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暑假教师培训心得体会九篇

暑假教师培训心得体会

　　12 月4 日对我来说是个难忘的日子。今天，全市小学语文骨干

教师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。

　　现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。每节课

都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向

真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归;体现三个

关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的

融洽;增强四种意识，增强学段教学意识，增强目标意识，增强学习

方法意识，增强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今

后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向————从学会知识

转向学会学习;一个中心————语言学习为中心;两个基本点

————语文能力及语文素养的培养。

　　在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文教师在

课堂教学中要注意以下几个方面：1、少一些肤浅，多一份深刻;2、

少一些闹，少一份浮躁，多一份思考;3、少一些老师的分析，多一些

学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔记。刘老师还提出

了几点希望：1、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学

生有一定量的语言积累运用;2、教师要培养学生的良好的习惯，如读

书、写字、学习使用工具书、记笔记、观察生活等习惯。

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　　我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的

春风吹进校园，将给我校教改工作带来新鲜的气息，使我校全体语文

教师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心。

暑假教师培训心得体会

　　本人于20xx 年x 月x 日到20xx 年x 月x 日在幼儿园进行幼儿园

小班教师的实习，通过这次的实习，本人意识到"纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行"这句话的深刻含义，明白了过去幼师专业学到的一

切，在真正应用到实际上来时，一切都大不一样了。

　　尤其是小班的孩子们，实际上并不像过去幼师专业所学的那样"

可爱"，他们除了"可爱"之外，还有许许多多令人咂舌的习性，这些

对于一个未婚的实习幼师来说，是一种极大的考验。还好本人也不是

一个非常脆弱的人，嘴上虽然说着这些的不好，却还是用行动坚持了

下来。

　　在这段时间的实习中，幼儿园小班的孩子们，可爱是真的可爱。

他们会抱住我喊"喜欢老师"，也会给我说很多他们小朋友的小心思，

这些事情都让人心都暖化了，觉得小朋友们都像是天使一样可爱，觉

得自己要是凶了他们，一定是自己的不对，一定是自己没有爱，没有

耐心。

　　另一方面，这些幼儿园小班的孩子们，调皮捣蛋也是真的调皮捣

蛋。他们的调皮捣蛋，如果你见识到了的话，你一定会想到魔鬼与天

使或许只有一群戴着面具的孩子，他们换上一个面具带你上天堂，换

上另一个面具把你打下地狱。尤其是那些出了幼儿园也是"熊孩子"的

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学生，你会拿他们没辙，还得耐心爱他们。

　　这样两种力的拉扯让人在实习的过程中，多次问自己"我真的适

合当幼师吗？""我真的可以当好幼师吗？""我真的可以把这些孩子

教好吗？"一系列的问题让我在实习阶段的晚上开始犹豫自己将来幼

师毕业了是不是真的要当幼儿园老师，是不是真的还要去幼儿园遭受

天使与魔鬼两种力的拉扯。

　　不过，在这段实习的经历中，本人成长还是很大的。从实际经验

上来说，本人在实习中掌握了真正在幼儿园如何给孩子们上课的实际

技能，也在实习中掌握了给幼儿园的宝宝们处理上厕所睡午觉换尿布

等一系列的问题，这些事情不能不说是一个成长，毕竟本人也不是一

个已婚妈妈，对于这一切都是陌生的，而在实习中的收获让我未来面

对孩子们的这些问题，不管是学生的还是自己孩子的，都没那么害怕

了。

暑假教师培训心得体会

　　我有幸参加了xx 暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们

搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富

的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了

激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

　　本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科

课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研

讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引

领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主

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体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动

交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

　　培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、

丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗

口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的

指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的

讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次

培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同

程度的提高。

　　本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自

身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，

如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培

养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生

成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明

白了走进新课程的教师也不再是充当传道、授业、解惑的单一角色，

而更多扮演组织者、指导者、促进者、研究者、开发者、协作者、参

与者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的

知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教

师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

　　通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们

要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。

通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能

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够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

