约谈表态发言稿
约谈表态发言稿
篇一：
党风廉政建设约谈表态发言稿 党风廉政建设约谈表态发言稿 当前，在社会主义核心价值观及大唐精神、“三严三实”等教育活动如火如荼中，本人深刻反省，有三点不足：
一是思想认识不足；二是理论学习不足；三是宣传教育员工不足。针对此三点不足，本人在此做以下表态：一是内化于心。将社会主义核心价值观和大唐精神、“三严三实”以及“守纪律、讲规矩”等党的要求在心中深刻思考并消化。 二是外化于行。利用内心的思考将自己的想法付诸于行动，去实践，去指导自己的工作，从而转化为推进重点工作有突破性进展的动力。 三是终化于成。将自己用心经营的工作、生活和人生转化为对自己人生目标追求的成果，实现自己的梦想与价值。 ××× 201X年7月 8日
篇二：
家长会约谈发言稿 家长会发言稿 宋红叶 各位家长：你们好！ 首先，对各位家长的到来表示欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。 这次家长会的主要目的是想借期中考试，与各位家长朋友交流孩子上半个学期的表现，加强学校与家长的沟通。
（一）谈期中考试情况 本次期中考试大多数学生考出了自己平时的水平，但有些学生还有待提高，而且出现了较严重的两极分化现象。本次语文考试咱们班高分的最多，但低分同样也是最多的。 学生失分主要有以下原因：
1、做题太慢，有的学生前面题目慢慢做，到快结束时，后面的胡乱做；
2、考有的孩子基础不扎实，该背的课文不会背。
3、有些孩子的阅读能力还有待加强。
4、考试时不够专注，有落题的，有抄写抄错的…… 到了中高段，这种两极分化的情况可能会更加明显，届时悬殊越来越大。所以，在平时，我只要有空，总会留下一部分学生来进行补课。也形成了一个很有意思的场景，别的班级辅差，可能只有几个学生，而我们班，往往都是十个以上的。就是这样抓得紧，可有些同学还是远远落在后头，这也是我很焦虑的一点。
（二）班级情况 我们通过近两年的与学生朝夕相处，可以说对每个孩子的情况已经很了解。从整体看来，孩子们进步都比较大，由刚开学时的不适应，注意力不集中，不知道上下课，纪律散漫，到现在能跟上老师的思路或者说能在课堂上积极动脑，能在上课时，积极举手发言。变化可谓是很大的。 本学期在班级管理方面尝试班干部管理促进养成教育。培养了一批协助老师管理的小班干部。学生的养成教育已基本形成。什么时候该干什么都很明确，如眼保健操、广播操，作业的收发等学生们都能自己完成，老师只起一个监督指导的作用。 为了能更好的调动学生的积极性，我在学生的作业本、抄写本上奖励小笑脸。我感觉学生对自己是不是能得到小笑脸、小贴纸很在意，所以我就充分利用这一点，充分调动了学生的积极性，效果非常好。
（三）谈阅读
1.文化午餐和文化晚餐。多读书，想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。根据学校的作息时间，我给孩子们设定了两个时间段统一看书，美其名曰：
文化午餐和文化晚餐。在每天的中午12点阅读20分钟，下午5点10分阅读30分钟。这样日复一日地训练下来，只要认真看书的，我相信孩子们的阅读水平一定会提高的。当孩子读完课外书以后，我经常让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培养孩子的理解能力。然，有几个孩子总是在外面跑的，总要到上课铃声响起，才会一头汗的跑进教室。说实话，我也很无奈。
全班共读。通过集体的阅读，一起感受，一起体会。 阅读的力量:
1.阅读能保存乐趣，阅读的快乐是保持得最久和弥漫的最广的；
阅读能够开发潜能；
3.阅读可以得到一辈子依靠的锚。 必读之十大名著：
1.《灰姑娘》
《彼得潘》
3.《丑小鸭》
4.《女巫》
5.《绿野仙踪》
6.《长袜子皮皮》
7.《木偶奇遇记》
8.《艾丽丝漫游奇遇记》
9.《汤姆索亚历险记》
10.《汤姆叔叔的小屋》
四、给家长的几点建议
1.写的习惯。尽量避免孩子一边写作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成 孩子思想不能集中的习惯，一定要注意孩子写字姿势、距离等。
