敬老爱老主题班会主持词一
一、活动目的：
1、通过活动，使同学知道父母长辈的关爱，知道长辈的辛苦，激发同学敬重和爱惜长辈，进一步加深对老人的感情。
2、通过演讲竞赛活动，进行爱的训练，训练同学要爱惜长辈、敬重老人。
二、活动时间：班会课
三、参与人员： 9.4班全体同学
四、活动地点： 本班教室
五、活动程序：
（1）、主持人宣布：《敬老爱老》主题班会开头！
主持人甲：敬老爱老是我们中华民族的传统美德，是先辈们传承下来的珍贵精神财宝。
主持人乙：重视人伦道德，敬老爱老是我们文化传统中的精华，也是中华民族强大的分散力和亲和力的详细体现。
合：在这金风送爽，丹桂飘香的季节，在重阳节被给予了新的含义的今日，我们来应当如何成为尊老、敬老、爱老、助老的同学呢?下面请看我们的主题班会。
（2）、倾听每组代表带来的《敬老爱老》为主题的演讲竞赛。
（3）、升华感情
主持人甲：通过这节课，我们加深了对敬老爱老这一传统美德的理解。
主持人乙：我们不仅要从思想观念上熟悉到应当孝敬长辈，敬重老人，更应当从行动上做到，从我做起。
合：人人都有变老时，关爱老年人，就是关爱后天的自己。所以我们要大声对说：我们要尊老爱老。
（4）、倡议（主持人宣读倡议书）
（5）、班主任总结：
中国历来有 "礼仪之邦'之称，历代的读书人都很注意道德和情操的培育，敬重老人，关爱老人不仅仅是一个形式，更要内化为个人素养，敬老爱老是明礼的一个真实体现，是对人的道德的要求。今日的我们更应当继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起，实践公民道德规范。盼望通过这次开展敬老爱老的班会课，同学们能加深对道德规范、文明礼仪的理解，并能付之行动。
敬老爱老主题班会主持词二
一、理解、感恩父母。
甲、我们沐浴着父爱的阳光长大；我们感受着母爱的真情成长。
乙、是啊，父爱是天下最宽阔、最博大、最真诚的爱，母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。我们可以选择一切，唯独不能选择我们的父母亲，感恩父母是全部人的整个人生都应倾心为之永恒主题。
合、今日，就让我们用自己的心声，感恩我们友爱的父母。
甲：同学们喜爱看漫画吗?下面我们一起走进这幅漫画。
乙：你有什么感受?
甲：是啊，父母的爱如水、如山，让我们观赏《母亲》这首歌再次感受宏大的母爱。
合：每个孩子都是父母的珍宝，每个孩子都沐浴着爱的阳光雨露。在你的生活中，你是否感受到了润物细无声的爱?它在哪里?请你大声的说出来。
C、同学讲父母爱我的故事
二、如何孝敬父母?
甲：还记得三字经"香九龄，能温席，孝与亲，所当执。'你能讲解吗?
甲：谁还能讲这样的历史故事。
乙：就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦，受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母?怀着这样的疑问，我们先来看一看身边的人物事迹。
观看孝女彭彩金事迹。
乙、请每个同学用一句简短的话表白：怎样孝敬父母?
温馨提示《五个必需做到的》
1、听父母的话，接受劝说。
2、对父母有礼貌。
3、爱护父母。
4、珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济负担的东西，不犯难父母。
5、向孝敬父母那样孝敬爷爷、奶奶、姥姥、老爷等等。
甲：最终观赏歌曲《跪羊图》，升华情感
乙：让我们怀着对父母的感谢之请齐唱《感恩的心》献给爱我们的父母。
敬老爱老主题班会主持词三
甲:初一年组《孝老爱亲》主题班会现在开头，我是主持人刘津池，我是主持人邹莹莹。
甲：是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，盼望将美妙的品行、强健的体魄寓于其中?
乙：是谁，在我们生病的时候，很多次向上苍祈祷我们的康复，甚至情愿灾难以数十倍的强度降落于他们身上，以换取我们的平安?
甲：又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的快乐与苦恼，牵动着他们的丝丝心弦?
