演讲与口才培训班
篇一：演讲口才的训练方法与培训 随着时代的发展，越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。 工具/原料 发音准确,吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来。咬字头、立字腹、收字尾，同时使用鼻、口、喉、胸四腔。说话的声音要大，速度要快，不要有停顿。表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法，准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处 超过对方。 方法/步骤1 速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。 背诵法目的有两个：一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵".它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达.背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误. 练声法第一步，练气.首先要学会用气. 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。注意吸气时不要提肩. 呼气：呼气时要慢慢地进行.要让气慢慢地呼出。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效. 第二步，练声。在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用. 交流 多与人交流,无论对方是谁。多交流，有助人与人之间思想、信息的传递，拉近彼此的距离，还有助提高你的口才，让你知道与人沟通需要哪些技巧。 看书 多看书,能让你收获丰富的知识，积聚谈论资本；多看与演讲相关的书,你将更了解演讲的技巧与注意事项，有利于你在演讲中发挥得更好. 保持良好心态 要提高你的演讲口才能力，你必须要保持一个良好的心态。将你对演讲的恐惧、顾虑、紧张等情绪全部抛开,并激发你对演讲的兴趣，变得乐于开口说话，多说话，大方地将你的真情实感与人分享. 注意事项 ◎自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言,我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!” ◎想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。 ◎至少5分钟在镜前学习微笑,展示自己的手势及形态. ◎课程：《玩赚口才—张口才单销售特训营》 ◎课程时间:4月8日 ◎课程费用:980元/人(组团优惠仅需每人380元) ◎课程地点：广州市天河区天河会议中心 ◎讲师:孙愈 玩赚口才 张口开单销售特训营 是什么让黑人奥巴马力压群雄，竞选当上美国总统 是什么让马云吸引贤才，迅速打造阿里商业帝国 是什么让史玉柱锁牢团队，重现“巨人”昔日雄风 你曾经是否，讲了半天,客户却听不懂；你曾经是否,与人交流甚久，客户还是不信赖你；你曾经是否，与人滔滔不绝,客户却毫无兴趣.语言是最有杀伤力的武器。一言可以兴邦,一言也可以丧国！销售中如何口到钱来？管理中，如何异口辞？合作中，如何纵横捭阖?敬请参加《玩赚口才—---张口开单销售特训营》，极限提升你的语言说服力，让你的口才价值黄金万两。 一、培训对象：门店店长、储备店长、房产经纪人、置业顾问 二、培训目的：良好的仪表、恰当的表达、愉快的沟通、促成销售、提升业绩? 三、培训内容: 玩赚口才——- 口才销售兵法 兵法一：你离金牌销售到底有多远？ 1、你看起来像金牌销售吗？ 2、开场白决定胜败 3、你的电话令人无法 兵法二：金牌销售必备的口才技能 1、锻炼声音的最佳感染力 2、别让你的普通话“拌着脚” 3、克服听起来就是销售的语调 4、语速决定“购速” 5、好口才等于学会倾听 篇二：小学生演讲与口才培训教程 篇一：小学生演讲与口才的训练与培养 演讲与口才的训练与培养 上课发言需要口才,竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判？？学习、生活、职场、社交，口才无处不在！口才并非天生的,好口才是练出来的-—练胆量、练技巧、练修养！激情、出色、感召、震撼?？的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者;甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者;甚至是充满信心，满怀希望的族群理想主义者；或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖！可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来！然而，一个想要具备好的演讲能力的人，必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力! 小学生演讲与口才如此重要，那么该如何去培养呢?