舞蹈节目串词
王:各位领导、各位来宾
亲爱的老师和同学们
胡:你们大家。
(关闭):晚上好!
胡:欢迎参加“红色飞扬，舞蹈爱中国”舞蹈大赛决赛暨第六届校园文化艺术节闭幕式。我是今晚的主持人
康:在享受一场盛大的视觉盛宴之前，请允许我介绍一下今天的领导、嘉宾评委和老师
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导老师!
王:90年前的7月1日，一个伟大的政党成立了，红旗在风中飘扬。于:回首90年前的7月1日，一个强大的核浓缩就像天空中冉冉升起的太阳
胡:而今晚，红色是飞扬的，艺术与灵魂不谋而合。
康:今晚，舞蹈爱中国，梦想与青春共舞。
王:在青春的舞台上，我们共舞一曲，共舞一曲。于:在青春的旋律中，随着动感的节拍，我们的心共享着一声呐喊。康:今晚，我们在党的旗帜下，共舞一支支持和赞美党的红舞，向中国共产党建党90周年表示我们深厚的友谊。
胡:预选结束后，通过考试获得第一名的七支队伍进入决赛
于:看，我们的团队已经准备好迎接更大的挑战。我希望他们的风格和竞争水平
王:现在，我宣布舞蹈比赛“红色飞扬，舞蹈爱中国”决赛暨第六届校园文化艺术节闭幕式
他:从现在起~
1. 商学院“党的作风”
于:首先，让我们欢迎今晚比赛的第一队。让我们欢迎商学院带来现代舞《派对风格》
2. 校艺术团《赞美中国共产党》
康:谢谢。谢谢你给我们带来这么有活力的舞蹈。在庆祝建党90周年之际，我希望大家在今晚的舞蹈盛宴中，不仅能领略党的精神，更能品味党的风格
是的，舞出中国魂，唱出中国歌，对我们亲爱的党唱出赞美，对我们伟大的民族唱出赞美
康:没错。看，学校艺术团的学生们正在跳舞呢。他们准备表演中外民间舞《赞美中国共产党》
胡:好的，让我们欢迎他们
王:谢谢你。非常感谢艺术团为我们带来的精彩的中外民间舞蹈。虽然舞蹈已经结束了，但华丽的舞蹈依然在我的脑海里回荡。离结束还远着呢!
于:那你一定要稳住，这一天，但是没有限制的亮点
王:哦。
于:下一个是商学院。他们的舞蹈叫“红”。让我们来看看他们是如何表演“红色”的吧。掌声!
4. 旅游与公共管理学院新阿里郎校歌
胡:每次看到商学院的学生上台表演，我总能感受到青春奋斗的能量。当这种能量与舞蹈结合时，我们将被感动。让我们再次以热烈的掌声感谢他们。
康:在我们面前的是现代舞和民族舞。现在让我们一起欣赏旅游管理学院带来的阿里郎赋舞，伴随着欢快的节奏和优雅的舞步。掌声!
5. 《红旗颂
余:看着绿官学院的舞蹈，我的心也随之舞动。我认为每个舞者都有一颗对聚会充满热情的心，这样他才能表演得如此动人。
胡:是的，当红旗升起的时候，我们的心也会随之飞扬。你看，我们人文学院的舞蹈演员已经准备好在两边跳舞了。他们的势头在我看来已经被压制住了。我不想谈这个。请给我们带来人文学院的《红旗颂》。6. 滕志业，旅游与公共管理学院
康:培根曾经说过，有节奏的节奏就像有节奏的诗歌。我觉得带着故事的舞蹈更动人，无声的话语体现在每一个动作里。
王:是的，我们中国的56个民族都有自己的故事和风格。民族舞蹈以其优美的舞蹈和抒情的风格而闻名。
康:我们看过很多中国民间舞蹈。现在看中外民间舞蹈还不算太晚。现在让我们欢迎旅游管理学院为我们带来“藤蔓枝叶”。7. Jianhuan大学跑步
非常感谢。这是一种中外民族的民间舞蹈。这让我大开眼界。没想到中西舞蹈这么精彩!这是惊人的!
