教育教学工作会议讲话稿
老师们：
上午好！
今天我们召开这次会议， 目的就是总结上年度工作， 确定本年度 目标任务， 团结和动员全体教职员工坚定信心， 更新观念， 扎实工作，
站在新起点，开辟新局面，实现新跨越。传承庄寨教育特色，构建和 谐教育乐园。
首先， 我代表教委成员， 向在上一年度教育教学工作中做出突出 贡献的先进单位和个人表示热烈的祝贺！ 向奋战在一线的泛博教师表 示诚挚的问候！ 向默默无闻支持我们工作的泛博教师家属表示衷心的 感谢！
9 月 26 号上午，全县教育教学工作会议在曹县第一初级中学召
开， 我和教委的几位同志都参加了会议。 根据县教育教学工作会议精 神，结合中心校研究意见，我讲三个方面的问题。
一、上年度工作回顾
一年来，教委在县教育局的正确领导下，在镇党委、政府的大力 支持下， 经全体师生共同努力圆满完成年度既定目标， 并取得好的成 绩。
——教育教学质量全面提高。小六毕业抽考成绩继续保持在全县 上游水平，各学校之间差距有所减小。在确保教学质量的前提下，各 校积极参加了县镇组织的各种活动， 共有 10 余名教师学生荣获读书、 演讲奖励。
——标准化建设扎实推进。 完成纸坊小学地面硬化， 完成郭小湖 小学、 白茅小学市级绿化规范化学校建设， 建成中心小学、 庄寨小学、 工业园区小学班班通，采购中小学图书、仪器、桌凳，安装校园视频 监控等。
——教师队伍素质明显提高。 一是积极开展课堂教学改革。 2022 年初选派 10 名骨干教师去即墨学习“和谐互助课堂”教学模式，在 白茅、娘娘营、纸坊、郭小湖和冯寨五处小学开展教改实验。二是加 强教师业务培训。由教育局、教研室牵头利用假期和双休日，对全镇 各学科教师进行了全员培训， 分期分批进行了教师教师节技术能力培 训。三是组织教师外出听课学习。教委不惜资金选派教师多次去济南、 青岛、商丘参观学习。四是推行优质课评选活动。通过学校、教委双 重选拔，上观摩课评比，评选出15 名“优质课获得者”。目的是进一 步更新教师的新课程理念，提高教师的教学水平。
——学校体育文艺活动扎实开展。春季运动会在工业园区小学举 行，中心小学鼓号队代表参加运动会开幕式；去年“六一”文艺汇演 在秦寨小学召开了现场会；九月十日教师节庆祝大会在镇中学召开， 鞭炮齐鸣、鼓号合奏，师生同登台，给我们奉献了一道节日大餐。
上年度各项工作取得全面突破， 实现跨越式发展， 向全镇人民交 上了一份满意答卷。我们之所以能够取得上述成绩， 主要得益于党委、 政府和县教育局的正确领导， 得益于全乡泛博教师的不懈努力和无私 奉献，得益于社会各界人士的关心支持。
二、教学工作存在的问题
在肯定成绩的同时， 我们应清醒地认识到， 面对新的形势和要求， 我们的教育工作还存在一定的问题和差距。 说到差距， 我在这里给大 家通报一下 2022 年初，县教育局对各乡镇教委进行的综合督导评估 结果，全县 27 个乡镇教委，庄寨教委排名第六。对照评比结果，我 看到了许多问题和薄弱环节， 从总得分来看， 我们和排名第一的曹城 办教委相差 38.73 分，庄寨 827.3 分，曹城办 866.03 分；从学生学业 成绩来看，与排名第一的大集教委相差32.22 分，庄寨271.62 分，大 集 303.84 分，学生学业成绩是按照小六抽考成绩计算的，单纯论小 六抽考成绩，庄寨镇语文、 数学均在全县排名第十；从学生获奖情况 得分来看，与排名第一的闫店楼教委相差22 分，庄寨 18 分，闫店楼 40 分。从教科研成果来看，庄寨和其他乡镇教委也存在一定的差距， 课题研究一项我们是空白， 得分为零。 听到这个结果我不知道老师们 现在的想法是什么，仅就我个人而言，我想了很久。有差距，就有问 题， 有不足， 我们的问题到底出在哪儿？我想从以下几个方面谈谈我 的看法：
