一、初入幼儿园

第一天踏入幼儿园，我被这里温馨、欢乐的氛围所吸引。孩子们

灿烂的笑容、老师们亲切的问候，让我感受到了这个大家庭的温暖。

在园长的带领下，我参观了幼儿园的各个区域，了解了幼儿园的基本

情况。

二、观察教学活动

在见习期间，我认真观察了老师们组织的教学活动。老师们运用

生动、形象的语言，引导孩子们学习知识、培养兴趣。在教学过程中

，老师们注重启发孩子们的思维，让他们在游戏中学会合作、分享和

探索。

1.语言教学

在语言教学活动中，老师们运用儿歌、故事、游戏等多种形式，

引导孩子们掌握基本的语言表达技巧。我发现，老师们非常注重培养

孩子们的阅读兴趣，让他们在阅读中积累词汇、提高理解能力。

2.数学教学

在数学教学活动中，老师们通过实物操作、游戏等方式，让孩子

们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。老师们还注重培养孩子们的逻

辑思维能力，让他们学会分析、解决问题。

3.美术教学

在美术教学活动中，老师们鼓励孩子们发挥想象力，创作出富有

创意的作品。孩子们在老师的指导下，学会了运用各种材料、工具进

行创作，培养了审美情趣。

4.音乐教学

在音乐教学活动中，老师们教孩子们唱歌、跳舞，培养他们的音

乐素养。孩子们在音乐活动中，学会了倾听、表达和合作。

三、观察师生互动

1.老师们会蹲下身子，与孩子们平等交流，关心他们的生活、学习

情况。

2.老师们会鼓励孩子们表达自己的想法，尊重他们的选择。

3.老师们会耐心倾听孩子们的问题，给予他们合适的指导。

4.老师们会关注每一个孩子的成长，及时发现并解决他们的问题。

四、见习感悟

1.爱心是幼儿教育的基石。只有关爱孩子，才能真正走进他们的内

心世界，为他们提供适合的成长环境。

2.耐心是幼儿教育的关键。孩子们成长过程中会遇到各种问题，我

们需要耐心倾听、指导，帮助他们度过难关。

3.创新是幼儿教育的动力。我们要不断探索新的教学方法，让孩子

们的成长更加丰富多彩。

一走进教室，我就被墙上五彩斑斓的画作吸引。孩子们的作品，

每一幅都充满了想象力和童真。看着他们专注的小眼神，我仿佛看到

了未来无限的创造力正在悄然绽放。

在教学活动中，我看到了老师们如何用游戏的方式让孩子们学习

。记得有一次，老师带孩子们玩一个找数字的游戏，孩子们兴奋地跑

来跑去，不知不觉中就掌握了数字的概念。这样的教学方式，既让孩

子觉得有趣，又能在玩乐中学习，真是一举两得。

在观察中，我发现老师们不仅仅是教学者，更是孩子们的朋友和

引路人。他们会和孩子们一起坐在地上，玩着积木，引导孩子们学会

分享和轮流。有时候，一个孩子闹情绪，老师会耐心地拥抱他，用温

暖和理解去安抚。这些小小的细节，让我深深地感动。

幼儿园里的每一个角落都充满了学习的痕迹。角落里的小书架上

，摆满了适合孩子们阅读的绘本，我看到了孩子们翻阅书页的小手，

那么专注，那么认真。而老师们则会适时地加入，讲述着一个个富有

教育意义的故事。

在见习期间，我也注意到了孩子们之间的互动。他们会在操场上

追逐嬉戏，会在沙坑里堆沙堡，会在游戏时间里互相帮助。这些互动

，不仅是孩子们社交能力的体现，也是他们情感交流的重要方式。

幼儿园的饭菜也是我观察的一部分。老师们会带着孩子们一起洗

手，教他们如何正确使用餐具。在饭桌上，孩子们学会了自己吃饭，

也学会了礼貌和感恩。这些生活习惯的培养，对孩子们来说，是未来

成长的重要基石。

在幼儿园的每一天，都像是一幅幅生动的画卷，让我不断反思和

感悟。孩子们的每一个微笑，每一个进步，都是我前进的动力。未来

的日子里，我会带着这份感悟，更加投入到幼儿教育的工作中，为孩

子们的成长贡献自己的力量。

重点：

1.关爱孩子，关注每一个孩子的成长和情感需求。

2.运用创新的教学方法，激发孩子们的兴趣和创造力。

3.耐心倾听和指导，帮助孩子们解决问题。

4.强调爱心、耐心、创新和团队协作的重要性。

5.培养孩子们的社交能力、生活自理能力和情感交流。

难点：

1.平衡教学与游戏，确保孩子在玩乐中有效学习。

2.理解和应对每个孩子独特的个性和需求。

3.在保持孩子们兴趣的同时，确保他们的安全和健康。

注意事项：

1.避免使用命令式语气，与孩子平等交流。

2.尊重孩子的选择和表达，鼓励他们独立思考。

3.注意观察孩子的行为和情绪变化，及时给予适当的关注和支持。

5.保持耐心和热情，不断提升自身的教学水平和专业素养。