用爱谱写教育的华章
作者：马月琴
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2016年第01期
【内容摘要】现在的很多学生是非观念淡薄，责任感不强，助人为乐的品质也缺失，这是我们教育的失败。学生们变成这样，既有家庭的原因，也有社会的原因，但是，我们学校、老师也负有不可推卸的责任，教师心中少爱，感化不了学生，学生的各种优秀品质怎么培养呢？爱是教育的根本，教师要心中有爱，才可以教化学生，让他们健康成长。
【关键词】爱 ;宽容 ;理解 ;赏识
曾经，中国的教育是那么博大精深，正所谓师道尊严，教师有教师的样子，学生有学生的样子。虽然，古代的教育存在很多弊端，但是毕竟留给后人很多的财富……然而，现在的学生是怎么了，是非观念淡薄，缺乏感恩的观念，处处以自我为中心，没有什么责任感。我们教师们又何尝不是啊，教师的工作热情淡化，责任心不强了，他们的爱心不知何时也没有了，不再把赏识赞誉之辞给予学生。慢慢地，学生们业变了，变得悲观，变得自私。其实，教育的真谛是爱啊，我们呼吁给学生一些爱，这是班主任管理之中的必胜法宝。现在，我就谈谈在实际教学之中，怎么去给予学生更好的爱。
一、用爱心温暖孩子们的心灵
班主任心中要永远装着爱，这个爱时时刻刻是热乎的。班级中有一些留守学生、父母离异学生、学困生，他们的内心敏感而且脆弱，他们渴望成功，得到老师和同学们的认可。但是，却往往事与愿违，得不到老师尤其是班主任的认可，班主任这时候要多多关注他们，多多给予爱心，用爱心去融化他们心中的坚冰，让他们感受到温暖。反之，班主任若不理睬他们，只关注那些学习好的学生，对成绩好的学生笑容满面，对他们则是冷若冰霜，这些做法将加深这类学生的自卑感和逆反心理。
如，我们班级的邵某，是个有个性的女孩子，父母早年离异，她一直和爷爷奶奶生活，偶尔的父母探望，也难以弥补这个孩子内心的伤痛，她很敏感，也很自卑。刚认识她的时候，她常常不完成作业，经常与同学发生矛盾，还时常与老师顶撞，很多老师也基本放弃她了，但是我没有放弃她，我知道这样的孩子缺乏的是真正的爱，这种爱源自于我们每一个人，既有家人，也有学校的教师和同学，我常常找她谈心，谈未来，谈生活，谈学习，逐渐和她拉近距离，让她感觉她是班级的一员，有责任、有能力做好自己的事情。同时，我也组织班级干部同学积极走进她，让她多参与文体活动，并给予她更多的任务，慢慢地她变了，变得不那么逆反了，脸上的笑容多了，一次歌咏比赛，她策划的节目得了一等奖，我们为她鼓掌，她趴在我的肩头哭泣，说“谢谢老师，您没有放弃我！”这一刻，我感受到了教育的美丽，是大家的爱心温暖了这个孩子的心灵。
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