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备课组长会议上的发言稿
备课组长在教课组长组长、教科室的直接领导下，既负有教课研究的职能又负有教课管
理的职能。是负责组织展开教课工作的学校基层负责人。下边是给大家整理的备课组长会议
上的发言稿，仅供参照。
备课组长会议上的发言稿篇 1
敬爱的各位领导、各位同行老师们大家下午好 !
今日很有幸能够代表我们生物备课组在这里谈一下我们在生物教课和生物中考备考方面的几点做法。有不对的地方，还请各位同行责备指正。
1、学校重视
我们学校向来重视各学科平衡发展，在学科建设方面，素来没有由于我们是非中考记分科目而被冷淡过。不论是在学校的各种评优评先方面仍是外面参加培训学习方面，学校都会视同一律。
我们生物备课组有困难需要学校帮助时，比方印制生物的各种资料、购置一些教参、教具、出门参加各种教研活动等，学校会实时帮我们解决我们所碰到的各种问题和困难。
自上学期到此刻，学校就初二生物和地理学业考试多次召开会议，商议备考工作并特意组织初二年级班主任会议，向初二班主任传达有关内容，要求班主任向学生和家长传达生地中考的重要性。
学校的重视不单有效的提升了生物教师工作的踊跃性还建立了学生心目中生物学科的地位。对生物学科的重视来自我们生物备课组每一位老师的不懈努力，由于我们知道，只有我们努力求取学科地位，才能获得他人赐予的关注和重视。
2、备课组老师重视
我们备课组是一个特别团结友善年轻富裕活力的备课组，共四位生物老师构成，我们科组向来同意集体备课，乐于资源共享，平常我们会络传递一些自己发现的优异教课素材给同科组的老师们。提升了备课效率，减少了老师们的工作量。
对于集体备课，我们倡议先自主备课，而后再集体讲课，二次备课，而后再查漏补缺，
完美教课方案和课件。自主备课时，我们除了仔细翻阅《生物课程标准》和各种参照书等资
料外，还会下载一些优良课件，参照一些好的教课方案，增添一些生物素材，联合自己学生
状况精心达成自己的课件和教课方案。 平常我们准备好一周的课后会提早一周以上在备课组进行集体讲课，旁观者清，每上完一节课，我们科组老师会客观的把亮点和不足赐予评论。在备课、讲课、评课等一系列教课商讨过程中我们科组每一位老师获得了进步，也获得学校的认同。
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我们重视集体备课外，还重视教师自己专业能力的提升，作为年轻教师，我和王才荣老师踊跃相互听课、评课，主动去听冯建英主任的课，汲取长辈们的教课经验，学习他们的教课方法，填补自己的不足。除了听课，我们每一位生物老师会关注社会热门问题和生物中考考纲。像我特别喜爱关注历年生物中考题中每年的题目变化和考题知识点的剖析，往常我会把考纲剖析打印出来，有空就看看，出练习时也看看，等我需要或我们集体备课需要时也取出来应用到我们的生物讲堂上。
3、学生重视
态度决定全部，或许表面看似很功利，看似学生为了考试而学习，但它的背后其实隐蔽着学生学好生物的梦想。这也多谢我们学校和初二级组、班主任做了大批的工作，在集合、课间和平常我们的级长、班主任都踊跃宣传我们的生地中考的重要性。
4、重视拟订整体教课、复习计划
初二生物中考复习不可以将初一和初二的课本再学一遍，备课组必定要拟订复习计划，我们以为中考复习能够分红三个阶段：
第一阶段是抓好基础知识的复习，也就是对教材的全面复习，教师要对教材知识精心整合，利用课件和复习资料将各种基础知识串连，特别在第一阶段教会学生怎样错题相当重要，把平常做错的题目用红笔进行标志，找同学老师问清，理解，事后多看。
第二阶段，仔细阅读《考试纲领》，明确试题方向，有的放矢的准备复习课件和资料，经过考试纲领很清楚的能够看出七年级上、八年级下生物试题所占比重特别大，所以研读《考试纲领》可帮助老师和学生明确复习方向。
第三阶段，优选复习资料和模拟试题，做勤学科综合练习，要仔细评析模拟考试后的试题。试题评析既是对试题中间错题的纠正，更是对同类试题、同类知识的回首，所以我们特别重视优选试题的改编、整合、评析，做到举一反三，让孩子们做一套题就能够获得收获和进步。同时我们在考前留下必定的时间给学生，同时对学生进行考试心理指导，教给他们必定的应试技巧。
