学习雷锋事迹
学习雷锋事迹 篇一：学习雷锋先进事迹材料
学习雷锋先进事迹材料
坡刘学校
五班级
学习雷锋先进事迹材料
在我们身边，总有一些具有雷锋精神的人，他们在这个社会悄悄无闻的奉献着。在我们班级有一个像雷锋一样的同学，她叫张传珍，她学习成果优异，在班上她担当学习委员和班长，学习中，她以身作那么，时刻起到表率带头作用，不迟到不早退不旷课，仔细完成各科作业。团结同学，敬重老师。她平常工作仔细，扎实肯干，兢兢业业，任劳任怨。较好的完成了学校和班级的各项工作任务。获得了老师和同学的全都认可。
在同学眼中，张传珍是一个喜欢学习，乐于助人的好孩子。只要你有什么必要她帮忙的地方，不管是不是关于学习的，只要告知她了，她都会尽力去帮忙你。
在学弟学妹眼里，她是一个好的学习榜样，值得学习的不只是她那种喜欢学习的精神，还有那种乐于助人，无私奉献的精神。
在老师眼里，她是一名优秀的同学，也是一名优秀的学习委员。老师交给他的任务，她都会按时完成。就算任务再困难她不会有任何怨言。
作为一名同学，她不光努力的学习文化学识和专业学识，而且还不忘提高自身的素养。一天，她乘车时，在一个没有人坐的座位上发觉了一个书包，书包的主人可能已经下车
了，她看到以后并没有把书包里的东西据为己有，而是想方法联系失主，她通过书包里的一张纸条得知了失主的手机号码，和失主取得了联系，将书包还给了失主。而且还没有收下失主给她的酬劳。在这个提倡学习雷锋精神的3月，她这种拾金不昧的行为特别值得我们全部的同学学习。
桃李不言，下自成蹊。张传珍就是属于一个做了不肯定说的人。她为人低调，从不处处宣扬自己做过的好事，她用自己的实际行动和为同学，老师服务的精神赢得了老师和同学们的认可和赞誉。她将在今后的生活和学习中一如既往的发扬雷锋精神，成为一名对国家和社会有贡献的人。
篇二：学习雷锋先进个人事迹材料1
学习雷锋先进个人事迹材料
老师：姜利民
学校：陶集学校
学习雷锋先进个人事迹材料
老师：姜利民
我是陶集学校的一名体育老师，同时也担当了陶集学校少先队辅导员。 20xx年参加工作以来，自觉发扬雷锋精神作为人生追求，工作兢兢业业，精益求精，立足本职工作，刻苦学习，钻研专业学识。
曾几何时听到有人说“雷锋精神没户口，三月来了，五月走”。好像，雷锋事迹正在我们快速运转的现代生活中被人民遗忘，雷锋精神正在静静地淡出人民的精神世界。可我却要说，虽然沧海桑田，岁月流失，几度风雨，几翻变化，然而雷锋--这个用青春来凝集，以热血铸成的名字，在信息瞬息万变，科技日新月异，经济飞速进展的今日，照旧在我们的心中熠熠闪烁，雷锋精神照旧在我们的学习生活中占据着不行替代、不行动摇的的地位。他的精神照旧是当代提倡的社会主义荣辱观和先进文化的重要内涵。雷锋仍旧是我崇拜的偶像。因此，在学习和生活中我学习着，践行着。 在思想上，我能够以雷锋同志为榜样，积极要求进步，关怀国内外大事，关怀国家和民族的进展和社会的进步，有猛烈的社会责任感，能树立正确的价值观、人生观和世界观。 为提高自己的专业水平，参加了安庆师范学院函授体育系本科学习班。我始终认为提高专业水平和思想素养作为首要任务，坚固树立了全心全意为人民服务和诶共产主义奋斗终身的远大目标，以“钉子”精神刻苦学习专业学识，不断提
