端端正正写字 踏踏实实做人
作者：袁蓉
来源：《读与写·上旬刊》2013年第04期
摘要：学写字就如学做人，端端正正写字、踏踏实实做人。优秀的写字教学，可以培养学生的观察能力、思维能力以及动手能力，也可以培养其高尚的道德情操和审美情趣。然而，低年级学生写字状况存在种种问题。那么，如何有效指导低年级孩子写字呢，笔者又从三个方面谈了自己在写字教学中的几点做法。
关键词：端正写字；踏实做人；教学
中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0083-01
"最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它……"《中国娃》里的这句歌词，唱出了中国人的汉字情结。它是中华民族几千年文化的瑰宝。它神奇，一撇一捺、一点一提，舒密有致，形态各异，每一个汉字，便是一幅"无色的画"，一首"无声的歌"。课标在写字方面，明确要求学生掌握关于汉字的基本笔画、偏旁部首、笔顺规则等书写知识，感受汉字的形体美，逐步形成独立写好汉字的能力。尤其在小学一二年级，此项任务更是不容忽视。但日常教学中，我们常看到小学低年级教学重阅读轻识字、写字，尤其是写字，课堂上匀给它的时间更少。 除此之外还普遍存在着以下问题：
问题一、学生缺乏写字兴趣。
小学生的学习情绪在很大程度上受到"兴趣"的支配。写字是一种相对来讲比较枯燥的学习，很多学生在平时练习时很难"静心"，提不起兴致，导致书写潦草、极不美观，有的是写字课上的字比较漂亮，而其它作业本上却"另一副面孔"，令老师们无可奈何。
问题二、学生没有良好的写字习惯。
叶圣陶先生曾说：教育就是要养成良好的习惯。良好的写字习惯包括：正确的执笔、运笔方法和写字姿势；正确使用和保管写字工具；认真作业和检查纠正等方面。然而，目前，低年级孩子写字习惯不容乐观。
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