听和说的习惯：孩子回家后，与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在学校发生的事情。二来锻炼孩子的说话能力。
3、制定小目标：经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
4、讲究手段，奖罚分明。教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。也就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情或东西。 在班级教育过程中，我会尽全部的力量，尽心尽责。 我在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时和我沟通，我肯定会有则改之，无则加勉。 家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，让我们共同来关注孩子的成长！
篇三：
201X.0
7.13 在全县违法用地约谈会上的讲话 在全县违法用地约谈会上的讲话 李关定 （201X年7月13日） 同志们：今天，我们召开违法用地约谈会议，这是5月13日全县国土资源管理工作会议之后的又一次重要会议。在相隔两个月的时间里，我们连续召开两次有关土地工作会议，这是形势发展和推进工作的需要。在去年第八次卫星遥感执法检查中，我县违法占用耕地面积占新增建设用地占用耕地总面积的比例达到3
4.45%，而去年以来违法面积仍然较大。去年12月5日，省国土资源厅召开第一次卫星遥感土地执法检查约谈会，孙小雄副县长代表县政府作了表态发言。今年7月3日，省国土资源厅召开第二次约谈会，我县再次被列入约谈对象，省政府、省国土资源厅对象山土地执法监察工作十分关注，省国土厅楼小东厅长亲自写信给我，要求县委、县政府高度重视耕地保护和土地执法监管工作。所以，今天的会议也是一次全面落实土地管理责任的“督促会”、“警示会”。刚才，县国土资源局通报了201X年以来违法用地情况；丹东、丹西、石浦、西周、茅洋、高塘岛乡分别作了表态发言，表明了整改的态度和决心，提出了整改措施和具体目标；县监察局就土地违法问题提出了约谈要求。下面，我讲三点意见：
一、正视问题，切实增强做好土地管理工作的紧迫感和责任感 自去年第八次卫星遥感执法检查整改以来，全县上下认真贯彻执行国家关于国土资源管理工作的一系列重大决策和部署，化压力为动力，主动作为，积极应对，开发建设用地有效保障，耕地保护力度加大，节约集约用地得到强化，为经济社会又好又快发展提供了有力保障。尤其是各镇乡、街道对土地管理工作日益重视，完成土地流转突破12万亩，土地执法监察、涉土信访工作取得成效，土地违法态势得到遏制。同时也要清醒看到，我县土地管理工作中还存在一些突出问题。 一是思想认识还不够到位。管好土地、依法用地、加强国土资源开发管理，是各级政府和国土等有关部门共同的法定职责。个别同志还没有真正树立科学发展理念和正确的政绩观，少数基层干部依法用地意识不强，存在着“先上车，后补票”甚至不补票的思想认识。从前阶段情况看，《关于加强国土资源执法监管工作意见》和《全县开展土地违法违规问题专项整治工作方案》等文件精神执行不够到位。有的镇乡、街道还未建立领导小组办公室，专项整治工作开展进度缓慢，效果不够明显，没有引起足够的重视。 二是监管责任未能有效落实。各镇乡、街道主要负责人为所在辖区国土资源管理的第一责任人，对本行政区域内耕地保有量和基本农田保护面积、土地利用总体规划和年度计划执行情况负总责。但个别镇（乡）、街道的监管责任没有真正落实，对一些土地违法违规行为，没有做到及时发现、及时报告、及时制止，导致未批先 占、破坏耕地现象时有发生。政府部门和社会合力保护耕地的监管机制没有真正形成，土地粗放利用、土地违规违法行为、土地征而不用、建设用地闲臵浪费等问题还没有得到根本解决。 三是执法力度仍需继续加大。从土地违法形势看，我县违法用地虽然逐年下降，但是违法违规问题还比较严重，国土资源管理面临的形势还十分严峻。据统计，到目前为止，全县转而未供的土地共9826亩，其中经济开发区247亩，产业区1057亩；全县供而未用的土地统计到去年年底有510
