老师教研活动总结范文〔通用5篇〕
老师教研活动总结范文〔通用5篇〕
老师教研活动总结1
随着新年的即将到来，本学期的工作也根本完毕。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研程度也有了很明显的进步。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与讨论、课程内容讨论、业务培训、教学经历交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动进步了老师的专业程度和教育技能。现总结如下：
教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的开展需要优秀的老师个体，更需要建构一个学习型和研究型的老师团队，我们围绕园本教研组织施行了一下几项活动：
一、开展读书活动
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为老师提供学习的资。让每位老师认真阅读，要求老师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的时机购置各种书籍，存放阅览室供老师借阅；老师们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美妙的色彩。
二、托幼教育衔接研讨活动
托班的宝宝分开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。
x月x日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：
1、幼儿的行为习惯
2、幼儿的动手才能
3、幼儿一日活动的常规教育三方面进展研讨。大家根据理论经历出发，从幼儿的年龄特点出发，进展分析^p ，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。
幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开场阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。x月x日，大班年段老师针对＂幼小衔接＂教研组进展了专题研讨，对本学期全面开展＂幼小衔接＂活动进展布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下根底，做好小学学习的各种准备。
三、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习
我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进展开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和施行有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的施行和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨；中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群得意的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。
四、围绕课题开展全园老师制作课件、教案评比活动
幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进展良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资，老师如能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进展教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，老师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜欢反老师的教诲而行，有意把地面弄湿。这时，老师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：＂大家看，这位小朋友做得好不好？为什么？＂通过讨论，幼儿理解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师获得最正确设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。
五、全园开展公开课观摩活动
为了进一步进步老师的业务素质，从20xx年x月x日-x月x日幼儿园开展了全园老师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。
全园老师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案……活动中，老师运用新的教育理念，丰富的教育理论及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、理论操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。活动中，老师运用新的教育理念，丰富的教育理论及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、理论操作等多种方式，激发了幼儿学习的`参与性和积极性。活动后，幼儿园进展集体评课。首先是上课老师进展说课，然后所以参与听课老师对每节活动进展了深化的分析^p ，对执教老师课堂上的精彩之处和缺乏地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正到达了互相学习、取长补短、共同进步的目的。这次活动不光表达了老师的业务程度、风格，更表达了老师之间团结协作的精神。也极大地进步了老师教学活动的组织才能，同时也促进了幼儿园老师互相之间地学习与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的根底。
六、组织全园老师开展家长开放半日试教活动
我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地理解孩子在幼儿园生活和学习的状况，理解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期x月x日--x月x日xx幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。