乙：他们，就是我们的父母，我们最亲的人。或许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。
甲：那么，就请在今日，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。
（合）让我们带着感动，共同唱起歌曲《跪羊图》。
（肇敏卉指挥，同学共唱）
甲：我们沐浴着父爱的阳光长大；我们感受着母爱的真情成长。
乙：是啊，父爱是天下最宽阔、最博大、最真诚的爱，母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。我们可以选择一切，唯独不能选择我们的父母亲，感恩父母是全部人的整个人生都应倾心为之永恒主题。
合：今日，就让我们用自己的心声，感恩我们友爱的父母。
甲：请观看孟佩杰孝顺父母的视频。
（播放那个视频）
甲：孟佩杰的故事让我们动容。孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是中华民族历的佳话。
已：《孝经》说：夫孝，德之本也，教之所由生也！
不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德；
不敬其亲，而敬他人者，谓之悖理。
甲：是啊，千百年来，古人用他们的行动给我们树立了榜样，激励着我们新一代传承这中华名族优良的传统美德！随着历史的进展，这些古老的故事已经演化成了一种文化，更是一种行动。
乙：让我们重温这些感天动地的故事吧！
（同学叙述古代现代孝德故事）
甲：孝是一首悦耳的歌传诵至今，要做一个好人，一个和善的人，一个胜利的人，首先就要做到孝。
乙：《孝经》说：爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
意思是说：要爱自己的父母，必需爱全部的父母，不敢对他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必需敬天下全部的父母，不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。
甲：孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。同学们，你们知道这句话的意思吗?
同学：（"在赡养孝敬自己的长辈时不应遗忘其他与自己没有亲缘关系的老人；爱抚自家的儿女的同时，也要去爱抚人家的儿女。'）
乙：是的，我们要像敬重自己家的老人一样敬重别人家的老人，像爱惜自己的孩子一样爱惜别人家的孩子。
甲：据资料显示：我国60岁以上的老人将由1.78亿增加到2.21亿，我国开头进入人口老龄化快速进展期。当我们在小区玩耍，看到提着重物的老人，你是否曾帮忙拎一下?当我们坐在公交车上，看到刚上车的老人，你是否曾让座给他们?当我们站在十字路口，看到老人在车流前迟疑，你是否曾搀扶他们过公路?
甲：同学们，现在就让我们重温《弟子规》等经典文字，将孝心传递吧。（同学齐背《弟子规》）
甲：同学们，父母赐予我们生命，陪伴我们成长。是他们用虬劲的手臂，为我们撑起一片无邪的天空，没有风也没有雨，是他们赠我们傲翔的双翅搏击长空。
乙：我们始终飞不出那一双牵挂的眼神。这就是我们的父母，我们宏大的父母！同学们，成长道路上，父母一路陪伴我们，在你内心深处，肯定有很多话想对自己尊敬的父母说吧?
（同学评议好人好事，叙述心中感受）
甲：同学们的表情告知我，我们每位同学都有一颗赤诚的孝心，一颗懂得感恩的心。
乙：下面让我们大家相互交换细心预备的小礼物
结束：《孝亲敬老歌》音乐响起，
甲：
我们小的时候，父母花了很长时间，
教我们用勺子、用筷子吃东西；
教我们穿衣服、绑鞋带、系扣子；
教我们洗脸，教我们梳头发；
教我们做人的道理。
我们要怀揣着一颗感恩之心，来回报这份宏大的爱！
乙：
所以，
当他们变老时；
当他们想不起，或接不上话时；
当他们啰嗦地重复一些老掉牙的故事。
请不要埋怨他们
当他们开头遗忘系扣子、绑鞋带，
当他们梳头手开头颤抖时，
请不要责备他们，
由于我们在渐渐长大，而他们却在渐渐，渐渐地变老。
合：
只要我们在他们眼前，
父母的心就会很暖和。
甲：落叶在空中回旋，谱写着一曲动人的乐章，那是大树对大地的感恩。乙：白云在蓝天中漂浮，那是白云对蓝天的感恩。
合:孝在我们心中，让我们将中华名族的传统美德一代代传递下去，越传越远
甲：初一年组《孝老爱亲》主题班会到此结束。
敬老爱老主题班会主持词四
主持人A：孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是中华民族历史上的佳话。孝是一首悦耳的歌传诵至今，要做一个好人，一个和善的人，一个胜利的人，首先就要做到孝。今日这节班会课就让我们一起点燃心中的孝心吧！
课件：孝老爱亲
课件："孝'字的演化
主持人B：（出示"孝'字演化）同学们，你们熟悉这两个字吗?对，这就是"孝'字。"孝'字，是一个会意字，分散着古人才智的结晶。这个字，上面是"老'字的上半边，下边是一个"子'字。说明老一代和子一代是融为一体的。这便是孝。（下一张灯片）子背父母，意思是：子能承其亲，并能顺其意。
主持人A：《孝经》说：夫孝，德之本也，教之所由生也！
不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德；
不敬其亲，而敬他人者，谓之悖理。
主持人B：失去了孝，就好比人失去了心脏，失去了生命的价值，更何谈什么顶天立地、闯出一番天地，在历史上，有很多关于孝的感人故事。你们了解吗?