7.78亩。如果照这个趋势下去，第十次卫星遥感时，我县还会有一批违法违规土地将被发现，县政府和各地各有关仍面临较大的问责风险，甚至用地指标也可能会被“冻结”。
总之，保护土地资源既是当务之急，更是长远之计。我们一定要认清形势，正视问题，强化忧患意识、责任意识、节约意识、和谐意识、法制意识，严格规范土地管理，坚决整治违法用地，努力促进全县经济社会平稳较快发展。
二、认清形势，充分认识严格土地执法监管的重要性和必要性 约谈是问责前的预警。今天召开约谈会，主要是通过这样一种督促的方式，给大家一些压力，给大家提个醒，使大家进一步形成共识，从而切实履行职责，更加严格土地执法监管，更加严格保护耕地资源。
（一）严格土地执法监管是保护耕地红线的客观需要。从国情、国策来看，切实保护耕地，合理利用土地是我国三大基本国策之一， 是我们必须长期坚持的方针。近年来，党中央、国务院作出一系列重大决策，对土地管理工作要求越来越高，责任追究也越来越严格。根据《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》和《国务院关于加强土地调控有关问题的通知》，对发生土地违法违规案件造成严重后果的，或不作为或执法不力的，都将追究地方政府负责人的责任。而今年6月1日执行的国家《违反土地管理规定行为处分办法》即15号令规定，如果当年违法占用耕地与新增建设用地占用耕地之比大于15%，将对地方政府主要领导进行问责，严重者将暂停建设用地审批权。这一办法将于明年首次起评，旨在严守国家18亿亩耕地红线。与此对照，我县“3
4.45%”的比例大大超标。如果真的到了“算账”之时，再被上级政府约谈，就悔之晚矣。现在不敲警钟、不流汗，到问责的时候，很多人包括涉及镇乡、街道的“一把手”，都可能会流泪。因此，依法监管也好，追究责任也罢，并不是目的，而是手段，是为了严守我县近32万亩的耕地红线。
（二）严格土地执法监管是实践科学发展的内在要求。在土地资源十分有限的情况下，既要保护耕地，又要保障科学发展的合理用地需求，是摆在我们面前的重大课题。当前，应对国际金融危机，发展是第一要务。但是，我县的经济发展还是粗放型、低层次的，结构的优化调整和发展方式的转型升级还需一个较长的过程，对建设用地的需求还会是“高位运行”。按照科学发展、可持续发展的要求，象山的发展不能建设在浪费资源、违法用地的基础上，要实现两者双赢。因此，必须正确处理好保护土地资源和保障发展的矛 盾，坚持把节约集约用地放在首位，提高用地效率，加快实现各类用地由外延扩张向内涵挖潜、由粗放低效向集约高效的转变，充分利用已农转用的土地、已供的土地。要围绕保红线、保增长的工作主线，通过严格执法监管，坚决制止滥用、浪费土地资源行为，切实推进节约集约用地。
（三）严格土地执法监管是实现执政为民的重要内容。从构建和谐社会的要求出发，土地涉及方方面面的利益，涉及千家万户，稍有不慎，就会损害人民群众的根本利益，影响到社会的和谐稳定，也会影响政府的威信、党员干部的形象和法律的尊严。尤其在当前，重大项目建设中的征地拆迁、农村土地改革中的土地流转等任务繁重，不容出现违法违规用地现象。说到底，这也是一个实践执政为民的根本要求，既考验我们的执政能力，也考验我们的干部。去年，我县对 12名土地违法责任人提出了党纪处分建议，移送司法机关依法处理有2人。“守土不严”、“守土不力”，不仅会损害干群关系，也可能会影响到干部个人自身。因此，一方面，要认清“因公违法”的危害性，主动作为，依法行政，不能因为我们的工作滞后、反应迟钝，给经济发展和社会和谐埋下隐患或者带来风险；另一方面，要强化土地执法监管，对涉及用地面积较大、群众反映强烈的土地违规违法问题，必须严肃查处，坚决整改。 所以，大家一定要高度重视土地管理工作，在保障落实保增促调政策措施的同时，严格土地监管执法，推进节约集约用地和规范用地管理。篇