暑假教师培训心得体会

　　本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲

要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引

领，加强了"教"与"学"的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自

身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各

方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

　　一、主要工作进展与成效

　　(一)、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师

德建设

　　师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开

展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，

以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代

化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育

管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育

活动，加强师德建设。我们在暑期师德教育时开展了"做家长满意的

教师"师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。

组织了教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《中小学教

师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、

乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教

师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，

净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师

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的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，

用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。还开展了"说说

身边的师德故事"专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启

发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和

实践能力的认识理解。

　　(二)、积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，

全面培养注重实效

　　1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在

一年度里需自主阅读3 本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师

至少要完成一本理论书籍的读后感。

　　2、博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两

名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年

新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。

　　3、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7 位新

教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：

钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领

域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容;平时的日常教学，其

他教师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园教师进行

展示活动课，本学期至少两次的展示活动。

　　4、中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐

两位教师，本学期升级活动

　　安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场

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写出教案，当场上交。

　　5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，

是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养

应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计

划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。

　　以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。

每2 周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问

题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师

负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让

教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。继续进行《湖岭家乡美》

农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工

艺品》、《春种秋收>>等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育;

安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开

课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓

展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并

组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培

训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能

训练，加强其它技能锻炼：上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、

上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故

事比赛、教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动，以提

高教师对自身技能的重视和再修炼。

暑假教师培训心得体会

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　　9 月12 日上午参加了莒县初中体育教师研讨会。这次培训，对

于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很

好的学习提高的平台。有幸的聆听了果庄初中体育教师王富国老师的

九年级体育中考专题报告，王老师以鲜活的实例、丰富的知识内涵及

精湛的理论，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受

益非浅。

　　最后培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一

个崭新的平台上让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这

一次培训活动结束后，我将继续不断地收集体育教育教学信息，学习

先进的体育教育理论，增长体育专业知识。本次培训教师中有4 名资

深教师，对于这样的培训，以他们深厚的教学功底，完全可以信手拈

来，不费吹灰之力，但是，恰恰相反，每一名授课教师都以严谨的治

学态度，认真进行了教学准备，特别是王富国老师制作了精美的课件，

教学过程中，他们教态亲切，有的放矢，每个问题都理论联系实际，

深入浅出。学高为师、身正为范，老师们的敬业精神不得不令我感动。

在他们的讲课中，我感觉到反思是一位教师成长的必要途径，此次培

训的专家们无不例外的提到要成为一名名师一位有作为的教师，没有

捷径可走，只有一条路，那就是选择与反思。选择在于教师对于教材

以及方法的选择。在教学中我们可以根据教材学生等的具体情况作出

选择。学会选择必然会反思，在反思中更为准确的把握教材，选择更

适合学生的教学方式，在教学中多用学生已有的生活经验进行迁移，

在反思中与学生融洽相处，不放弃每一位学生。我们在反思和选择中

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进步，在反思中提升自我，在反思中成为学生喜欢的老师，和学生一

起成为课堂的主人。一位优秀的体育教师要有一种永不衰竭的求知欲

望，像一个不知疲倦的探险家，对求知充满渴望，要不断吸取新知识、

新信息、新理论，不断充实完善自己的知识结构。将其他学科的知识

运用于体育教学中，融入体育课的教学活动中，使教学更有趣味性和

艺术性。

　　收获丰硕、培训效果显著。本次培训，我们提高了认识，充实了

头脑，开拓了视野较强了交流。希望这些深层次的思考可以时时提醒

自己，自我反思教学行为，使自己的教学行为成为学生发展的一方沃

土。今后在工作上我也将一如既往，踏踏实实的学习工作，不断更新

教学理念，提高个人的信息素养，争取更加有效为学习工作服务。

暑假教师培训心得体会

　　我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过

的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家

的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样

的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。透过本次培训学习，我认

为有以下几方面的收获。

　　首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不

管教师的社会地位、经济地位如何，就应以教师这一职业为荣，我自

身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学

相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能用心主动思

考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机

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会，应对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学此文转自

