心理健康广播稿 300 字
【篇一：心理健康教育广播稿】
心理健康教育稿
“育人要育心，育心是根本。 ”我校小学联合学生年纪和心理特色，集中展开了丰富多彩的心理健康教育活动，使学生在活动中自省自
悟，心理质量获得充足锻炼，形成优异的心理素质。
一堂别出心裁心理活动课正在进行。老师经过游戏互动、资料剖析、议论归因等活动，让同学们认识了情绪的种类、产生的原由及发展变化的规律。在老师的尽心指引下，同学们认识到多种调理情绪的方法，更明确了能够经过改变认知，调整情绪，从而做情绪的主人。小学生的心理教育着重寓教于乐，除了上心理课，学校在心灵驿站活动室还按期举办古诗朗读、写字、绘画等比赛活动。把学生的疑惑、烦忧和矛盾等状况编成绘画，融入心理学知识的原理和技巧，耳濡目染地起到认识决孩子们心理问题的作用。
为增进学生相互之间的认识和沟通，加强学生集体协作能力，在心
理健康活动室内，在心理老师率领下，展开了 “扔沙包 ”、 “拍手歌 ”、“老鹰捉小鸡 ”一系列游戏活动，经过身体接涉及注意力集中，打破
了活动学生平时学习的紧张感，让同学们在轻松的气氛中更多的认识了相互。
【篇二：心理健康教育广播稿】
俗语说：细节决定成败。同学们，让我们一同来倾听并思虑几则对于细节的故事吧！
蝴蝶惹起的风暴 —— 蝴蝶效应
1960 年，美国麻省理工学院教授洛伦兹在研究 “长远天气预告 ”问题时， 出现了疑难问题：她在计算机上用一组简化数据模拟天气的演
变，本来是想利用计算机的高速运算来提升天气预告的正确性。但是，适得其反，多次计算表示，初始条件的极细小差别，会致使错误的结论。
当洛伦兹发现了她在工作中的细小差别所致使的巨大反差时，她用
一个形象的比喻表达了这个发现：一只小小的蝴蝶在巴西上空振动
翅膀，它扇动起来的小小旋涡 与其余气流集合，可能在一个月后的
美国得克萨斯州会惹起一场风暴。其原由是蝴蝶翅膀的运动，致使
其身旁的空气系统发生变化，并惹起轻微气流的产生，而轻微气流
的产生又会惹起它周围空气或其余系统产生相应的
变化，由此惹起
连锁反响，最后致使其余系统的极大变化。这就是有名的
“蝴蝶效
应”，它用来比喻一件极其细微 ,看似极其不经意的小事
,都可能引起
很大的结果。
在我们的生活中，也存在着好多近似的
“蝴蝶效应 ”。以前有一组漫
画是这样画的：一个人在单位被领导训了一顿，内心很恼火，回
家
冲老婆倡始了性情，老婆无出处地被骂，也很生气，就摔门而去。
走在街上，一条宠物狗拦住了去路，
“汪汪 ”狂吠，老婆更为生气，
就一脚踢过去， 小狗遇到踢打，狂奔经过一个老人眼前，把老人吓
了一跳。正巧这位老人居心脏病，被突然冲出的小狗一吓，就地心
脏病发生，不治身亡。
近似的事情在航空、航天、军事方面亦许多见。
1986
年1月28日，
美国 “挑战者 ”号航天飞机在第 10 次飞翔时，在升空第
73 秒后，由
于右边助推火箭密封装置出现问题，造成燃料外泄，航天飞机发生
爆炸， 7 名航天员就地罹难。 2003 年 2 月 1 日哥伦比亚号航天飞机
爆炸（解体焚烧），其出事的本源在外面燃料箱零落的一块绝热泡
沫碎片击中左翼前缘，使热防备层形成裂孔，航天飞机重返大气层时超高温气体进入机体，酿成大祸，机上的七名宇航员，包含六名美国人及一名以色列人所有罹难。正是因为对助推火箭密封装置和外面燃料箱表面资料查验这一细节的大意，而酿成了人间悲剧。
相同，在建筑行业也有因细节的大意，致使严重结果的。德国某有名理工学院的学生，都有一枚刚制纪念章。因为该学院曾有个毕业生设计了一座大桥，因为细小的大意，大桥在刚建成不久便坍毁了，造成了好多人死亡。学院为了使学生永久记着这个凄惨的教训，于是就用这桥的废钢制成纪念章，人各一枚。
古英格兰有一首有名的名谣： “少了一枚铁钉 ,掉了一只马掌 ,掉了一只马掌 ,丢了一匹战马 ,丢了一匹战马 ,败了一场战斗 ,败了一场战斗 ,丢了一个国家 . ”这是发生在英国查理三世的故事 .查理准备与里奇蒙德决一决战 ,查理让一个马夫去给自己的战马钉马掌 ,铁匠钉到第四个马掌时 ,差一个钉子 ,铁匠便偷偷搪塞了事 ,不久 ,查理和对方交上了火 ,大战中突然一只马掌掉了 ,国王被掀翻在地 ,王国随之易主。
细节是组成金字塔的一块块方石，是铺就铁路时自甘居下的一条条枕木。我们只相关注细节，掌握细节，演绎细节，才能掌握人生和命运。因此：我们一定改变心浮气躁、浅尝辄止的缺点，倡导着重细节、把小事做细。 泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，
故能就其深。不积跬步，无以致千里，不积小流，难以成江河。我们作为小学生，应当形成关注细节的好习惯，比方每日整理好书包，不要马马虎虎；认真达成作业，减少错误的次数等等。亲爱的同学们，让我们一同努力，做一个着重细节、认真认真的优异小学生，
好吗？ 听了这些对于细节的小故事，同学们有什么启迪呢？
下边，请大家随着我一同读下边几句名言： （ 1）细节是一种创建
