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小学语文教师个人工作计划（通用14 篇）

学校语文老师个人工作方案（通用14 篇）

学校语文老师个人工作方案 篇1

新的学期即将开头了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质

量，我做教学方案如下：

一、 班级状况分析

本班共有同学49 人，其中男生21 人，女生28 人。本班多数同学的语文基

础学问还可以，有少数同学语文基础较差，需要老师给以最基本的指导。学习纪

律还算较好，有的同学上课时回答问题不够乐观，在作业书写上不够工整。

二、 教材分析

本册教材精选课文，共八个主题单元，体现了由实践到熟悉再到实践的过程，

由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。

三、教学目的要求

1、能利用汉语拼音识字，学习一般话。

2、培育独立识字的力量，学习生字，能读准子音，认清字形。了解在语言

环境中的字义，并能正确书写。

3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特殊是含义比较

深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，

把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。

4、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读

要有肯定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨

别词语的感情颜色，联系上下文和自己的积累，领悟有肯定内涵的词句，体会其

表达效果，在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本

的表达方法，在沟通和争论中敢于提出自己的想法，作出自己的推断，能借助字

典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习扫瞄，能依据需要

收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓舞探究形本学期课外阅读不少于20

万字。

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5、口语交际

的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。

2.不足：

是全册要求熟悉的字，有400 个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300

个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识

字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以利用熟字熟

悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。

四、教学目标

1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉400 个字，会写300 个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等

语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，

也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，

并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。

3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课

文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做

到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累

词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图

书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，

能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然

大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的意见。

10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和

生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习

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写日记。

11、对四周的事物有奇怪 心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区

活动，并能表达自己的感受。

学校语文老师个人工作方案 篇11

一、同学基本状况分析

我班现有同学41 人，除个别同学学习有较大困难外，其他同学成果比较平

均。但从语文素养方面来看，部分同学还没有完全形成良好的语文学习习惯，语

文综合学习力量欠缺，课外学问较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平

来看，同学受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。

一些同学不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句

子，理解力量差强人意。同时，有几个同学经常不能按时完成家庭作业，上课留

意力易分散，学习效率低下，另外，某些同学虽然有课外阅读的爱好，但还不够

丰富。本学期还需连续在阅读书目上作进一步的指导，提高同学课外阅读的爱好，

二、本册教材分析

本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28 篇。

教材对课文的编排，留意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8 组，每

组一般有3-4 篇课文，每组课文之前支配了导读。每篇精读课文后面编写了思索

练习。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背

背成词语、口语交际、习作、沟通平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量

为225 个，其中要求学会的200 个，只要求熟悉，不要求会写的150 个，多音字

在教学之中讲解。

为了关心同学理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插

画是教材的重要组成部分，对训练同学的观看力量、正确理解课文的思想内容、

陶冶爱美的情趣起着不行忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字

教材和图画教材有机地结合起来。

三、提高教学质量的详细措施

(一)精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要

凭借。在教学中要留意以下几方面。

1、连续加强词句训练

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词句训练始终是学校阶段语文教学的一个重点。在低、中班级训练的基础上，

