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幼儿园教师个人年度考核总结1000 字（精选15

篇）

幼儿园老师个人年度考核总结1000 字（精选15 篇）

幼儿园老师个人年度考核总结1000 字 篇1

一、 班况分析：本班孩子共37 人，其中男孩子21 人，女孩子16 人，半托

孩子9 人，全托孩子28 人。

由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参与幼儿园这个大集体中，所

以开头的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不情愿参与集体活动等

现象都有，经过一学年的熬炼和学习，现在他们已基本上改掉了依靠性过强的毛

病，大部分孩子都能喜爱上幼儿园了，喜爱老师了，还能乐观参加各项活动，现

将本学年的详细工作总结如下。

二、 保教工作：

为了让幼儿能够尽快地适应集体，能乐观参加各种集体活动，我们班四位老

师齐心协力，共同给幼儿制造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他

们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精致的娃娃家，一些胆

小或依靠性强的幼儿我们就鼓舞他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，

跟她说起自己的爸爸、妈妈，渐渐地这些孩子就打消了生疏感从而过渡到集体中。

我们重视对幼儿进行各项平安防护意识训练，将担心全因素毁灭在萌芽状态，

准时发觉各种平安隐患，并立即处理，从而保证本班无平安事故的发生。由于小

班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理力量较差，针对这

一现象，我们在开学初期开班务会，争论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱-

衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采纳集体与个别练习、指导，

常常是一个一个地教他们穿脱-衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，

把很多的一日常规编成一小段好玩的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他

们既简单理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如我们都熟识的

洗手歌，搓搓┈┈还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口

全吃掉，吃得洁净饱。”午睡歌等等。

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孩子可爱念了，也从中不知不觉地把握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，

一段时间就很简单忘，于是我们四位老师就相互协作全都要求，发觉个别幼儿有

一点点进步以嘉奖“小苹果”、“小红花”的表扬形式，关心幼儿养成良好的行为

习惯，每当遇到幼儿吃鱼的时候，张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，

对挑食、食欲差的孩子总是采纳劝吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份饭菜，

我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发觉大部分孩子长高了，长胖

了，体质增加了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，依据体

检结果泽方小伴侣是中度肥胖，本班老师乐观协作医务室对她进行个别指导，适

当掌握她的食量，加强体育熬炼，并与家长达成共识，制定了一个循序渐进的长

期方案，一学期以来，她的体重有所掌握，初具成效。

三、训练教学工作：

本学年两位老师深化学习理解和贯彻《新纲要》及《福建省训练指南》，探

究幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主进展的训练环境，在实践中树立"一

切为了儿童进展'的理论，打破分科为主的教学方式，通过主题生成和编制主题

网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现与反应，乐观推动小组学习，

促进每个幼儿富有共性的进展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话 以及日常生活

中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质

的变化，大部分孩子在活动中喜爱与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同

伴友好交往，但是个别孩子扎实抓好训练教学工作

工作中虚心向从事幼儿训练阅历丰富的老师学习，观摩其他老师上课，乐观

参与园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼

儿感爱好的事物和问题，制定出切实可行的月方案、周方案，并仔细组织好半日

活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿

的实践操作活动，以嬉戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教

学中，我还不断地对自己的训练实践进行反思，找出问题的症结，改进训练的方

式、策略等，收到了肯定的效果。

一年以来，依据幼儿的年龄特点，将品德训练贯穿于教学活动中。围绕传统

美德训练，开展了《欢乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西

我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培育幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，

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使孩子们从刚入园时的哭闹、可怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂

礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，情愿主动与人打招呼了。

班的训练教学工作。我将做到与他们和谐相处，并将我们间的效应发挥最大。

3、布满爱心，受孩子敬重。用爱心将孩子的心留下。我爱孩子们，我将用

我对孩子们的爱，将中(1)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(1)班、爱幼

儿园，但不是溺爱。

4、追求卓越，富有创新精神。老师应当是训练家，而不是老师匠。他们的

区分，就在于是否追求卓越，富有创新精神。老师就应是一个不断探究、不断创

新的人，就应是一个训练上的有心人。有心就能胜利。老师要制造与众不同的品

牌，打出自己的旗帜，构成自己的风格。风格即人，只有构成风格，才能成为大

家。

5、勤于学习，不断充实自我。辛勤的蜜蜂永没有时间悲伤。(布莱克)勤于

学习，充实自我是成为一名优秀老师的基础。老师跟其它专家不一样，需要多方

面的学问，一个学问面不广的老师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，

他们对老师的期望越高，他们越把老师当作百科全书。在他们眼里，老师是无所

不知的，而假如老师是一问三不知，他们就非常绝望。所以，老师最重要的任务

是学习，是完善自己的学问结构。

6、关注人类命运，具有社会职责感。老师不光是给孩子们学问，而更重要

的是培育幼儿一种专心的生活态度，以专心的生故意境、专心的人生态度对待生

活。因此，作为一位抱负老师，就应非常关注社会、关注人类命运，非常注意培

育幼儿的社会职责感。须知，老师的社会职责感影响着幼儿的社会职责感，幼儿

园的民主气氛、训练方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来抱

负的追求。所以，我们的老师要努力培育自己的社会职责感，要仔细关注窗外的

沸腾生活与精彩世界。

幼儿园老师个人年度考核总结1000 字 篇15

教育实习已经停止，回首快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感想感染

最深的是：教育实习对每一个准老师来说，都是特别紧急的一步，是我们师范生

将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，打仗与专业相关的实际

工作，综合运用所学的理论学问，所熬炼的基础技能和专业学问运用到实践中，

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用理论指导实践，进步本身在社会中，在同学面前，在学校里的实际操作才能，

而不仅仅是局限于书本的学问。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、

先生支持和指导下，在指导先生、原班主任杨先生的赞助教导下，我劳绩了很多

学校里学不到的学问，综合素养获得了很大的进步，体会了作为一名老师的光荣

与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要支付的艰辛和劳顿。现将实习期间

的教育教授教化工作和班主任工作的基础环境总结如下：

一、教育工作方面

1、听课实习期间，我担负的是小榄镇第二中学初一(5)班和初一-(6)班的数

学实习先生。教授教化工作最根基的方面是听课，实习教授教化工作的第一件事

也是听课。实习期间的听课不再是以前念书时那种特地听先生授课的内容，而是

听指导先生授课的教授教化措施，授课思路等等;学习指导先生的教授教化阅历，

和处置惩处讲堂的措施，与同学互动的技术等等。我和彩丽(我们队的另一个数

学实习先生)第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课，这节课内容精

粹、节奏紧凑、讲堂氛围活泼，让我们耳目一新。课后学校支配了评课，列位听

课先生先后谈话，主题有重点难点的掌握、讲堂氛围、与同学沟通环境、导学稿

的利用和课件制作等，人人提出诸多有创设性的教授教化建议。评课后，杨先生

对我说评课应当注意几点内容：先是同学在讲堂上学到什么、办理了什么问题，

其次是老师对重难点的区分和处置惩处，最终是师生沟通环境等。这次听课、评

课让我们感觉，学校教授教化要求的不仅仅是学科教育学问，还有很多其它的技

能技术。自那天起，我依据课程表去听课，做好具体记录，以能在最短光阴内进

步自身程度。