胡:别客气。我们的建设学院也很有帮助。他们把水的鼓励、旗子舞和现代舞结合在一起，为林学院的“奔跑”喝彩。
晚会通用串词
方:尊敬的各位领导，各位来宾罗
刘:敬爱的老师，亲爱的同学们
合:大家新年好!方:辞旧迎新除硕鼠，
方:尊敬的各位领导，各位来宾
罗、刘:敬爱的老师，亲爱的同学们:
合:大家新年好!
方:辞旧迎新除硕鼠，富民强国效勤牛。
罗:鼠年已赢十段锦，牛年更上一层楼
刘:新的一年希望的钟声已经敲响。此刻，全校师生人人喜气洋洋，班班张灯结彩，整个校园都洋溢着一派节日热烈的气氛。
方:此刻，我们已经感受到了春的气息。这是我们祖国的春天，这是我们--中学这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天!
罗:回顾2008，我们学校发生了巨大的变化，为了我们将来能适应社会的发展， 老师们个个兢兢业业，含辛茹苦。同学们个个勤奋上进，争创佳绩。
刘:刚刚迈越的365个昼夜，仿佛是365个台阶，横亘在未及尘封的历史上，挫折，曾让心痛。喜悦，也时时洋溢在我们胸中。
方:春已归来，让我们打开蜂箱吧!那里有储了一冬的甜蜜，今天，就让我们踏着歌声的翅膀，向着成功——飞翔!
罗::现在，我宣布:庙沟中学2015年“成语特色展示”庆元旦活动现在
合:正式开始!
晚会通用串词
男:尊敬的各位领导、老师，
女:亲爱的同学们!
合:大家晚上好!!
男:时光流转，浩宇苍茫，青春的画笔涂抹又一年绚丽景象。
女:流光溢彩，乐舞飞扬，漫天的飞雪携来下一季明媚希望。
合:同时我们也迎来了我们------学院----系--晚会。
男:首先由我来介绍莅临本次晚会的学院领导:
女:
合:请大家再次用热烈的掌声欢迎各位领导的到来!
男:今夜，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。
女:今夜，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄。
男:于此同时感谢----、--KTV、-----对我们晚会的大力支持
女:我们带着美好祝愿、带着未来的期望，向大家宣布20--------学院----系元--会
合:正式开始。
一、开场舞《ALONG》
男:人生的岁月，是一串珍珠;漫长的生活，是一组乐曲，而青春，是其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章。
女:让理想的奇妙火炬，点燃青春的熊熊火焰，发出夺目的光辉。从东升的太阳中寻找节奏，从葱绿的森林中寻找色彩，从宏亮的鸡鸣中寻找韵律——让我们随着音乐的节奏一起《along》!
二、突然想起你
男:在玻璃窗上，呵出你美丽的名字寂寞来袭，旧雨衣到底放在哪里。
女:想念著你，我的念头应该想到哪里。有什么方法，让两个人不分离。
合:下面有请2号选手--带来歌曲《突然想起你》大家欢迎。
三、海航赞歌
男:接下来请听诗朗诵《海航赞歌》，朗诵者:--
四、芦花
女:用形体语言表达抽象的思想情感，历来是舞蹈的追求，也是对舞蹈者的考验，舞蹈《芦花》是否能征服我们呢?请大家拭目以待。
男:那么赶快请出我们--2----班--为我们带来舞蹈表演《芦花》。
五、理想情人
六、游戏环节
七、GEE
男:少女时代的《Gee》为音乐展示爵士舞的风采，动感的音乐显示出了年轻活力的形象，听着这样活泼的音乐，跟随着这舞蹈，跳起来，让你一天都精神满满。
女:请大家欣赏--等带来的舞蹈《Gee》。
八、《双簧》
女:协调产生美、配合出力量。
男:步调一致是胜利的保障。
女:很多人喜欢看双簧，但要是把双簧演好还真不是件容易的事。
男:这不，----班的两位同学就为大家准备了一段双簧。
九、游戏环节
十、竞技表演
男:武术，集实战、表演和健身于一体，具有鲜明的中国特色，是古代中国民间广为流行的传统体育活动。
女:那么还等什么呢，赶快请上武术协会给我们带来《竞技表演》。
十一、父亲
男:父爱如山，而山，总是沉默的。
女:长大了的我们，渴望自由，渴望走出父亲的视线。
男:而越来越沉默的父亲把他们的爱埋得那么深那么深。。。。。。
女:下面请欣赏--带来的歌曲《父亲》。
十二、只想一生跟你走
女:大家再一次掌声送给我们的--。
男:这首歌让我想起了我的父亲，让我一种想法。
女:哦，什么想法?
