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11月小学班主任工作总结与11月小学语文教师工作总

结范文汇编

11月小学班主任工作总结

工作就是这样，不断地出现问题，又不断地去解决问题，11月又

这样结束了，但是来的几个问题还是不容忽视的。

首先，必须重点提出的就是学生纪律问题。主要是课堂纪律：第

一个课堂纪律，讲话是孩子的天性，但是一个安静的环境才有利于学

生提高学习效率，我们老师必须严格控制好课堂纪律；还有，有的时

候并不是很安静的课堂就是一个好的现象，我们老师一定要注意一些

学生是否在走神、发呆，甚至在抽屉下玩手机，这一点对我们老师的

要求就更高一点，但是基本上这个问题可以在课堂提问时被“检查”

出来，当提问完毕，扫视学生，可以发现那些眼神闪烁，甚至逃避的

学生肯定是害怕被提问的，而害怕的原因必然是没有认真听讲，接下

来怎么对付他们？

一、调换其位置到眼皮底下，并告诉他，以后都必须坐在这里，

例如，新来的杨欣钰，坐到赵佳边上以后学习相对认真了很多，讲话

是不可能的事情了；

二、严厉地警告、批评，任何想学习和想学好的学生，还是会主

动承认自己的错误并改正的；

三、对付老油条的策略，这些学生死猪不怕开水烫，在B班较多发

，譬如顾哲源，这个令人头疼的孩子！一般来说，我都会告诉他：“

你随便讲话我就请你去王老师办公室坐坐，但是如果你可以完成自己

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的习题，可以奖励你中午去打会球，两者随便你挑吧！”结果一节课

下来，效果挺好的。

其次，学生做题的习惯问题：做题慢，坐姿差，桌面乱！这是需

要我们老师不断去提醒的问题，同步班的学生现在习惯大大的进步了

很多，但是只有周末来的学生在这一点上显然没有同步班的学生做的

好，习惯决定了孩子的学习成绩！老师们一定不能忽视了教学工作中

纠正学生行为习惯这门课！

再次，学生请假问题。天气冷了，学生请假的多了。但是最近一

个月有些学生的请假理由很“简单”：老师，我今天有事不能来上课

了！还有的：“老师，我身体不舒服，不能来了！”类似这样的，我

和赵老师商量了一下，请假一律由家长电话通知老师，这样可以避免

学生逃课出去，如果真的身体不舒服，第一时间也可以告之父母，一

举两得！

接下来的12月，在大家的一起努力下，希望我们的工作更顺利！

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11月小学语文教师工作总结范文

一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都

是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中

我的工作情况。

一、端正思想，教书育人，为人师表。

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己

的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年

中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新

的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想

只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。

同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭

思乐先生的"生本教育"的专题讲座，确立"教育实现的主体是学生"的

教育思想。

二、不断研究新大纲，新教材。

对于教学，我是一个新手对于新大纲、新教材，我更是一个新手

。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了

更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电

脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。

在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内

容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

三、支持并积极进行课堂改革。

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当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教

龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持

的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。

因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于

这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学

方法的影响较小，教学模式尚未定下来。

因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的

教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

四、在教学中发挥坚持以学生为主体。

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。

在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授

之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我

觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当

他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到

困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对

于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是

没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而

你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上

你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还

是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重

要性。

五、在教学中对学生进行德育渗透。

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同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我

的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育

教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不

认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如

果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是

为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进

行德育渗透。

比如：当讲到 青蛙吃害虫

一课时，我首先是让学生从字面上去理解"害虫"这两个字的意思，当

学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然"害虫"对人类有害，那

该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类

消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而

，教育学生要保护益虫。

谢谢！