《《我的课堂 我的故事》演讲稿》

时间:25-03-18 网友

《《我的课堂+我的故事》演讲稿》

我的课堂我的故事

我不像语文教师有那么优美的文采,也不像数学教师有那么严谨的逻辑,我是一位连“麻婆豆腐”都不会翻译的英语教师。但我乐意与大家一起分享这些年来在教育教学路上的一些点滴,也很荣幸有这样一个机会来谈谈《我的课堂我的故事》。

都说老师的目光是敏锐的。的确,对于上课“开小差”的学生,我想在座的各位的目光比我的还要犀利。上学期,在我的课堂上九出现了这样一位上课开小差的学生,我的目光也很快就锁定在他的身上:“呵呵~,早就想整整你了,可让我逮着了。”“黄志文,请把尼罗河写在黑板上。”这孩子从容不迫的走上讲台,快速的在黑板上写下了“尼罗河”。这三个汉字写得大气、美观,深得夏浩彪老师的真传。顿时,我使用了我认为足以杀死一头大象的目光,射向了他,可遗憾的是,我的武器,只除去了他脸上那一抹得意的笑。现在当我再回想起这件课堂中不那么完美的插曲时,我会想,若是在几年前发生这样的事,我也许会怒火中烧,接着一阵狂风暴雨般的咆哮,然后一整个班的祖国的花朵也垂下头,暗自神伤。可能廖主给我一箱的矿泉水也压不住我当时的怒火。但是,若明天再发生这样的事,我想我会微笑着温柔的对这孩子说:“你的字写得真漂亮,现在请你把尼罗河的英文也写在黑板上吧。”

也许是老了,也许是成长了。不同的阶段,有了不同的心境;不同的年龄,对待同一件事情,有了不同的处理方式。对于课堂中的这些怒,我想作为教师都有遇到过,有的时候甚至怒得想用巴掌扇死他。可当我们再发怒的时候,我们不妨多问问自己:真的有那么可气吗。真的需要这样大发雷霆吗。或许你会得到另一种答案,另一种心境,另一种更好地解决这问题的方法。上星期,我们六年级组的文静书老师对我说过这样一句话,让我深受感触。她说:“对孩子,我们要睁一只眼,闭一只眼。挣着的眼要看,看他们的优点,看他们的闪光点;闭着的眼是不看,不看他们的缺点,不看他们的不足。”的确,当我们抛开孩子们的缺点,抛开他们的不足来看他们时,你会发现每一个孩子都是一位可爱的小天使。相信到那时我们的课堂是不再有怒的课堂,我们的课堂是不再让学生有压力的课堂;而是轻松的,充满欢乐的课堂。相信到那时廖主让我们带进课堂的水,也只做解渴用,而不做灭火用。

美的声音,是因为有美丽的耳朵在聆听,感谢这么多美丽的耳朵聆听我这并不动听的声音。谢谢大家。

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