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小学六年级班主任个人工作总结(多篇)与小学六年级

班主任个人工作总结汇编

小学六年级班主任个人工作总结

六(4)班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了以下

几个方面来促进学生的进步，班级的发展。

一、大力抓常规教育

俗话说"没有规矩，不成方圆"。规矩即常规纪律，即要求每个成

员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取

得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六(4)班的学生，对他

们进行常规教育显得更为重要，因为他们来自下面的完小，对于我们

中心学校的各项规章制度非常的陌生、非常的不习惯，连最起码的“

上下楼梯靠右行”这种意识都非常的淡薄，因为他们的母校人少，这

种安全教育的次数可能就少一些。可是到了中心学校如果还是这种意

识，那么后果不堪设想。针对我班的实际情况，我抓住晨际谈话时间

、班队课时间，有时甚而是语文课的时间在进行教育，让学生尽快的

熟悉这儿的环境，了解这里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表

现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯

也能为专心学习打好基础，作好准备。只有有了"规矩"，才有了"方圆

"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等;才能够保

证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学

生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪律

，这样班级工作也自然而然地抓了上去。

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二、理解学生，让学生乐于接受教育

对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范了

错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处

罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民

主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的内容

等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师

的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的

关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这

些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受

你。实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的

教育当回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生

还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他

的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子

们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子

，现在也能服服帖帖的，接受老师的批评教育。

三、组建的班级形成家的概念

一开学，我就告诉学生：一个班级就是一个小家庭，这个家庭的

荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是

不断(更多文章请关注)地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气的

培养上，我让人人都行动起来，自己管理好自己，做到自律。当然还

有那么几位调皮捣蛋的分子，我就一对一的帮助，找几位表现好的与

他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全体同学们的积极性

，大家来共同管理班级。

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在班干部的培养上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，

先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他

们，由扶到放，让他们一步一步，逐渐能独立工作。这一学期在同学

们的共同努力下，取得了一些成绩。用学生的话说就是：只要是比赛

，我们班就一定能取得奖状.。而且出去的学生也能时时想到我是萧王

庙中心学校的学生，我的一举一动都代表着萧王庙中心学校的形象，

取得的成绩不但是我自己的光荣，也是班级的光荣、学校的光荣。这

些代表着学校出去的学生也有不俗的表现：葛章露同学在奉化市田径

运动会中获得了两个第一名，竺挺同学在奉化市迎元旦现场书画赛中

荣获三等奖。

四、家校联系，提高教育的成效

多了解一些知识非常的必要，这是我在这学期刚得到的启示。11

月22日那天中午，我吃完午饭不到12点就来到了学校，从操场经过时

，看见我们的12位学生在打排球比赛，男、女生各一组，但令人想不

到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个男生都去接，互

相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常严重的后果，大腿骨骨

折。当时学生们还不知道，一直在拉他，让他站起来。有一位学生走

上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一直在哭，说腿痛。我走到走廊

上，发现学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上

，我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来吗?他痛苦地摇摇头

。得到医院去看。怎么去?他又动不了。这时蒋培延老师看见了，走了

过来，让学生搬来一把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上。我一边

和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长。我们班的几位学生搬

着椅子，把他抬到医院。医生看了后说：“我们的处理方法非常的巧

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妙，没有使学生受到更大的伤害。”后来得知病情较为严重，在奉化

市人民医院做手术，得花费较多的医疗费。又听说这个学生参加了农

村医疗保险。我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上

医保卡。而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比较麻烦，

就不去报销了。我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的

地点等告诉学生的家长，我跟学生的家长说：“现在事情发生了，孩

子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，现在能报销的也要去

报，是家庭受到的损失减少的最低的限度。”

以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我知道还

有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我希望能吸取到更

多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好。

第二篇：小学六年级班主任个人工作总结

一、回顾及成绩

今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任

工作。从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中

得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单

的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支

撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的

汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，

自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力

和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一

步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出

了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的

事情。

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二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个

班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班

主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于

言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会

对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低

年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我

都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教

育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的

礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得

到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的

最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是

非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内

容，在班会课上做相应的安排。

四、鼓励学生展示自我，树立自信

六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够

让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台

，利用班会开展一些小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话故事比赛

等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只

能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只

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有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保

持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会

、或是平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可

以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，

就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工

作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，

六、经验教训

开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明

确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因

为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。

全班学生在老师的带领下能按时完成学校

布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主

动，只有少数学生不太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成

自己的工作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项很多，各种小

型活动很多，总之我班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班

。

各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为

的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都不

能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要原，总之前面

的这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。

1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。培

养他们的良好品质。

2、落实卫生区域到个人。

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3、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。