活动前老师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节，还进展了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的重要。
七、承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学形式适切性研究》会议
x月x日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学形式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。x所幼儿园的课题组成员聚集在x礼堂，首先是我园老师xx为大家上了一节公开课大班音乐游戏《和尚和老鼠》，课后，课后x 师针对自己教学活动进展反思。接着是，在县教研员x 师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。
通过本次省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学形式适切性的研究》课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研究任务，同时也表达了围绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究，推进幼儿园音乐领域教育向纵深开展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。
八、老师参加教科研论文比赛
本学期，我园老师积极参加县里论文评比x 师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自主学习的培养》获县二等奖；x 师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿独立性的培养》获县三等奖；x 师撰写的教育科研论文《培养幼儿自己会学的才能》获县二等奖；x 师撰写的教育科研论文《幼儿良好习惯培养研究》获县三等奖；x 师撰写的教育科研论文《幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思》获县三等奖；x 师撰写的教育科研论文《浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯》获县三等奖；x 师撰写的教育科研论文《谈如何在游戏中培养幼儿的才能》获县三等奖。
以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定方案，老师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多缺乏之处。如课题的研究不够深化，老师进展钻研的积极性不够高，有点安于现状；老师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的进步，实现科研兴园的奋斗目的。
老师教研活动总结2
近两年来，我校一直在进展网络教研的课题研究，我们每位老师都开通了自己的博客，在课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，成为我们最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评非常有用。课后的教学反思不再流于形式，变成一种实实在在的研究，通过老师们之间互相评论、提出质疑和肯定，使得老师的集体智慧得到充分发挥和交流，为以后的教学积累了许多珍贵的经历与启示。
到目前为止，我对老师博客有了更深的理解。老师博客对老师而言是一种新的学习方式、新的成长方式。她是教育教学、班级工作的合理延伸;她是孕育师魂、完善师德的一个最正确场所;她是读人精彩、知己之短的真实之镜。她的门槛很低——我思故我在;她的交流很广——你写故我在，她开启了老师之间的另一扇学习的门，她架起了老师之间另一座沟通的桥。
我切身体会写博的感受不仅仅是这些，它最重要一点是促进我自身成长!老师们利用博客，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、论文、试题、课件等上传发表，让老师们可以共享。通过写博，学到了博友们许多值得学习的地方，对我的自身成长很有帮助。同时通过写博我也挖掘了自己的潜力。
创立博客半年以来，我感觉我的博客还有很多缺乏之处。例如，我在记录个人教学经历的同时，还要更多地填充教育教学工作中的内容。如课题研究和需要研讨的问题等等，以此来丰富、优化我的学习资，真正到达教育教学资共享的目的。我相信在老师们的共同努力下，我们的老师博客会越来越好。
通过这一段时间的网络教研活动，使得知识教育与人文教育到达和谐统一，当然这也并非是一朝一夕就能完成的，还需要我们每一位老师不断学习、不断修炼，进步文化程度，精心备课，及时反思自己的发现和经历，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。
老师教研活动总结3
伴随着幼儿园的孩子们的成长，我们幼儿园的师生都在一天天的进步。为了能跟上学生们的成长，在这短时间以来，我们也在不断的提升自我的成长，让自己能有进步。为此，在教研工作方面，我们都在积极的钻研和进步，通过在工作中改良和调整，不断的提升自我，带动我们每个老师的提升，并且在让每个班级的孩子们都能受到更好的教育感受到更加快乐的幼儿园生活。
回忆这段时间以来的教研工作，我在教学上也有了不少的改良，为此，我将自己的教研活动情况在此做总结如下：
一、加强个人的思想要求
作为一名幼儿老师，孩子们正是行为以及思想习惯都在模拟的时候。作为老师，我必须在日常里作为最正确的典范去引导幼儿，带着他们认识美丽和蔼良，并且要学会什么是正确的，什么又是错误的。为此，在这方面的管理上，我一直在努力的加强自己，除了在培训和学习中提升之外，我也在积极的向家长请教，倾听他们的想法，从中挑选比拟合适的来改变自己的行为标准。
此外，我也在通过网络和书籍来学习、完善自己，当然，其中的改变我都有严格确实认，力求让自己能有更多的进步，能将自己打造的更加完善。
二、备课方面
作为老师来说，备课就是课堂前的准备。越是准备的丰富，课堂也就越好有趣。作为老师，我也在不断的磨练自己的备课才能，我努力的将自己的课程不断的优化，将一节课的时间充分的调动起来。当然，我也有时刻考虑到幼儿们的情况，针对课堂的情况不断的去调整，尽量让课堂变的更有趣，更有质量。
除了每日的备课，我也从其他老师和前辈身上学习不少新的教学技巧。我自己有一份笔记，专门对有趣或是很实用的技巧进展记录，我也会经常更性和翻阅，但最多的，还是让那些好的教学方式都融入到自己的工作中来。这才是真正的提升。
三、加强和家庭的联络
