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2018年10月一年级班主任个人总结范文与2018年10月

七年级地理教学工作总结范文汇编

2018年10月一年级班主任个人总结范文

工作以来，今年是第一次教一年级，如何成为孩子知识的启蒙者

、习惯的培养者，担负起教育的“初创”任务，完成幼小衔接，成为

摆在我面前的首要难题。一学年下来，通过不断的摸索和思考，从茫

然和不知所措中一路走来，逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识

，下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会。

　　一、培养良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的

起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的

起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不

但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功

与否，甚至会影响孩子的将来。

　　1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差

，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚

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至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会

换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，

学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的

自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做

作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的

作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：

做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子

。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再

提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

　　2、细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，

也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指

导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又

起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要发

言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高…

…上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，

又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

　　3 、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空

话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为

培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利

用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请各组做的好的同学

上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争

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、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提

醒、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较

多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自

觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。

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2018年10月七年级地理教学工作总结范文

本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学

期的基础上得到了大幅度的提高，回顾今期的地理教学工作，使我在

教学中得到很大的收益。现作如下的工作总结。

一、制定计划，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低

的原因,制定了本学期的教学计划，给基础较好01、02班的学生定出了

期考平均分要在80分以上，其余班级平均分要在50分以上的目标，同

时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生

，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。

二、努力钻研教材，积极投身课改。

课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时

间向有经验的老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障

碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，如果用传

统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感

到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免这

种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人阅读了《初中

生心理发展特点》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》

《新课标》等书，实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生

在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中讨论，然后

随机分配，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，最后教师总结

。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能

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使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象，感觉到了自

己就是课堂中的主人，这两个班学生成绩有了明显的进步。

三、运用现代教具，使抽象的教学直观化。

充分利用地理挂图\多媒体教室等现代教具,使抽象的教学直观化

，大大方便了学生的学习。

四、注重能力培养，实施素质教育。

本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来

，利用理论知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期

，先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学

“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身

解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩论中增加了知识

，提高了能力。

五、努力方向与措施

培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质

教育，综合各科情况，培养尖子生，提高优秀率。