小学六年级班主任岗位工作总结报告

小学六年级班主任岗位工作总结报告

班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。因此，

班主任首先要用自己的学识、人品、工作态度、教学方法等因素去影响和感染学生，从而树

立自己的威信，充分发挥班主任在班级中的影响力。今天第一范文网小编给大家整理了小学

六年级班主任岗位工作总结，希望对大家有所帮助。小学六年级班主任岗位工作总结范文一　　

六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，

我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几

方面对学生这一学期的表现作以总结。　　一、思想方面　　进入六年级下学期后，学生思

想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我

多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩

子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩

女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种

情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。　　二、常

规管理方面　　我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早

自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量

化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。　　早自习安

排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝

贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。　　充分抓好每一个课间。课

间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会

不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。　　严抓“两操一课”。

课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种

理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体

育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。　　三、学习方面　　六年级下学期，是

学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习

时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对

于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，

搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。　　

四、其他方面　　最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励

为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。　　六月中旬，我完成了学生的《义务教育

证书》填写。　　小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个

学生都能学业有成，健康成长!小学六年级班主任岗位工作总结范文二　　班主任工作是一

项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20xx 学

年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下

层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学

生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方

面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。　　一、营造氛围，促进优良班风的形成。　　

1、抓好纪律教育　　一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始

本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学

生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。　　2、开展班级活动，引导健康发展　　作为

六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，

而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对

一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系

列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。　　3、

鼓励竞争，共同进步　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造

的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞

争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这

个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一

个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性

循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意

识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。　　二、以德育为主，重视养成

教育。　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育

工作，而习惯的养成也利于常规的建立。　　1、勤于用自己的双手给学生做出示范。　　

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教

育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染

”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身

一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学

生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。

比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的

细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时

无声胜有声”的独到效果。　　2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。　　

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“

行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、

爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我

们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。　　3、建立严格的检

查制度，让常规养成教育自觉化。　　养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“

规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是

保障学生良好习惯形成的关键因素。　　4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的

人际关系。　　和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，

对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合

班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，

层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的

质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。　　三、培养学生良好的习惯　　

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习

习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具

体操作如下：　　(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备

十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在

玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔

记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2 分钟时间，

回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非

常轻松，班级的管理非常顺心。　　(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干

干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小

小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，

把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢

完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由

值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本

甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到

桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。　　(3)

抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱

扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。　　(4)实事求是地对学生提出他们

力所能及，经过努力能够达得到要求：　　① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，

维护班上的组织纪律。　　② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。　　③

勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。　　④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优

的好学生。　　四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。　　

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关

重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，

搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真

正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻

种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点

和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。　　这个学年的班主任工作，

我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重

大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

小学六年级班主任岗位工作总结范文三　　本学期，我继续担任六(1)班的班主任工作。能

担任班主任工作，在我感到光荣的时候，也感到身上的担子沉重。我时刻牢记“爱岗

敬业”“为人师表”的职业道德，在实际工作中不辞劳苦地主动开展德育

建设和班级管理，班主任工作也有了点成效。概括说来有几下以点：　　一、形成良好的班

风，提高教育效果。　　任教以来，师傅一直告诉我：只有良好的班风形成了，教育效果才

能有。为此，我在担任六班主任期间进行了一些思考、还有一些尝试：　　1、养成正确的

舆论导向，为孩子的健康成才指明方向。面对小学阶段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵

懂的状态期，我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常

规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生

的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自

己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。　　2、

培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。针对本班学生实际，我利用一切有利时

机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做

到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求

他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的

关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。　　3、培养优秀的班干，为孩子的

自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我

们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其

次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工

作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。每天的值日生，应比其他同学稍早些到班，

针对环境卫生、学生纪律、出勤以及红领巾佩戴情况等方面明确分工。我在班里反复强调：

班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管

理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是

班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权

力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工

作。　　良好的班风形成后，教室环境整洁了，同学间打闹的事少了……最主要

的是：在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了。　　二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力

量。　　孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过

多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当

学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的朱

鑫，平时做作业总是慢吞吞的，和家长多次交流后发现，该生做任何事情都不够专心。于是

我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环

境，做好榜样。本学期，她的各项成绩进步很大，家长非常激动。老师对孩子的爱，赢得了

家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者

当然就是孩子。　　三、不断的学习研究。　　从教以来，我与班主任工作结下了不解之缘。

我也意识到：如果一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总

是十分珍惜每一次的学习机会：向书本学习，向网络学习，向身边有经验的老师学习，努力

提高自己的教育教学水平。本学期，学校给我多次外出学习的机会，我也十分地珍惜。也从

优秀的老师那学到了很多从书本上无法学到的知识。此外，我还参加了“崇廉敬洁

”的课堂比武课，得到了评委的好评。　　回顾一学期的工作，虽然取得了一些成绩，

但我清醒地认识到这些成绩的取得，离不开学校领导与同事的支持帮助。“一个篱笆

三个桩，一个好汉三个帮”，能在这样一个开拓进取，团结互助的环境里工作，我感

到十分幸运。班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中

勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作做得更出色。