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初中数学教师工作总结2022（通用16 篇）

学校数学老师工作总结2022（通用16 篇）

学校数学老师工作总结2022 篇1

20xx 年9 月2 日至10 月31 日，怀着对训练事业的追求和抱负，以一个同

学的身份，我有幸到x 中学进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校

进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，

提高自身的教学综合力量，促进自身专业成长。

上海市西林中学创建于20xx 年8 月，是由上海市朱泾中学学校部单独成立

的一所公办初级中学。校内环境舒适美丽，树茂草盛布满绿色，如同自然 的氧

吧。校风学风纯朴正气，训练质量不断提升，同学获奖层出不穷。西林中学形成

了一支布满朝气，布满活力，布满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学

已成为这个团队成员的自觉行为，教学竞赛屡屡获奖，每位老师正发挥着前所未

有的优势潜能，崇尚着"乐教、敢教、善教、优教'的教风，营造着"学善、学实、

学活、学长'的学风。我的师傅是西林中学的教育主任姚东夫老师，已经有十五

年的初三教学阅历。

在我实习的第一周，当我踏进实习学校时特别的紧急，不知道我即将面对的

将来是怎么样了，有少许的恐惊。带我的师傅是教育主任，平常工作繁忙，我只

能在他给班级上课前见到他，想问他许多问题，可是师傅学问很劳碌，忙着预备

下节课的上课内容，下课了就匆忙离开。虽然师傅很忙，但是在听了他的课，我

真的受益匪浅，在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去，跟着他的上课思维

在思索，完全遗忘了自己是实习生，而把自己当成了师傅的同学。师傅也对我很

好，看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑，下午他过来看到电脑还没

安装，就帮我一起安装电脑，我用的是旧电脑，师傅怕我闲电脑的速度慢，还特

地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错，我

很兴奋他们能交给我一些任务，因为我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处，

教务处，那的老师都快熟悉我了。

在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相像直角三角形的判定，始终以

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为第一次上新课应当是在预备特别充分的前提下去授课的，结果很意外的是，师

傅临时通知我上新课，还只有一个上午的时间预备，让我很窘迫。一个上午我都

坐在办公室，脑袋里模拟着上课的情节，包括如何与同学互动，如何提问等等。

原本以为上课时我会很紧急，但是真的到了上课，发觉自己很镇静。一节课上下

来，我给自己总结了一些缺点:

1、板书有点乱

2、讲解例题与习题很唐突，没有给同学足够的提示是如何思索的，没有从

同学的角度考虑问题

3、问了许多无效的问题

4、没有做课后小结

事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会

好点，让我学到了许多学校里学不到的学问。下次上新课我肯定扬长避短。 课

后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感

受，许多同学说出了他们心中的感受，同学说我上课比较紧急，有时候语言都没

有表达清晰。但是同学也给了我莫大的鼓舞：你比上次实习生上的好，我们都喜

爱上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了

一下学问点的中总结。随后，随着第二，第三。。。。。节课的完成，我改进了很多

不足之处，也开头变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调整一下课堂气氛。

和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。我现在觉

得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特殊

是奖惩方面要做到公正，公正。假如处理偏颇，则会助长好同学的坏习惯和傲慢

的心情;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。

班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7：35 要准时到操场看同学早操，检查他们的

胸卡和红领巾佩戴状况，中午11：15 到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外

还需应对突发大事：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。因为我是

实习生，所以同学不是很惧怕我，我讲的话他们也不听，但是这种状况在一次午

自修转变的，物理老师临时有事让我替她看一下午自修，刚开头我进去的时候班

级同学很吵，我叫他们宁静也不管用，所以我打算是要出狠招了，我对班级同学

说:你们再担心静，我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用，班

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级立即宁静了下来，或许是他们真的觉得我生气了吧，让我觉得很有成就感，直