斐斐园水平和教研潜质，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这

次教师远程培训也给我们带给了再学习再提高的机会，让我们能聚集

在一齐，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

　　其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，

课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、

备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，发奋营造课堂氛围，发

奋使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的用

心性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完

成教学任务，提升学生潜质。高效课堂的实现，还务必认真辅导学生

才能取得良好的教学效果。

　　第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，

因此教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。

为了提高专业水平，我们务必在课外超多地读书，认真思考;为了改

善教学技能，我们务必在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上

到达师生互动;的效果，我们在课外就就应花更多的时刻和学生交流，

放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，务必扎实牢靠，并

不断更新;教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象;师生互动是平

台，务必师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，

进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。

让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。

以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

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　　在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学

习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。

暑假教师培训心得体会

　　8 月2 日，我有幸参加了今年的美术培训，一年一度的暑期培训

可以说给我们每位教师提供了一个相互交流、相互学习、相互探讨的

一个平台。我们首先感谢教研室给我们提供这么一次学习成长的机会，

让我们从中汲取了教学的智慧，为我们今后的教学提供了宝贵的资源。

　　三天的培训，虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充

实而幸福的!首先，县教研室刘剑雯老师就如何搞好今年的大集体备

课作了详细而又清楚的讲解。刘老师强调，当前的集体备课是大势所

趋，是促进学校教学科研的有效措施，我们要搭上科研快车，跟上科

研步伐，早日步入教育教学先进县区。刘老师还就当前个别教师的教

学态度作了特别切合实际要求，她说：机会总是留给有准备的人。机

会对每个人来说都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你

就一定能成功。是的，就我们现在的岗位来说，我们缺少的不是能力，

而是一种对工作的态度。只要你有一颗执着的心，有一种认真的工作

态度，有一种不服输的干劲，相信我们每个人都会好样的。

　　接着，我们聆听了三小刘立玲老师的精彩报告，她以"怎样辅导

学生画儿童画?"为重要课题，结合自己的教学实际声情并茂地给我们

作了详细的讲解，她告诉我们要努力去做教学生活中的有心人，要善

于用语言去启发学生，去开发学生的智慧，教他们创新。最后，刘老

师说：不怕不会教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要热情不减，相

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信每个人都能成功。几句简单朴实的话语，折射出的是刘老师对工作

的执着与热爱。她用自己的人格魅力影响教育着一批又一批的学生，

创造了一次又一次的惊人成绩，确实让人敬佩。

　　这次培训，我们还领略了四位名师的课堂风采，他们先进的教学

理念、灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，

受益匪浅。四位教师的课堂各有千秋，从不同方面展现了自己的教学

艺术风格。从整体看，这几节课无论是从教学内容、教学设计、还是

课堂的组织形式都体现了新的教学理念，教学思路清晰，形式新颖，

目标明确，教学中突出学生的主体地位，课堂开放而有活力，应该说

每位教师都作了充分的准备。但通过教师们认真评课也看出，再完美

的课堂也有瑕疵，也有很多地方值得我们去研究、探讨，只有不断地

修订、完善自己的课堂，才能给学生带来意想不到的收获。

　　总之，这个暑期的美术培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一

次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了教学上的启迪，更感受到了

名师的人格魅力和理想追求，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的

提高。在今后的教育教学工作中，我将努力完善自身，不断学习先进

的教学理念，不断反思，不断提升自我!

暑假教师培训心得体会

　　今天，我们一起学习了教师职业素养与专业发展学习的知识。通

过倪敏达和李红旗两位老师的激情讲解，让我学到了很多知识，明白

了很多的道理，收获颇丰。

　　做一个好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，

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具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。教育

