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小学一年级语文教学工作总结范本与小学一年级语文

教学总结汇编

小学一年级语文教学工作总结范本精选

任时光飞逝，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工

作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨

记于下，权作经验教训的总结。

一、目标完成情况：

1、积极学习教育教学理论。

把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识

和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教。开学一段时间，坚持抽空看教学录像，以便尽快掌

握新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明

白的地方虚心向老教师请教。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上

课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案

、教学实录、教学经验论文等，与其他老师共享，从而不断为自己的

教学水平“充电”。

二、 取得的成绩：

(一)打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，

我与教过低年级的语文老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使

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自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼

音的时间里，我针对学生因材施教，并经常引导学生对已学拼音知识

活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣

。

发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径来激发孩子学习拼音

的兴趣。

(二)抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手

好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教

学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，

作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方

面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从

技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要

求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰

正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发

育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习

惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一

寸。”

(三)培养学生的朗读

调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各

种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定

程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽

量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自

己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之

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前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽

可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子

们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

(四) 做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级15个孩子，15个孩子都不一样，接受能力也有不同，面

对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一

个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相

信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。

识字教学的课题总结：

识字量大是困扰我们的难题。首先，我们着眼于教师自身的发展

。其次，着眼于学生的发展。随着课题的深入，凭借浓厚的识字兴趣

，学生认识并牢固掌握了许多生字，这还不是我们课题实验的唯一目

的，更重要的是在这个过程中学生享受到了识字的乐趣，学会了灵活

识字。最近一段时间我主要从以下几方面做了一些努力：

一、 引导学生在预习、复习中自主识字

教给学生良好的学习习惯是帮助他们学习成功的基础。从抓预先

、复习入手，让学生通过在预习、复习中自主识字，体验到自主学习

的乐趣。预习的方法有以下几点：

1、在课文中圈出本课的生字，初步记住这些生字的读音。

2、划出课文中含有生字的词语并读一读。

3、给新课文生字做字卡，带拼音一个生字组三个词语，再用其中

一个词语造句。

复习则以检查为主，如听写生字、书空生字、读字卡等。

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另一天，针对学生的预习、复习，及时给予激励性和肯定性的评

价，使学生获得成功的喜悦，增强自主识字的信心。

二、 在课堂游戏中识字

1、读字卡开小火车，纠正读音

学生齐读虽然面大，但个体的情况教师不好把握，“小火车”这

种形式能及时发现学生的读音正确与否。读全对的小火车将获得“快

易通列车”称号，没有全对的小火车其他同学要当“修理工”，帮助

小火车开完。

2、加字、减字、换字游戏。

采用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”、“熟字去偏旁”、“熟

字换笔画”等方法。用加一加、减一减、换一换等常见的识字方法识

字，组成新字再用新字组词造句，帮助学生灵活识字。

3、你说我猜

根据学生好奇、好胜的特点，学生说来考老师。他们可以用不同

的识字方法来解释某个生字让老师猜，也可以不出声的读生字让老师

根据嘴形来猜字，还可以说字谜来猜，这样一来，整个课堂活跃了起

来，学生在活动中和游戏中完成了学习任务。

三、存在的问题与不足：

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中

还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以

引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地

努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

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4、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一

年级教学的重点。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，

坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作

学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，

在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作

为一名一年级教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机

会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改

革的新浪潮。不辜负学校以及家长对我的期望。

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小学一年级语文教学总结

我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，

这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于

教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

一、基本情况分析：

本班现有学生60人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问

个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣。为了下学期语

文教学更上一个新的台阶，特对这学期的语文教学工作总结如下：

二、主要成绩和经验：

(一)实施新的教法，提高教学的实效性

第一，在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是

低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学

中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字

方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。第二，在口语交际中，联

系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说

，有话愿说。第三，在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新

教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文

园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕

本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，

做到前后贯通，整体优化。

(二)注意德育渗透，体现语文的情感性

我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适

度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘

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教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，

情文结合"。

(三)培养语文素养，体现语文的学科性

我在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和

运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文

基础。

(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。

努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活

动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演

等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生

活，使学生在生活中学语文、用语文。

(五)重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水

平。

三、存在问题与不足：

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个

别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认

真书写的好习惯;

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把

握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性;

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位;

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读

习惯;

5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的

方法，学生的整体写作水平较差。

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四、今后努力的方向和设想：

1、激发学生学习语文的兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”，我打

算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，

让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的

教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实

践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜

谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会

，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，

提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲

故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育

，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应

新形式下教学发展的需要。

5、重视优生的培养和差生的转化工作。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作

，重视学生思想品德行为习惯的培养。

总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失

”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。