细节是一种功力，细节表现涵养，细节表现艺术，细节隐蔽时机 ，
细节凝固效率 ，细节产奏效益。
，
（2）要想比他人更优异，只有在每一件小事上比功夫。
（3）泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。
【篇三：心理健康广播稿】
把这样一个意义重要的日子定在
5 月 25 日，是专心精选的。第一，
5 月 4 日是五四青年节。长远以来， 5 月自己就被人们给予了和年青
人相同的活力和激情。作为新一代的年青人，首选的活动自然是
5
月。其次，基于大中学生缺少对心理健康知识的认识，由此致使缺
乏对自己心理问题的认识，因此，
“心理健康日 ”活动就是要提示大
中学生珍惜生命，关爱自己。其中心内容是：关爱自我，认识自我，
采纳自我；关注自己的心理健康和心灵成长，提升自己心理素质；
从而关爱他人，关爱社会。
中学生对心理健康的观点很模糊，甚至有误会，有些同学以为不到
药物治疗的程度，就不是心理问题。其实否则，比如：刚才步入中
学的重生在面对新环境时简单产生适应不良和人际交往问题；中、
高年级同学则以感情问题和自我成长问题为主；而毕业生主假如考
试压力等问题。因此指引中学生形故意理健康意识，提升自我调适
能力拥有重要意义。
我校将每年 5 月定为学校心理健康教育月，本届活动月主题为：
“和
谐心灵，健康成长 ”。时期，学校将环绕学生自我认知、社会交往、
生涯发展等心理健康主题举办系列活动，旨在普及心理健康知识，加强学生心理健康意识，培育学生心理管理能力，指引学生身心健康发展，建设心理和睦校园。
中学生为何要学一点心理知识？
第一，心理学是研究人的心理现象发生发展的客观规律的科学。心理学知识对学习大有好处，它能够促使学生对自己的认识提升自我教育的能力。假如中学生学习了心理学的知识此后，能按心理学规律去学习，学习成绩就会有较大的提升。比方：学习了记忆的规律，
就能够解决记不住，记不牢以及照本宣科的问题；学习了存心注意的规律，就能够解决上课不专心，开小差的问题；学习了思想规律就能够使思想宽阔、更敏锐、更富裕创建性，还可以够经过情绪调理，缓解考前紧张，轻松上考场。
其次，心理学知识还可以够解答中学生在思想上和生活上的疑难问题，从而达到自我认识、自我发展、自我完美。比方，学习了相关性格的知识，就能够对自己的性格有所认识，从而改正自己性格中不良的一面，锻炼和完美自己的人品；学习了感情的知识，能够使自己有效调理情绪、升华感情；学习了青春期的心理问题，能够认识青少年在青春斯的心理变化规律，从而主动掌握自己的心剪发展，安全顺利地度过青春发育期。
最后，学习了心理知识不只能提升自己，还可以对正确地办理好人际关系有所帮助。因为在认识自己心理的同时，也认识了他人的心理，这样便能够对不一样气
质、性格的同学采纳相应的态度和交往方式，从而防备不用要的矛盾，增进与同学之间的友情。
总之，心理学的应用特别宽泛，浸透到各行各业中间，无论学生未来从事什么样的工作，此刻学一些心理学的基础知识都是有利的，未来的祖国建设和社会发展需要心理素质较高的一代青年。为了我们的此刻和未来，应当学习一点心理学。
心理健康与身体健康相同重要 假如你问一位中学生你健康吗？他或许会说：我自然健康，瞧，我壮得像头小牛犊，从没生过病。但是
健康不该只指体格强健与否，还应包含心理健康在内。严格地说，只有体格健康还算不上是健康，联合国世界卫生组织提出过一个响亮的口号：健康的一半是心理健康！健康不单是指一个人没有疾病，并且是指一个人有优异的身体、精神以及社会适应的状态。也就是说，健康与否应从身体、精神以及社会适应三个方面来评论。此刻许多中学生计在着一些心理问题，如胆怯、郁闷、古怪、依靠、人际关系不良等。那么，如何才算心理健康呢？心理健康的标准是什么？生理健康的指标较明确，判断简单一些，而心理健康的判断便较为困难，因为心理健康拥有显然的相对性和模糊性。
中学生心理健康主要表此刻以下十个方面：
1.有正确的自我观点，能认识自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值。
2.乐于学习、工作和生活，保持乐观踊跃的心理状态。
3.擅长与同学、老师和亲朋保持优异的人际关系，乐于交往，尊敬友情
4.情绪稳固、乐观，能适量的表达和控制情绪，保持优异的心境状态。
5.保持健全的人品。
6.面对挫折和失败拥有较高的蒙受力，拥有正常的自我防守体制。
7.热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感。
8.心理特色、行为方式切合年纪特色。
9.能与现实的环境保持优异的接触与适应。
10.有必定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。
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