经过多年教学，训练演讲与口才总结了以下一点经验: 1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练. （1）、诱发兴趣，使学生愿说 一个人只有在心情愉悦、情感激动的时候，“话匣子”才能打开.为此,我经常运用生动活泼、灵活多样的训练办法，来开启学生之口.如开展“一分钟讲话”活动,让学生讲报刊上读到的消息，广播里听到的新闻，电视中看到的镜头，街头巷尾碰到的新鲜事，等等，学生便兴趣盎然，侃侃而谈。 （2)、消除顾虑，使学生敢说 有些学生开始有了说话的兴致,但因缺乏说话的勇气,还是不敢张嘴。我针对这种情况，反复强调,课堂上当众说话,可以得到锻炼的机会，还可以互相交流。出现问题可以得到及时纠正，指出在训练说话的过程中,说得不对，说得不好都是正常现象,教师绝不批评训斥、讽刺挖苦。鼓励的作用是巨大的，学生个个踊跃发言，无所顾忌地表达自己的真情实感. （3）、指导方法，使学生会说 敢说不等于会说。我让学生克服语无伦次、无头无尾、任意粘连、 嗦重复等语病，尽量把话说顺、说细、说活、说准，做到言之有义—-中心明确,言之有物——内容具体,言之有序-—条理清楚，言之有情——倾注情感。并教给学生描绘一方景色、勾勒一件实物、介绍一个场面、刻画一幅肖像、阐述一种思想的基本方法，让他们“出口成章”. （4）、掌握技巧，使学生善说 我要求学生当众说话语脉要清楚，语流要顺畅,语点、语式要合乎语言习惯，做到神情自若、落落大方。或坐或站、或颦或笑，动作表情切合说话内容,注意形体造型美，并且要有礼貌。切忌吐舌头、玩小辫、摸耳朵、卷衣角、搔脑袋等一些洋相出现，从而培养学生良好的说话习惯。 2、给孩子们上课，很重要的一个关键点就是时时提醒孩子们的注意力，引导孩子跟着老师的思维进行思考。跟老师学的一招就是让孩子做填空题，把每句话的重点字词,重点读音做成天空让孩子们回答或者强大，一遍一遍的重复，这样孩子就会很快记住要学习的内容了. 3、第一节课很关键，所以我通常第一节课首先会跳动孩子们的积极性，先玩一个小游戏,比如抢凳子，数青蛙等，等孩子们玩的高兴了，我再说老师看到大家都很聪明,特别想认识一下你们，然后教大家做自我介绍，包括上台、站、坐、走的礼仪. 4、低年级的孩子年龄都比较小,注意力很难集中，所以我准备了很多的小贴画，表现好的孩子可以得到一张小贴画。这一招很管用，尤其是前两节课的时候,孩子和我不太熟悉，不敢表现自己,但是看在小贴画的面子上，孩子们不管是回答问题还是现场表演都非常的积极。 5、叫大孩子的时候我觉得要恩威并施，大孩子有了自己的判断能力,懂得分辨是非黑白，所以对待大孩子要特别注意不能一味的哄让，更不能过于严厉的对待他们。要两句批评一句夸 奖，越是调皮的孩子，越是不爱说话不爱表现的孩子越要引起重视，让他们做小班长，小组长，管管纪律，带头领诵等等，充分调动这些调皮孩子或者安静孩子的学习积极性. 小学生的演讲与口才训练是项科学而严谨的过程，错误的训练不但达不到预想的效果，反而会损害小学生的生理健康，我认为需从以下几方面进行： 一、语音训练 语音是少年儿童进行演讲的基础,是联系演讲者与听众的重要媒介。 法国艺术家泰纳曾经说过：“人们的喜怒哀乐,一切骚扰不宁，起伏不 定的情绪，连最微妙的波动，最隐蔽的心情都能用声音直接表达清楚， 而表达有力、细致、正确，都无以伦比。”这句话充分说明了语言素质 的重要作用.因此，少儿演讲训练第一步应从语音开始。 发音训练 语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法 不同，便形成了不同的声音.发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口 腔和鼻腔三大部分。呼吸器官提供了发音的原动力-—气流。气流从气 管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节,可以产生不同的声音. 即使有了声音,它也有好与坏的差别,也会影响意义的表达。好的声音， 不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动听；如果声音 不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会使听众感到厌烦,影 响演讲的效果。 在发音训练时可进行多种练习： （一）呼吸练习：正确的呼吸是胸腹联合呼吸。具体方法是，吸气时，教会少儿小腹 向内即丹田处收缩，大腹、胸和腰部同时扩张.少儿胸腔狭小，肺活量小，尤其需要进行呼吸练习,慢慢扩大肺活 量，以提高少儿演讲的“底气”。气息就如人们吹喇叭所吹出的气一样， 没有气，喇叭就吹不响. 采用胸腹联合式呼吸法进行表达时要注意呼吸时自然放松，吸入气 息量适中.在讲话过程中，利用存在的自然停顿换气，不要在讲完每一 段或每一层次后大呼大吸，还要注意只有抬头挺胸、肩背舒展这一姿势， 才能使胸腹处于良好的呼吸准备状态。 （二)声带练习：人们在正常说话时，声带的频率范围大约在 60～350 赫之间，或略 大于两个八度音.声带振动的频率，决定了发音的音响、音高和音色。 个人除了先天声带条件外，在后天正确进行声带训练和保护,能够有效 地改善声带条件,提高语音素质。 声带练习的方法很多,最基本的方法是:吸足一口气，身体放松, 张开或闭合嘴，由自己的最低音向最高音发出“啊”或“咿”的连续声 音，可以做高低音连续变化起伏，这种练习最好放在早晨空气清新时进 行.