教师读书交流活动主持词
开场：
书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉，书是一缕春风，
它能消除你内心的浮燥，书是一支蜡烛，它能使黑暗的心
变的明朗，书是一壶铭茶，它能让你回味无穷.
尊敬的各位领导，各位老师大家下午好！欢迎大家参加XXXX教师XXXX读书会中期分享。我是今天的主持人XXX。我们因为阅读聚集在此,古人云:学,然后知困;读,然后知不足;阅读虽不能改变,人生的长度,但可以增加人生的厚度。在XXX启动活动后，XX教师积极投入阅读活动中，老师们每天都能够自己阅读感受进行分享，今天我们相聚于此一起分享前期阅读《XXX》的收获，一起来聆听领读人为我们提出的阅读思考。
下面让我们走进今天活动的第一个议程:交流阅读《XXX》1--3章后的感悟，首先,有请XXX市XXXXX书记为我们分享阅读《XXX》第一章：XXXX，让我们伴随着她柔和的声音，一起聆听一位老教师的分享吧。
（发言结束后）感谢XXX的分享。通过XXX的分享，相信各位同仁和我一样，深刻体会到了教学勇气的重要性，我们每位教师都需要教学勇气。通过共同体的帮助，锻造自我认同与自我完整，在力量场中升级教学勇气。愿我们每位教师都能够在今后的教学生涯中找寻到自己的教学勇气，感谢王书记为我们带来精彩的分享。
接下来有请XXX阅读分享。
感谢XXX的分享。
接下来有请阅读分享。
书是一缕阳光,它能融化心间的冰凉.书是-缕春风,它能消除你内心的浮燥.书是-支蜡烛,它能使黑暗的心变的明朗,书是一壶铭茶,它能让你回味无.....三位分享者通过自己的阅读感悟让我们感受到读书的趣和乐。下面让我们走进今天活动的第二项议程，四位老师领读《XXXXX》的4-7章节。
首先有请XXXX为我们领读《XXX》。
（发言结束后）正如XX分享所说：优质教育总是重视过程多于成品，优质教育会教学生成为知识的创造者，并能洞察别人所宣称的事情是否正确。而当教育共同体的市场模式，假定客户永远是对的时，无论它的问责伦理标准怎样恰当，它都不能达成优质教育的初衷。
接下来有请XXX带领老师们共同学习《XX》
（发言结束后）XXX提出的让我们思考，作为教师的我们愿意放弃自我保护的专业自主，让我们像学生依靠我们那样去依靠我们的学生，我们是否可以真正走进共同体所需要的相互依存的关系。让我们带着问题去阅读吧，感谢XXX的分享。
接下来有请XXX为大家分享
（发言结束后）“只有学习能令你的思维永不枯竭，永不孤立，永不受折磨，永不恐惧或怀疑，也永不会起后悔的念头。学习这东西最适合你。”听到这些，让我们充满了力量。是啊，只有学习，才能让我们思维永不枯竭，永不孤立，永不受折磨，永不恐惧或怀疑，也永不会起后悔的念头。感谢XXX的分享
最后有请《XXX 》领读人：XXX为大家分享
（发言结束后）心怀希望教学，过一种不再分离的教师生活。大的环境我们无法改变，自身可以自己把握，当我们沉浸于抱怨，甚至是由抱怨而生发“怨恨”，是一种消极的态度，不利于自身的发展。要想发展，我们必须心怀希望，只有希望，我们才可能看到神圣、看到尊敬。感谢陈校长带来的精彩分享
结束语：
尊敬的各位领导，亲爱的伙伴们，书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥.读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船.《XXX》的阅读让我们对教学有了新的思考，新的领悟，我们在阅读中不断地丰盈自己，相信也会让我们的课堂充满智慧,各位同仁们继续阅读吧，让我们的教育一路书香,让我们的生命因书籍而更加厚重.让我们在这书香弥漫的冬日里,与书籍携手同行,开启教育生涯的心灵之旅。
最后，再次感谢大家的支持和参与，本期读书分享活动活动到此圆满结束！感谢各位领导的分享，以及各位老师的认真聆听。祝大家工作顺利，我们下期再会
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