七、不足之处

我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学经常无故旷课，

对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加他们的信心，从而能顺

利地把他们送出校门到初中学校接受教育。

以上是我本学期担任六年级班主任工作的总结。

第三篇：六年级班主任个人工作总结

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师

的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾

这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、

帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家

庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨

大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深

入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报：

一、加强思想教育,确立班集体的奋斗目标。

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。

首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖

国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，

是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标

，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的

奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合

本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程

中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育

与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的

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结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责

任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则

》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所

做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学

生的集体荣誉感。

二、注重培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约

每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教

育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此

，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些

现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的

风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开

展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自

己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，班中有

个别同学食堂中饭不吃，到小摊小贩那里去买包子等零食吃，我就让

大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩

那里买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师

这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。

三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致

入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民

主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调

动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得

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到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理

能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，

及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自

我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身

作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请

小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后

进生一同进步，效果比较明显。

四、开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教

育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促

进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项

竞赛活动。因此，本学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴

趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”比赛、小品

表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学

生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动

兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜

欢上这个集体。

五、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生

教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和

家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家

访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩

子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，

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配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我

们更要做好家校联系工作。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教

育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对

学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声

。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教

是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

第四篇：小学六年级班主任工作总结

班 主 任 工 作 总 结

这一学期，我担任六年级184班的语文教学和班主任工作。在开展

班主任工作方面，我按照学校的工作要求，认真制订班级工作计划，

有重点、有步骤地开展工作。具体工作归纳为以下几点：

一、构建融洽师生关系。自尊心和自信心是学生进步的动力。苏

姆林斯基曾经说过，?让每个学生都抬头来走路。?这就是要使每个人

都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。这一学期，

我和多个学生进行谈话，了解学生家庭，学习，生活，品格等详细情

况，建立详细的分析表，明确自己的管理思路：关心支持家庭困难学

生；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严

格管理问题学生，善于发现他们身上的?闪光点?哪怕是一点苗头，就

给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支

持，从而迸发出改过自新、奋发向上的决心和力量。

二、营造良好学习氛围。?近朱者赤，近墨者黑?这句话深刻的说

明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。榜样

的力量是无穷的，首先，在本学期中我树立优秀学生典型，发挥?明星

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?效应,在班级中创建一种积极向上的班风和学风。其次，学生是良好

学习氛围的主体，也是提高学习成绩的 1

内因，只有充分发挥学生的主体作用，充分重视学生的内因地位

，才能真正实现内外因相结合，促进学习成绩的飞跃。我让学生通过

班会，充分发表意见、提出建议，从而集思广益，进行民主决策，形

成大家都认可的班风班纪，自己约束自己，自己管理自己。三是加强

学生、教师、学校、家长之间的良好互动关系。我经常与家长保持联

系沟通信息，与学生进行座谈，和课任老师配合好课程安排，协同意

见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。共建良好氛围，从而

找到制约学生学习的主、客观因素，并对这些因素分析研究，对症下

药，把各种不利因素消灭在萌芽状态。

三、强化思想道德教育。?学习不好是次品，品德不好是危险品?

这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。教书与育人并举，我

比较注意在活动中渗透道德教育，严格要求学生，帮助学生养成精益

求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人

格。经常组织以?公民道德??行为规范?为主要内容的班会，寓教于乐

，鼓励学生集体参与，共同接受教育。组织学生开展社会实践活动，

使学生增长了见识，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚

力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。针对学生

大手大脚的浪费现象，我把从网上搜集到的贫困山区的孩子由于没有

学费读不起书而被迫辍学的事例及图片讲给学生们听，展示给学生们

看。同时在班级里找了几位贫困同学让他们谈谈自己平时是怎么节约

每一分钱用来买书买文具的事例，并号召同学们帮助他们。在我的倡

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议下，班级成立了?爱心基金会?，班级同学浪费的现象也明显减

少了。在帮助他人的过程中，同学们也享受到了帮助他人的乐趣。另

外，我还在的班中开展了诵读格言活动。把传统美德格言的学习带入

课堂、融入生活，使学生树立远大的志向、培养高尚的品格。再结合

相关的节日组织学生开展一系列的教育活动：如?手拉手希望工程?献

爱心活动，母亲节?我为妈妈做家务?活动，开学时的?友好睦邻?活动

等，这些活动的开展，活跃了学生的学习兴趣，学生逐步养成良好的

思想行为，学风班风良好。

四、实施科学班级管理。在班级管理上，我积极协调师生间人际

关系，做学生心目中的?知心朋友?和信得过的?人生向导?。我恪守科

学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，

增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参

与班级管理。将?管?变?导?，将?绑?化?疏?，化‘被动’为‘主动’

，实现班级管理的?软着陆?。在班干部的选择上，实行伯乐式的相马

和赛场式的选马。首先，我创造一切条件充分发挥班干部的职能作用

和模范带头作用，创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自

己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的

班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定

组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。其次、在

鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人

在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给

全班

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起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的