在演讲这一场合的口语表达中，发音要自然放松，处理好停顿，控 制音量，使声带松紧有节，尤其不可有意使用过高的嗓音，以免声带负 担过重，声音嘶哑。 （三)共鸣练习：声音的音量大部分都是通过胸腔、咽喉、鼻窦和口腔所组成的共鸣 器放大得来。共鸣器官的运用，可使声音变得圆润、优美动听，大大提 高发音的质量.（四)吐字练习：吐字清晰是对讲话者的起码要求。它有技巧，就是吐字归音. 吐字归音是中国传统说唱理论的一种说法，它结合汉语语音的构成特点， 将一个音节发音过程分为出字、立字、归音三个阶段.（五）读句练习：读句练习的目的是训练讲话时语句流畅，干净利落,出口成章.少儿口语表达容易疙疙瘩瘩、语句阻塞、拖泥带水、重复啰嗦。在指导少儿读句训练时，同样得注意遵循 少儿口语特点,指导他们先从一句话读起，再到段的流畅朗读，再到篇 的流畅朗读,循序渐进. 二、音变训练 音变训练是指对在练习演讲过程中的少儿的音响、音高、音色的训 练。良好的音响、音高、音色的变化能力，使嗓音更好地适应现场的需 要,以取得最佳的演讲效果.演讲人的语言能够做到清楚、响亮、优美， 是演讲活动取得良好效果的必要条件,也是演讲者必备的基本条件。 （一)音响训练： 这一训练对少儿演讲者尤为重要.因为，少儿初学演讲，往往把握 不好向听众讲话的响度,不是声音过响,变成声嘶力竭的喊叫，就是声 音太小，听不清。最基本的要求是要让每一位听众不管坐在第一排的， 还是坐在最后一排的都能毫不费力地听见讲话。声嘶力竭的喊叫,以牺 牲声音的质量为代价，即使是震耳欲聋,也未必能有良好的效果。再说， 大声地喊，也维持不了多久，这非常不利于嗓音的保护。响亮是以清楚 圆润为前提的,既要抑扬顿挫，又要委婉轻柔,这样才能使少儿的演讲 始终有着 一份激情，达到影响别人的目的。（二)音高练习：每一个人讲话都会有一个主要的音高.一般认为，讲话时，音高标 准大致处在唱歌音域最低八度音的中间时，即中等嗓音被认为效果最好。 教师可以借助于乐器，例如钢琴，让声音的音高同钢琴的调子相一致. （三）音色练习：音色也叫音质。我们有时候生病，声音就变得和平常不一样，等病好了,声音也就恢复了。但有些人音色不太好,与生病没有关系，比如说本身的鼻音、呼吸音、杂音。鼻音过重主要是鼻腔共鸣太大，这种声 音不好听,所以,在读句吐字中，嘴要张得足够大，舌头要用力一些， 逐渐地克服鼻音重的毛病。另外,如果说话时吸气不正确、太频繁，或 者讲话太快、用力过度、精神紧张、生病，都会造成呼吸音过大。 三、 声音技巧 声音技巧，包括各方面的内容，这里主要说说声音色彩变化，声音色彩决定于感情色彩.主要技巧：（一）明与暗 表达开朗愉快的感情，声音要明朗；表达悲哀,抑郁的感情,声音就要暗淡一些。（二）实与虚 实声就是平时大量使用的声音.但是,当我们表示感叹、惊讶等感 情时，往往用伴着气出来的声音,这就是虚声。（三)刚与柔 表现豪迈、凛然、充满信心的气概时，大多用刚的声音；而在表现 舒展、亲切等感情时,大多用柔的声音。（五)前与后 前与后一般是指发音部位的前与后。靠前的声音是将舌头向前低， 靠后的声音是将舌根向后靠.（六）连与断 一般情况下我们说话要求连贯流畅，但遇到特殊情况，吐字断断续续更有助于感情和内容的表达。篇二：小学生演讲与口才教案 第一讲；如何讲人,写人 第一部分: 1、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组,345年级另一组，在黑板上写分组并打分） 此间播放甩葱歌 1，2,年级 第二部分： 每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他(她）写的表格,大家猜猜他（她)写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸. 第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。 课后作业：1、当一回小记者,采访母亲可以问问她的兴趣爱好,她的职业,找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2、每日好词好句默写，家长签名 今日好词好句: 12年级：他灰白的嘴唇,全无血色,像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出 的样子。 孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着,好像要保守什么重要秘密似的。 345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪 着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活.凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求.虽然个儿矮,也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！ 第二讲:我的妈妈 第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求:妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态）,妈妈做这件事给你的启示。 