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教研组主任2018年个人总结范文与教研组家访工作总

结汇编

教研组主任2018年个人总结范文

一年来，我校教学工作在各级教育部门的指导下，经过全体教师

的努力，各方面都取得了一定的成绩。我们坚持从学校实际出发，坚

持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，

以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培

养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升了教育教学质量

。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，特将本

学期工作情况做如下总结：

一、细化常规管理提高课堂质量

1.优化教学管理制度。根据学校实际，我们不断修订和不断完善

教学管理制度，在麻城中学八届三次教代会上修订了《教学常规管理

条例》、《教科研考评细则》、《中考奖惩条例》、《教职工考勤制

度》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我

们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理

规范化、制度化。

2.细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制，

采取分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式，保证了事事有人

管，人人有事干，强化了责任，每位行政领导，负责一个学科，参加

一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。学校成立了中考工作

领导小组，统筹九年级相关工作。四个领导分别包四个班级，，每个

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领导进班听课，和班主任一起监管两考工作，负责处理筹备中考过程

中遇到的疑难问题，使中考工作有条不紊的展开。

3.强化教研组建设。逐步加强制度式的规范管理，改进备课组活

动的管理和形式，推进集体备课，做到教案学案一体化，以老带新，

共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，以利于教师整体素质

的提高。一年来，教研组的活动丰富多彩。七年级英语备课组举行了

记单词比赛和英语手抄报比赛，八年级英语备课组举行了英语黑板报

比赛，九年级英语备课组举行了阅读能力竞赛，语文备课组举行了书

法比赛，数学教研组举行了校徽设计比赛等。

4.强化集体备课，践行课堂教学新模式。

发挥备课组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师

驾驭教材的能力。研究教学建议案，研教材，备学生、论方法、注过

程、备资源。践行“先学后教、合作探究、当堂达标”的教学模式，

构建高效课堂。一年来，我校所有的备课组的集体备课在“定时间定

人员定内容定任务”的模式下，蓬勃开展集体备课活动。一是在开学

初召开备课组长会议，确定备课组活动时间;二是备课组长在规定的时

间开展活动，并做好记载。

5.深入开展“课内比教学”活动，整个活动参与教学比武的教师

有48人，参与率100﹪。本次“课内比教学”活动非常成功，达到了团

结、调动广大教师积极进行新课程改革，钻研教材，充分利用多媒体

技术，提高教学艺术的目的。展示了我校教师朝气蓬勃，乐于创新，

敬业爱生，奋发有为的良好的精神风貌，充分体现了他们以教材为依

据，综合开发课程资源;结合学生实际，优化教学设计;充分预设，关

注生成;面向全体，注重师生、生生的交流，互动与合作;注重实践与

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体验，让学生充分经历探究过程，享受探究成功的乐趣。以实际行动

诠释了新课程的教学理念，达到了本次活动预期的目的，为进一步推

动我校的教学改革起到了推波助澜的作用。本学期我们正扎实推进课

内比教学”活动，教务处对本次活动做了以下要求：①本教研组成员

必须全员参加，认真打分，在备课组活动室对该课进行评议;②每次活

动结束时把图片资料上交教务处;③每位教师撰写一份教案;④每位教

师撰写一份教学叙事;⑤每位教师撰写一份优秀论文。通过开展“课内

比教学”活动，促进青年教师自身教学能力的提高，我校李娇琴、孙

静娴老师参加了市区级的优质课竞赛，并获奖。

6.扎实推行“立体评教”。“立体评教”是提高教育教学质量的

保证，也是实施素质教育的重要前提，同时还是促进教师专业发展的

重要举措。一年来，学校分别进行了学生评教和班风学风调查，通过

“立体评教”收集课堂教学质量状态信息，了解任课教师的教学情况

，逐步建立一套行之有效的激励和约束机制，促进学校优良教风、学

风、校风的形成。

7.另外，我校积极开展“五个一”活动。要求每一位教师上好一

节教学研究课，写出课后反思、提供一份教学设计或多媒体教案、设

计一份试卷、撰写一份教研论文或案例、参与一个教科研课题。

二、抓好常规检查，强化教学管理

1.课堂教学的监控

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂

教学，课堂教学改革的一剂良方就是教学的有效性。为了提高教学的

有效性，杜小军校长和杜金宏校长深入课堂第一线，分别在各年级进

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行了大量的听课，并与每一位任课老师进行研讨交流，为全校所有的