课件：24孝图和故事（亲尝汤药）
主持人A:我小时候就听妈妈讲过这样一个感人的故事：
汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他经常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位20--年，重德治，兴礼仪，留意进展农业，使西汉社会稳定，人丁兴盛，经济得到恢复和进展，他与汉景帝的统治时期被誉为"文景之治'。
主持人B：你刚才说的就是我们中国闻名的《二十四孝》经典故事吧?
主持人A：是的！同学们，你们知道哪些《二十四孝》中的故事呢?
同学自由发言：卧冰求鲤，闻雷泣墓，孝感动天
出示图画，同学用简洁的语言概括故事内容。（各小队一个）
《11 怀橘遗亲》、《13 扇枕温衾》、《20 扼虎救父》
主持人B：让我们一起重温这些感天动地的故事吧！
出示：24孝图和故事
主持人A：是啊，千百年来，古人用他们的行动给我们树立了榜样，激励着我们新一代传承这中华名族优良的传统美德！随着历史的进展，这些古老的故事已经演化成了一种文化，更是一种行动。
主持人B：生活中有很多的新《二十四孝》故事，你是否看过，听过呢?
出示：故事和善孝女孟佩杰
出示故事内容（配乐朗读）
主持人B：从上面的故事里你看到了什么?
（宏大，感动，联系到自己只想到接受爱，没有想到要回报爱）
主持人A：同学们，父母赐予我们生命，陪伴我们成长。是他们用虬劲的手臂，为我们撑起一片无邪的天空，没有风也没有雨，是他们赠我们傲翔的双翅搏击长空。我们始终飞不出那一双牵挂的眼神。这就是我们的父母，我们宏大的父母！同学们，成长道路上，父母一路陪伴我们，在你内心深处，肯定珍藏着最令人感动的那一幕，你情愿跟大家共享吗?同学讲父母照看自己的故事：（生病照看我、最好的东西留给我、爸爸不冷）
主持人B：只要我们专心去体会，你会发觉亲人给我们的只有奉献，奉献，永久的奉献！！面对父母博大的爱，我们又曾经为他们做过什么呢?
同学叙述曾经为父母做的事情。
出示课件：天平秤
主持人A：我们将父母的爱放在天平的左边，把我们为父母做的事放在右边，我们会发觉什么?说明白什么问题?
同学说出：父母为我们做的太多太多，而我们为父母做的很少。
主持人A：同学们都知道"小羊跪乳'和"乌鸦反哺'的故事吧。知恩图报是中华民族的美德，完成下面的填空后你会怎样做呢?
课件：你是否了解你的爸爸妈妈?
同学发言：自己对父母太不关怀了，了解的太少了。
主持人B：同学们的表情告知我，我们每位同学都有一颗赤诚的孝心，一颗懂得感恩的心。生活中，为我们的成长付出心血的，除了父母，还有许多人他们的身影（出示老人图片），你是不是很熟识呢?让我们亲切地喊出来吧！（爷爷奶奶，姥姥姥爷）
主持人A：我们的爷爷奶奶，姥姥姥爷，一生都在操劳着。他们将我们的父母抚养大，现在，还要照看我们：做饭，洗衣，接送我们上学，陪着我们完成作业面对这些长辈，我们该做些什么呢?
同学自由发言。
主持人B：帮长辈做一次饭。洗洗碗。扫扫地！ 帮爷爷奶奶捶捶背，陪老人上街买菜，买东西。 用自己攒的零用钱为长辈买一件喜爱的礼物！走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 其他我们可以做的事还有许多许多。
主持人A：孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。同学们，你们知道这句话的意思吗?
同学：（"在赡养孝敬自己的长辈时不应遗忘其他与自己没有亲缘关系的老人；爱抚自家的儿女的同时，也要去爱抚人家的儿女。'）
主持人A：是的，我们要像敬重自己家的老人一样敬重别人家的老人，像爱惜自己的孩子一样爱惜别人家的孩子。
主持人B：据资料显示：我国60岁以上的老人将由1.78亿增加到2.21亿，我国开头进入人口老龄化快速进展期。当我们在小区玩耍，看到提着重物的老人，你是否曾帮忙拎一下?当我们坐在公交车上，看到刚上车的老人，你是否曾让座给他们?当我们站在十字路口，看到老人在车流前迟疑，你是否曾搀扶他们过公路?