第二部分： 1,2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分 看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可获得贴纸。 四五年级在1，2，3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。回答一下问题： 1、 喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里？ 2、 有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论.进行打分 选择最喜欢的优秀段落进行仿写。200字以内,老师进行写作指导 课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。345年级，找自己关于自己3条宠物谜语. 今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼,眉毛把汗搅在了一起，球“刷"地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！ 345年级:在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发,一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。 篇三：小学生演讲与口才第一课 教案 演讲与口才 第一课 1老师自我介绍 2同学自我介绍 3讲体态 4。气息（数红旗） 5。绕口令（吃葡萄不吐葡萄皮） 1.演讲与口才的训练与培养 口才并非天生的,好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养！ 小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学，训练演讲与口才总结了以下一点经验： 1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说"这四个发展阶段,我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。 （1）、诱发兴趣，使学生愿说 （2)、消除顾虑，使学生敢说 （3）、指导方法，使学生会说 （4）、掌握技巧，使学生善说 一、语音训练 语音是少年儿童进行演讲的基础，是联系演讲者与听众的重要媒介。 发音训练 语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法 不同，便形成了不同的声音。发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口 腔和鼻腔三大部分. 呼吸器官提供了发音的原动力——气流。气流从气 管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节，可以产生不同的声音。 即使有了声音，它也有好与坏的差别，也会影响意义的表达. 好的声音，不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动听；如果声音不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会使听众感到厌烦，影响演讲的效果。 一面旗 两面旗 三面旗1学习语言艺术中的基本功 口腔控制之口部操 加强唇部、 舌部肌肉的力量 提高唇舌的灵活程度。 2学习《口部操》 “在表演当中，语言是非常重要的，因为我们需要通过语言来表现自己。”“那么,我们说话 的时候是通过哪个地方说出来的呢?" 老师分别进行唇部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。 1．“小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最长，吃到的雪糕最多。" 2．“吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿,让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈." 3．“吃糖的时候，舔舔是什么味道。” 4．“舌打响。” 1．“像是直升机飞升天空的声音。首先，两个嘴唇放松,然后稍稍地扁嘴，然后稍稍用力把气喷出来。” 2．“嘴巴很累了吧，我们就来做一做放松运动。搓一搓揉一揉自己两边的腮，轻轻地拍一拍。” 3．“提起小颧肌，笑笑笑。" ●.新课教学 熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。人家都说,熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的 ，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。? 大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。她叫大熊开了一家凉帽店，叫二熊开了一家雨伞店。？熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得怎么样？