四：
乐红镇中心小学教育约谈发言稿1 乐红镇中心小学教育约谈发言稿 尊敬的各位领导：201X年度我镇小学综合成绩排名全县倒数第三名，拖了全县小学教学水平的后腿，严重影响了我镇小学的办学质量和办学水平。学校班子对此事非常重视，特意作了充分听取教师意见，认真分析实际情况，查找质量不高的原因，寻求提高教学质量的对策。 经调查分析，教学质量不高的主要原因：
教学基础设备不足，师资力量薄弱，学校校点分散、管理难度大、课堂教学改革力度不够，留守儿童较多、学生厌学情绪严重，家长教育意识不足等。
1、教学基础设备不足。除中心校有几间电子白板教室外，其余各村校几乎没有具备多媒体教学的设备。
2、师资力量薄弱。201X年，我镇小学严重缺乏教师，以前还可以请代课教师，自201X年3月后又不准请代课教师，导致教师相当缺乏。村校，村校以下教学点教师“包班”的现象很严重。教师每周25节课以上的很多，几乎节节有课上。
3、教学点分散、生活环境较差，管理难度大、教师思想投入不到位。全镇11个教学点，全是山路，有一个教学点连公路都没通，交通极不便利，教师住房、买菜等极为不方便，导致教师思想情绪不稳定，没有全力投入到教学之中。加上各校点之间距离较远，要下村全面检查一次工作，就算天气晴朗，道路畅通，也要一个周以上才能检查好一次，导致工作督促不到位。
4、留守儿童多，学生厌学情绪严重，家长教育意识不足。 随着外出务工的农民越来越多，多数孩子不能在父母的照顾下好好上学，跟着年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆在家，不但不能做家庭辅导，甚至连学生起居、饮食、穿衣都顾及不周到，导致学生没有充分投入学习之中。由于“留守”在家的孩子缺少父母的爱，在对他们的管教上就很容易出现问题。如，隔代监护容易产生溺爱、寄养监护会出现偏爱、无人监护就会失爱，而这些孩子又缺少自律意识，部分孩子的学习成绩比较差，人格形成出现了缺馅，心理问题复杂。更多的“留守学生”暴露出性格上的缺陷：
如自制力差、自我中心、金钱主义、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等。有心理问题的“留守学生”，在日常生活和学习过程中就会表现出以下一些症状：
更容易违纪，成为教育的难管对象，更为严重者还会走向犯罪道路。普遍厌学倾向，学习成绩差。缺乏沟通，人际关系和青春期问题突现。出现这些问题的原因：
一是家庭教育的缺失，家庭成员之间亲情的缺乏，导致孩子产生心理问题。二是学校教师的急功近利、重视知识传授，放松学生品德及良好行为习惯养成教育的认识误区，以及对“留守学生”教育问题的忽视。 由于现在就业难，找个事业单位或者考公务员较难，很多学生及家长对读书信心不足，抱着混日子的态度，只考虑长大后外出打工挣钱，导致学生厌学情绪严重。
5、课堂教学改革力度不够。由于教师少，年龄偏大，很多又是中函生，还有部分专业不对口，加上午餐管理，工作量极大，导致教学改革力度不够。教师没有足够的时间搞教研，导致教学 方法老化，手段陈旧，学生学习积极性不高，教学质量也不高。 学科结构不合理。大部分村小缺少英语，信息技术，音、体、美等专业教师，严重制约着这些课程的正常开课。 针对以上这些实际问题，201X年度我镇小学教育教学质量的提升工作，我们将联系实际情况，从以下几方面着手，保障教学质量在去年的基础上有所提升：
1、加强教学常规工作管理，理清办学思路。在学校管理工作方面，我们将加大管理力度，不断完善制度建设，落实好人员分工职责，让事事有人管，人人有事做，狠抓课堂教学环节建设，狠抓课堂教学改革，加大教研力度，让管理出质量，出效率。
2、认真做好控辍保学工作，更多地关注留守儿童的健康成长。我们将严格执行各项教育制度，贯彻好各级各部门的教育指示精神，认真管理学籍，实施“阳光”工程，关注、关爱、关怀留守儿童和后进生。
3、结合实际情况，建立适合我们农村教师、学生、家长实际的教学模式。教学质量的提升关键在于教师，也在于课堂，课堂是学生成长的主阵地，我们将通过优化传统课堂教学模式来改变教师的教学行为，进一步转变教育思想，更新教育观念，保障教学质量持续健康地发展。
