修改病句的方法
1.辨析病句的常用方法
（1 ）对于“语序不当〃，要明确准确表情达意的规律，掌握规律，才能有识别病句的标准。如“并列短语〃
“多项定语排序〃：领属性的或时间,处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或
名词短语。“多项状语排序〃：时间+处所+介词构造+情态副词+形容词+表对象的介宾短语。带”的〃的定语
放在不带”的〃的定语之前。两个分句：同一主语时，关联词放在主语之后；不同主语时，关联词放在主语之前;
频率类的副词〃需放到介词短语前面。
（2 ）对于“搭配不当〃，运用语法手段，采用“压缩法〃
（3 ）对于“成分残缺或赘余〃，运用语法手段，同样采用“压缩法〃
（4）对于“构造混乱〃，主要采取划分句子成分的方法来看构造是否混乱，即先找出句子主语,谓语和宾语,
再看他们之间的关系是否一一匹配,顺当，表意是否一致.明确。
（5）对于“表意不明〃，可采用语感审读法进展识别，即反复审读，看表达的意思是否明白,顺畅，按习惯的
说法是否别扭；对感到句意模糊或句意不确定的词语狗子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进展成分的分析。
（6 ）对于“不合逻辑〃
2 .修改病句的根本思路、原那么及判别病句的方法
（1）修改病句的前提是对病句的病因作出正确的判断。
查找病因，应先读句子，凭“语感〃
（2）判别病句的常规方法。
①
②
③联系上下文的语境，看句子是否符合逻辑事理。
④理清关系。看复句内各分句的关系，从内容上看关联词语是否用得恰当。
（3）修改病句的原那么。
在辨识病句的根底上先看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查；其次按要求检查句子内部是否有语
病；还要将前后句子连起来检查，看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否严密，有无重复.矛盾的地方。
一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（”棉花的生产“应为“生产的棉花”）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广阔青年表现出无比的进展改革的热情。（将“无比”的调至”热情”前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广阔青年的充分的作用。（将“充分“调至“发挥”前,并删掉一个“的
4、多层定语语序不当：
例:展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前“调至“文物”前后的“的"）
5、多层状语语序不当。
例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意“调至“欺侮”之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他“应移到”如果”的后面）
7、主客颠倒：
例:奥斯特洛夫斯基的?钢铁是怎样炼成的?对于中国青年是不陌生的。（应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，
他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神“与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神“改为“形象”）
2、动宾搭配不当：
例:纪念三领先节的到来。r纪念”的只能是“三八节”,不能是“到来"）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。「严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认
真“、“慎重”等）
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为兴旺的国家。（应将“国家’改为”行为）
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了,我也该走了。「既然'和他”不能搭配使用,应将他“改为”就"）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
例：由于她这样好的成绩，得到了教师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩，她得到了教师和同学们
的赞扬”）
（2）缺谓语
例：旧赴会：劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉”的生活”，或在吃前加“过着）
（3）缺宾语：
例：他们胸怀祖国,放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在瞰他后加嘴神”）
（4）缺少必要的附加成分:
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在“获得“前加“夏季“以限制时间）
（5）关联词语残缺：
例:这次学术会，收获很大,时间并不长。（应在“时间“前加“尽管”一词）
2、赘余
⑴主语多余
例：我们为踹前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少珍贵的生命。（前边有了主语”革命前辈二
因而“他们“不必要有。）
⑵谓语多余.
例:同学们zS努力复习，迎接高考到来。（“迎接”的是“高考“，而不是“到来: 故应删去。）
⑶宾语多余・
例：4求萩泵到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（”的地方哆余，应去掉）
（4）附加成份多余:
例：为精简字数,不得不略加删改一些。（“一例'与前“略加“重复,可以删掉一个）
（四）结合混乱
（1）句式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子构造和语
气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？ ”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）
（2）语句杂糅
例：上由由版社会出版的?生存?，作者是一位重居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句
和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的“作者之手”）
（五）表意不明
1、指代不明：
例:有人主张承受，有人反对,他同意这种主张。（“这种主张“到底是指“承受”,还是“反对”,交代不清。）
2、句子歧义：
例:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（终究况是“妹妹”心里着急呢?还是“爸爸““妈妈”心里着急呢。还是“妈妈
”心里着急呢?可在“爸爸“和”妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？应改为:
多少人死难了，他是幸免的一个。）
2、范围不清：
例：从事业的开展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说“各学科的
专家和其他人才”）
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从
工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）
4、否认失当:
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（”无时无刻“即”任何时候都”，句子表述刚
好相反,可将“忘“改为“在“）
01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
03、经过教育，“FxG〃的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
04、同学们一定要遵守交通规那么，防止不要发生事故。
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着教师。
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了安康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了教师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大局部都游览过。
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听教师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二人左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
答案
1把‘不管”改成尽管
2.“实行”改完成
3「让”受害者怎么样
4「防止“跟“不要“冲突，去掉一个
5「不转眼”就是注视“，去掉一个.
6「和”改成等，
7「虽然…但是'改成唧使…也”
8.“和”改成嵬着“
9.“繁星满天”改成“月朗星稀，科学常识。
10「许许多多利,数不清”去一个
11「的病”和“安康“去一个
12 “在“去掉
13〉很受教育”前加个人称加:同学们
14「所有”跟“大局部”冲突任去一个
15「稀稀疏疏”和“星星点点”去一个
16.”聚精会神地“和“专心地“去一个
17.去”不正确的”
18.哦们的双手“和“泥土“换顺序
19峨“跟谁“议论"?把哦"改成哦们”
20J72哪么准确了还“左右喇法“左右”
21「几乎”和“完全“留一个
22「树木“改“植物”
23「足球”不是儿童玩具法掉.
