德育工作交流发言稿
德育工作交流发言稿 【篇一：德育工作交流材料】 德育工作交流材料 ——加强学校管理构建和谐校园 养马坨小学 20xx.11.25 加强学校管理构建和谐校园 本学期我们遵照“德育为先”的原则，把德育工作摆在了重要位置， 时刻树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保 学校德育工作的顺利实施，努力深化教育教学改革，全面推进素质 教育。促进学生全面发展和健康成长。 小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基 工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发 展的重任。本学期我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学 质量，使学校的各项工作都有了明显的进步和提高。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统 为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、少先队、班级管 理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任 组长、教导主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任参与的德育工 作领导小组，。形成了校长亲自抓，教导主任，大队辅导员具体分管，班主任老师时刻参与管理的德育工作局面。 班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责 任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监 督岗坚持每天检查监督学生红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪 律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班 级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日 常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作 为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。目前，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下 左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了 学校德育工作的实施。 2、充分调动德育工作积极性 我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作 积极性、主动性和创造性入手，分阶段组织教师学习《中小学教师 职业道德规范》、《小学德育纲要》、《小学生守则》、《中小学 生日常行为规范》，《丰南区中小学教师日常行为规范》等。老师 们写出了大量的学习笔记和学习心得，通过学习和活动进一步明确 德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，班主任是班级工作的 组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任 工作职责，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二 是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德 育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师 要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主 义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班 级工作，努力减轻学生课业负担。这样，全校上下达成了共识，形 成了德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。本学 期佟彩虹，孙振国老师的德育论文获得唐山市二等奖。我们还开展 了教师“爱岗敬业”演讲比赛活动，提升了教师对职业的热爱程度。 3、不断加强德育工作研究 我们在学校教育的过程，始终坚持德育为首的原则，不断加强德育 工作研究。通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育工作的研究，并组织多种形式的德育活动，建立校外德育基地多个（孤寡户、佳奇钢铁厂、大棚菜），每学期组织二次校外实践活动。社会实践 活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。 德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自 身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求， 在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、诚信教育、礼仪教育、 网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析、看光盘《警钟在黎明前敲响》，进行法制安全教育；通过组织 教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育；通过严禁 进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教育??