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2019 年学期教研组工作总结

前言：下载后全文任何地方都可以修改,相信《2019 年学期教研组工作总结》这篇文章

能帮到您

2019 学年度第二学期快要结束，回顾这半年来的工作，有辛勤的付出带来的成绩，也

有失误和遗憾，现把这学期的工作总结如下：　一、工作的成绩。这学期因为学校狠抓

教学质量和工作时间，问45 分钟要效率，要求员工出满勤干满点。教学二部语文组的各

位老师严格按照学校的作息时间，从来没有迟到早退，更没有无故旷课的现象。尤其是

陈丽和杨海霞要克服孩子小还需要哺乳的困难，一心扑在工作上，出满勤干满点，并且

积极为学校的多项工作出力，效果良好。

　这学期我们进行了提高课堂效率的实验和改革，努力使自己的课堂充满活力，努力

打造一个高效课堂。在这种思想的引导下，我们全组人都举行了公开课探讨各种教学方

法的效果，讨论如何才能取得更好得效果。这一活动得到领导的肯定，取得了圆满的成

功。我们本学期主要任务是教07 高职班，这些老师本着为学生高度负责的精神，研究高

考的动向，复习的方法。并且为了更好的效果，往往加班加点，为学生批改作业，总结

知识点。使学生的学习效率大幅度提高。关波接了宁夏新班教普通话，更是自己找资料，

备课，寻找教学方法，受到学生的欢迎。

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　二、不足和遗憾。有一句广告说，没有最好，只有更好。我们的工作也是，只有时

时看到自己的不足，才有前进的动力，才能使工作推进一步。我们的不足有一下几点：

　1、课堂改革的步子迈得不够大。我们早就提出了语文课堂改革的计划，语文课程的

改革也在紧锣密鼓地进行。但由于我们的思想还是受传统的思想影响：以本为本，唯上

是听。使我们的改革像戴着镣铐的舞蹈，画地为牢的自由。总是束手束脚，没有真正放

开，没有真正按照学生的实际水平和需要进行教学和实验。

　2、我们对学生的评价方式单一。怎么评价人的工作和成绩，怎么评价学生的学习和

素质，这起导向的作用。我们现在对学生的评价还是停留在单一的以考试成绩为唯一标

准上，缺少多纬度的衡量标尺，这样就不利于调动学生的积极性，甚至可以说打击了一

些学生的积极性。人的能力是多方面的，个性是多样的，所以如果要评价也必须多元才

能反映客观的规律。而不是把尺子，一个纬度。那样打击了很多学生的积极性。也打击

了老师教学的积极性。

　3、我们教学内容不够丰富。也许是因为我们面对的是有困难的学生，所以我们在提

供学生学习内容的时候总是谨小慎微，怕学生消化不了。其实这种担心是多余的。苏霍

姆林斯基说过，对于学习困难的学生，不是减少他们的阅读而应该是加大他们的阅读，

只有多阅读，才能克服他们思维单一或者说语言发展的困难，才能真正成长起来。我们

应该多补充学生感兴趣的、对学生有益的材料，这样对提高课堂效率，提高学生的学习

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兴趣可能会大有好处。

　三、措施与方法。

　1、进一步加大课堂改革，提供学生真正喜欢的材料，让学生真正学有所长，学有所

得。

　2、改革学生的评价体系，多纬度多角度地评价学生，使只要是喜欢学习的学生都感

觉到成功的快乐。

　3、进一步有效利用阅览室，让学生学会学习，学会搜索，学会做人。