应提高其训练要求。要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方

法精确 理解词语，特殊是那些含义比较深刻的句子。要鼓舞同学在阅

读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训

练结合起来，使它们成为一个有机的整体。

2、思索练习的教学

修订后的思索练习，题目简要有用。留意激发同学探究问题的爱好，重视引

导同学自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、

课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培育和提示了学习方法。修订后

的思索、练习删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立进行词句训练的题目，

从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了

自由度，很多课文，同学可以自己选择背诵的部分。教学时，要留意把握好修订

后的思索练习这些特点，充分利用思索练习中的问题，启发同学阅读、思索和争

论，切实地提高同学的理解力量，学到读书、作文的方法。课后支配的选做题，

同学可以依据自己的实际状况和爱好爱好，自由选择，教学时不要作统一要求。

3、要加强朗读的指导和训练

朗读是重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少

讲，使同学有的时间和机会练习朗读;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，

使朗读和理解亲密相结合，在理解的基础上，通过朗读精确 表达课文

的思想感情。

精读课文的教学，要留意发挥同学学习的乐观性和主动性，引导同学进行探

究、合作学习。要充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的

归纳、小结和讲解。要提倡在同学独立思索的基础上，通过老师的指导，围绕重

点开展争论和沟通，鼓舞同学发表不同的见解，让同学在阅读的实践中，逐步学

会独立思索，学会读书。

(二)积累运用的教学

积累运用的内容与课文有肯定的联系，又有相对的独立性。如阅读在每个积

累运用中都支配了阅读短文训练。主要目的是培育同学的独立阅读力量。教学时

可借助短文后面的思索题，让同学明确阅读要求，一边阅读一边思索，并回答这

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些问题，最终再沟通、争论，读懂课文。还有口语交际指导同学进行口语交际时，

要从创设情景、启发爱好、激发说话的欲望入手，使同学知道怎样去说。要加强

说话通顺、连贯的训练，使同学把话说得清晰明白。另外习作要引导同学写熟识

的人、事、景、物，做到说真话不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实

作文，还是写想象作文，都要鼓舞同学大胆绽开想象和联想，甚至是幻想，使同

学的想象力和制造力得到充分的发挥。

综上所述，只光老师的仔细是完全不够的，老师引进门，学习靠本人。在教

学中老师是一位引路人，其主导作用的是同学。但是在现代科学进步的社会，家

长支持，家长的良好的家庭训练，足形成合力共同达到训练的目的。

学校语文老师个人工作方案 篇12

一、指导思想

本次规划依据中共xx 大关于“加强老师队伍建设，重点提高学校老师素养”

的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《国家中长期训练

改革和进展规划纲要(20xx——20xx 年)》关于“优先进展、育人为本、改革创

新、促进公正、提高质量”的工作方针，全面贯彻落实科学进展观。在训练事业

进展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现供应了一个很好的平台，让我们有

了仰视星空的机会。仰视星空，脚踏实地，教学肯定能独树一帜，面临的机遇和

挑战也更多了，我们应乐观提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、讨论型

的老师。

二、总体目标

针对自身的不足，我将乐观向老老师学习，吸取阅历，并多涉及训练著作，

从而不断提升自身的理论基础和实践阅历。提升自己的业务水平，争取在三年内

成为一名合格的老师。

三、详细目标

1.明确目标，实现角色转变。

2.加强自身修养，形成自身教学风格。

3.将自己培育成为一名合格老师。

四、详细措施

㈠提高自身软实力，让自己的课堂更有魅力

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工欲善其事，必先利其器。我手中的教材是我的“器”，我要做的就是把我

