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做一个幸福的教师演讲稿(7篇)

时间：24-10-31 网友

做一个幸福的教师演讲稿(7篇)

演讲稿可以关心发言者更好的表达。在我们平凡的日常里，需要使用演讲稿的场合越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？以下是我收集整理的做一个幸福的老师演讲稿，

做一个幸福的老师演讲稿1
敬重的各位领导，各位老师：
大家好。
我演讲的题目是《做个幸福的老师》。
幸福是当下人们争论最多的一个问题之一，作为老师的我们，幸福是什么呢?幸福在哪里呢?
30年前，“家有五斗粮，不做孩子王”，30年后的今日，随着祖国的富强富强，随着训练事业的蒸蒸日上，老师社会价值和社会地位都大大提高，老师是一个幸福的职业。然而，依据人民网训练频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的老师不到两成，近六成老师认为还过得去，近三成老师认为自己不是很幸福。
每天的讲解说教，让我们的喉咙提早年轻;每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝;每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。
作为老师的幸福感在疲乏的身躯和不堪的重负中慢慢迷失了……失落撩人回忆。
20xx年，我毕业后，便回家乡任教了，当时19岁。19岁，自己的生命还未完全成熟，即将开头培育另一群生命了。
还曾记得，我被安排到了乡里最偏僻的小山村任教，学校只有几间年久失修的破房子，全班共有13个孩子，其中就有4个孩子的父母离异，而剩下的9个孩子当中，也有3个跟着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈外出打工，一年也回不了几次家。知道了这样的状况时，我也最终明白了孩子们脸上为什么终日不见笑容。这么小的年纪，他们要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告诫自己:我是一位老师，同时也是每一个孩子的妈妈。于是，我想方设法地带领他们享受童年的欢乐。春暖花开之时，我带着他们到村后的大山里野炊，我们师生亲自动手烧饭，采集植物标本，围坐在一起，有淘气的孩子采了野花插在我的头上，说:“老师真像一个花仙子”，逗乐了全部的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下过大雪之后，我们师生一起到村里的农场里滑雪，村子上空处处荡漾着孩子们的欢声笑语……我庆幸自己成为了一名老师，一名农村女老师，有幸给山村留守儿童的生活增加了一抹颜色。同时，我也收获着幸福，过老师节了，孩子们亲自做贺卡送给我，上面写满了他们对我的美妙祝愿;不知何时，不知是谁静静地把一包苹果放在了教室的门口……这样的事情讲也讲不完。
而如今，经过十年时间的磨练，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成长的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
突然间，我感受到了幸福原来就在这里。幸福写在同学仔细的作业本上，幸福喊在孩子们童稚的问候中，幸福盛开在家长感谢的笑容里，幸福绽放在领导赞许的目光中。
最终与大家共享一篇寓言故事:
小猪问妈妈:妈妈，幸福在哪里啊?妈妈说:幸福就在你的尾巴上。
于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到，小猪非常懊恼:妈妈，为什么我总抓不住幸福呢?妈妈笑着说:孩子，只要你往前走，幸福就会始终跟着你的……
同行们，让我们一起做那只追求幸福的小猪吧。因为，只有坚持不懈才能跟上训练幸福的脚步;只有乐于付出才能抓住训练幸福的尾巴;只有不断进取才能登上训练幸福的殿堂，只有怀着训练抱负才能真正体验到训练的幸福。
做一个幸福的老师演讲稿2
敬重的各位领导、老师们:
大家好!
特别兴奋有机会和大家一起共享我对训练的理解。今日，我演讲的题目是：《怀阳光心态、做幸福老师》。幸福是什么?幸福对每个人而言都有不同的标准。灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞;
睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜美的一吻;
海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命;
那么我们老师的幸福是什么呢?或许有人会说，老师的幸福应当是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案预备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，老师的幸福其实很简洁，课堂的胜利、同学的进步、家长的认可、同事的关心、领导的鼓舞这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们老师最幸福的时刻。说究竟，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”今日我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少制造幸福的阳光心态。”作为一名老师，只有在你感受到生活布满盼望、布满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有老师是幸福的，才能制造出幸福的课堂，教出幸福的同学。在座的同仁们，让我们一起做幸福的老师吧!一个幸福的老师，能走进同学的心灵;一个幸福的老师，会去追求诗情画意的课堂;一个幸福的老师，能享受到训练的欢乐;一个幸福的老师，能实现自身的价值那么怎样才能成为幸福的老师呢?
