宫崎骏煤球小怪美术教案
《煤球小怪》是宫崎骏的代表作，也是宫崎骏漫画《龙猫》的同名续集，故事讲述了一只猫因误入下水道而被困，为了寻找自由与救赎，它努力逃出下水道，终于在迷路时遇见了那只陪伴了它整个童年的小动物煤球小怪。故事发生在19世纪末20世纪初，在美国东部太平洋地区盛行海盗和小男孩，后来美国学者罗伊·福斯特(Roy Foster)在他所著的《日本大航海家》一书中称其为“海盗中最令人印象深刻而又不平凡”的故事。《煤球小怪》这部动画是作者宫崎骏自传《魔女宅急便》中取材于自己生活中最熟悉也是最喜爱的人物之一。该故事通过一系列惊险又温暖的画面表现了主人公不屈不挠、勇往直前的精神品格。同时，动画也对青少年社会责任感和民族自豪感等教育思想起到了一定地影响。在《日本大航海家》这部电影中，作者把主人公描绘成一位敢于冒险、善良可爱、热爱生命、渴望自由和追求美好生活方式的青少年形象。在本次教案中教师将运用教学目标《主题美术设计》来实现目标。教学目标：学生能根据图片学习对动漫人物主题美术设计；引导学生探索角色性格特征并表现出来。同时通过本次课培养学生学习与思考能力和对主题图像绘制分析能力等特点。
一、活动目标
1.知识与技能：了解动漫人物主题美术设计的特点。3.情感态度与价值观：通过美术设计这一活动能对动漫人物形象给予一定的关注，提高审美意识。4.过程与方法：通过活动中具体的案例让学生体验动漫形象设计给生活带来的积极影响。5.情感态度与价值观：通过活动提高学生的审美意识，培养他们发现美、创造美和表现美的能力。6.学习策略：引导学生自主探究，大胆想象，提高他们参与美术设计的积极性和主动性。7.学以致用：通过动漫主题美术设计学习可以使学生从艺术创作中发现更多美术问题，提高艺术水平及创作能力等。8.小结与反思：在以后创作过程中能积极反思自己在美术作品中所出现的问题以及以后所进行的活动时要避免在一些作品中出现与之前相同情况或者相同做法的出现行为。同时学生在合作创新过程中要注重不同风格等优点之间的互相借鉴与学习，形成自身艺术个性，提高自身创造力等优势所在。
二、教学重难点及难点
重点：通过欣赏《煤球小怪》动画片，让学生理解人物和动物形象，体验角色的不同性格特征。通过讲解人物的细节特征，指导学生学习主题画面绘制方法并对人物做出简单的描绘。难点：引导学生在绘画时采用线条流畅、造型简洁为特点，用线条把不同的部分组织起来，强调细节之处。同时教会学生对自己作品进行分析和评价。教学难点：引导学生在绘制的过程中观察并思考人物形象。学习如何将主题画面表达出来而不是简单地画出来。教学难点：学会绘制“角色”图像，使学生对人物、动物等形象有一个初步分析和概括，并能准确描绘出各个人物的特点来表达作者对于这一主题画面的思想感情。通过引导对主题画面绘制方法、层次结构和内容设计上学会对人物形象的概括和表达能力。
三、方法与过程：
1、导入新课：以“煤球小怪”为例，先播放有关动画人物的图片，引导学生在观看过程中探索与总结煤球的形象特点。之后让学生回忆煤球有哪些特点的故事并说出自己心目中小怪的形象。2、讲解故事内容：首先让学生结合《龙猫》故事进行讨论。然后再引导学生说出自己心目中小怪的形象：勇敢帅气；爱吃糖；爱冒险；性格开朗；还有一点是热爱生命；还有一点是喜欢冒险”这四个特点“。教师结合课件出示相关图片、视频资料展示煤球小怪造型及主题特点，让学生自主观察、搜集资料学习绘画主题造型，并进行学习评价和总结。3、探究绘画主题：提出问题——用一句话总结思考——提出新一阶段美术设计与制作思路；分析对比——运用不同表现形式设计绘画主题，并完成课件出示相关图片资料展示煤球小怪造型与画面特点。4、总结设计构思：讨论总结；提出想法和修改意见。5、作业设计：作业分析反思；展示主题美术作品；展示学生创意成果；总结设计思路。6、巩固与升华：根据学生的汇报总结提出新的学习目标及相应解决问题方法、策略并完成课前预习和课后练习等环节，形成良好的学习习惯和学习态度，为最终学习奠定基础，从而实现教学目标。
四、板书设计。
本课老师将用文字和图片相结合的方式给学生展示动漫人物主题的画板书。同时利用多媒体向学生会展示相关知识，教师在板书中把各大动漫人物的基本特征、基本造型、性格特点表现出来。以动画中《日本大航海家》中小怪和老鼠等动物为例引导同学们学习动漫人物绘画技巧，让他们更好地了解动漫人物本身。教师板书：“小怪老鼠你不害怕吗？”“你不怕哦！”“你不害怕吗？”这就来引导同学们尝试去进行尝试。鼓励并总结说出动漫人物的基本特点：小怪和老鼠不害怕；小怪是一个敢于冒险、善良可爱、热爱生命、渴望自由和追求美好生活方式的青少年形象。教师在板书中指出小怪和老鼠是勇敢机智、机灵可爱、积极上进、乐观自信、团结互助、勇敢无畏的四种性格特征结合起来更能表现动漫人物“勇敢机智、勇敢向上”四种性格特征。“你不害怕吗？”此时我们应该从哪里开始呢？学生们在学习《小怪老鼠》中小怪与老鼠有什么区别呢？
五、教学小结；
教师：在这节课中，你有什么收获？你觉得自己最大的收获是什么？（师生互动、共同成长)?学生们在老师和同学们的陪伴下度过了一节快乐而又有意义地点的美术课--本次课。对此教师想表达三点希望(1)这节课让我学会了怎样画画？(2)我学到了怎样才能画好一个好的人物形象？(3)在今后的美术教学中，我还应该怎么去发展？(4)怎样去提高自己！(6)如何向别人表达我的想法？
《宫崎骏煤球小怪美术教案》相关文档：
宫崎骏煤球小怪美术教案02-22