多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常 规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等 活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德 育教育。老师们到学期末都能结合本班实际写出德育论文。我们还 开展了手抄报比赛，使学生的综合素质得以展示。朗读比赛、作文 比赛的开展提高了学生的语言逻辑思维能力和写作表达能力。学校 运动会的开展锻炼了学生的身心意志，强健了学生的体魄。“庆六一”节目汇演，丰富了师生的在校生活，展示了师生的才艺，每个人都 受到美的熏陶，老师群策群力，积极准备，组织学生排演，师生们 度过了一个难忘的节日。 4、重视“感恩教育”，构建和谐校园。 我们注重从“家”的角度以“爱”的方式管理学生。我们从小事入手， 培养学生懂得爱、懂得感恩。如：我们要求学生在上课前向老师问“老师好”，下课学生齐说“谢谢老师”；我们要求每位老师在平时的 生活中，多与学生交谈，走路时、歇息时、课间十分钟等边角时间，有意无意的和学生谈谈心，拉拉家常，借此融洽师生关系，潜移默 化中教育了学生，影响了学生。 3月分，我校开展了“我爱妈妈”主 题实践活动，教育学生用自己的实际行动回报家长，回报社会，对 营造温馨家庭，构建和谐社会具有积极的意义； 5.12四川汶川大地 震发生后，我们结合地震开展了“爱的奉献”师生捐款活动，全校师 生共捐款五千多元，为灾区送上一份诚挚的爱心。爱心式的管理， 营造出了一个安宁和谐的校园。 5、注重加强德育阵地建设 我们围绕德育工作的开展，建立了少先队活动室，黑板报、宣传栏 等并且做到内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》 和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正 使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。学校德育阵地的建设为 学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。坚持升国 旗制度和国旗下的讲话，学生纷纷争当小旗手，教师争当讲话人。 通过丰富多彩的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生 在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。 总之在上级领导的关心、支持下，我校德育工作取得了一些成绩， 学生好的道德风气正在形成，我们将继续贯彻德育首位的方针，抓 常规、抓养成、抓长远，努力把我校德育工作推上一个新台阶。 二、今后工作打算 1、健全德育工作考核制度，进一步调动全体教师德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每 一名同学都受良好的德育教育。 3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人，科学育人的目的。 【篇二：德育经验交流发言稿】 德育经验交流发言稿 三塔中心校 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学 的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和 劳动教育中，为使我校的德育能进一步发展，现把我校在本学期施 行的部分德育活动总结如下，供大家交流。 一、组建强有力的德育领导机构。 本学期我校成立了以副校长为中心，政教主任、团委书记及各班主 任为主的网络管理机构，紧紧围绕学校的德育工作计划，依靠全体 教职员工，遵循青少年学生思想品德、心理素质形成的规律，大力 抓好德育的常规管理工作，以爱国主义教育为主旋律，以行为规范 养成教育为基础，全面提高学生的思想道德素质，积极推进了学校 优良的校风和学风的建设。在相互协调中逐步使我校的德育管理工 作不断进步。 二、德育工作主题明确，学生教育活动落实到位，效果明显。 学校的德育工作做到月月有主题、有活动安排、活动过程记录及活 动效果讲评。主要工作有推行校园公共区卫生新方案，向学生推荐100首积极上进的歌曲，学习雷锋活动。社会主义荣辱观教育。以弘扬和培育民族精神为契机，组织“《中华魂》读书教育”活动，开展 了征文比赛，主题板报比赛。百科知识竞赛。让学生了解社会百科，培养学生的社会主义自豪感。 三、加强学生的日常行为规范和养成教育，提高学生的综合素养。 以《中学生守则》、《中学生日常行规范》和《中学生文明礼仪常规》教育为重点，对班级卫生、自行车摆放、学生佩戴胸卡、仪容 仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。 特别是今年实行了校园公共区卫生新方案，政教处对当天各班早晨 及中午卫生打扫情况、保洁情况及时给出书面评价，这一举措保证 了校园内时时处处干干净净。 政教处加大了日常巡查力度，每周有两次以上校园综合抽查，及时 掌握和处理学生上网及其余违纪事件，使学生的违纪率大大降低。 继续做好了校园废品回收工作。提升了学生爱护环境、认识可持 续发展的意识。各班都准备废品袋、废品箱，及时回收卫生区和教 室可再生垃圾，实现废品回收金额近百元，作班费使用，用于奖励 文明学生、学习进步之星、学习优秀的同学、对学校班级有较大贡 献的同学或作为班级开展课余活动的经费，这又促进了班风学风建设。 四、全方位加强学生的教育和管理，德育工作效果得到整体提升。 坚持每周一次的升国旗制度。每次国旗下的演讲确定学生演讲主题 和内容。