5 、重视对 B 率边沿生的指导工作
很多学生从前对生物学习不够重视，到了初二放学期想学可又不知怎么学，特别是初一
的三大作用和人体的构造和功能，大多数学生有相当大的惧怕心理。基于此，我们备课组将
培优补差作为科组向来坚持的一项工作，这里所讲的培优补差不是额外的找一些时间、地址
特意帮助学生补习功课，而是我们平常在课间时分喜爱走进教室，走近学生，与学生谈心，
谈他们喜爱的生物知识，谈他们关注的生物知识，帮助学生解决他们在生物学习和生物复习
过程中所碰到的一些问题和迷惑。对于学习比较好的同学，老师会给一些表现的时机，让他
们出问题考同学。比如：在每日的自主学习时间段，在小组内进行自己出题考同学。在每节
课中也安排这样的学生问学生、学生教课生的复习时间。这样的做法既减少了教师的负担，
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还让一些学生解决了讲堂上遗留下的问题，同时让教师集中了精神解决要点问题，也帮助学生建立了信心，除去了惧怕，培育了他们学习生物的兴趣。
6、重视小组合作模式在生物讲堂中的应用研究
展开初中生物小组合作学习的教课模式，对于提升学生的学习兴趣，培育学生的研究能力有着踊跃的作用。此外，对于培育学生的合作能力和团队精神、发挥学生的主体性、提升学生的自信心等方面相同起到很重要的作用。我们生物讲堂的大概做法是：
1、预习。导教案下发后，组内各成员要独立达成预习。对预习中一些不懂的，模糊的知识点用双色笔中的红色笔标志出来，而后组内议论，解决该层次能力范围内能够办理的问题，实在不懂才问老师。
2、教师讲堂解说。
3、讲堂议论、展现。讲堂展现：主要由 B 、C 层学生展现。
而初二则把预习改为小组内复习发问，讲堂议论、展现则改为练习稳固，解说。
以上就是我们学校生物备课组的一些浅易的经验，我们还将一路研究，不停追求优异，有不对的地方，请各位长辈赐予责备指正。感谢大家 !
备课组长会议上的发言稿篇 2
备课组是学校教课活动的重要组织，是提升学校教课质量的重要阵地，对学校来说 ,备课
组统率着本组教师的教课与教育研究 , 而备课组长则更是学校教课科研研究的精英 ,是学校教
学工作的基础与主力。
一、基本要求
1、组织好本组有关教师上好每日优良课。
2、组织好本组教师搞好一周双磨课。
3、各学科一律推行超周备课，即备课组指派主备课教师提早一周做好主备稿的撰写工作，此后备课构成员轮番主备。主备课教师要仔细研究教材，正确地掌握要点、难点和考试要求，提出 (1) 单元、章、节、课时的目标和要求 ; (2) 要点、难点、疑点、难点内容的打破和考点浸透等的剖析 ; (3) 教课过程的组织和教法、学法的选择 ( 问题情境的引入资料、活动操作资料、讲堂练习资料等 ); (4) 课后作业、练习或检测题。
4、集体备课时，备课构成员在主备课人陈说的基础上，对教课方案进行议论，研究其对要点、难点内容的打破和考点浸透 ; 研究教法、学法指导，一致教课目的、作业量和测评内容，改正完美后备课构成员依据本班的实质状况做必需的个性化创新，编写自己的课时教课方案。
5、在集体备课中要充散发挥骨干教师、学科带头人的作用，仔细落实集体备课三环节：课前集体研究，课中挨次执教、相互学习，课后回首反省。
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6、备课组长要做好记录，内容为：时间，地址，研究主题，参加人员，中心发言人，研究内容，独到看法 ( 记录每位组员发言内容 ) 。
7、备课组长在每次集体备课时检查教课方案并做好记录以及批阅署名工作，以供教务处随机检查。
8、做勤学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量剖析工作。
9、踊跃展开教科研活动，仔细落实本组教课科研课题研究，以教课科研促使教课质量提升。
二、几点建议：
1、明确目标任务，同心合力，加压奋进。
我们知道，期末检测成绩其实不理想，因此，学校着眼实质，考虑学生的基础现状，为我
们年级拟订教课成绩不低于全县前十名，升学率不低于全县均匀升学率的目标任务。