精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体

的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

总之，这一个学期在学校领导的指导和各方面的积极配合下，我

班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质有了较大提升，但我

也清醒地认识到在诸多方面还存在不足，?百尺竿头，更进一步?，我

将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见或建议，使工作

在下学期能做得更好。

二〇一四年一月

第五篇：小学六年级班主任工作总结

小学六年级班主任工作总结

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太

多太多。教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教

学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育

者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育

工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发

展。

班主任工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人

类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"

超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种

爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、

家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、

喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施

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教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭

住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、

特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，

以便因材施教。

2、爱就是关怀。师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件

。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱

就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师

才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好

的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学

生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱

，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同

样也要爱。

3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的

不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌

人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的

心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；

信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练

中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师

产生依赖感。

4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要

严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不

姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智

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，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途

。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多

彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重

要性。我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任老师

。

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小学六年级班主任个人工作总结

小学六年级班主任工作总结

时间过得真快，一转眼，当初感觉漫长的一个学期已经结束，本

学期我担任六年级二班的数学课兼班主任。回顾这个学期的各项工作

，有苦有乐，有得有失，现总结如下：

一、教学管理方面

1、作业检查记录本

在日常的教学中，家庭作业是学生学习的一项重要内容，既可以

温故知新又可以查漏补缺，还可以预习新知。但老师们都知道家庭作

业有布置无检查就收不到预期的效果，平时老师工作又比较繁忙，不

可能天天亲自全批全改，如果抽查，部分学生就会钻空子，不能了解

学生整体的作业完成情况，于是我们班从上个学期开始就设置里各科

作业记录本，每天让大组长检查各科作业并详细记录，比如每组中哪

位同学完成较好，哪位同学少做了哪几道题，然后对应的在小组评价

中计分，为小组评价的公平性提供了依据。上课前老师查阅记录本就

可以清楚的了解全班学生作业的完成情况，做到心中有数。上课过程

中，有针对性的提问或安排学生的学习活动。经过一个学期的坚持，

不写作业的学生减少了，作业完成好的学生增加了。

2、锲而不舍，治理不写作业弊病

刚接手六二班时，就听说班里有五六个不写作业常态化的名牌学

生，事实证明确实如此。为了降低他们在新班里的影响度，开学两周

后，班内常规工作基本稳定后，我就着手这几名学生的转变工作。因

为每周班会课上都会强调学生的作业情况，提前放风：完不成作业的

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同学将会受到严惩。可是吉伟峰、王振通、王文昊和司念波总是把纪

律不当回事，写作业是老大难，这几位真让任课老师头疼。有一天，

这几位的作业又没完成，恰好我在校值班，吉伟峰、司念波是寄宿生

，从中午吃过饭到下午上课，又从下午吃过饭到晚自习下课，我一直

陪着他俩在写前一天的家庭作业，到晚上九点半，他俩才拿着作业让

我检查，其实带上罚做的一遍才写了大作业纸一张半，问其原因，极

为丰的回答很让我无语，他说：我想着磨蹭着天黑了你就不管俺们了

，就不用写了，八点多了看着挨不过去了才赶紧写的。我不禁感叹：

这些鬼精灵的孩子们呀，你们要是把这心思用在学习上多好啊！经过

一番教育，在以后的学习中，虽然他们也会偶尔完不成作业，但是对

于他们来说已经是很大的进步了。同时，也用他们的事例教育并影响

了班里的其他同学。

3、用好班干部，减轻班主任负担

作为班主任，除了要完成日常教学工作，还要做好班级管理工作

。班级事务琐碎繁杂，班主任不可能面面俱到，为了发扬民主，也减

轻自己的工作负担，学期初安排好班干部，从清洁区劳动任务的分配

到课前、自习课的纪律都安排班干部轮流负责，使班级工作有序进行

，这得益于有王欣冉、张雨荷等几位班干部的协同管理、及时反馈。

二、今后的两点打算

1、积极课改，打造精品课堂

虽然今年是连续第二年教六年级数学，但在教学过程中，仍然发

现在对教材细节的把握上还有欠缺，在今后的教学中，还要把进一步

钻研教材作为工作中的一项重要内容，把课备精备细，课堂上积极践

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行探索适合本班班情的课改模式，在校领导的引领下，力求打造精品

课堂，提升自身素质。

2、小组评价继续跟进。

在日常的教学活动中，小组评价已深入教学管理的方方面面，学

生对小组评价的操作也很熟悉。但其中还存在一些不尽人意的地方，

有的大组长还不能及时记录，严格执行班规。大组长还没有起到很好

的引领作用，对组员的管理还缺乏经验，需要对大组长进行进一步的

培训和思想教育。