高为人民服务的本事。以敢当“螺丝钉”的精神干一行，爱一行，钻一行，时刻用雷锋的标准衡量自己一言一行。喜欢自己的工作岗位，珍惜自己的工作岗位。在“以德为本做好人，勤学苦练做能人，勇于开拓做新人”上下功夫。立足本职，勤劳务实，任劳任怨，实现自我价值，在平凡的岗位上作出不平凡的事。
学雷锋长期坚持，一以贯之
我们开展学雷锋事迹，走雷锋成长道路的系列活动，是在60年月毛主席、周总理等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”的号召以后，开展起来的。 在学习雷锋的三月里，我带领我校的少先队员一起学习雷锋精神，开展学习雷锋的文体活动，用雷锋事迹鼓舞他们的思想，引导更多的同学立足自身学雷锋以实际行动参加到社会实践活动中去。学习雷锋，学做雷锋文体活动的内容是；
第一，学雷锋与开展活动相结合
依据学校生的年龄特点，把学雷锋有意识地渗透在多种形式的活动中，让同学在活动中以英雄为榜样，逐步养成良好的思想品德。
第二，学雷锋与日常行为的养成培训相结合。
学雷锋与养成培训相结合，就是引导同学在日常生活中依据榜样的标准要求自己，规范自己的言行。为了激励同学时时处处以雷锋等英雄为榜样规范自己的言行，各中队都
设立了学英雄的园地，把英雄的光辉形象比作一颗大星星，同学们比作小星星，每个队员只要有一点进步，就在大星星的四周贴上自己的一颗小星星，队员们把自己的点滴在绩看成是英雄精神在闪光。在学期结束前进行的“绚烂群星，竞放光荣”主题队会上，各中队把好人好事编成说唱材料来赞扬。结束时，让全部的“文明星、好学星、勤巧星??”等小星星在英雄这颗大星星旁集体留影，永久记住走英雄道路的前进脚印。有些中队还设立了雷锋座位，刘胡兰座位等，在座位上放有毛主席题词，凡是日常行为表现好或在学英雄活动中取得成果的就轮番在上面就坐，并合佩戴雷锋或其他英雄纪念章。
第三，学雷锋与家庭培训，社会培训相结合。
学校培训、家庭培训、社会培训是造就人才的三大要素。家庭培训、社会培训状况如何，直接影响学校培训的效果。因此，在向同学进行学雷锋的培训时，必需抓好学校、家庭、社会三者的协调与协作，以形成合力，使同学到社会环境中去接受榜样培训，在更大范围中自觉规范自己的行为。
为把学雷锋深化到家庭，我努力做到在每次文体活动上向家长、社会宣讲雷锋等英雄的事迹，通报学校英雄培训活动的状况及孩子们学英雄的效果。同时期望家长也要学雷锋并成为子女的表率。当年学雷锋标兵任金明常常培训子女
学雷锋，事事处处以榜样的力气培训子女。在大家的支持下，让家庭、村庄开展起了学雷锋、学赖宁园地，为孩子们学英雄创新了良好的环境。
我们不但争取家庭、社会力气齐抓共管，而且组织同学走出校门学雷锋、做好事，协作
中央工作用多种形式进行法制、治安等宣扬，并且定期定时到学雷锋服务点，对社会学雷锋树新风起到了潜移默化的作用。
以雷锋为榜样，加强同学思想政治培训，是符合学校生心理和年龄特点的。由于雷锋是家喻户晓的英雄人物，富有情感，看得见、摸得着，具有很强的形象性和生动性，易于达到理想的培训效果。孩子人学习了雷锋的事迹后，都说：“雷锋精神的核心是全心全意为人民服务，我们学雷锋就要为人民服务，助人为乐。”孩子们就是这样时时处处像雷锋那样去想，那样去做，走雷锋成长的道路。雷锋精神是我们中华民族奋勉进取，不畏困难，艰苦创业，勇于献身的革命精神。它表达了我们时代的特点，永久不会过时。要使雷锋精神在同学中发扬光大，收到良好的培训效果：首先必需做到学习雷锋要长期坚持，一以贯之；第二要做到学习雷锋不能流于形式，肯定要落实到实处；第三要做到学习雷锋与学校的日常工作有机的结合，以学雷锋为动力，推动学校的各项工作。由于我们长期坚持学雷锋，用雷锋精神培训同学，因此使得