1、个别学校校长抓教学的精力不够集中。从我们自己每学期组 织的几次抽考成绩和相关的统计数据分析， 可以看出个学校之间的教 学质量差距很大，同一个年级同一科，平均分相差 35 分以上。今天 我们是关起门来说话， 通过上次的小六毕业抽考成绩来看， 民办学校 的成绩远高于我们公办学校。 在我们心里， 我们向来是对私立学校不 屑于顾的， 但我们的成绩却为什么不如人家？我觉得这是值得我们所 有老师深思的。 固然原因可能是多方面的， 但我认为主要是学校管理
者的责任， 学校的办学条件和师资水平有差距是事实， 但这不是关键， 关键是有的学校管理规范， 制度科学合理， 能充分调动泛博教师的工 作积极性。相反，有的学校领导整天忙于交际、对付，学校问题不公 开，不公正、不会抓，对教学工作缺乏强烈的责任意识、目标意识； 校领导不能根据本校实际时常深入课堂、深入教师、深入学生；学校 的有关政策没有真正向教学倾斜， 考评考核没有形成一套完整科学的 制度，教师教学的积极性没有充分调动起来。由于领导的管理不当， 导致了部份教师备课不认真， 多数教研活动不能开展， 挫伤了学校老 师教学的积极性，产生了不好的影响。
2、教育理念滞后。眼界决定境界，思路决定出路，观念决定行 动。办学理念严重滞后， 已经成为当前制约我们教育教学质量提升的 一个关键因素。学校发展的思路不清晰， 缺乏中长期的学校发展规划， 教师缺乏开辟创新精神， 缺乏教育教学改革的勇气温和概， 新的教育 教学理念、思想、方法、手段不能及时用于指导教学，导致学校行不 成自己的办学特色， 教师缺少自己行之有效的教学模式， 教育的内涵 和品质难以提高。
3、课堂效率低，教研活动实效差。部份学校课堂效率低，有的 没有开展过教研活动， 开展的也是走过场。 教委安排的每周一下午的 业务研修， 在有些学校则彻底是对付或者名存实亡。 集体备课变成为了集 中写教案， 教师听评课变成为了集体看电视， 个别学校甚至变成如果教 委检查就做做样子，不检查就各行其是。部份教师不读书、不看报、 不学习，思想保守、教学手段陈旧、教学方法落后、教学效率低，教
学凭感觉，接受不了新知识，也不能利用新手段。对于一些老教师， 问之则曰年纪大了，跟不上形势，新玩意不会用。殊不知任何人在接 受一种新的东西时都需要学习， 老师教学生， 就如从一桶水中不停的 往外舀， 只出不进， 这桶水再满， 也会越来越少， 总有一天会干枯的。 何况我们作为老师， 身上这桶知识之水也未必都是满的吧。 新理念不 接受，新的技术手段不学习、不能用，永远抱着身上最原始的那点知 识储备， 终究有江郎才尽的那一天， 以致自己越来越不适应新的教学 形式和要求， 这样的感觉是不是越来越强烈？也有一些年轻教师， 一 上岗就担任繁重的教学任务，就自身而言，教学经验缺乏、业务不熟 悉，个人不注重业务学习， 也没有精力钻研业务，专业化水平难以提 高。
