少先队总结ppt
篇一：学校少先队总结
雏鹰从这里起飞
——坊子区实验学校少先队工作介绍
潍坊市坊子区实验学校少工委
二〇一〇年三月
雏鹰从这里起飞
——坊子区实验学校少先队工作介绍
坊子区实验学校于1997年建校，校园占地面积44680平方米，建筑面积6257平方米，教学设施齐全，是市级规范化学校。现有小学教学班34个，幼儿教学班11个，在校小学生1800人，幼儿400余人。小学在职在岗教师98人，其中市级教学能手35人，区级教学能手28人。幼儿教师45人。学校先后被确定为：山东省学生心理素质实验与研究基地，山东省教育科学“十五”规划重点课题实验基地、山东省综合实践活动课题重点实验基地、全国创新写作教学实验基地，并被授予：山东省创新教育研究先进单位、潍坊市教育科研先进单位、潍坊市个性发展先进学校、潍坊市课程改革示范学校、潍坊市教育科研示范校、潍坊市信息技术示范校、潍坊市家长教育示范校、潍坊市红旗大队、坊子区少先队工作红旗单位等荣誉称号。
学校少先大队共有34个中队，169个小队，少先队员1800名；专职大队辅导员1名，中队辅导员34名，校外辅导员3名。工作中，学校坚持“尽心尽责，实验示范”的办学理念，以胡锦涛总书记在《致中国少年先锋队建队60周年贺信》中提出的少先队员要“争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年”为总抓手，以培养“习惯良好、方法得当、基础扎实、兼有特长”的学生为目标，通过开展丰富多彩的少先队活动，引导广大队员勤奋学习，快乐生活，健康成长。
一、健全得力的少先队组织
学校少先队严格按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展队组织。每当一年级新生入校，大队部就抓住建队节的契机进行队前教育。与众不同的是参训人员是校长助理团和大队委成员合作组织各班新生学习队史，并组织参观高年级中队布臵和中队活动，让新生真切感受少先队的组织生活，从小热爱少先队。新生入队仪式规范有序，气氛庄严，礼仪感染力很强。少先队小干部实行民主选举和轮换制。新学年开始，无论是中队还是大队，都扎实有效地开展队干部竞选活动。大队部通过组织“少年论坛”活动选拔校长助理的过
程让广大队员体验民主选举的队组织生活，各中队通过设臵“今日班主任”、“值周班长”、花卉管理员、纪律监督员等岗位，让队员都参与班级管理，激励队员增长才干，和谐发展。其间，少先队定期组织队干部培训，解疑释惑，交流指导工作经验方法，使广大队干部在少先队组织的摇篮快速成长，全面发展，构建了强有力的队组织。
二、打造精干的辅导员队伍
辅导员是少先队工作的组织者和领导者。辅导员的素质直接关系着少先队员的成长进程。因此建设一支综合素质好，工作能力强的辅导员队伍显得尤为重要。我校以责任教育为总抓手，深化班级管理一体化课题研究，通过少先队工作论坛、班级工作沙龙、班级管理金点子征集、职业规划团体辅导等途径不断探索新形势下班级工作的新理念、新内容、新方法、新规律，解决辅导员在实际工作中的困惑问题，整体提升了我校辅导员专业化管理水平与技巧，有效加强了我校辅导员队伍建设，真正达到了资源共享、共同成长。这一做法在我区联盟学校得到广泛学习和推广。
三、建设富有特色的少先队阵地
学校加强阵地建设，设有队室、鼓号队、小灵通广播站、德育活动展室、各社团活动室等。大队部、队室布臵规范。鼓号队每年吸收新队员，队员们个个勤学苦练，功底扎实，表演出色，屡获大奖。小灵通广播站由队员自己采稿、自己编辑、自己主持，每天为大家带来国内国际新闻、科技博览、安全健康常识、佳作园地、音乐欣赏等栏目，丰富了队员的生活。各社团定时组织活动，队员们根据自己的爱好特长愉快地参加社团活动，绘画、田径、乒乓球、篮球、民乐团、旋转的红舞鞋、亮点合唱团、毛毛虫文学社等为队员们全面成长提供了更广阔的平台。很多队员的绘画、书法、习作等作品在各级各类刊物发表或获奖。黑板报、宣传栏、文化走廊、图书角、开放书柜等以不同的形式为广大队员提供精神文化大餐，使学生驻足赏心悦目，回首也有收获。另外，学校还把潍坊市烈士陵园、潍坊市科普馆、福田重工、坊茨小镇等地作为社区活动阵地，定期组织队员参与社区活动，同时还与九龙涧认领纪念林进行种植管理，爱绿护绿，社区阵地的规范使用开阔了队员的眼界，促进了孩子们的社会化进程。
四、开展丰富多彩、卓有成效的活动
