同努力，孩子们已经形成了良好的常规。

　　在教学中我遵守蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及老

师的主导地位。针对每个孩子制订不同的计划。例如：辛瑞这个小

朋友比较聪明，喜欢学习，专注力、注意力比较集中，但相对来说

他的自理能力、动手能力弱。针对他，每次在制定工作时，他的数

学、感官部分是和大孩子一样，而日常则是和小孩子一样。虽然在

教工作时老是有些麻烦，但这也充分体现出了蒙氏教育的特点。因

材施教，因人施教。