《课题交流演讲稿》
————我对课题研讨的感受和认识
古城中学
火高录
一、课题研究的基本过程
课题研究是有目的有计划的研究活动。通常有5个步骤。确定研究课题、制定研究方案、实施研究方案、分析研究资料、表述研究成果。
二、确定研究课题
一般根据课题指南中给出的题目选出适合自己的课题，与之前自己发表的论文有关的课题较为适宜。
研究方案的核心部分为。确定研究的步骤、方法及在研究活动中搜集资料的方法。
三、实施研究方案
课题实施是整个课题研究的核心，主要工作为。根据人员分工，各负其责。完成新的课件、教案，学生成绩分析，问卷调查及其它相关工作。
四、分析研究资料
本环节是结题工作的前提为撰写论文、研究报告等提供有力的依据。基本要求为：数据的证实有效和结论的科学性、广泛性。
五、表述研究成果
本环节的主要工作就是撰写研究报告、填写结题申请表申请结题。一般将立项通知单、开题报告、阶段性总结、结题报告、过程资料等经县教研室验收后装订成书的形式上报。
六、开题报告的基本组成
1、课题提出：研究背景、实践分析、问题提出
2、研究综述：概念界定与文献分析
3、研究思路：研究目标、研究内容、研究方法
4、研究实施：具体举措、人员分工
5、条件分析：研究条件
七、结题报告的基本组成
1、报告标题。课题名称+结题报。
2、作者署名。单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要。主要观点、内容。
4、问题提出。意义、理论依据、前人研究综述。
5、研究过程。简单介绍研究经过、方法、步骤。
6、结果分析。摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。
7、成效分析。研究所取得的成绩、效果的分析。
8、问题思考。研究的特点，今后努力的方向。
9、参考文献。引用（注释），参考他人的成果。
10、附录。不便列入正文的原始材料等。
八、需要注意的几点
1、要有发表过的论文。
2、要有真实的资料。（教案、课件要一致）
3、开题报告与结题报告的基本组成不能少。
4、要争取领导与非课题组成员的支持以及经费上的支持。（学校计划中要有）
5、要创新出自己的东西。
6、要搜集尽可能多的证明性材料。（课堂实录、活动剪影、相关的学校活动安排等）
第二篇：个人课题交流稿开展“课前三分钟演讲”提升小学生听说能力的策略研究（交流稿）
我申报的个人研究课题是。开展“课前三分钟演讲”提升小学生听说能力的策略研究。其实，“课前三分钟”是学校明确提出、语、英两门学科同时铺开的一项学习活动。我们语文学科在上学期的集体教研活动中，还针对这一课题进行了研讨，六个教研组分别交流了实施路径。因此，我今天的发言，不是我个人的思考，而我只是蒋卉校长带领的语文学科组中的一员，是在学科组里学习交流之后，把大家的经验给老师们做一个分享。差漏之处，不当之处，请老师们见谅。
为什么要提出这项研究。
这基于我们语文学科组对新语文的三点认识：
1、语文课堂不再是四十分钟学一篇课文的课堂。
2、语文绝不是老师讲得好，学生就能学得好的课程。
3、如今的语文教学期待的是老师少讲，学生学会自己学
综上所述语文课堂彻底还给学生时间空间，让他自己听、说、读、写中感受语文内涵，发展语文能力。因次，实验小学首先对语文课程提出了新的构建：学生课前3分钟的讲加上老师27分钟导加上学生10分钟的练。
我的研究就是从课前的三分钟研究着手，提升学生的听说能力。
发言只有5分钟，因此我就重点分享研究策略中的“怎么做”。
因为“课前三分钟演讲”是在语文学科里全学段地展开，因此它的实施策略应该具有针对性、多样性、延伸性。
1、年段性。
