乌兰察布医学高等专科学校辅导员技能大赛
实
施
方
案
学生处、团委
2014年3月
目 录
1.活动背景...................................1
2.活动目的...................................1
3.活动流程...................................1
（一）自我风采展示.............................1
（二）相关条例问答.............................3
（3）主题演讲.................................3
（四）案例分析.................................4
（五）谈心谈话.................................4
一．活动背景
辅导员是学校教师队伍的重要组成部分，是学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员队伍的提高必将推动我校校园文化建设、学生管理、学生心理健康教育等方面工作的提升。同时也为贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）精神，推动高校辅导员职业化、专业化发展，提升辅导员的专业素质和工作水平，以此来提升辅导员的综合能力。
二．活动目的
通过辅导员职业技能大赛，有利地激发各系辅导员的工作潜力，增加工作的灵活性、技巧性，从而进一步提升辅导员的专业性，有利地增加辅导员的实际应变处理能力，从而进一步提升其综合能力。此外，通过组织实施辅导员职业技能大赛，不仅能全方位展示辅导员自身的业务水平和综合能力，而且通过比赛也必将促进我校辅导内部交流，增加互补优势，有利于我校辅导员队伍的健康成长和发展。
三． 活动流程
活动主要有自我风采展示（自我介绍、工作展示、主题班会）、主题演讲、相关条例问答、案例分析、谈心谈话5个环节。各环节的相关内容要求及评分标准，具体如下：
（一）自我风采展示（20分）
1.自我介绍和工作展示环节（10分）
（1）．考核内容：辅导员对个人情况和特色工作进行介绍和展示。
（2）．考核方式：采用PPT或者视频形式集中展示，时限5分钟。
（3）．评分标准：
项目
评分标准
权重
自我介绍
结合自身实际、介绍真实自我、体现个性
2
工作展示
工作认真、具有特色、效果良好、具有一定创新性
3
仪态仪表
衣着大方、整齐，表情自然，肢体语言得当
2
语言表达
语言得当、表达清晰、自然，生动感人
3
2.主题班会（10分）
（1）．考核内容：主要考察辅导员综合运用思想政治教育、社会学、心理学、管理学等相关学科的知识和方法开展大学生思想政治教育的能力。
（2）．考核方式：现场考核并录制视频备案。（时限10分钟）
（3）．评分标准：
项目
评分标准
权重
策划书
目标明确、思路清晰、意义深刻
2
组织形式
主题鲜明，内容新颖、形式创新，师生能充分互动、成果显著、富有实效
5
仪态仪表
衣着大方、整齐，表情自然，肢体语言得当
1
语言表达
语言得当、表达清晰、自然，生动感人
1
现场气氛
气氛热烈、轻松且容易使学生接受
1
（二）相关条例问答（20分）
1.考核内容：主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解分析和问题破解能力。内容包括马克思主义理论、思想政治教育专业知识、党团和班级建设、公文写作、学业指导、日常事务管理、心理健康、职业规划、危机事件应对等领域的理论和知识，党和国家的大政方针、政策，大学生思想政治教育相关法律法规、重要文件等。
2.题型及评分细则：竞赛由必答题（多选和单选）、选答题、抢答题三部分组成。按每道题回答正确数计分。
3.竞赛方式：以抢答赛方式进行。
（三）主题演讲（20分）
1.考核内容：主要考察辅导员语言表达能力和逻辑思维水平。
2.考核方式：参赛选手根据指定主题进行演讲，时限4分钟（含不超过1分的思考时间）。
3．评分标准：
项目
评分标准
权重
演讲内容
主题鲜明，观点正确，内容符合要求，思路清晰，格调积极向上，对相关政策把握准确
10
形象气质
衣着大方、整齐，注重礼仪，举止自然得当
5
语言表达
脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅。讲究演讲技巧，富有感染力
5
（四）案例分析（20分）
1.考核内容：主要考察辅导员分析判断、解决问题的能力。
2.考核方式：参赛选手根据案例中的问题关键点、解决思路、实施办法、启示进行阐述。时限4分钟（含不超过1分的思考时间）。
3．评分标准：
项目
评分标准
权重
分析问题
能够把握问题的关键，考虑问题全面
6
解决问题
处理思路清晰，解决问题方法得当，能够准确理解；
把握和运用相关的政策、法律法规、校纪校规
6
经验启示
具有分析、归纳和总结的能力，结论具有启示性
5
形象气质
语言表达
衣着整洁，仪态端庄，注重礼仪，举止自然，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅。
3
（五）谈心谈话（20分）
1.考核内容：主要考察辅导员对相关知识的运用及沟通技巧。
2.考核方式：参赛选手根据题目要求，以情景开展谈心谈话，时限5分钟。
3．评分标准：（见下页）
项目
评分标准
权重
解决问题能力
思路清晰，能够把握问题的关键，解决问题方法得当，能够有效地发挥谈心的心理疏导，教育引导功能。
6
应变能力
能够把握谈话的主动权，反应迅速，灵活妥善地应对和处理现场情况。
6
对待学生态度
在谈话过程中能够根据学生的情况调整自身情绪状态，较好地把握辅导员亦师亦友的身份角色
4
经验启示
具有分析、归纳和总结的能力，结论具有启示性
2
形象气质
语言表达
衣着整洁，仪态端庄，注重礼仪，举止自然，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅。
2
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