男:那就是只想一生跟他走.
女:呵呵，先生，你这个词也用的太不适当了。
男:是吗?
女:是的，只想一生跟你走是爱情词，知道吗?下面就让你知道什么叫只想一生跟你走。有请--为我们带来《只想一生跟你走》掌声欢迎。
十三、床前明月光
男:古诗是中国古代文化中的精粹，是华夏文明的结晶。
女:古诗的芬芳，在几千年文化长廊里弥漫缭绕，给人生渗进了情思绵绵的诗意。
男:今夜，就让我们驻足留连吧，再次聆听流传千年的绝唱!
女:请欣赏舞蹈《床前明月光》，演出者:---。
结束语:
男:欢乐的气氛还在我们心中荡漾，
女:澎湃的热血仍然在不停地流淌。
女:生命的魅力尽情挥洒，
男:青春的风采无尽绽放。
男:我们用飞翔的翅膀丈量蓝天，告别今天，我们将站在新的起点。
女:我们用奔腾的足迹铺展生命。展望明天，我们将用奋斗塑造更壮美的青春风景线。
女:在这激情飞扬的时刻，让我们记住今天，我们献给自己的青春盛宴。
男:在这星光璀璨的夜晚，让我们期待明天，希冀到达未来的美好彼岸。
合:让我们祝愿我们的--越来越好!我们的学院越来越好!我们的----系越来越好!
------学院----系元--会到此结束。
感谢各位的到来，让我们明年再见!
学习的态度
在学习方面，我认真学习每一门课程，基本掌握了信息管理的理论知识和相关工作的潜力。在校期间，我非常注重英语和计算机潜能的培养，通过中国非计算机专业的二、四级;同时，我也利用课余时间自学现代办公所需要的各种软件工具，学习和吸收一些国内外现代企事业单位的管理知识概念，从而进一步完善与我们专业相关的知识体系。通过四年的努力，我的学习成绩在整体上达到了更高的水平。我从大学一年级的最后一名升到了班级的前十名，并获得了学院的三等奖学金。虽然成绩不是很好，但这都是我这四年来不断努力改变学习态度和方法的结果。虽然四年的大学学习生活即将结束，但这并不意味着我的学习从此结束。在今后的工作中，我会更加注重学习，将所学的理论知识与实际工作相结合，实现学习与实践的结合。
自我学习潜力强，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方法提高学习水平，有自己的学习过程和学习成果反思习惯;能结合不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析和解决问题。勤于思考，敢于质疑，对知识有独到的见解，有必要的创新精神，努力追求完美的学习。业余时间参加各种学习和比赛，如全国生物竞赛、全国英语竞赛等。在这个过程中，我不仅增长了知识，也锻炼了意志。
学习的态度
我有一个正确的学习态度。从这个学期开始，我上课认真听讲，认真思考，积极发言，努力学习，成绩进步很快。我受到了各学科老师的表扬。课后我认真阅读了一些有用的书籍，遵守纪律，尊敬老师，与同学相处融洽，关心群众，热爱工作。这学期，他被评为“三好学生”。我们希望在新的学年里，戒骄戒躁，争取更大的进步。
学习态度是认真和严肃的,不旷课,不迟到,提前离开,做好前期准备和课后笔记安排,明确学习目的,正确的态度,努力工作,充满强烈的兴趣的学习课程,并且善于总结学习经验,不断改进学习方法、理论和实践,通过不懈的努力,我们取得了优异的成绩,今年获得二等奖学金。
自从我七月初进中学以来，已经有半年多了。回顾上学期我在中学的学习和生活，我做了以下两个总结:
首先是学习。自从开学以来，我们已经通过了三个主要考试。这些时候，我本可以做得比现在更好，但每次因为我没有仔细阅读问题或仔细回答问题，分数不是很理想。
这学期我做的最好的事情就是我对学习的态度。当我在小学的时候，我没有一个非常正确的学习态度。我经常“得过其实”，但自从我上了初中，我开始养成一种谦虚好学的态度。因为我明白学习是不能伪造的。如果我不懂，我就不能假装懂。如果我想在学习上有所成就，古今中外的成功案例都证明我只能保持这种学习态度。这学期，在课堂上，我认真听讲，认真做每门课的笔记。在我的业余时间，我经常翻阅笔记，找出我不理解的问题。首先，我为自己想，或者我不明白，我问我的同学。如果这个时候不清楚，我就去问老师;