作为老师，我们甚至幼儿园与家庭是决不可分开的。幼儿园就像孩子们的第二个家，但因此，在幼儿园学到东西后，在家庭中假设是不能保持的话，就很容易受到影响，进而让学生难以养成习惯。为此，我们在教学后积极的与家长沟通，让家长在家协助观察孩子的成长，并对正确的习惯进展表扬，对错误的要及时进展引导。学校和家庭互相联手，这样才能培育最出色的孩子。
总的来说，这一段时间我的收获实在是很多，我也要及时的消化整理，让自己能在今后的工作中完成的更加出色！
老师教研活动总结4
本次教研活动在学校领导的精心组织和四位承当公开课老师的精心准备下，开展的很成功，下面我就四位老师的公开课谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处，请几位老师不要介意，同时请各位领导指正。
总体呈现五大亮点：
一、教学设计科学合理
课堂活动严密联络生活实际，表达了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。课程标准中明确地告诉我们：数学的教学活动都必须建立在学生原有的生龙活虎活经历和学生原来的认知根底上的。几位老师都能恰当的运用身边的教学素材，创造有趣的教学情景。
二、教学目的明确
教学重难点突出，能宏观地把握教材，科学地处理教材。四位老师的课堂中，教者都可以充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，所以对于一个问题的解决，我们老师不是传授的如今的方法，而是教给学生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极考虑，大胆尝试，在主动探究中获取成功并体验成功的喜悦。
三、师生互动和谐，练习设计层次性明显，能解决重点打破难点，教学效果明显。
四、学习方法和教学手段多样化
降低了学习难度，进步了学习效率。其中三位老师都能充分利用多媒体进展辅助教学，同时将观察、操作、讨论、练习、转化、比照等有效的学习方法与之相结合，大大进步的学习效率。
五、数学思想方法得到了充分浸透，学生的学习才能和学习品质得到进一步优化。
以上是我听了这几节课的总体感受，假如就每一节课而言，我认为四位老师各有所长，每节课从不同的角度，不同的层面充分展示了各自的教学程度和教学艺术。
x 师语言生动流畅，言行举止亲切，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜欢的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
x 师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，打破教学难点，通过有效的合作交流和自主探究，把一节枯燥的课上的很精彩。
x 师可以在充分考虑学生认知程度的根底上，大胆放手让学生自主参与对新知的探究，对进步学生的学习品质和和自学才能起起到了一定的帮助作用。
x 师教学设计科学合理，教材掌握纯熟，环节过渡自然。能引导学生动手操作体验知识的形成过程。
当然，我们每位老师的课都不可能到达100%的完美，所以就上午四节课在以下几方面还值得进一步加强改良和研讨：
一、合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。
二、课堂中各环节过渡不够自然，特别是在使用多媒体过程中，老师只顾完成教学内容，而无视了每个环节之间的过渡和衔接。
三、课堂预设不够细化，学生的多向性思维没有得到开展。
四、课堂细节关注不够全面，比方在课件制作、板书、教态及专业术语的使用上都还有待进一步进步。
总之，四位老师通过精心准备，分别为我们奉献了一节精彩的示范研讨课，从这四节课中我们既看到了课改以来我们所获得的优秀成果和每位老师积极践行新课程的有力步伐，同时又为我们后阶段的课改方向指明了航标。我想，我们全体老师一定会以本次活为契机，在今后的教学工作中进一步加大课改力度，逐步探究课堂教学的新路子，为了让我们的课堂到达民主和谐、轻松高效而共同努力。
老师教研活动总结5
20xx年4月6日在中心小学多媒体举行了数学示范课活动，我和中心小学的周老师执教示范课，全镇数学老师进展观摩研讨，活动效果很好。本次活动的目的是为了更好的发挥骨干老师的教学引领作用，提升老师的教学程度，扎实进步教育教学质量。现将活动总结如下：
周老师是我镇成长最快的青年老师，教学思路新，刚刚参加过市级优质课评比，并获得了较好的成绩。参加本次示范课执教活动，周老师进展了认真的准备。她执教了人教版四年级下册《小数的加减运算》一课，教学效果很好，博得老师们的认可。首先因为周老师的教学准备充分，对教材研究有一定的深度。因此，周老师对教学目的的定位准确，重点难点把握很好，难点的处理得当。其次得益于周老师的个人素质，她的板书精妙，语言明晰，评价艺术，激活了学生的学习热情，课堂气氛较好。再次因为周老师的教学设计独具匠心。周老师是非常擅长学习的老师，她能学习吸收很多名师的教学方法为自己所用。在一些问题的处理上，驾驭课堂的才能很强。
我执教的课题是人教版小学数学三年级的下册《笔算乘法》一课，是数与代数领域的典型计算课型。学生已经学习掌握表内乘法、一位数乘多位数、多位数乘多位数的口算乘法，根据学生的知识根底，我确定我的教学思路是，让学生运用转化的思想把本节课的知识转化为老知识，让学生理解笔算乘法的算理，掌握笔算乘法的算法，培养学生用竖式计算的才能。对教材的把握我是比照北师版、人教版和苏教版之后选定的，我选定了苏教版教材进展执教，我个人感到苏教版内容更贴近学生的实际生活，内容更丰富，能培养学生的创新思维才能。我的教学设计突出特点是注重知识的铺垫和数学转化思想的运用，注重培养学生良好的学习习惯和学习才能培养。
我的课前交流，从数学与智慧、数学与生活到数学课堂的行为，旨在激发学生的数学学习兴趣，培养学生热爱数学学习，沟通学生的生活与学习联络，创设和谐的课堂学习气氛。
我的数学热身设计，数学热身设计六道数学计算题，这些题目是对多位数乘一位数和多位数乘整十数的复习，通过本环节的设计，让学生对本节课的知识根底掌握更扎实，为新课学习打下坚实的根底，也为学生解决问题提供必要的铺垫。
我对教学内容的设计，教材内容相对我设计的内容要简单的多，教材只是对不进位笔算乘法进展教学，我的教学设计了进位的笔算乘法和笔算乘法的验算，这些内容丰富了课堂教学内容。
我的一点反思，在课前我没有进展试课，对学生可能出现的情况理解的不够多，在进入课堂之后，发现学生实际程度和我的想象有很大的出入。给我的教训是，在进展教学设计时，要充分的理解学生，所以要进展一个必要的前测，理解学生的现状，可能教学效果会更好一些。
教研室张主任主持教学研讨，教学研讨的程序安排了执教老师说课，然后是教学议课，在议课时充分发扬民主，把话语权还给老师，让老师说真话，说心中想说的话。
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