4、教学管理水平偏低，教育资源使用率不高。个别学校教学管 理不严，水平偏低，教学常规落实不到位，教学质量难以提升。根据 教委每次检查所反馈的信息来看， 不少学校仍存在论晌上课， 不备课 凭感觉上课， 只上语文和数学， 胆怯因为上其他科而影响语文和数学 成绩，殊不知却起了事倍功半的效果。这样非但语文、数学的成绩没 有上去，还影响了学生的全面发展。从县局督导评估数据分析，学生 全面发展获奖得分高的乡镇， 学生学业成绩得分也是很高的， 这不能 不引导我们重新思量我们的管理是否存在问题。有的学校不能充分利 用现有的教育资源， 提高现代化教学手段。 国家投入大量资金给我们 配备了仪器设备和教学设施， 真正用起来并能用好的有几人？问之不 是没人会用，就是学校不让用，电脑还没有开箱就变成淘汰品了，教
学仪器一箱箱的保存完好， 不少时候我们成为了保管者而非使用者， 多 数教学仪器不是用坏了而是放坏了。
三、本年度主要工作任务
根据县局教育教学工作会议精神确立的指导思想和总体目标， 结 合我镇实际，环绕“一个确保”，实现“二个提升”，做到“七加强”， 推动我镇教育教学工作实现新的跨越。
环绕“一个确保”：即做好迎省、市、县三级教育督导评估准备 工作，确保 2022 年顺利过关。
教育工作督导评估事关全局，意义重大，必须引起高度重视。各 学校要增强责任感，把迎评工作作为重中之重，抓实做好。一是加强 宣传，浓厚氛围。二是摸清底数，明确任务。要结合自身实际，对照 评估标准，查找不足，明确任务。三是制定计划，强化责任。要理清 工作思路，明确主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施，细化工作 职责，做好分工，夯实责任，抓好落实。四是突出重点，攻坚克难。 各学校对照督导评估方案查找各方面存在的问题和不足， 要有一个全 面、清醒的认识，分清轻重缓急。对需要解决的问题要分类指导，突 出重点，有序推进，整体提高。五是以迎评为契机，全面提高办学水 平。从现在起，就要按照评估要求，在强化管理、人员配备、制度建 设、先后衔接、工作落实上下功夫，做文章，弥补不足，强化质量， 为确保迎评顺利过关做好充分准备。今年教委将把此项工作纳入对各 学校的绩效考核。
实现“二个提升”：
1、全面提升教育教学质量。 教育教学质量是学校发展的生命线， 是永恒不变的主题。 一是要更加关注基础教育的内涵发展。 在制定措 施、配置资源、安排资金时，优先保障提高教育教学质量的需要，特 别是薄弱学校教学质量， 促进泛博学生全面发展。 二是提高课堂教学 质量。 课堂教学是提高教育教学质量最关键最核心的环节、 最重要最 直接的途径。要创新和推广先进教育教学模式， 讲求教学方法和艺术， 精讲多练，大力实施启示式、自主探索式、合作式教学，充分利用现 代化多媒体教学设施和器材，变抽象为形象，变枯燥为有趣，激发学 生学习兴趣，提高课堂教学质量。三是加大教改力度，继续推行“和 谐互助课堂”教学模式。推进校本教研，实施学科集体备课、集体教 研，结合教学工作实际，开展教育课题研究，实行捆绑式评价，促进 教师专业化成长，提高教学水平。四是强化校长的教学质量意识。提 高教育教学质量， 校长是关键。 校长要在提高驾驭学校各项工作能力 的同时，树立质量意识，深入教学一线，一门心思抓教学，抓管理， 抓质量，改变以往教学的粗放式管理，鼓励校长担课担主科，实行教 学精细化、过程化、规范化管理，促进教育教学质量的提高。五是健 全教学质量保障体系。 教委重新修订教师量化考核办法、 校长量化考 核办法，制订考核评价方案，完善教师评价体系，加大教学成绩在评 价体系中所占分值， 加大教育资金向教育教学方面的倾斜。 定期对教 师的教学质量、学生的学习质量及各项教学环节进行监测、评估。