活动是少先队的生命。为了贯彻落实胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年贺信》精神，牢牢把握少先队组织属性，切实履行新的历史条件下少先队工作的根本任务，把党中央的关怀和胡锦涛总书记的殷切期望传达到全体少先队员之中，团结、教育、引导广大少先队员自觉争当“四好少年”。学校制定了《争当四好少年实施方案》和《四好少年评比标准》，结合雏鹰争章、生活教育、德行教育、推优工程等活动，本着“快乐参与，共同提高”的原则，组织了丰富多彩的少先队活动，引导激励广大队员积极参与，感悟体验，涌现出了一批四好少年。
（一）多彩活动奏响爱国主义主旋律
一是升旗仪式规范庄严。二是紧抓节日契机组织主题教育活动。比如每年的清明节我校都组织“学英雄、忆英雄”“我心目中的英雄”故事会、“学英雄精神，树报国之志”主题队会、手抄报、黑板报，还组织队员前往烈士陵园瞻仰革命英雄纪念碑，聆听老红军谭爷爷讲述革命英雄的动人故事。“七一”组织队员观看爱国影片，了解党的成长历程和光辉足迹，激发队员们爱党爱祖国的情感。平日整合教学资源，组织“我爱祖国的宝岛”综合实践、“祖国奇迹知多少”知识竞赛、“我当小导游”、“我看祖国名人”讨论会、“我骄傲我是中国人”诗歌朗诵会等引导队员了解祖国的名山大川、灿烂文化，自然激发队员的民族自豪感和责任感。国庆节前夕组织爱国主义歌曲大合唱比赛，积极营造欢乐和谐、文明进步的校园文化，教育引导广大少先队员从小树立正确的社会荣辱观，通过唱响校歌,赞美祖国，引导队员热爱学校,热爱祖国，唱响了爱国主旋律。
（二）“雏鹰争章”与责任教育并行
根据学校工作重点，我校雏鹰争章也渗入责任教育的灵魂，以“星级班级”的形式呈现。各中队建立“铭记责任，共同发展”小队团结合作争章园地和“肩负责任，全面发展”个人争章园地，分别从勤奋学习、文明礼仪、劳动卫生、遵规守纪、文体艺术五个方面进行评价。开学之初辅导员引导队员自己制定新学期争章目标，填写成长计划，通过老师、同学、家长监督评价，最后确立争章结果。这种举措既能更好地面向全体，又尊重学生个体发展，做到人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，提高了自身的综合素质，提高了责任意
识。
（三）生活教育扎实出彩
生活即教育、社会即学校、知行做合一，是伟大的教育家陶行知的重要教育思想。生活教育的目的就在于集学校、家庭、社会的力量，通过一系列生活教育活动，使学生养成良好的生活习惯，为学生今后生活以及终身发展奠定基础，促进学生人生理想的实现。
根据我们的理解和学校责任教育实施状况，我校的生活教育拟确定科技、环保、感恩、诚信、习惯养成等内涵关键词，从学校、家庭、社会三个维度展开不同层次的活动。
科技—倡导学科学、用科学，用科学指导生活，使生活更便捷。
环保—倡导绿色生活，渗透可持续发展意识，强化节能减排教育。
感恩—倡导学生常怀一颗感恩的心，感天地之恩，感父母之恩，感祖国之恩，感学校之恩，感社会之恩。
诚信—倡导诚实守信，建立人与人之间相互信任的良好关系，形成有利于净化社会的道德氛围。
习惯养成—倡导养成良好的学习和生活习惯，受用终生。
为此，我校将生活教育课程的开发作为校本课程建设的重要内容，组织力量，在前期责任教育校本课程开发的基础上，寻找其中的共同因素，就与学生人生观、世界观和价值观培养密切相关的内容进行研究，确立教育的目标、内容、途径、评价，加快生活教育校本课程建设。把生活教育校本课程的开发与责任教育主题结合起来，与创建特色学校结合起来，精心策划，务求实效。通过活动设计，增强学生体验感悟。各班级要充分发挥班主任的作用，利用好班会、社团、课外活动小组，确立好活动的主题，引导学生明辨是非，提高思想水平。学校要把生活教育活动系列化、具体化、经常化、责任化，组织教师、学生和家长全员参与，人人受教育，师生同发展、亲子共同成长。
1.系统学习学生生活教育理论，更新教育观念，提高教师的教学水平和科研能力。
2.教师在各学科教学中，渗透生活教育思想，做到各学科教学生活化。
3.根据各学段学生的年龄和心理特点，拟定学生学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、劳动习惯、安全习惯卫生习惯评价标准，每月重点训练学生良好的学
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