将国旗下的演讲作为对学生进行爱国主义、集体主义、养 成良好行为规范和道德素养教育的有效阵地。 举行普法征文活动。利用学生大会，对学生进行法制观念教育；利 用宣传板报向学生宣传吸烟的危害、预防犯罪、如何防卫等教育。 狠抓考风建设，以严格的考风促学风建设。考风的好坏决定学风的 优劣。学校利用班主任例会，反复强调考风、考纪的重要性，要求 班主任以考风促学风。学校对考试中有舞弊行为的同学进行了耐心 细致地批评教育，学生很受触动，意识到好成绩是辛勤努力的结晶，绝不是不劳而获的。 处理问题学生，净化校园环境。学校对上网吧、勾结校外人员到学 校寻衅滋事等行为的同学，绝不姑息、纵容迁就，发现一个，处理 一个，进一步净化、优化校园环境。本学期我校校园治安情况得到 更进一步的巩固。 政教处与班主任实行重点学生谈话制度，针对少数学生存在的心理 及其它方面的问题，实行重点学生个别谈话制度，取得很能好效果。并要求各班级对问题学生进行建档、安排同学帮助、定期谈心、及 时与家长联系。 为使初一新生了解学校纪律，掌握初中学习特点，尽快适应初中生活，实现小学向初中的良好过渡，结合《中学生守则》、《中学生 日常行为规范》、《青界中学学生管理制度》抓好初一新生入学教育。 五、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体水平。 加强业务理论知识的学习，班主任实现由经验型向理论型提升。一 年里先后组织班主任学习了有关如何开展学生工作的理论文章。召 开每周一次的班主任工作例会，在会上请优秀班主任介绍他们的先 进经验，从实践上、理论上帮助班主任提高工作的水平和艺术，提 高班 主任队伍整体素质。 开好班主任例会。利用每周一下午的班主任例会，总结上一周的工作，及时发现工作中好的做法和存在的问题，表扬先进，推介经验。布置下一周的工作和要求，把班主任的思想和工作重心统一到学校 的要求上来，使学校的各项工作井然有序、有条不紊地开展。 加大班主任工作考核力度。在总结上学期经验的基础上，进一步加 大班主任考核力度，做到干好干坏不一样、干多干少不一样，拉开 档次，充分发挥体制的优势，进一步调动广大班主任工作的热情， 充分发挥他们的积极性、创造性。 通过上述工作的开展，目前学生的“三心”（进取心、责任心、公德心）得到了进一步的提升，学校校风、考风良好。校园卫生洁净， 教室布置规范，为学生营造了良好的学习氛围。绝大多数学生能较 好地遵守《青界中学学生一日常规》与《中学生日常行为规范》。 【篇三：学校德育工作经验交流材料】 德育工作经验交流材料 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。多年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆 在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以 人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了“突出一条主线，三个结合 育人”的德育模式，全面推进了素质教育的深入发展。一、突出一条 主线，着力提高学生素质。 印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获人生。完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。因此，我校 以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育 贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的 思想道德素质。我们采取了以下做法： 1．抓制度建设，使学生养成教育有章可循。 为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《小学生守则》、 《小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。如《学 生一日 常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让 学习强化、督促检查有章可循。 2．抓强化教育，使学生养成教育规范有序。（1）新生入学，进行 入学教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。进入一年级后 先进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行 专门的评比，评出文明之星。 （2）营造良好的养成教育氛围。提高校园文化建设的标准，与养成 教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生 等形式，营造良好的养成教育氛围。（3）抓细节，促养成。针对养 成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。每天多次检查或抽查的 常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽 查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书 本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。所有的检查都与 学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩，让学生在学校检查、老 师教育、学生监督、集体舆论的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。（4）通报、曝光。舆论的作用是强大的，为了强化学生行为习惯的 养成，我校利用黑板、广播站，设立通报栏和曝光台。