面对这样的任务，我们压力之大，责任之重。但我们还有发展的空间，还有潜力可挖。要求我们组内同志同心合力，团结一致，为学科成绩的提超出谋献策，增强备课，狠抓学生，提升讲堂质量。
2、狠抓基础，保证讲堂效益，科学合理安排教课进度，拟订好教课计划。
本学期，教课时间大体只有 19 周，为了给明年中考复习备考留有充分的复习时间，学校要求各学科务必在 20xx 年 3 月尾达成一轮复习任务。这就要求我们各备课组增强备课研究，仔细发掘教材，研读课标、中考说明、着重基础，降低难度、对教课内容依据中考要求适合删减，合理科学规划教课时间和教课进度，在保证讲堂效益的基础上，高效达成新课任务。
3、仔细落实集体备课制度，切勿形式主义。
在过去的集体备课中，没有严格依据学校的要求去做。集体备课所有当作了看作业，没有仔细对待集体备课，备课就是集思广益，看教材重难点怎样打破，怎样更为合理进行讲堂组织，使学生乐于接受、易于掌握教课内容的一种方式。同时也是相互借鉴、相互学习的好时机，切勿淡然视之，沉醉在自我的世界中。
4 、增强备课组内听课、评课、议课制度，将其常态化，使之变为一种自觉行为。 只有
相互听课、评课，才能发现教课中的问题所在，相互借鉴、实时赔偿。在评课时赐予讲课教
师诚心的指导性建议和建议，切勿评的不痛不痒。
5、备课组在备课中还要对学生的作业进行分层部署，试题要精心挑选，着重基础，价低难度且题量适中，使不一样层次学生都有收获。同时要增强作业的检查力度。
6、落实领导包学科组制度，常常深入备课组参加备课活动。
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领导同志要战胜自己困难，常常深入教课一线，深入各学科组的备课中。一方面能起到
敦促、落实集体备课制度的作用并惹起各备课组的重视，更重要的是认识教课中存在的问
题，能和教师共同商讨、解决教师的各样疑惑 ; 同时也是深入教课、深入民众，增强交流的
好时机，进而使干群关系更为团结、和睦。
7、仔细落实培优、转差工作。
在平常的教课中，要一手抓优生培育，一手抓差生转变。在班主任的亲密配合下，将优
生、差生疏派给各科任教师并仔细、要有耐心、爱心做好此项工作。 总之，我们面对的形
式不容乐观，摆在我们眼前的困难重重，我们惟有精诚团结，同心合力，迎难而上，为获得
20xx 年中考的成功而努力奋斗。
备课组长会议上的发言稿篇 3
各位组长，学校有两支管理力量，一支是班主任管理队伍，保证学生的学习次序，一支是备课组长队伍，保证教师的教课次序。下边我就备课组长应发挥的五种作用谈一谈：
1、发挥示范楷模作用
在工作纪律、教研活动、公然课开设、备三案等方面都要起到楷模作用，同时顾全全局，与校长室保持高度一致。
2、发挥纽带桥梁作用
一是上情下达，要传达贯彻上司对于教课的要求以及校长室的要求 ; 二是下情上达，把一线教师的诉求、心声实时传达给教务处和校长室，他们的声音是最真切的声音，也是最有价值的声音，常常能够帮助决议层找到解决问题的策略。
3、发挥科研引领的作用
苏霍姆林斯基说过，学校的领导第一是教育思想的领导。固然这样，备课组长都有是业
务负责人，就是学校的业务领导人。课程改革，教课改革，讲堂发展都是第一得益者，也排球场上的一传。要发挥科研引领作用，平常要多念书、多思虑、多实践、多反省，形成学科优势，打造学科特点。学科强，则学校强。
4、发挥教课过程管理的作用
(1)敦促帮助教师达成三份作业：课前作业 ( 教案 ) 、课中作业 ( 稳固案 ) 、课后作业 ( 增补习题 ) ，功在教案，效在稳固案，力在教课方案
(2)作业做到四必：有发必收，有收必改，有改必发，有错必纠。
(3)讲堂做到三不讲：会的不讲，议论能解决的不讲，讲了也不会的不讲。
(4)达成三级备课：自备研备复备
(5)增强对三案六模块的研究
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(6)在提优辅差上下功夫
(7)注意教课资料的采集与整理
(8)增强与兄弟学校和名校的学科联系
5、发挥责权担看作用
守土有责，要活得有尊严。要勇于挑战困难，要敢于肩负责任。我的岗位我负责，我的
岗位请放心。生命因责任而尊贵，工作因责任而出色。
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