主持人A：《孝经》说：爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
主持人B：意思是说：要爱自己的父母，必需爱全部的父母，不敢对他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必需敬天下全部的父母，不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。
主持人A：同学们，现在就让我们重温《弟子规》等经典文字，将孝心传递吧。
各小组展现诵读：《弟子规》（入则孝），《 孟子》节选。
主持人B：父母长辈对我们的恩情，我们要永久牢记于心。
《孝亲敬老歌》音乐响起，出示漫画。
主持人B：
我们小的时候，父母花了很长时间，
教我们用勺子、用筷子吃东西；
教我们穿衣服、绑鞋带、系扣子；
教我们洗脸，教我们梳头发；
教我们做人的道理。
主持人B：我们要怀揣着一颗感恩之心，来回报这份宏大的爱！
主持人A：
所以，
当他们变老时；
当他们想不起，或接不上话时；
当他们啰嗦地重复一些老掉牙的故事。
请不要埋怨他们
当他们开头遗忘系扣子、绑鞋带，
当他们梳头手开头颤抖时，
请不要责备他们，
由于我们在渐渐长大，而他们却在渐渐，渐渐地变老。
AB：
只要我们在他们眼前，
父母的心就会很暖和。
主持人B：
假如有一天，
当他们站也站不稳，走也走不动时。
请你紧紧的握住他们的手，
陪他们渐渐走，
就像
就像当年他们牵着我们一样。
主持人A：落叶在空中回旋，谱写着一曲动人的乐章，那是大树对大地的感恩。
主持人B：白云在蓝天中漂浮，那是白云对蓝天的感恩。
AB:孝在我们心中，让我们将中华名族的传统美德一代代传递下去，越传越远
班主任总结：同学们，由于孝我们才有了这和谐的社会，由于孝才使我们领悟了生命的真谛。孝不仅是我们应当尽的义务，更应当是我们对父母和长辈的感恩和爱。让我们共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇迹，让孝在我们心中永驻。
敬老爱老主题班会主持词五
尊老爱老主题班会
一、活动目标
1、使同学知道，尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。
2.随着中国进入老龄化社会的速度加快，让同学从小就熟悉到敬重老人、爱惜老人是中华民族的传统美德，更是我们将来一代的责任和使命。
3.老人的人生阅历是丰富的，人类正是靠着有阅历的老人毫无保留地将金子一样宝贵的才智传给一代又一代，才能得以连续、进展和壮大。
让同学充分熟悉到"老马识途'的道理。
4、训练同学尊老敬老不能只停留在口头上，要落实在行动上。
二、活动重点难点
使同学知道，尊老敬老是中华民族的传统美德，训练同学尊老敬老
三、活动预备
1、关于敬老爱老的名言名句，录音故事《陈毅探母》。
2、设计问题：爷爷奶奶平常为我们做过些什么?老年人对家庭、对社会有什么贡献?他们在生活中有哪些不便?我们应当怎样对待老人?"慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。'这首诗是什么意思?读后你有什么感想?
四、活动过程
1、猜谜："早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路'（猜一种动物）
提示同学猜出谜底，并简洁介绍，我们人类，没会走路时是爬着走的，是双手和手脚共四条腿走路的，老了拄着拐杖，就像用三条腿走路了。
2、老师谈话
同学们，我们生活在不同的家中，但家家有老人，人人都会老。我们不是有一句古话"有老才有小'嘛。可光阴似箭，日月如梭，十年媳妇十年婆，再熬十年成太婆。许多人，就这样在一日日一年年的奔波劳碌中老去。许多老人，辛苦了一辈子，都盼望有一个安乐的晚年。可是有些家庭不孝敬老人，甚至遗弃老人，把老人当做包袱推来推去。这与中华民族"尊老敬老'的传统美德背道而驰，是一种违法行为。我们班里同学，我们的家长，有没有这样的现象?谁知道关于敬老爱老的名言名句?指名说，"老吾老以及人之老'，"家有一老如有一宝'??谁会背《游子吟》?（指生背诵）"慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。'多么熟识的诗句呀，为我们描绘了一位母亲为临行儿女缝补衣服的细节，赞扬了母亲春天般的关爱。那么我们今日结合生活谈谈这几个问题：爷爷奶奶为我们做了些什么?老人对家庭、对社会有什么贡献?老人在生活中有哪些不便?我们应当怎样对待老人?首先请大家听小故事：《陈毅探母》。放录音。
3、同学发言（同学依据生活中所见所闻的真实的尊老或弃老的事例发表看法看法）
4、引导同学思索：我们在家里，遇到爷爷奶奶生病时怎么做的?爷爷奶奶和妈妈发生冲突时我们应当如何处理?
5、"老吾老以及人之老'大家说说我们今后在生活中如何对待老人?
同学相互说说，再指生发言。
五、老师总结
同学们，刚才的发言都很好，大家都知道尊老敬老爱老是中华民族的传统美德。有老不敬，弃老不养的做法是不正确的。敬重长辈才是做人的美德，做人要先有德，"孝敬老人'从我做起，树立文明新风尚，让社会布满爱，让我们再听一遍"陈毅探母'的故事。
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