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化学教学工作心得总结〔通用12 篇〕

化学教学工作心得总结〔通用12 篇〕

化学教学工作心得总结 篇1

本学期，我校高一班级化学学科将使用鲁科版教科书?化学2?重视教材试验，

力求对试验素材进展深化拓展和挖掘

从新课程下的高考试题不难看出，很多试验试题是源于教材的演示试验和同

学试验，并由典型试验进展一些改装或创新。对于课本的每一个试验都要弄清原

理、相关的仪器装置，注意操作细节，对于每个试验，都要做到：①怎么做?②为什

么要这样做? ③假设不这样做，会引起什么后果?④还能怎么做?对试验中所涉及

到的重要化学方程式和重要试验现象均应做到娴熟。尽可能让同学重做一些重点

试验，例如酸碱中和滴定等，感受试验细节，加深体验。

琢磨中考，把握方向。两次组织教师讨论济宁市近三年的中考试题，针对三

年中考的重要考点、热点作为主要参考书，供整理学问、练习使用，在复习的过

程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中

学化学学问。

2、重视根底和培育力量的关系。根底和力量是相辅相成的，没有根底，力

量就缺少了扎根的土壤。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学根本概念和

根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、

理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点学问如物质的组成、构造、性质、

变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，那么应在

化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学学问和技能构造化、规律化，

从而做到在需要时易于联络和提取应用。同时留意标准化学用语的使用(如化学

反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子

式等)

3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用

学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、进步分析

问题和解决问题力量的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开

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简洁的机械重复和陷入“题海〞。因此我与同备课组教师根本每周都细心预备了

一张周练卷;每单元预备了单元过关测试卷。

三、多思善想，进步力量。

化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达复习效果，只能采纳

科学的方法，在教师的教学中、同学的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。

1、精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、准确性、

联络性和应用性。对中学(初、高中)化学学问和技能都要一一复习到位;对教材

中的关键性学问(我们常说的考点)，进展反复阅读、深入理解，以点带面形成学

问构造;对化学学问的理解、使用和描绘要科学、准确 和全面，如标

准地使用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等(尤其合适中等以

下的同学);对学问点之间的互相关系及其前因后果。如与离子反响有关的学问有

离子反响方程式的书写和正误推断、离子共存问题、离子浓度大小比拟、离子的

检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用学问解决实

际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进展元素位、

构、性互相推断，猜想未知元素的性质，比拟各种性质的强弱等。

2、学会反思，进步力量。

力量的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观看力量、思维力

量、试验力量和计算力量，其中思维力量是力量的核心。要擅长从同学的实际动

身，有针对性地进展学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就

万事大吉了，而是进一步思索：该题考察了什么内容，其本质特征是什么，还有

其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更

要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领

悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培育良好的思维品质。

四、乐观沟通，因材施教。

本期我所教班级中同学状况参次不齐，因此在化学教学过程中采纳分层教学，

有平常的正常面上的教学，有优秀生的进步，和学习有困难同学的加强根底等不

同的形式。

1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作，更是仔细备

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同学，乐观在课前、课后理解同学的学问构造，共性进展及思想心情，尽可能的

在课堂教学真正表达“教师为主导，同学为主体〞的教学思想，留意创设不同的

情境，诱发不同层次同学的认知需求和创新__，使不同层次的同学都能从情感、

思维和行为上主动参加学习，使同学都能学有所得，不断进步。

2、课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需

求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并

不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激

发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛

的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

五、存在的缺乏和问题。

对教材的把握和学问内容体系的“度〞的掌握，以及教学进度的把握均存在

肯定的缺憾。练习的训练量还是多了些，由于招生的缘由，根底差的同学多，教

学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的场面。

总之，化学总复习要为高考做好学问预备和精神预备，要有目的、有方案、

讲究方法、注意落实，千方百计地进步化学总复习的效益。

化学教学工作心得总结 篇12

一、教学目的达标状况

1、课堂训练教学质量有所进步。

本学期我以活化、优化、共性化为导向，联络同学实际状况，仔细钻研教材

教法，抓课本根底学问和根本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，

亲密联络社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中

的互相学习、研讨，培育同学学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。

2、乐观参加理化生，特殊是物理教学讨论工作，成果显著。

本学期，我本着进步自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学讨论，利用

各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期

参加听课15 节次，参加争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工

作，成果显著。

3、培优辅差工作成果明显。

针对我校同学根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体同学，让大多数

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同学能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学

问根底较好的、学习力量较强的同学，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原

有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充

分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生

的探究精神，获得良好效果，有数十位同学通过辅导物理科成果始终名列前茅。

4、组建物理试验爱好小组四个，乐观开展各类课外试验，效果明显。

开学不久，我在所任课班级相继组建了物理试验爱好兴小组，目的是为喜欢

科学讨论的同学供给一个沟通和熬炼的平台。并按方案开展了数十次物理试验活

动，这大大调动了同学对物理学科的求索爱好，开拓了同学的物理视野，增加了

同学的课外学问。并时而联络实际开展试验教学活动，让同学们更好地把握物理

的讨论方法。

二、存在问题

1、局部同学学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，

目光短浅，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务。

2、局部同学动手力量不强，不喜欢上试验课，不喜欢做课外试验，不能完

成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。

3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立

总结相关的结论。

4、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握

还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级同学的学习特点，对同学进展分类教学，实行

形式多样的课堂教学形式，让每一名同学都学到一些有用的学问。除此以外，结

合班级同学在本学期中所存在的缺乏进展强化，使同学能在学习期间学到相关的

学科学问。

总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工

作中不断的完善自己，不断进步训练教学程度，为学校的物理学科教学注入新的

生气与活力。