老师树立了一个光辉的榜样。

在抓课堂教学管理中，教务处不仅着眼于全程管理，更把着力点

放在课堂上，课堂教学改革是课程改革的重头戏。一方面，教务处深

入课堂听课，了解教师教学情况，同时要求三年以内的新教师尽量多

听课、多学习，尽快成为学校教学的生力军;三年以上的教师每学期听

课不少于每周两节，听课老师要在课后与上课教师交流得失，共同进

步。另一方面在学生中进行调查了解，同年段、教研组一起分析课堂

教学现状，提出相应对策，部署调整教学工作，加强了教学督导功能

。

2.教学常规的监控

教学常规工作是一个长期的、经常性的工作，在常规的落实上，

教务处重点检查了老师的备课与作业批改、学生的辅导、听课节数、

各备课组的公开课、老师按时上课、老师私自调课等情况，教务处做

好调查和抽查工作，充分实施监督和管理职能，并要求老师把落实好

常规看成目前提高教学质量的关键环节。

3.教学质量的监控

教学质量是学校的生命线，与学校的办学息息相关。在期中和期

末两次考试，严格考试出卷、阅卷、评卷等过程管理，并认真组织考

试，使考务管理规范化。教务处在各年级成绩的基础上，结合老师平

时的上课、学生的反映、教案的设计、作业的批改等情况，对成绩差

距较大的老师进行有针对性地谈话，帮助老师解决际问题，从而有力

推动了教学质量。

4.突出重点、加强毕业班工作

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毕业班的教学质量与考试结果，直接关系到学校的声誉和社会地

位，是学校的一项标志性工程，因此，教务处强化了毕业班工作，并

主动细致地加以落实。配合年级组及时总结分析考试情况，查漏补缺

，积极营造气氛，激发教师和学生们的竞争意识。在工作中，以提高

毕业班的教学质量为工作重心，争取为今年的中考打下一个好的基础

。

三、注重教科研活动，重视青年教师培养，落实日常各项工作。

1、积极组织教师外出学习。定期选派骨干教师参加国家级、省级

、市、区级的培训。这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学实

际开讲座、上示范课，培训其他教师，在学科教育教学中起带头、示

范作用。一年来我校组织全体思品老师到宜昌学习、派语文老师到市

外国语学习、派雷春丽、赵艳华师获到沙洋县长林中学学习。

2、积极开展师徒结对活动。这项活动的开展一方面充分发挥了名

师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台子，辅路子，

压担子，促进了青年教师尽快成长。今年，我校与白石坡中学、团林

中学展开联校协作体活动，我校的青年教师刘瑞、李娇琴、孙静娴、

卢媛媛、张莹莹、王慧君老师拜白石坡中学的优秀老师为师，通过师

傅上示范课、徒弟上汇报课、总结表彰等活动，为这些青年教师成长

提供了智力支持和提高教学水平的精神动力。

3、教务处结合我校实际，及早准备，科学谋划，于每学期开学前

两天便拟定好《麻城中学教学工作周历表》，将教务处、各教研组的

工作目标和任务明确到每一周。同时，每周由教务处根据实际工作在

我校的QQ团队群里发布上周教学工作总结和下周教学工作安排，使教

学工作做到合理、有序开展。

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4、科学评价学生与教师。除组织单元检测外，还组织期中和期末