对于老师留的作业，我每次都是自己做。我不抄袭，不作弊。对于写总结，我通常会先考虑自己的优点和缺点，然后写一个简单的提纲，最后再写。
学习的态度
一、端正学生良好的学习态度，树立学习信心，明确学习方向。
只有端正的学习态度，明确的学习动机，才能明确学习方向，充分调动学习的原动力。在教学过程中，联系实际，用日常生活事例，说明知识的重要性、必要性和应用性，激发学生的求知欲。明白有着丰富的知识，才能为建设祖国，美化家乡作贡献，让学生产生有知识的成就感、自豪感，增强学习的信心和决心。然后向学生提出具体的要求、奋斗目标和应养成怎样的好习惯。
二、提高课堂教学的趣味性，培养学生浓厚的学习兴趣。
“兴趣是最好的老师。”学习兴趣的形成，有利于学习动机的激发，是教师发挥主导作用和学生自觉学习的结合点。有趣的事物能使学生因“趣”而产生求“知”的欲望，积极投入学习，寻求结果。随着知识增长，能力增强，经验积累，使学生萌发“我要学”，并会成为整个学习的心理基础。
要提高课堂教学的趣味性，可以从以下三方面着手:
第一，利用小学生好奇好动的心理，多开展形式多样的活动。如数学教材第二册中，认识简单的几何图形后开展《神奇的七巧板》活动;认识100以内数时开展《会捣蛋的0和1》活动;教学口算两位数加、减法后举行《快乐的邮递员》、《击鼓传花》等活动。
第二，充分利用多媒体进行教学。结合实际情况，充分利用实物、模型、幻灯片、挂图、卡片等直观教具，让学生学得轻松愉快，学得生动活泼。
第三，加强学具的操作应用，培养学生的应用、观察、概括习惯。如在教学数学教材第二册的100以内数的认识时，让学生动手摆木棒、拨算珠，具体感知抽象的数字;在教学“一个数比另一个数多(少)多少的应用题”时，让学生摆△和○，再摆红花和黄花等，让学生在直观操作的基础上明确题意，理清数量关系，养成认真观察、比较、思考、分析的好习惯。
三、教给学生学的方法，让学生学会学习，形成习惯。
俗话说:“授之以鱼，不如授之以渔”。要指导学生学会学习，掌握学习方法和思维方法，并形成习惯，才能更有效地掌握数学知识。可以采取以下措施:
1、指导学会动脑，养成勤动脑的好习惯。
(1) 启发学生思考。第一是克服死记硬背的坏习惯。如在教学20以内进加法中的7+8，启发学生可以这样想7分成5和2，2和8凑成10，10加5得15，也可以想:8分成3和5，3和7凑成10，再算10加5得15，即利用“凑十法”来帮助理解和记忆。第二是启发学生创造性思考。如教学15-7时，启发学生想出多种算法。学生会想出如下几种算法:①15分成7和8，所以15-7=8;②把15分成10和5，10-7=3，3+5=8，所以15-7=8;③7分成5和2，15-5=10，10-2=8，所以15-7=8;④因为7+8=15，所以15-7=8……这样既培养了学生的发散思维，又培养了学生勤动脑的好习惯。
(2)指导学生预习。提出具体的预习要求和步骤:首先是初步浏览下节课将要学的知识，其次是找出你认为较重要和应着重注意的地方，接着找出难点及自己不理解或不够清楚的地方，画上记号，最后做尝试练习，养成学生良好的预习习惯。
(3)教学生学会听课。主要方法是:①注意老师提出的本节课的教学内容，教学目标及学习的重、难点。②注意老师的解题思路。③注意听老师对本节课内容的总结。养成学生掌握方法，认真思考的好习惯。
(4)指导学生复习。教给学生如下方法:①首先把当天内容再回忆一遍。②把重、难点内容再理解一次。③对本节课内容进行练习。逐步养成学生每天复习的学习习惯。
2、指导学会动口，养成学生勤动口的习惯。
(1)指导学生读。主要有:①指导读标题，课题;②指导读例题;③指导读插图;④指导读算式;⑤指导读结语。
(2)启发学生说。主要有:①启发说解题思路;②启发说算理、算法;③启发说应用题的条件和问题;④启发说重点、难点;⑤启发质疑。