再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧,来买雨伞的顾客多不多?然后才放心地回去烧菜做 饭，等两个孩子回来吃饭。？ 早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。下午，忽然下雨了，熊 妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊赚不到钱了。熊妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和 雨伞店，整天愁眉苦脸.太阳出来,她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意 跑来劝她：“你应当这样想才对:太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了;下雨了，卖雨伞的 二熊生意好了。这么一想，就没愁了！”? 熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店，看到生意真好， 笑得真开心!下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店,看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴！开心的 熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这样多好! 老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事。 问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?（两个，大熊和二熊） 问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的？（大熊开凉帽店，二熊开雨伞店） 问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么？（快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了） 课后作业：自我介绍 篇三:演讲与口才培训 如何让你讲话大方得体吸引人 演讲与口才培训 如何让你讲话大方得体吸引人 2012—9-29 00:37阅读转载自陈安之祝你越来越成功 ? ? ? ? ? ？ ? 评论 上一篇 |下一篇:成功心法二 #首先得知道好口才的标准# 好口才的标准-—多年培训经验谈 有一副好口才，首先要敢讲，不管在什么场合，讲话都不紧张，能把自 己想说的，或准备好的讲出来； 其次要做到讲话有内容不空洞,逻辑清晰,有说服力、有感染力、有文 采； 再次是要会倾听,中国有句话叫作会说的不如会听的，可见听在人际交 往中非常重要； 第四,好的口才还要有一个好的记忆力，平时看到一个小故事，一句好诗，一句名人名言，我们必须有一个好的记忆力，把它们记下来，以后 在讲话时加以运用，使讲话有水平； 第五,好的口才还必须有一个好的思维,因为语言是思维的外壳,想到 的才能说到。所以，练口才还要练思维。 #首先得知道好口才的标准# ---—-------—--——-—-—-—-—---——-——---—-—----——--—-——-—-————-———-----——--——--—-——-————----—--—— ——-———--——-———----—-———-—---——-—--———— 好口才的标准——兆亿培训经验谈 有一副好口才，首先要敢讲，不管在什么场合，讲话都不紧张，能把自 己想说的，或准备好的讲出来; 其次要做到讲话有内容不空洞，逻辑清晰，有说服力、有感染力、有文 采； 再次是要会倾听，中国有句话叫作会说的不如会听的，可见听在人际交 往中非常重要； 第四,好的口才还要有一个好的记忆力，平时看到一个小故事，一句好诗,一句名人名言,我们必须有一个好的记忆力,把它们记下来，以后 在讲话时加以运用，使讲话有水平; 第五,好的口才还必须有一个好的思维，因为语言是思维的外壳，想到 的才能说到。所以，练口才还要练思维。 #口才是一门技能，不是学会的，而是练会的＃ --—-—---——-—---————---————----——--——--—-—--——--—————--—-———-——---—-—-—--—--—--—-———-——--—--- ——--——--------—-—-------—-— —------—-—- 口才这玩意儿不是看会的吧，知识的储备，说话的方式方法,条理性，逻辑性……都是需要练习的。理论文章可以看看中国口才网，视频可以多看看主持人节目，访谈类节目，善于总结分析，吸纳养分。。 书籍：《我最想要的口才指导》这本书主要是知识的积累，坚持说话用到的名言,流行语,古诗词,笑话，小故事。只要掌握了这本书内容, 任何情况都会有话要说。 颜永平《会说话得天下》：这本书是很多口才培训机构的教材，理论性强，很多实用的方法：讲话的框架，如何构建主题,三点论,如何开场，如何结尾,言之有序，言之有文,言之有情，言之有理，言之有趣……
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