考试，其中期中考试，与团林中学进行了联考。加强了校际间的交流

与合作。每次考试严格，成绩真实。每次大型考试后都有学科、年级

质量分析，每次都会分年级召开学生会和教师会，及时进行了多方信

息反馈。同时注重教学过程的检查与落实，发现问题，及时整改。在

教学质量评价中，不仅关注考试成绩，而且注意平时工作态度，把责

任机制落实到了教学过程的各个环节，确保了教学工作的有效运行。

5、在20xx年元旦前夕教务处组织老师以教研组为单位召开教师恳

谈会，总结一年来的教学工作，交流在教学过程中遇到的困惑，为学

校的发展提出宝贵的意见。在“五四”青年节前夕，学校组织青年教

师座谈会，在会上青年教师畅所欲言，道出了从教以来的成功与喜悦

，也谈到了从教以来的困惑，同时也为学校工作特别是教学工作提出

了宝贵的意见。

在今后的教务工作中，我们还要做到以下几点，一是要加强教学

管理人员的团结协作意识，争取把教学管理工作做得更好。二是要进

一步规范教务管理的手段。三是对教学质量的分析，要进一步合理化

、规范化，优化教学评价体系，提高教师积极性。四是对教师的业务

管理与考核也要趋于科学化与民主化。另外，我们在教学管理过程中

有一个困惑，我们现在每个班级都有班班通设备，实行备课电子化，

纸质备课真逐步弱化，但是上级部门有时会检查纸质备课，现在我们

不好操作。我校的实际做法是以电子备课为主，逐步取代纸质备课。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我们麻中人将紧抓机遇

，凝心聚力，扬长补短，力争有更大的发展，打造农村中学的新品牌

。

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教研组家访工作总结

经过了从小班到中班的层层磨练，我们班的孩子又踏上了一个新

的台阶。进入大班阶段，标志着孩子们在自理方面的发展以及情感方

面的成熟。为了更好地完成大班幼儿的教育教学工作，班上两位老师

同心协力，无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的帮助和细心

的照顾，让每一个孩子都感觉到班级的温暖，把班级也当作自己最爱

的家。现将本新学期家访工作进行以下总结:

一、班级概况：

我班共有43名幼儿。通过大班本学期的培养及教育，幼儿在各方

面都有了不同程度的提高，幼儿学习的积极性提高了，许多孩子对新

奇的事物能多探索、多请教;有些孩子还能动脑动手，完成一个个小发

明创造。班上的两名新生经过了半个学期以来与老师和伙伴们的相处

，也基本适应了本班的生活常规，但在细微之处还存在着一些不足，

这就需要两位老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。

二、保育方面：

在幼儿园一日活动中，保育工作也是十分重要的。班上的两位老

师密切配合，使每一个环节都相互协调，把孩子们的安全放在第一位

。一旦发现幼儿有危险性行为，便立即在幼儿面前引起重视，通过积

极的教育让他们都有防范危险的意识和能力。这一学期无一事故发生

。本园这次针对防火安全开展了消防安全演习，幼儿在这次活动中，

学会了遇到火灾时一些保护自己的方法，老师也通过这次的演习，活

动后继续向孩子们灌输一些有关防火安全的知识。在生活方面我们更

希望孩子能做到自己的事情自己做，培养他们从一些简单的生活小事

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做起。从晨间来园开始，让幼儿摆放好自己的用品，并能检查自然角

中的植物，以此培养幼儿做事认真的态度;午睡时让幼儿学会脱衣，摆

放好衣物;起床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向老师寻求帮助。经过

这一系列的锻炼，在每位孩子的身上都产生了不错的效果。

三、常规工作，坚持不懈。

常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的

生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极

性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免

不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉

快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班两位教师团结一致、齐

心协力的结果。本学期我班共有43名幼儿。这43个孩子的性格，脾气

也各自不同。这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话，要对每个

孩子都很了解那是不可能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内

心世界，让他们都能愉快地成长。

孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我服

务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针

对这一情况，我们时常举行比赛，如穿脱衣服等活动来提高孩子们的

积极性。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，每次看到

他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特别的欣慰

。都说我们班级的孩子乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持

管理而换来的。

四、不断学习，提高表达能力：

我们为孩子们创设良好的环境，更注重幼儿学习，表达表现环境

的创设，在物质环境的创设中，努力让环境来说话，在结构活动中材

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料的提供，教室中的各种材料是由教师和孩子共同收集的，这不仅支