2 、全面提升教育均衡发展水平。以促进教育均衡发展为重点， 从管理体制、硬件建设、配套措施等入手，通过倾斜政策，缩小校际
差距，统筹安排和均衡配置硬件、师资、生源、管理等资源，不断提 高均衡发展程度和水平。一是继续推行校长、教师校际交流，进一步 完善交流机制，提高交流效果，促进师资合理流动，弥补薄弱学校师 资的不足。二是创建学校特色，开辟校本课程，促进学校特色发展， 打破“多校一面”格局。每所学校都要结合自身特点和优势，充分挖 掘课堂教学、教育科研、校园文化、学校管理等特色资源，创建学校 特色，彰显学校个性，走内涵发展、特色发展之路，进一步满足学生 和家长的需求。
做到“七加强”：
1、加强校长自身建设。学校的校风、教风、学风的好坏，关键 就在校长。教育工作涉及千家万户，一个学生就是一个家庭。要求各 位校长同志做到： 一是严于律己， 提高自身能力， 做到“公平、 公正、 团结、敬业”；二是加强学校管理，形成“校风正、教风严、学风浓” 的良好风气；三是加强教学管理，提高教学质量。带领本校教师积极 学习先进经验，进行课堂教学改革，提高课堂效率，提升教学质量， 培养学生的学习能力。
2、加强对教育教学工作的领导。教育教学工作是学校的中心工 作，校长要抓好本校教研工作，加大教研力度，向教研要质量。带领 教师听课、评课，组织参预集体备课，为学校教学工作服务到位。学 校经费要向教学工作倾斜，为各项教学活动的开展提供保障。
3、加强教学质量的核心地位。教学质量是教育的核心，质量上 不去，领导不满意、社会不认可、家长故意见，我们老师的日子也不
好过。各学校要认真分析校情、学情，明确自己的质量定位，制定自 己的质量目标。 根据既定的质量目标， 分解、 细化、 落实到每位教师。 做到人人有任务，人人有压力，人人有目标。
4、加强对教学工作的指导和检查。教委下一步对学校教学工作 的指导和检查力度要进一步加大， 做好教学工作的督导和检查， 将发 现的问题和不足及时反馈到学校和教师。 积极组织观摩课的研讨， 公 开课的展示，优质课的评比，发挥骨干教师的示范带动作用，促进教 学经验的交流。
5 、加强教育教学质量监测。以考试为手段，加大不定期抽考、 竞赛力度，对教学质量进行监测。结合学生成绩，认真分析，努力查 找教学中存在的问题，制定整改措施，提高教学质量。
6、加强实验教学，开设阅读课，开展多媒体教学，提高教学仪 器、图书、电脑的使用率。国家投入大量资金为我们配备的电脑、图 书、仪器， 我们要用起来， 把它用坏， 不要放坏。 如果是教学用坏了， 孩子们是会感激你的。教委下一步会在设施设备应用上加强培训和学 习，指导教师使用，使各类设备能更好的为我们的教学工作服务。
7、加强学校体育文艺卫生工作。广泛开展体育活动，规范提升 教师学生活动档次。以书法、美术、舞蹈、歌咏、演讲、乒乓球、篮 球、鼓号操、 广播操等活动为载体， 广泛开展好兴趣小组， 培养教师、 学生的兴趣爱好，丰富师生的课外生活，深入实施素质教育，通过养 成教育，让泛博师生有一个文明和谐的工作学习环境。
同志们，挑战与机遇是并存的，新的学年承载着新的使命。让我
们在党委政府和县局的正确领导下， 以科学发展观为统领， 以只争朝 夕的拼搏精神，攻无不克的智慧勇气，开辟创新的胆识魄力，锲而不 舍的执著干劲，扎实工作，奋力争先，开启新的征程，不断把教育教 学工作推向新阶段，全力开创庄寨教育事业更加灿烂辉煌的明天。
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