24」和食品法掉
25「和”改成，穿着”
26”上午”去了
27「浪费的,后面加“现象”
28「数量“改“质量”
292的活动“跟“的一天”去掉一个
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐〃
2、教师突然渐渐放慢了进度。修改：去掉”渐渐〃或“突然〃
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过〃
4、哥白尼敢于批判和有勇气疑心不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判〃和
有勇气疑心〃.
5、为了防工今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全平安制度。
修改：去掉“防止〃或“不再〃
6、他那亲切的话语+,慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
修改：“话语〃后加“响在我耳边〃：
7、增加质量是语文教学改革的当务之急。
修改：“增加〃改为“提高〃
8、这场球赛的输嬴，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
修改：“而是〃改为“而且〃
9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使〃
10、只有社会主义，就能救中国。修改：”就〃改为“才〃
11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进展一次教育。
修改：“这个问题〃改为“同学们〃
第二局部
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐工程。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风吼叫着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开教师的培养教育。
11、？草原?的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强抑制困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、？小学生语文学习?和?中国少年报?是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。tu
21.听了报告，受到了教育。
22.早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23.我忍不住不禁笑了出来。
24.我经常看到小明有时在早锻炼。
25.少先队员要发挥革命传统。
26.因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28.我昨天看了电影“闪闪的红星〃。
答案.
1、偏放军叔叔击落了五架敌机。
2、骄傲自满是学习的阻碍。
3、这些是唐朝的文物。
4、这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5、公园新设了两个游乐工程。
6、我估计他这道题做错了。
7、他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好
当自
"1这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，也同样离不开教师的培养教育。
11、？草原?的作者是老舍。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
13、这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可
耻的。
14、我们要增强抑制困难的信心。
15、公鸡报晓是起床的信号。
16、我们要认真改正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富我们的知识。
18、我最喜欢读的报纸是?小学生语文学习?和?中国
少年报?。
19、少先队员要热爱祖国和保护公共财物。
20、任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21.听了报告，受到了教育。
22.早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
23.我忍不住笑了出来。
24.我经常看到小明在早锻炼。
25.少先队员要发挥革命传统。
26.因为老舍爱花，所以养工许多花。
27.夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
28.我昨天看了电影?闪闪的红星?。
修改病句
（原那么：不能改变句子愿意。能改不删。能添不
去。）
不约而同改成情不自禁
6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
热闹改成热烈
7、我们的生活水平在不断改善。
改善改成提高
8、我们要注意发挥优点，改正缺点。
发挥优势
9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
秋天和九寨沟风景区调换
10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
好习气改成好习惯
（二）意思重复；
1、他经常回想起过去的往事。
往事改成事
2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉
3、小明聚精会神专心致志地听教师讲课。
专心致志去掉
4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
经常去掉
9这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
前进和去掉
6、这是一幅十分非常美丽的画。
非常去掉
7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
不好的去掉
8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
伤心的去掉
几种常见的类型：
1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地
向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年
前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的
红旗。
7、指代不清类型的病句:李兵和王刚在课间散步时,
他对他说“上课要全神贯注听讲〃。
（一）用词不当；
1、沿街摆满了葛笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
和农副产品去掉
2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
今天是开学第一天
3、教师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
教师用慈祥的目光注视着我们
4、这个问题引起来大家的沉醉。
沉醉改成讨论
5、听了这人故事，我不约而同地笑了。
9、小组会上，他总是首先第一个发言。
首先去掉
（三）词序颠倒；
1、我们要运用和理解学过的词语。
运用和理解调换
2、我们讨论了并且听了校长的报告。
讨论了和听了交换
3、自然科学对我很感兴趣。
我对自然科学很感兴趣
4、朝霞被天空映红了。
天空被朝霞映红了
5、这是一本我的很有趣味的书。
一本和我的交换
6、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了
7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批
文物。
新出土的和两千多年前的调换
（四）缺少成分；
1、言行不一是一种极坏的。
作风
2、10月13 0,终于戴上了红领巾。
终于前面加个我
3、我们必须自觉的习惯。
必须后面价格养成
4、球上的光明和温暖都是送来的。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的
5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
我加载看了前面
6、读了?我的战友邱少云?这篇课文，禁不住流下了
眼泪。
我读了
7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。
关心群众而品质
8、晚会上，表演了精彩的节目。
我表演了
9、春天到了，一朵朵鲜花。
一朵朵鲜花盛开了
㈤前后矛盾；
1、大家都讲卫生，安康和疾病就有了保证。
保障
2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精巧的壁画就是
仅有的一个。
彳攵有换成其中
3、广场上剪处是五颜六色的红旗。
五颜六色的旗帜
4、我的家庭作业全做完了，只剩下两道数学题没有
全做完了去掉
5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。
没有去掉
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游
客向往的古迹。
和南京长江大桥去掉
7、今天中午下了一天的雨。
一天的去掉
8、她的成绩在班上是比较最好的。
比较去推
9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
薄薄菽成厚厚
10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
武断改成果断
11、火药是我国古代的四大创造。
四大包造之一
（六）搭配不当（包括关联词）
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
一联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美
丽的舞蹈
2、同学们都要树立保护公共财物的良好习惯。
树立改成养成
3、尽管天气不好，我们总是按时到机
总是改成还是
4、小明不但认真学习，而且成绩很好。
因为所以
5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
和打乒乓球
6、小明因为刻苦学习，就成绩优良
就改成所以
7、这篇文章的内容和形式都很丰富。
这篇文章的内容很丰富，
8、星期天我总是帮妈妈做些家务。
总是去掉
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