“三分钟”是个虚指，时间可长可短。因此，各年段根据自己的学情，准确地开展“课前三分钟演讲”。低年级力求激发学生听说的兴趣，有交流的愿望。中年段对内容有一定的要求，鼓励学生就感兴趣的地方做交流。高年段偏向于口语交际的能力。
2、多样性。
“演讲”也只是一个笼统的说话，它是一个泛指，内容、形式可以多种多样。根据年段的特点不同的形式开展。
3、延伸性
（1）、课内外的延伸。课前三分钟演讲可以和每单元的教学以及口语交际做一个整合。以五年级上册教材为例，第一单元读书为单元主题，学生可以名篇赏析，好书推荐等。
（2）、校内外的延伸。准备好课前的“三分钟”，课下得下不少功夫。查找资料，研读材料，台下训练，这都是对自学能力的培养。
当然，这的确会花费学生在家学习课内知识的时间，所以，我们一线的教师应当不断地提高课堂效率，为学生的自我发展、听说能力的培养，提供时间和空间的保障。看上去学生只有“三分钟”，其实牵一发而动全身，涉及教学的方方面面，因此，我们只有不断地更新思想，改进教学策略。
蔡青初稿
第三篇：交流演讲稿交流会演讲稿
各位家长好，接下去的时间，我和大家做个简单交流。
一、关于成长
1、跳绳（主要坚持，进步大）
2、比赛（三跳不错，集体荣誉感强。体康倒数第一，但是紧抓，明显进步上来）
3、做操（标准有力，基本会、会、标准）
4、拼音（多练，之后会具体讲到）
5、收发本子（早上养成习惯交到每组第一桌，课代表能力强）
6、分水果、牛奶（拿：邵楚韵、陈昊然、还桶：陈芷睿、张逸健）
7、电脑（周愉沁）、排桌子（邱子琦、应婧滢、陈芷睿）、课堂常规本（邵楚韵）、分饭（积极主动的同学很多）
8、值日（前期主要以示范和指导为主，现在慢慢地基本能够有条理地进行下去，效率也提高了不少。值日班长能力都不错的，大家劳动能力、自主能力提高不少，也感谢抽空来帮忙大扫除的家长）
9、交往（同学，特别是同桌之间相处，培养自主处理能力，之后也会具体讲到）……
二、关于成长的苦恼
1、注意能力（上课、作业走神、）对策。学会倾听，倾听是孩子最早掌握的言语活动，小学低段学生，70%以上信息通过倾听来获得，所以听的能力决定了孩子的学习效率。
2、倾听能力（上课倾听、交流倾听）对策：
1、交流时让孩子听完整的一段话
2、读熟悉古诗，有意读错。
3、谈话交流时专注的眼神
3、不随意打断交流谈话）
3、持续力（主要指上课、活动、做事的时间持续与专注）对策：持续力的培养是长期的，靠一点一点积淀。我觉得这一块可以通过阅读，热爱上阅读，阅读不仅可以获得知识，还能让孩子懂得静下心来。所以阅读能培养持续力的同时也能集中孩子的注意力。这里又能涉及到兴趣班的问题，我建议这个在家就能上的兴趣班-阅读一定要进行并坚持，接下去会继续布置《小猫种鱼》，当然除了这个之外，一些带拼音的薄一些的读物都可以，让孩子没有压力地去阅读。在阅读的时候专心致志，家长少看手机。平时周末有空可以去逛逛书店，图书馆，这些地方的氛围对孩子的影响是潜移默化的。还有一个我建议的兴趣班就是书写，书写不仅对语文学科重要，对各个学科的影响是非常大的，乃至以后，见字如见人。现在这个阶段书写时孩子刚刚起步的阶段，务必重视书写质量，打好书写的基础至关重要。至于其他的兴趣班，我觉得3个以内差不多了，至少保证留足每天完成作业的时间，多给孩子一些空间。
4、自主能力
这个能力的要求是比较高的，是长远的能力，需要一点一滴养成，那就是一定让孩子能做的事自己做。比如放学背书包，等到孩子集合散后可以接过书包，当然家长特别是爷爷奶奶疼孩子。我建议让孩子慢慢地有这个意识，如果直接去帮忙拿书包，还会影响班级队伍效率。家里自己的衣物养成自己整理、一些家务也可以锻炼锻炼，来培养孩子的自主自觉能力。家长需要做的，就是指导和示范，让孩子再跟着做，而不是去包办。另外在这个方面，还会涉及到孩子交流交际问题，同学之间难免有一些小矛盾，小摩擦，这是正常可以理解的。这个时候就是告诉孩子是一名小学生了，让孩子自己去想想办法怎么去解决这些小摩擦，慢慢培养他的自主处理问题的能力。孩子然处理好之后可以和老师家长说明当时是怎么处理的，我们可以看看他的想法和行动是怎么样的，然后再适当引导。另外，在运动时、课间玩的时候，家长这个时候应该重视沟通和提醒，提醒孩子注意安全。当然如果有受伤出现，要立即报告老师去医务室。当然这些老师平时也会经常强调和提醒。