4、加大激励机制的作用，让教师想干工作、勤于工作、乐于工作。在实施绩效工资分配过程中我们坚持“奖勤罚懒，多劳多得”的原则来调动教师工作的积极性，拉大教师绩效工资的距离，体现多劳多得、少劳少得的分配原则。
5、通过召开毕业班教师教学研讨会，引导教师继续认真研 读课程标准，分析教材，了解学生，认真完成学科教学任务，做好查缺补漏工作。让教师们看清我们的实际情况，找出我们和兄弟学校的差距，找出我们落后的原因，通过经验交流，相互学习、相互促进，确保教学质量的提升。
6、 开齐课程、开足课时。为了促进学生的全面发展，我校按照国家课程计划开齐了课程，开足了课时，加强了课程执行力度和监督管理，实行了午间大课间等多渠道兴趣小组活动的管理。
7、重视教研工作。继续实行“走出去，请进来”，“校与校课堂教学交流”“观看名师课堂实录”“听名师讲座”等多元化的教研方式，提高教师们课堂教学水平，使教师们在教学中能抓住重点，突破难点，从实际出发，推动教学质量的提升。 201X年，我们将不断分析和总结过去我镇教学质量中存在的不足，认真学习他人经验，从以上几个方面做好201X年度的教学工作。确保我镇小学201X年教学质量能上一个新台阶，力争让各位领导放心，社会、家长和学生满意。 乐红镇中心学校 201X年4月11日篇五：
全市“五化”工作约谈会讲话稿 全市“五化”工作约谈会讲话稿 全市“五化”工作约谈会讲话稿 刚才，市“五化”办代表市“五化”推进工作领导小组对“五化”工作进展情况进行了通报，市五大园区、市财政局、市国土资源局主要负责人也作了表态发言。下面，我就“五化”工作目前的进展和本次约谈会的目的，再着重强调一下。 “五化”工作是一项服务经济发展的基础性工程，也是市政府主要领导亲自主抓的“一把手”工程，其重要性自不待言。每周的市长办公会上，魏市长都要亲自听取“五化”工作进展汇报，多次督促推进该项工作。“五化”工作总体方案，由魏市长本人亲自审定，这次约谈会也是魏市长亲自安排的。 今天已经是11月4日，已经进入“五化”工作实施督查的第三阶段，按照总体方案要求，“五化”所有工程要在10月31日之前进入招投标程序，市直相关部门必须出台相应的工作方案，制定相应的工作措施。但是，从刚才的情况通报来看，除安庆经开区道路黑化、绿化工程外，绝大多数园区、绝大多数“五化”项目都没有达到序时进度，少数市直部门推进工作不力。其中，大观经开区今年安排的两条“三化合一”道路至今没有进入招投标程序，临港经开区仅安排的两条“五化”道路也没有达到时序进度；市财政局没有出台“以奖代补”方案；市国土资源局没有对闲置土地进行有效处置，也没有制定相应措施；园区企业内部“四化”进展不快；市重点企业大电厂周边环境整治启动缓慢。鉴于前期工作计划安排面不大，项目少，进展不快，园区企业“四化”未启动，延误了时机，后期工作压力更大，为此，我着重强调三点：第一，高度重视。各区主要领导、各园区及市直相关部门主要负责人，必须真正从思想上高度重视“五化”工作，与市政府主要领导保持高度一致，克服等待观望思想，破除侥幸麻痹心理，消除慵懒懈怠情绪。“五化”工作，在市政府是“一把手”工程，在各区、各园区、市直各相关部门也必须上升到“一把手”工程的高度，各区区长，各园区、市直各相关部门主要负责人必须亲自主抓，分管负责人必须具体抓，领导重视，就没有干不成、干不好的事。 第
二，充实力量。各园区必须迅速成立“五化”推进工作领导小组和工作专班，全面启动项目前期各项工作，倒班排时间节点。督促各项目标任务的落实，督促园区企业启动“四化”工作，已经成立机构的，必须切实有效的运转起来，真正担负起领导、组织、协调、督促的职责，要把责任具体落实到工作专班的每一个人，做到每项工作都有专人负责，每个人都有具体工作任务，完不成工作任务都必须承担责任。 第