3、指导学会动手，让学生养成独立发现问题，解决问题的习惯。
根据学生的年龄特点，结合教材内容，指导学生动手操作，使感觉器官参与知识的掌握活动中，锻炼学生的操作能力，发展学生的思维，培养独立思考问题、解决问题的习惯。
(1)指导学生掌握数学常用的书写格式，使学生书写格式规范化。
(2)指导学生明确操作目的，掌握操作方法，便于学生悟出道理，总结规律，掌握算理、算法。
(3)指导学生边操作边说出解题过程，做到动手、动脑、动口相结合。
四、利用比赛活动，养成良好习惯。
掌握了学习方法，但要让学生坚持下去，并形成习惯并不是一朝一夕的事情。因为小学生普遍缺乏自觉性、自制力和坚强的意志。针对学生的特点，抓住学生好胜的心理，开展各种形式多样的比赛和活动。主要有如下活动:
1、开展“比一比哪一组得红旗多”的比赛。把全班分成四小组，提出的要求随时间的推移由易到难，由少到多。开始的要求是每一个同学要认真上课，再提出上课积极思考，大胆发言，回答完整的要求;接着提出认真预习、复习，认真完成作业等要求，同桌互相监督，小组中每个同学都达到要求的奖一面红旗(不定期奖)，每五周小结一次。这样既增强了学生的集体观念和集体荣誉感，又养成了学生认真的学习态度，积极向上的思想和坚韧的意志。
2、培养小老师，推选“火车头”，比一比哪辆火车开得快。把全班分成八个学习小组，搭配好每组中优、中、差生，让优等生带动中层生，辅导帮助差生。每次单元考试后，计算出每个学习小组的平均分及名次，比赛看哪辆火车跑得快。奖励进步的小组，指导退步的小组。这样的活动，让学生逐步养成竞争向上的意识和互相帮助的精神。
此外，还开展了其他形式的活动，如“夺红旗”、“找朋友”、“争当小蜜蜂”等有趣的活动。寓趣于学的活动，让学生逐步养成自觉、自主、自律的良好习惯。
由于数学是一门抽象性、逻辑性、系统性很强的学科，要正确处理好学习习惯的培养和个性化教学的关系，才能在教坛上获取更丰硕的果实。
学习态度
有一个故事，说的是在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比赛尔,它在没有被发现之前,还是一块贫脊之地，那里的人没有一个走出过大漠。据说不是他们不愿离开那儿，而是他们尝试过很多次都没能走出去。当一个现代的西方人到了那儿，听说了这件事后，他决心做一次试验。他从比赛尔村向北走，结果三天半就走出来了。
经过此事，他终于明白比赛尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。因此，他告诉当地的一位青年，要想走出大漠。只要白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出大漠。那个青年照着他的话去做，三天后果然来到了大漠边缘。
青年人也因此成了比赛尔的开拓者，他的铜像被竖在了小城中央，铜像的底座上刻着一行字:新生活从选定目标开始。
我不知道这个故事能给你带来什么启示，读了这个故事你想到了什么。
在任何一个领域中，取得比较大的成功的人，他们的行为几乎都是指向于自己设定的目标。有了目标，内心的力量才会找到方向，茫无目标的飘荡终归会迷路。
一、 有目标才能走向成功
我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个成为学习优等生的目标。
因为没有目标就没有动力，人能走多高首先取决于是否找准自己的目标，只有选准方向，才能持久稳健地走下去，才有望达到“顶峰”。一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。