三、关于近期学习
1、拼音拼读对于孩子来说，拼音的学习是开学以来最难的，真是一个大难关。那么在拼音学习上，我听说很多班级要求发视频，我觉得这样对于家长和孩子来说压力太大，但不要求发视频并不是不重视。拼音虽是学习的拐杖，但起码帮助孩子一直用到三年级，所以对于打基础的小学低段孩子来说，学习拼音是非常重要。我觉得不去追求速度和必须到达目标时间，但是要做到熟练拼读。熟练程度上，把握好松与紧。指导的时候不要忘了鼓励，引导孩子熟能生巧，多读多练。
2、识字一年级上册的识字量。300个字要会认，100个字要会写。对于识字量弱一些的孩子来说，难度还是有的，一二年级这一两年学习上会很辛苦，这个时候就能借助拼音读物进行学习和强化。平时多强化多阅读。对于一些识字量较大的孩子，也不能松懈下来，还是要不断强化。那在识字方面，又能联系到书写这一块，所以书写这块要重视起来，具体要求之前也已经讲过。
四、总结
今天我所讲的内容和建议不一定都能适用大家，起到参考作用吧。之后我们多探讨探讨，比如平时和孩子遇到问题可以告诉我，也许我的建议可以帮助孩子们。总而言之，在为孩子急躁烦恼的时刻，对孩子还是要以鼓励为主，至于是先抑后扬还是先扬后抑，那就怎么适用怎么来。孩子，有没有进步才是关键，有进步就是好事。不怕零起点，就拍零恒心。过程的价值远胜于结果。让我们和孩子一起努力，一起成长。
五、备注：以下几个时间请家长关注
11.15期中竞赛（已通知）
11.23期中家长会（竞选家委会，准备竞选稿）11.25长绳过关（坚持练习）11.27队列验收（在家也能练习）
12月——漫长的艺术节（各项活动之后会陆续通知）1月——期末考试
六、结束语
那今天的交流就结束了，有问题的可以私下找我，我们一起探讨。
第四篇：课题幻灯片演讲稿各位评审老师：
大家下午好，接下来我将通过幻灯片以及手中的文字，从以下几个方面对本次所申请的课题立项进行系统和概括性的陈述。
一、我们这次所申请的项目名称是“通过网络舆情调研分析，加强高校维稳工作”。首先我要为各位老师对“舆情”重新解读，这里的舆情不仅仅是我们通常所说的舆论情况，更多的我们认为它的真正含义在于其是一种特殊的，可能会造成一定影响甚至诱发群体性冲突或者矛盾的舆论导向。本次课题的重点是通过对高校的在校学生和教职员工的网络舆情进行调研分析；
二、关于项目的立项背景这个方面，有以下三点。（幻灯片
三、另外，关于项目的创新方面。（幻灯片
四、我们有着较为完善的实施方案，第一，对沈阳大学网络舆情通过网络和问卷进行调查，进而对舆情进行分析。第二，构建沈阳大学网络舆情收集、处理、管理机制。第三，以网络舆情调查为基础，完善高校维稳机制。
五、一个项目能否很好的执行下去，关键看其是否具备可行性。对于我们所申请的这个项目，其可行性有以下几点：（幻灯片
2、3）。所以我们有理由相信，申请的这个项目一定会达到预期目标，从而取得相关成果。
六、我们的预期目标，主要有：（幻灯片
七、在经费预算上，我们的开支明细如下：图书资料7000
（购买法律、信访、思想政治教育、政治学等相关书籍）打印复印3000劳务费3000（计算机技术支持与合作）差旅费6000（进行调研，已经取得相关成果的院校例如南京理工大学）管理费1000
