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初一班主任年终思想总结与初一班主任的工作总结汇

编

初一班主任年终思想总结

老辈教育家夏丐尊先生说过没有情感，没有爱，也就没有教育。

所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在

精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，请看下文初一班主

任年终思想总结。与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营

造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

1、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教

育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学

生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习

习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基

础。

2、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不

仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活

动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，

养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实

际才干。

3、重视与家长的联系，双向管好学生。学生与进步，集体的成长

，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通

过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任

，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习

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环境，为孩子做好榜样积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面

的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时

注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，

增进师生情谊。

5、存在的不足，需要改进的地方期末复习阶段后进生状态很不好

。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。学生尽管上课

看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。

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初一班主任的工作总结

我于本学期担任了初一三班的班主任。班主任的工作在学校的教

学活动中扮演着非常重要的角色。教师这个岗位虽然很平凡,我始终兢

兢业业,全心扑在班级管理工作上。现作如下的工作总结:

一、继续培养学生良好的习惯

班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，就是管理班级纪律，

培养学生良好的学习习惯，行为习惯。具体操作如下：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开始便是成功了一半，上课前的

课前准备非常重要，预备铃一响，你就必须马上站在讲台上。一些学

生，打了铃之后，象没有听到似的，说话的说话玩的玩。你要监督他

们把课前准备做好，然后在围绕着教师逛一圈，检查学生的笔记本和

书是否放在桌子角。而我们的学生，很多同学都没有课前预习的习惯

，你在课前两分钟要学生回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。

班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

(2)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。

学生们容易随手乱扔杂物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的

垃圾，久而久之，养成习惯。

(3)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要

求：

①

保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

② 上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。

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③

勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

二、加强班级管理，增强班级的凝聚力。

1.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建

设的一件大事。我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确自己

的职责，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监

督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他

们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意

识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计

、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一

些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活

动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都

取得了良好的成绩。

2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像

运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的

效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育

团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，

在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班

级的凝聚力。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作

的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他

空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因

，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强

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心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自

己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识积极配合

各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看

法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了

解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教

师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传

递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到

了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处

。

三、正确调动学生的学习积极性

调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键。

首先，老师对他好一点，让他为感激老师而学习。其次，帮学生

树立信心。再次，要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长：

你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都

可以，但一定要坐在旁边，以示关心。作业做得好，称赞两句。做错

了的，督促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情

绪。最后，老师多给高分，不要吝啬表扬。

四、做好家访。

作为一个班主任，家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访前的

准备。简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长

听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以

称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。家访中应该了解的

情况，我认为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素

质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明

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。二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳

做作业。没有的，督促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后，

要做好家访记录，这个工作很重要，对以后的教育颇有益处。记录上

注明在校表现原因的估计，采取教育的方法，试用的效果等。

经过自己不懈的努力,我所带班级学生取得了一些成绩，有了一定

的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提

高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的

每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。