世界公认的成功定义是:成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。目标是成功的灵魂精粹所在，目标的达成几乎可以与成功划上等号。成功学大师拿破仑·希尔曾说:“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。世界上只有3%的人能设定他们的人生目标，这也就是成功者总是极少数的根本原因。大多数人之所以失败，其原因也在于他们都没有设定明确的目标，并且也从来没有迈他们的第一步。
9%拥有短期目标的人，中上阶层，特点是，短期目标不断被达成，生活品质稳定上升，成为专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。
61%目标漠糊的人，中下阶层，安稳地生活与工作，但没特别的成绩。
26%没有目标的人，最底层，生活不如意，常常失业，常抱怨他人，抱怨社会。
调查者因此得出结论:目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择，你选择什么的目标，就会有什么样的成就，也就会有什么样的人生。
三、如何制定目标
制定目标，就会产生一种力量，朝着目标前进。目标，是一种希望，在希望的激发之下，人才会不断地追求进步向上。 学习目标应当符合以下几个原则:
(1)遵从自己的意愿
充分地相信自己，就具有了从事任何活动，并且达到任何一个目标的信心和能力。一旦你敢于自主地确定自己的学习目标，并为着这个目标投入自己几乎所有的精力时，你在考试中一定可以取得好成绩，高考中一定能考上理想中的大学。
(2)由自己的兴趣和实力来决定
目标也不一定一成不变的，可随实力的变化而变化，无须过高，也不能过低。有一位高考状元说过:“高一的时候，我只能保证自己上武汉大学;高二时改为人民大学;到了高三，我便把目标锁定北大，并为此奋斗不止。我喜欢这样的追赶，去追寻遥遥领先的理想，在追赶中，我学得自己是自由自在人生的主人。”
(3)让目标吸引你前进
目标要能促使你克服各种挫折和困难，并为之奋斗的，能对自己起到良好的约束和督促作用的。
(二)该确立什么样的目标呢?
学习目标可以分为两内容:
一是总目标。学习到底是为了什么?为自己、为父母、或是为其他需要感激和感恩的人?为了将来的发展，为了上大学，为了证明自己的价值?带来源源的动力，促使你去发展，去努力，就可以当作自己的目标确定下来。
学习目标的第二个部分，是实现第一个步骤性目标。由这步骤性目标最终才能实现自己学习的总目标。比如说，我这一节课必须掌握住哪些知识，我这一天的复习要包括哪些内容，这一个月的学习要达到什么效果，小到一小时，大到一月、一学期、一年，都要有目标，只有这样，才可以不懈怠，不放松，一步一个脚印地朝着自己的最终目标前进。
(三)如何制定目标
(1)长远目标
人生长期目标，是一个十年、二十年甚至几十年为之奋斗的结果，应该定得比较远大一些，这样有利于发挥自己的潜能。不确定因素的存在，人生目标只要有一个明确的方向就可以。
(2)中期目标
中期目标可以三至五年，高中学生可以“高考”为界。如“三年后进入什么样大学学习”等。
(3)短期目标
短期目标不能和学校规定的学习任务相冲突。可分为学年目标、学期目标、半学期目标等;也可分为数学、语文、外语等各科的学习目标。
(4)分析你的现状
目标是为未来勾画蓝图，达最终目的地的时间和要求。要分析有哪些优势和不足，如何发挥优势，克服不足，自己的各科潜能如何，是否已经充分发挥出来了，自己各科成绩如何，偏科情况如何，如何补救;自己的学习毅力和勤奋程度如何;自己的学习方法和学习效率怎样，需作哪些改进等等。
(5)制定行动计划
根据自己学习潜能、学习成绩、学习方法努力程度等实际情况，制定自己的行动计划，主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。如在外语学习方面，要加大课外时间的投入，选择较好的英语参考书，提高阅读能力，增加词汇量;在语文学习方面，增加课外阅读书报量，逐渐丰富作文素材，提高作文能力。
四、立即行动，向目标出发
目标确立要实施。要“站起来!要行动!要立即行动!”