的器具磨得更加锐利，我要让我给同学讲的每一个学问点都简洁明白，通俗易通。

让孩子们更简单消化和汲取。并努力形成自己独特的教学风格，让同学真正喜爱

我的课堂，让我的课堂更有魅力，让我的每一节课做到最大功。

㈡言传身教，有教无类，塑造并维护自己的乐观形象。

训练是一个老师与同学相互促进，相互影响的过程。在这个过程中老师需要

给每个同学公平的关爱，作为一个学校老师，我认为自己对同学一生的影响都会

是很大的，我盼望塑造我的乐观形象，让我的同学在我的影响下，欢乐的学习，

欢乐的学语文。并把这种乐观乐观的态度带到生活中去。

㈢勤勉博学，不断充实自我

身学习是我的目标，也是我不懈的追求。我盼望每一天都过得有意义，在不

断的学习中，充实自我。而我也盼望可以在职考研，让自身得到提高。

㈣积累工作阅历，并不断更新训练观念

作为一个刚刚走上工作岗位的新老师，我现在最缺少的就是工作阅历，我会

好好的利用这三年的时间，积累工作阅历，并乐观依据同学心理不断更新训练观

念，与时俱进，让自己成为阅历丰富，见解独到的优秀老师。

㈤努力提高所带班的学习成果，给学校家长交上满足的成果单

看一个老师的教学水平和力量，主要是看他能否提高同学的成果与素养，我

会尽心尽力的教会同学每一个学问点，每一个人生道理，对同学负责，对家长负

责。我会急躁的对待每一个同学，发掘每个同学潜在的力量，让同学都能在学习

上有一片自己的蓝天。

㈥建立良好的同事人际关系，加强教研，同伴互助。

刚刚加入这个新的集体，我需要和每一个同事、领导一起创立一个和谐的工

作环境，并和同事们一起加强调研，一起提高，一起制造良好的学术范围。

学习无止境，虽已成为老师，但在教同学怎样学的过程中，不能遗忘自己仍

需要学习。没有老师生命质量的的提升，就很难有高的训练质量;没有老师精神

的解放，就很难有同学精神的解放;没有老师的主动进展，就很难有同学的主动

进展;没有老师的训练制造，就很难有同学的制造精神。要享受新奶酪的美味，

我们就应当享受变化，尝试冒险。在训练教学的道路上，我们只有始终怀着激情

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地去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的步伐，做一名新时期的训练工。人常

说：“要给同学一杯水，自己要有一桶水。”作为一名新老师，在阅历不足的状

况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工

作力量和水平。我要求自己在三年内，多向有阅历的同事请教，多听课多反思，

多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。

胜利是明天的事，今日的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，

三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在训练上有所突破。

学校语文老师个人工作方案 篇13

新的学期，新的开头。为了使本学期工作更有成效，结合自身实际状况，特

制定以下工作方案。

一、加强学习，专业提升。

1、学习沟通，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集

名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的训练阅历，在名师的引领下，进一步

用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。

2、自主学习，开阔视野。乐观参与学校组织的各项培训、学习，并记录学

习笔记。课余时间多阅读些训练教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的

篇章段落。乐观参与学校组织的训练教研活动。细心预备研讨课，仔细听评他人

讲课，准时写出评课报告。

3、专业进展，提高自我。在网络上建立自己的博客，虚心向张老师请教、

虚心博客的使用方法，并写入自己在训练教学方面的点滴收获与想法，与同行沟

通，借以促进提高。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。教学

就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。我将做好从

以下几方面。

1、备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要

备教法。课前用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。备课充

分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。

2、上课注意课堂教学效果。针对同学特点，坚持同学为主体，老师为主导、

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教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。老师要有驾

驭课堂的力量，因为同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

3、作业。重视对同学识字和写字的指导和训练。在作业批改上，仔细准时，

力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有

的放矢.重视对同学书写的评价。

4、辅导。因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，

差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，对这部

分同学进行有方案的辅导。

5、建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，乐观与家

长取得联系，得到家长的乐观协作，形成合力，共同管理好同学。

三、训练工作。

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身

教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。

1、思想训练常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德训练，增加同学的

卫生、纪律、平安意识，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和

文明行为习惯等。

2、常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习

目的训练，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，

并把握同学的课业负担量。

3、关怀同学身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，乐

观参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，

培育同学养成良好的学习、生活习惯。

4、常常与家长保持联系，进行家访，互通状况，取得家长的支持和协作，

指导家长正确训练子女等。

教学工作中，最重要的不是方案，而是怎样贯彻和实行自己的方案，而这份

方案同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯

定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于

老师这一神圣的职业!

学校语文老师个人工作方案 篇14

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一、武装高尚的思想

作为人民老师，我要遵纪守法，喜爱训练事业，践行祖国的训练方针，爱岗

敬业，为人师表，全心全意为训练事业服务。

二、提升科学的素养

训练教学及教研上，以同学为本，为每一个同学的健康进展着想;仔细解读

和运用训练教学新理念及方法，系统讨论且把握学校一至六班级语文教学参考书

和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。做到面对训练问心无愧，面

对昨天今更胜。

三、打造抱负的成果

训练二字年年同，教学对象时时新。无论接手的班级同学基础如何，我要坦

然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成果上，打造一个抱负的台阶。我信任，

站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，因为实

绩是英雄灵魂。

四、六班级语文下册概说

人民训练出版社《义务训练课程标准试验教科书语文六班级下册》，在力求

全面落实同学听说读写悟和字词句段篇、过程与方法、情感态度和价值观的教学

目标基础上，凸显以篇的教学为重心的特点，注意了学以致用、塑造和完善人格

的训练本真。训练的蓝本体现于个专题组织单元中。我会以走进教材学本事、走

出教材教本领的理念，尽可能地做到胸有成竹的实施素养训练。