应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不可阻

挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师，更应要求以

终身教育为目标，将终身学习贯穿于一生。在以后的工作中，注意从

记下几方面进行学习和提高自己：

　　一、养成良好的行为举止

　　我国教育家孙敬修先生曾指出："老师的一言一行对孩子都是很

有影响的。孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机，

录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后指导他们的行动。"教

师的言行对学生的影响非常的答举止总体要求实稳重，稳重就是举止

斯文和谐，庄重潇洒，不卑不亢，落落大方。为此，就要注重自己在

语言，表情，身体动作方面的要求。教师应着装大方优雅、言谈风趣、

表情丰富、举止得体给学生美的享受，使学生不自觉的接受教师的行

为习惯。

　　二、对学生信任和宽容

　　学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探索

之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容，相信学生的

能力并想方设法锻炼提高学生的能力。经常对学生说：想一想，你应

该怎么做，而不是你必须这样做。在人品上给学生以充分的信任，哪

怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。不

仅看到学生的现在，更关注学生的将来，利用现在为学生将来的发展

打基础，让学生做未来发展的设计师。

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　　三、经常反思，不断提高

　　反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育

已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又善于开动脑筋，

善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教

师成长的必途径，反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长

避短，在新形势以自己教育教学质量不断提高为目标。当然，反思不

仅仅是停留在脑海中，更重的好是撰写教育和教学反思。就像今天我

们听了倪敏达和李红旗两位老师的课，就与自己的日常行为进行对比，

反思自己的不足。这样在反思中积累成功的经验，才能不断进入教育

教学新境地的匙钥。

　　不断提高自己对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，良

好的道德品质，在潜移默化中净化心灵，完善人格、激励意志，并对

学生给信任和宽容，是学生充分挖掘自己的潜力。在教育教学过程中，

教会反思和积累，认识到自己的不足并积极改进。通过自己的努力将

良好道德作用于学生的心灵，塑造有创造力的学生，并能在新教育的

路上不断成长。

暑假教师培训心得体会

　　前两天，我参加了学校的语文课标培训学习课程，通过这次的培

训和学习，我受益非浅。下面就是我本次培训的一点心得体会：

　　首先新的理念深入我心。"课程的改革，从某种意义上说，不仅

仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。"要变革人，首先要重

视教师的发展。教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是

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基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学

改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。

　　因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中

存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，

强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过教师讲解，了解到新课

程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

新课程强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学要向学

生的生活境界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主

合作学习。

　　其次，调整和拓宽了我的知识结构。一位教育专家曾深刻指出，

今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学

科的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教为多面手，

会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。

　　小学语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程

的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识，

语文教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知

识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会

科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完

整的基本知识，语文教师还应具有思维科学知识，这有助于教师通过

教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。语文教师还要具有参与

社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，注意观察、了解、

搜集信息的能力。

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　　新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对

教师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化，能否满足

学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。一些教

师反映，对新教材的把握有困难。很显然，教师的知识结构是制约教

师驾驭新课程的瓶颈。

　　因此，实施新课程，教师不仅要"洗脑"，还要"充电"校本培训利

用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全县语

文教师开展学科的专业培训。开展了学科交流，大家各抒己见，通过

观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立教师

要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓

宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。

　　然后促进了我对教学行为的反思。反思是指教师对自己的教学思

想和教学行为进行审视与思考。反思是一个人成长与发展的核心能力

之一，新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力，成为反思型

教师。孔夫子曾说："学而不思则罔"。如果一个人只是一味地学习而

不思考，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云："思则得也"。新课改要

求教师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，

教师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK 了，而要做出科学分析，结

合自己学校和班级的实际情况及自身优势，为我所用，以改进自己的

教育教学。

　　教师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少

的困惑和困难，这是不争的事实。但平时许多教师只有期末或年终学

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校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开

展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能

促进教师把反思当成常规工作。与同行面对面的交流，在交流活动中

细心体会，积极思考，用心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过

追踪说课、上课的过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生

许多感悟。

　　总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力的

同时，努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程改革的良好

氛围;为优秀教师的脱颖而出也创造了条件，搭建舞台。

　　但是，教师的自身条件不同，特点不同，教师的发展是不平衡的，

教师后续发展的目标也应该不同。因此，在推进教师培训工程建设过

程中，倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标，努力激发教师追

求发展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后教师

培训首要考虑的问题。