不要三分钟热乎，或者“三天打鱼，两天晒网”。
(二)运气借口症
“我真倒霉，又被老师碰上了”
把受到挫折或失败的原因，归结为运气不佳，他不是从挫折失败中接受教训。进而严重的妨碍了自己的学习进步，到了非治不可的地步。防治方法有两个:
第一，接受科学的因果观念。明白种瓜得瓜，种豆得豆的道理。“一分耕耘，一分收获”，学习成绩好靠的是勤奋加好方法，绝不是运气。
第二，不能妄想不劳而获。
(三)兴趣借口症
兴趣借口症的主要症状是不愿意学习或不愿意做事，其实质是懒惰:一是思想懒惰，对学习的内容不愿下功夫，不愿意记忆，更不愿意动脑筋思考，因此学不会;二是行动懒惰，不愿实干，更不刻苦钻研，连基本的作业任务也不完成。
如何防治呢?
首要的是勤奋和认真，努力认真地去学就会有收获，就会有兴趣，也就不再以没兴趣为借口;其次，正确认识兴趣不是先天就有的，它是努力的结果，兴趣是后天培养的，是在实践活动中形成的，也是不断改变的。
(四)勤奋借口症
成功要勤奋、独立思考、需要方法、内在动力等因素。
怎么防治勤奋借口症呢?
一是勤奋加方法，在勤奋的基础上讲究学习方法，提高学习效率;学会记忆和思考，提高学习质量;牢固掌握和灵活运用知识;加强自我调控能力，发挥主体精神等。总之，讲究学习方法和独立思考是防治勤奋症的一剂良药。
二是培养浓厚的学习兴趣。在勤奋和提高学习效率的条件下，体验学有所获的喜悦，能增强学习兴趣，兴趣浓学习效果更好。
三是激发深层次的学习动力，即进一步激发学生高层次的求知，创造和审美的需要。把学习当作自己高层次需要的满足，当作自己生命中不可缺少的部分，这个时候你的潜能的激发都能达到最高水平。只顾蛮干，盲学而不顾效果的勤奋借口症就能彻底治愈。
善于思考，充满兴趣的勤奋，才是学习成功的基本保证。
(五)环境借口症
不往主观方面找原因，反而埋怨环境条件，把自己学习失败的原因全推向客观环境，此种思想越陷越深不能自拔，他们患了环境借口症，他们常抱怨学校条件差，生活也差，不能安心学习;也埋怨着教室不安宁，老师讲课听不懂;也有学生为家庭条件差而自卑，比不上别人有吃有穿有钱用等等，治疗此症有以下几种:
第一，正确对待环境。人很难要求环境适应自己，只能让自己适应环境。以积极的态度从外部环境条件中吸取有益养分，为我所用，不能只看到环境差的一面。正确态度就像特级教师魏书生所说:“改变自我，天高地阔;埋怨环境，天昏地暗，与己无补”。要记住求人不如求己。
第二，学习成败的因素，人的主观因素是内因，起决定作用;外界环境是外因。
第三，寻求良好的学习方法，提高学习能力和学习效率。如，学会记忆和思考，培养积极的自我概念，增强自信和自尊，发挥个体潜能和激发内心的动力等。
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