公道践服务，责任铸教育
中国共产党历经革命战争的洗礼，建设道路的探索，改革开放的考验，带领全国人民创造了一个又一个奇迹，实现了从跟跑世界到领跑潮流的华丽转变。细细品味这些辉煌的业绩正是不同时期践行党的群众路线的真实画卷。
邓小平同志曾指出“领导就是服务”。这也是当下践行党的群众路线教育实践活动的一个根本要求。马克思曾警告过无产阶级在取得政权以后，要防止由“社会公仆”变成“社会的主人”。就是要求我们要坚持“领导就是服务”的观点，真心诚意服务于群众，绝不能践踏人民的利益。
在教育这个特殊的行业，服务群众的出发点在于尊重我们的教师。我们要尊重教师的意见，倾听他们的声音，郑重考虑他们的要求，尊重每一位教师的人格。把教师“拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴答应不答应”作为想问题、做事情的衡量尺度。比如绩效工资对教师来讲是一件好事，绩效工资应体现公平分配劳动报酬的宗旨，而绩效工资往往又容易成为一个有争议的焦点。为了尽量避免问题存在，我们学校反复征求教职工意见，成立绩效工资考核小组，召开教职工大会，对每人发表的意见在充分尊重的基础上开展讨论，力求达到每人赞成、满意。
服务群众，要求领导干部必须办事公道。要站在公正的立场上按照统一标准，统一原则办事，不平等便不平衡，不平衡则人心不平，人心不平便失去社会安定。不公正便失去原则，失去是非，失去信任，坚持办事公道就是给教职工一个平等的竞争机会，享受同等的学习、培训、参与学校事务的权利，提供同等的实现个人价值与理想的平台与空间。法国思想家罗曼·罗兰曾说过：“公道与善良是不可分离的”。公道源于高尚的思想道德修养，是一种高尚的人格修养。只有自觉做到不偏不私、公平合理、坚持原则，自然就能得到群众的尊敬与拥护。诚如《清碑.官箴》中所说：“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公则民不敢慢，廉则吏不敢欺，公生明，廉生威”。在我们党的队伍中，坚持公道、奉公为德的领导干部更是灿若星河，如焦裕禄、孔繁森、郑培民等，他们以公道正派的作风，全心全意为人民服务的态度和公而忘私的精神在人民群众的心中树立了一座永远不倒的丰碑。
当前各种利己主义思潮沉渣泛起，面对纷繁复杂的利益诱惑，我们要时刻保持清醒头脑，抵制各种诱惑，始终坚持廉洁奉公、严于律己，说话办事一定要出于公心，不以个人的好恶处事论事，不凭借职权、职务之便损公肥私。
服务群众要有勇于担当的责任意识。什么是责任？就是“应尽之责，份内之事”。利居众后，责在人先，这既是志士仁人薪火相传的思想脉络，也是华夏子孙繁荣不息的精神驱动，有了责任心，再大的困难都能克服，再大的委屈都能承受。王进喜担当的是“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”的为事责任，牛玉儒担当的是“生命一分钟，敬业六十秒”的为民责任，周恩来担当的是“鞠躬尽瘁，死而后已”的为国责任。校长的责任就是“兴校强校，培养人才，造就教育的未来”。培养教师就是造就教育的未来，我们要把知责之心、担责之能、履责之行有机统一起来，做好教师培训服务工作。为教师服务，为学生着想，让家长放心，让社会满意，为教育的未来负责。
服务群众，造就教育的未来，需要我们用情去书写，需要我们用爱去雕琢，需要我们用责任去担当。只要我们心系群众，在群众工作中不断磨练自己，终能放飞梦想，书写教育辉煌的篇章。
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