第五篇：课题交流发言稿《农村小学高年级学生语文课前预习的案例研究》课题交流发言稿在本学年，我承担了高淳县第三期个人规划课题《农村小学高年级学生语文课前预习的案例研究》，课题交流发言稿。在前一阶段，我主要完成了以下有关的工作：
1、在反思的基础上，提炼课题。在暑假期间，我认真回顾了几年来的教学经历，将目前自己教学中存在的问题进行了梳理，如：学困生的转化，学生作业的态度培养，课堂纪律与学习活动开展的结合等，最后选择了关于预习的案例研究。选择这一课题的出发点是因为到了高年级，我发现还有很多学生没有预习的习惯，或者没有良好的预习方法，这些原因导致了课堂教学时间相对不足，完不成教学任务；课堂教学效益低下等现状。正好新学期开始学习了"语文课堂教学模式"，做好学生的预习也是落实"模式"的要求之一。
2、进行了深入的理论学习。在课题申报之前和被批准立项之后，我都进行了文献学习。学习的内容包括：教育学、心理学中有关内容的学习；《语文课程标准》和新课程改革精神的再学习；国内外有关学生课前预习的研究成果的学习；一线教师有关课前预习的心得体会的学习。从学习中，我借鉴了前人研究的成果，尝试了已有的经验方法，这些都为我在本学期的课题研究提供了很大的帮助，发言稿《课题交流发言稿》。
3、开展了调查研究。围绕《农村小学高年级学生语文课前预习的案例研究》，我在xx年11月18日进行了一次学生语文课前预习现状的调查工作。调查的对象是本人所任教班级的30名同学，另外还从平行班级中选择了30名同学。调查的内容主要涉及学生平时是否能坚持课前预习；预习是老师布置的还是自觉的；预习的时间有多少；预习什么；预习时是否尝试完成一些作业。从调查的情况反馈看，不管是本人任教班级还是另外的30名学生，在预习的习惯及方法上整体情况不理想。绝大部分学生只在老师布置预习的情况下预习，只有不到20%的同学平时能自觉的预习，虽然所有学生预习时都能做到将课文读一至三遍，但没有深入的思考，只有16名学生预习时，试着完成书后的练习。由此可见，学生预习的现状很难令人满意。
4、规范学生的课前预习。基于调查的结果，在上学期我着重做了两件事：一是着重培养学生的预习习惯。我首先将预习作为每一天的家庭作业，让学生坚持完成，第二天请小组长帮检查预习的完成情况。二是提高预习的效果。我明确要求学生预习时做到"读、思、查、抄、做"五步，这样既明确了预习的要求，指导了预习的方法，又没有增加学生的课业负担。从观察来看，课堂教学的效果明显得到提高。
5、开设了课题研究课。在12月初，我开设了课题研究课《天火之谜》，邀请了全校的语文教师听课，议课。大家围绕预习的话题，展开了讨论，认为在本节课中，学生课前的预习充分，不仅熟读了课文，理解了字词，完成了《评价手册》上的"预习导航"，同时也完成了课后的思考题，所以课堂上老师精简了教学环节，节约了新课教学的时间，对学生进行了很好的语言训练，提高了课堂教学的效果。
6、撰写了教育教学论文。前一阶段的研究中，我能将学习、研究与反思有效地结合起来，撰写有关课题研究的教育教学论文《让高年级学生课前预习更有效》，论文内容是我在研究过程中的真实体会，获县一等奖。当然，上学期虽然在课题研究中做了大量的工作，但我也深深地感受到了自己的能力局限性，以及存在的问题：
1、部分学生预习的效果不明显，个体之间的差距较大。
2、课堂由于预习效果的差异，造成了课堂教学很难齐步走，这也是一个很难解决的问题。
3、检查预习的时间安排在什么时候比较合适还不确定。针对以上存在的问题，我在本学期将朝以下几方面努力：
1、寻求同伴互助，争取教研组的支持。
2、在学生中，开展预习情况的学生互评工作。
3、继续加强理论学习。
4、加强资料的积累工作，为结题作准备。古柏小学魏琳琳xx年3月12日
内容仅供参考
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