到午自修结束班级都很宁静。虽然班中有些同学很淘气，但是几天与他们相处下

来，发觉他们很可爱。

在实习第七周时，学校进行了"班班有歌声活动'，同学在排练的时候唱的不

是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到竞赛是同学一个个都精神抖擞，歌

声特别响亮。出乎意料的是我们班得到了"班班有歌声'竞赛的第一名。为了嘉奖

同学，我给每位同学发了一包好丽友，以此鼓舞他们再接再厉，为班级再创荣誉。

在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个同学。

平凡，琐碎，紧急却又美妙，难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二

个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友情。在实习期间，我以老师身份

严格要求自己，为人师表留意自己的言行，关爱我所教的同学。我也初步把握了

从事训练教学工作的基本技能，学会了对同学进行思想训练的方法和手段，也深

深体会了做一名光荣的人民老师尤其是从事中学训练的一线老师的艰辛和不易，

深感肩上的责任重大，对老师这一神圣的职业有了更深刻的理解和熟悉，体验到

了老师的苦乐酸甜，为我们以后的老师之路打下了坚实的基础。

学校数学老师工作总结2022 篇2

一学年来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，

形成比较完整的学问结构，严格要求自己，敬重同学，发扬教学民主，使同学学

有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下一学年的

训练工作做的更好，本人总结如下：

一、政治思想方面：

仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与校本培训，并做了大

量的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必

需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的政治理论

学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习、认真体会新形势下怎样做一名好老

师。

二、训练教学方面：

上半年，我担当的是数学学科与科学学科的教学;下半年，我教的是两个班

的数学。在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习

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新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法。在教学中，深刻体会到要以同

学为主，以同学的进展为主。在教学中，我敬重同学。敬重同学的思索权，敬重

同学的发言权，敬重同学探究精神，敬重同学的思维成果。做到这些，才能够放

手让同学去思索，让同学探究。尤其是：为了激发同学的学习爱好，我在发觉同

学的点滴进步时，就准时赐予精神嘉奖和实物嘉奖班来上。确定好教学内容后，

我马上通过课前备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，

了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习

新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把自已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、

如何支配每节课的活动。

之一的数与代数部分，它是中学校数学课程中的经典内容，它在义务训练的

阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的训练价值。在新的课程标准

下，这一学习领域的目标、内容、结构以及教学活动方面都发生了很大的变化。

下面从三个方面谈谈自己的感想。

(一)《标准》在总体目标中提出要使同学"经受运用数学符号和图形描述现

实世界的过程，建立数感和符号感，进展抽象思维。'

可见，理解数感、符号感让同学在数学学习的过程中建立数感和符号感是特

别重要的，是进入数学学习的基础。在义务训练阶段同学要学习整数、小数、分

数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但通过数学的学习，使

同学能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联系，例如，一百万有多

大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的意义的理解，培育

同学的数感和符号感，淡化过分"形式化'和记忆的要求，使同学在学习数学的过

程中自主活动，不仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解

和解释现实问题。

数学与现实生活是亲密相关的。联合国教科文组织早在八十年月初就提出"

数学问题解决应作为学校数学训练的中心'。因此，有价值的数学更多地体现在

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同学用数学的眼光和思维去观看、熟悉日常生活现象，去解决生活中的问题，获

得或提高适应生活的力量。过去老师始终特别重视同学笔算的正确率和娴熟度，

同学缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。

我们经常需要估量上学、上班所用的时间，估量完成某一任务(烧饭、买菜、做

作业等)所需的时间，估量写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，

估量一次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培育同学估算意识，进展同学

的估算力量，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。

(二)"数与代数'有利于进展同学思维、力量，培育数学情感的数学。

在提倡"人人学有价值的数学'的今日，将这一理念落实到中学阶段，就要求

我们老师不仅仅要关注同学学问技能把握如何，更要关注到同学的情感、态度、

价值观和一般力量的培育。同学的思维力量、思想方法、习惯、情感和态度对于

同学今后去制造生活有着不行估量的价值。因此，"数与代数'作为基础部分，它

的主要内容是讨论现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它可以关

心人们从数量关系的角度更精确 、清楚的熟悉、描述和把握现实世界

和解决现实世界的问题，能有效进展同学思维、培育数学情感的，就是有价值的

数学。

从古时用结绳记数、刻痕记数开头，到算盘的使用，到计算器的使用，到现

代大型计算机的问世，直至今日微机的广泛使用。无不说明白创新的价值。所以，

只有具有创新精神的人，才能不断制造出更加精彩的世界。因此，能培育同学创

新精神的数学就是有价值的数学。这主要体现在解题策略多样化上。对一个问题

能从多角度、多层次去思索，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用多

种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但可以进展自己的

思维力量，还会对这一问题的熟悉更全面、更深刻，有助于同学创新精神的培育。

学校数学教学心得 -第一

"数与代数'这一基础部分正是搭建这种思维的桥梁。它不仅能在数的运算、

公式的推导、方程的求解、函数的讨论等活动中通过对现实情境中数量关系及其

变化规律的探究促进同学探究和发觉，培育初步的创新精神和实践力量，还能利

用正数与负数、精确与近似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一

的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、变化的思想，促进同学用数学、科学

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的观点熟悉现实世界!