对常规检查 的结果予以通报，以表扬先进，激励后进。（5）多种教育手段相结合。对于部分后进生，通过班主任、家长、年级组长、少先队总辅 导员、副校长、校长的层层教育，通过德育培训班、处分等教育手段，督促其养成良好习惯。 3．抓检查评比，使学生养成教育充满活力。（1）对各项常规要求 检查评比，每周评出“卫生示范班”、“养成教育示范班”，并颁发流 动红旗，评比结果与班主任考核、“优秀班主任”的评选相结合。（2）把全校所有的教师分到各班级任辅导教师，辅导教师的年度考核得 分和所辅导班级的常规考核挂钩，促使辅导教师也和班主任一样抓 学生、班级常规管理、养成教育，形成齐抓共管的良好局面。 4．抓各项活动，使学生养成教育形成特色。（1）抓德育主题月活动。制定具体的主题月实施方案、细则，以主题月促进学生养成教育，一个主题月抓一个行为习惯的养成教育。（2）抓整治活动。抓 一个专项，解决一个问题，抓典型、重落实，掷地有声。（3）抓特 色活动。如：班级布置比赛，班级文明公约制定评比，精神文明班 评比、文明礼仪评比、争创五星级文明监督岗等。 5．抓学生群体，发挥学生的榜样监督作用。 学生是班级、学校的主人，一个学校养成教育的好坏与学生干部的 培养密不可分。（1）培养、使用好学生干部。培养、使用好学生干部，可以使各项监督检查有序进行，有充足的人力保证；培养、使 用好学生干部，可以使学生之间互相监督，形成良好的竞争氛围； 培养、使用好学生干部，可以使学生养成自我教育、自我管理的习惯；培养、使用好学生干部，可以更好地发挥学生的榜样作用。总之，培养、使用好学生干部，是实现学生养成教育从“他律”到 “自律”的重要途径。（2）使用好红领巾监督岗，为监督检查学生的 养成教育提供充足的人力保证，也让学生在体验参与管理的过程中 养成监督他人的习惯。 二、抓好三个结合，精心打造特色德育。 《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中 指出:“学校、家庭和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育新 局面”。可见，抓好学校、家庭和社会三结合，对孩子进行系统教育，是我们义不容辞的责任。（一）重视家庭教育的作用。“父母是孩 子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，家庭教育对学生 思想品德的形成有着至关重要的作用。我校十分重视和发展家庭教育，通过成立家长委员会、举办家长学校等活动，把家庭教育与学 校教育紧密结合起来，共同关爱、教育学生，凝聚教育力量，形成 教育合力，使家长成为学校德育的重要力量。 1．成立家长委员会，让家长融入到学校管理中。我们依据《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》的有关规定，成立了第一 届家长委员会。家长代表、家长委员会成员均由关心学生成长，热 心学校教育，热情支持学校工作，有较强的组织能力和社会影响力 的在校学生的家长组成，他们能定期召开家长委员会会议，为学校 的发展献计献策；他们能就学生家长、学生、社会等反映的有关问 题及时与学校进行沟通协商，动员和组织家长参与学校活动和家长 培训，促进家庭教育与学校教育协调一致。家长委员会是学校教育 和家庭教育密切配合而形成的一道美丽彩虹，使得我们在沟通中寻 找到更好的教育契机，让孩子们得到家长与学校的双重关注，从而 更有利于他们的成长与发展。 2．家校牵手，合作共赢。一是成立了家长学校，组建了家长学校讲师团。聘任富有家教经验的家长、教师及校外家教专家担任讲师团 成员，定期组织家长培训，做到了目标明确，计划落实，规范严格， 内容针对性、实用性强，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提 高家教水平。二是定期召开家长会。向家长汇报学校教育情况，倾 听家长意见，进一步加强了家校的沟通，大大地增加了教育效益。 三是开通了校讯通。班主任及任课教师充分发挥“校讯通”的作用， 加强家校联系，让家长及时了解到孩子的学习动态，互相反映学生 表现情况和提出教育建议。四是进行家访。为了更多地了解孩子们 在双休日、长假 期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作， 做到时刻关注每一个孩子。五是使用家校联系卡，了解家长对子女 进行教育的情况，向家长通报学校的各项教育的目的和教育要求。 不论是学校教育，还是家庭教育，其目标都是一致的，家庭教育只 有积极配合学校教育才能获得教育孩子的最佳效果。 （二）优化社会环境，整合校外资源优势，促进学生发展。 1．建立社会化德育网络，我们紧紧依靠社会各方面的力量做好对学 生的教育工作。一是在学校成立了以关工委成员为主体的书画家工 作室，聘请当地老艺术家定期到学校授课、辅导学生，使学生受到 耳濡目染的教育和影响；二是村校共建，校企联合，共同育人。三 是定期邀请法制副校长到校给师生上法制课，提高法律意识，从而 增强了学生的法律意识，使学生知法守法，做一个自觉遵守法律法 规的好少年。我们的做法也得到了上级领导的充分肯定，团省委及 市县关工委主要领导多次到我校视察，给予高度评价。 2．组织开展社会实践活动。积极依托社会资源，组织学生到敬老院、购物广场等联系基地进行实践和服务，发挥校外活动场所在学生成 长中的重要作用。使家庭教育、学校教育、社会教育得到有机整合，形成了齐抓共管、共同培育一代新人的良好局面。 俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。在 今后的工作中，我校德育工作将坚持以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环 境中更健康、更全面的发展。
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