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高二语文教师年终个人工作总结与高二语文教师教学

工作总结汇编

高二语文教师年终个人工作总结

高二语文教师年终个人工作总结【一】

这一学期我担任高二(三、四)班的语文教学工作，回顾一个学期

来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水

平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学

方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种

鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩

处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、

单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，

我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到

上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们

都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至

千里”。

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高二语文教师教学工作总结

xx年，本人任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教

研处主任，工作量1.6。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了

年级特优生培养的辅导老师。回首xx，这一年是我工作14年来尤其辛

苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而

言，更是找到了跨越发展的方向和平台。

感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我

继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞

台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不

竭的动力。

本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明

磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工

作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。热爱学生，坚持“德育为

首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思

想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重

与欢迎，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。

信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在

勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订

阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读;精心选购优秀

的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百

名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程

改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，

追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的

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前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激

思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜爱，学生的语

文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好。积极投身教研教

改，多次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴

陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，

陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高

三语文教学研讨会上对公开课作点评。

立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材。团结

并指导本校5位青年语文骨干教师，主编并正式印刷出版了语文校本课

程《悦读

怡情拓智(第二册)》。该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质

和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目

选定，五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析

，历经一年半的反复删改、修订，终于在xx年底完成了这本涵盖了十

个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程

的编写。该书在青年同学中大受欢迎，并得到县、市语文届知名同行

、特级教师、专家的一致好评。

授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导

室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研

并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。

立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材。团结

并指导本校5位青年语文骨干教师，主编并正式印刷出版了语文校本课

程《悦读

怡情拓智(第二册)》。该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质

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和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目

选定，五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析

，历经一年半的反复删改、修订，终于在xx年底完成了这本涵盖了十

个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程

的编写。该书在青年同学中大受欢迎，并得到县、市语文届知名同行

、特级教师、专家的一致好评。

荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编

审，参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮xx版》、《高

考语文二轮复习用书?热点重点难点专题透析》。论文《在课程资源自

主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优

秀论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评

比二等奖。

11月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教师高级研

修班”首期培训，获清华大学继续教育学院结业证书。12月，“长沙

市语文骨干教师高级研修?清华班”的优秀代表，被推举在“昆明市—

长沙市教育交流合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向

两市教育届领导、专家及骨干教师，上展示课《汪曾祺小说〈侯银匠

〉文本细读》，教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也

在同伴互助中开始了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语

的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。

本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级研修班优秀学员”。

在搞好自身教学的同时，积极承担青年教师培养任务，对张晓玲

、周辉等青年教师的教学经常给予评点，帮助他们更快更好地成长为

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优秀的高中语文教师(两位分别已担任备课组长、教研研员，并有多项

论文在省市县各级发表或获奖)。

担任学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中

心，全力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲求科学，积极创新

，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程

管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计

听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课教师一起真诚探讨

课堂教学的改进策略，受到老师们的欢迎。在教研管理思路上，由“

统”到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学科组

的教研工作，分工明确，突破方向的指点到位，有利于各学科特色的

自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的

教研氛围更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的教师达52人次

。

课题研究方面，本人现担任《高中语文、化学学科信息化资源库

建设与应用》、《中学卫星远程教学双向互动交流研究》、《中小学

校园文化建设研究?中小学教师良好气质修养研究》三项“十一?五”

省级课题的课题组长。各课题有序开展，进行了阶段性督查，相关论

文成果不断提交。本人所撰课题中期报告《〈中学卫星远程教育教学

双向互动交流的研究〉阶段性工作总结报告》获省级“十一?五”重点

课题《中学卫星远程教育理论与实践的研究》总课题组论文评优一等

奖。

积极参与网络教研。一年来，本人在新浪博客上发表以教育教学

研究为主体内容的博客文章102篇，因内容的可读性、思想的含金量得

到网友认可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道网友的追捧，全

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年网络点击超过8000人次。年底，酝酿成立“新自我新教育”教研博

客圈。

教然后知不足，我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺。教研管

理方面，青年骨干教师和名师的的培养未见突破，在教研过程中如何

给老师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑，仍是一大困惑。在语

文教学中，常感课堂教学有好的设计与创意，但苦于工作头绪繁多、

投入备课的时间和精力有限，细节上的精细化设计往往来不及展开，

因而在课堂教学细节操作上很难令自己感到自我满意。教学是一门遗

憾的艺术，用日后从业的时间不断去完善吧。