篇三：学习雷锋先进事迹材料
学习雷锋先进事迹材料
二班级王蕊
王蕊，今年十岁，山神庙学校二班级的学习委员，她是一个乐观、向上、全面进展的优秀学校生，是大家学习的榜样。
自从她从书中看到雷锋的故事，她就下决心要向雷锋叔叔学习。平常，她勤奋学习，上课仔细听讲，作业仔细完成;她自觉遵守纪律，从不迟到，不打闹，别人不守纪律时她还提示他们;她能仔细完成老师交给的每一项任务。
在家里，她特别懂事，特别爱惜父母，每天都要帮忙父母做很多家务，不仅如此，她还常常帮忙邻居们做一些力所能及的事，受到了他们的夸赞??
在学校，她同样做得更精彩，她成果优异，文明高校生先进事迹身为学习委员的她，处处以身作那么。她关怀班级，对集体的事特别仔细，每次学校举办集体活动或竞赛，她都积极参加，兴趣广泛的她，自己积极的参加到学校的合唱团和韵律操之中。她和同学们团结一心，为班级赢得了不少荣誉。她和善、热心，从不拒绝同学们的求助，她常常帮忙同学们解决困难。有时，某位同学假如学习状态不好或有什么其他大问题时，她都会积极与同学们交流，她还多次帮忙几位成果不理想的同学。课间，她很少走出教室，要么她在一旁为同学讲题，要么和同学交流，帮同学解决一些问题，要么坐在座位上努力学习。每天放学以后，还积极留下来为班级打扫卫生??
虽然这些事铺张了很多时间与精力，可她却从不埋怨，她是老师同学眼中最优秀的同学，最负责任的班干部，
由于她的种种优秀表现，她获得了多项荣誉，一张张奖状，一份份荣誉是一份又一份的鞭策，让她在前行之路上更加努力地奋进??现在的她和以前一样，始终贯彻雷锋精神，以雷锋为榜样，她始终把学习放在心上，全身心地投入学习，十佳高校生先进事迹报告是一个德智体美劳全面进展的优秀同学;她照旧像以前一样，把班级的事当成自己的事，积极的帮忙同学们解决困难。 王蕊能处处为他人着想，时刻以雷锋为榜样，她肯定会成为一个雷锋式的好少年。
学习雷锋先进事迹材料
二班级 吴梦瑶
无论是在家里还是在学校、村庄，大家夸我是个小大人，尊老爱幼，知书达礼，深受亲朋的交口赞扬。我把礼貌用语挂在嘴边，“您好、请、对不起、感谢、没关系、再见”等字句拉近了我与他人的距离。在学校，我见到老师、同学都热忱地问好。在家里，有客人来了，我积极打招呼、倒茶，客人走时积极说再见;独自外出玩时会和家人说清楚去哪儿，什么时候回家，并准时回来;爸爸妈妈有个头痛脑热，我会拿药拿水，照看好爸爸妈妈;还能积极帮爸爸妈妈做饭整理家务，做些力所能及的小事。
老师和父母常常培训我要学会做人，雷锋先进事迹我记在心中，悄悄地为社会，为同学学雷锋做好事。乐于助人是我的一大特点。平常，假设遇同学的学用品缺了，我总是第一个帮忙解决;下雨天，我见同路的同学没带伞，就积极上前招呼，撑伞送他们回家;观察有同学摔跤了，我马上跑过去把他扶起来。我就是这么热忱，这么富有爱心。
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