三，加强督查。要加大督查的密度与力度，从今天起，由市“五化”办牵头，组织市委市政府督察室、市监察局及相关部门每两周至少对园区督查一次，对推进不力、推诿扯皮的园区和部门，必要时启动问责程序。本次约谈会结束后，市“五化”办立即从市监察局、城乡规划局、国土资源局、住房城乡建设委、公管局各抽调一名得力工作人员，组成驻点督查专班，由市监察局总负责，分派到五大园区蹲点，专职负责协调、调度、推进，发现问题，及时上报并解决。 “五化”工作总体安排只有四个月时间，现在已经过去两个月，时间过半，但目标任务的完成没有过半。如果不加大推进力度，年底前完成“五化”各项目标任务，将成为一句空话，届时，没有完成目标任务的区、园区及相关责任部门，将被严格问责。 “五化”工作，涉及范围广，资金投入的必要程序时间很紧，任务艰巨。但任务再艰巨， 工作难度再大，我们也必须要干，有钱要干，没有钱也要干；不但要干，而且要干好。这里，我再强调一下：
按照魏市长要求，11月中旬底以前，园区所有项目必须进入招投标程序；市国土资源局必须对园区闲置土地进行有效处置；市财政局必须出台“以奖代补”方案；大观、临港、大桥经开区必须加大推进力度；涉及安庆经开区和迎江区的大电厂周边项目要加快进度。年内只剩下不到两个月的时间，各区、各园区、各相关部门一定要对照总体方案的要求，增强紧迫感，全力以赴，加班加点，确保全面完成目标任务。
附送：
级部主任述职报告
级部主任述职报告
四年前，我战战兢兢地走上中层干部竞聘演讲台。在领导的信任和同事们的支持下，我当上了实验小学的一名级部主任。岁月如梭，转眼已走过了四个春秋。蓦然回首，只见身后留下的脚印是清晰、坚定而执着……做一名好老师是级部主任的立足之本。这四年来，我一直坚守在低年级语文兼班主任的岗位上。随着班容量的不断扩大，孩子个性的不断彰显和家长期望值的不断提高，我不断地努力建立自己良好的师表形象。一直潜心研究低年级学生的心理特征与认知规律，努力形成活泼、轻松而扎实的教学氛围。滤布在课堂上，努力创设平等、和谐民主的学习氛围，让每个孩子从幼儿园的玩耍中自然巧妙地过度到小学阶段的快乐学习中。看到孩子们一双双在课堂上焕发神采、充满浓厚兴趣的双眸，看到一张张享受到学习乐趣以及与老师心灵相通而绽放的笑脸时，一种欣慰和感动便在心中温暖地荡漾开来。爱是一切教育的基础，但仅有爱是不够的，对学生的学习又应该是严格要求的。听讲习惯、作业格式、书写的美观与整洁、纪律的遵守……所有的这些我都不厌其烦地循循善诱，帮助每个孩子健康成长。教育中，我更注意充分调动家长地力量，经常与他们交流、压滤机滤布沟通，切磋教育的方法和策略。这些琐碎的工作需要大量的时间和精力：
常常在下班后到幼儿园接儿子回家，面对两位老师对一个孩子的陪护，我只能满怀歉意地笑笑说：
“不好意思，今天又来晚了。”好在儿子深明大义，总是爽快地说：
“没关系。”也常常在晚上九十点钟，还在沙哑着嗓子与住宿生家长交流孩子在校的表现。所做的这些，目的只有一个：
一切为了孩子，.freekan.为了对得起“好老师”称呼。教育科研是自身发展的不竭源泉。我先后参与了常州市课题“学习为本的语文课堂教学模式的研究”和“课堂教学评价”的研究，多篇论文在〈〈武进日报〉〉、〈〈教师进修〉〉、〈〈常州教育〉〉上发表，今年的〈〈课堂资源从何而来〉〉获江苏省“师陶杯”论文大赛二等奖。上半年，参加江苏省实验小学青年教师评优课比赛获武进区一等奖。做好服务工作更是级部主任应尽的职责。在整个学校管理中，级部主任应是联结领导和教师之间的枢纽，并担任其中的润滑剂。每学我都能制定好级部工作计划，认真组织实施，精心安排好级部的每一个活动，从而保证了级部工作正常有序地进行。每次召开行政会议和级部主任会议后，及时认真传达，组织贯彻落实。为了管理好本级部的教育教学工作，经常跟本级部的老师、学生交流、谈心、探讨，了解情况，介绍经验，提出建议和指导性意见，尤其是当他们遇到困难和问题时，总能给他们献计献策，排忧解难。努力形成互帮互助、团结奋进、健康向上的教师群体。本文来自.gongwen123.这就是我的工作，平凡而琐碎，不值一提，今后的日子里，我将一如既往地在大家的扶持下走下去。 《级部主任述职报告》
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