持帮助孩子在各游戏活动的操作和作为替代品的使用，也易捕捉孩子

们在与材料发生作用中所产生的多方需求。如：孩子对各种盒子、椰

奶罐等的用途产生联想，从而变废为宝地加以利用，表现为各种汽车

、红绿灯的标志、一幢幢的高楼大厦、隧道等等，表现出了自己的感

受。其次，主题环境的创设将有助于幼儿语言的发展。主题场景不仅

能激发幼儿探究的兴趣，还是孩子们自我表现与展示的舞台，是信息

与经验交流的窗口，更是幼儿尽情想象与创造的天地。如开展旋转乐

园主题时，孩子们对陀螺产生了浓厚的兴趣，在制作完陀螺后，孩子

们经常在一起研究各种不同材料的陀螺，以及在不同材质上旋转的效

果，

陀螺地上转起来快，在布上转起来慢。幼儿思维活跃，想象丰富，有

的说：我在绒布上试一试，再在绒布上放张白纸试一试。有的说：放

在沙子上试一试。等等。孩子们发挥自己的想象，表达自己的想法，

语言丰富、表达流畅。又如：主题活动我们城市，孩子们通过收集资

料、交流信息，知道了城市中有关各行各业的很多知识，在不断探索

的过程中，他们就模仿扮演不同职业的角色，警察、医生、钟表店的

设计师、城市设计院的城市美容师等，孩子们分组自制各种表演的服

饰、道具，布置表演的舞台。通过孩子们的共同努力，一个个生动有

趣的故事剧诞生了。在此过程中，孩子们的表达表现能力有了飞速的

发展，表达表现的形式也丰富多样起来。

五、家长工作

1、平时利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(家园联系

本)与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

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2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见.如：

为了做好家园配合，每周的周计划都及时在网上公布，有时还帮助家

长了解孩子在园学习的情况。一些教学活动需要家长配合的，我们也

会出示通知，向家长寻求帮助。对于生病的孩子，打一个电话问候，

让家长和孩子都感觉到老师对他们的关心。本次亲子游戏中在家长和

孩子共同活动中圆满完成，从中又拉近了孩子、家长和老师之间的距

离。

3、开展大型文艺演出，让家长了解孩子全面发展的情况。如：新

年联欢会。

一年一度的新年联欢会大概是孩子们最盼望的日子。今年的联欢会对

我们大班而言，却更具意义，因为它是孩子们在园参加的最后一个新

年联欢会，因此在编排上我们更加重视而用心。在精心的排练下，整

齐的动作和统一的服装受到了大家的阵阵掌声。看到孩子们精彩的表

演，我和孔老师眼角湿润，相信家长们在网上看到时会和我们有同样

的感受、同样的激动!

以上是我们班这个学期的班级工作总结，我们将在下学期的工作

中，认真总结经验，结合我班幼儿的实际情况，为幼儿创设生动、有

趣的教学活动，再接再厉，为给幼儿一个快乐无忧的童年生活而不懈

努力。

教研组家访工作总结(二)

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因

此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了

解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正

是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩

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子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家

访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为

了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了

解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对

学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意

义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的

愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的

真情实意。

二、家访取得的成果

第一,

家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各

种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性

的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，

找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表

现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，

不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自

己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习

惯和兴趣爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，

大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问

声作业做好没有?这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家

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长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子

的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与

学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩

子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，

对今后的工作更不应有懈怠之心。