首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的老师。
我们知道阳光的最大特点是把暖和和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为一名老师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、暖和、热忱传递给我们的同学，让同学因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多同学，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的`家长，那只能尝试着转变自己的心态，以乐观的态度面对工作、面对生活。
其次，喜爱自己的事业，做一名心胸豁达的老师。
心睛的时候，雨也是睛;心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态打算一切——乐观的心态会带来乐观的结果。不管老师这个职业的取得是偶然还是必定，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应当放弃不必要的攀比之心，擅长从自己的职业优势中查找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼 ;处江湖之远，有“采菊东篱下，悠闲见南山”的闲适。不与经商者比财宝，你虽“财源茂密达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。
假如我们都能把老师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和抱负，去寻求欢乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展现，那么我们肯定会幸福。
最终，善待全部的同学，做开启孩子心灵的导师。
非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特殊善待敌视、迫害过他的人，他说：“假如我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中”。同样，作为老师，我们面对的是我们的同学而不是敌人，尤其是当我们面对学习成果或行为习惯比较差的同学时，我们是否善待了他们呢?有时一个甜蜜的笑容，一句温馨的问候，一声鼓舞的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说老师的胜利肯定得拥有鲜花和掌声?孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们老师最好的回报吗?不就是我们幸福的源泉吗?看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，老师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让同学幸福的好老师!
最终我想说：“人生是一项自己做的工程”，幸福的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握;欢乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择!我的演讲完毕，感谢大家!
做一个幸福的老师演讲稿3
作为一名老师，头疼的事几乎每天都有。如：同学迟到、早退，旷课，违纪；不懂事同学与老师的顶撞等。每一件事都会让我们心烦意乱，无形中会使老师产生了职业倦怠。我们或许没有“一夜成名”“一夜暴富”的幸福时刻，但作为老师，我们也有属于自己的幸福、欢乐。回想我任教的这一年，这样的幸福就时刻围绕在我身边。
当同学取得好的成果的时候。我会在班上对他们表示庆贺，班上的同学会一起欢呼，还不忘对老师的指导表示感谢。在这时，我只想悄悄感受与同学们共享成功喜悦的幸福时刻。
当同学主动谈心求助得时候。人是有感情的动物，有被需要被信任的心理需求。常常有同学打电话或写信来问候，或是学习生活上的问题对我放开心扉，寻求劝慰和建议。他们亲切的称我为“姐姐”。浓浓的同学之情，总使我布满活力与朝气。这种被信任的奇妙感觉，让我觉得自己所从事的职业是多么神圣而美妙。
当收到同学的祝愿的时候。每年的老师节、春节都能收到同学的礼物和电话、短信祝愿。这些懂得感恩的孩子，他们理解接受老师的教育，努力让自己在师长的教育下变得日益完善，让我觉得收获的爱比我付出的还要多。我总觉得老师对同学的爱是一种责任，而同学对老师的爱是一种真情。这种真情使老师的灵魂得到净化和升华，使老师对同学的爱更加纯净和无私和久远
当与老伴侣、老同学聚会的时候。同学时代的情意是最真诚的，我很认同这种说法，在那个年龄与环境下，我们没有利益的冲突，没有地位、贫富的差距。人与人之间是那样的简洁纯真，纯净得如一块没有瑕疵的璞玉。友情不仅仅是我们生活中的调味品，而是生命种不行缺少的。
感谢我的同学，他们总有那么多真情让我感动，让我时时刻刻享受到为人师的幸福和欢乐。
虽然老师的工作强度大，心理压力大，肩负的责任重。但只要我们自己专心体会身边这些幸福的时刻，调整好心态，就能缓解压力和职业上的倦怠，让我们每一个老师都去尽情享受属于自己的幸福时刻，做一个幸福的人民老师。
做一个幸福的老师演讲稿4
大家好!
今日我演讲的题目是——学会自我调整，做一名幸福欢乐的老师。
一位心理学家曾说，训练是心灵对心灵的召唤，是专心灵来浇灌心灵。老师不仅需要学问、技能去影响同学，还要通过自己的人格与道德的力气、通过自己的言传身教以及自身良好的心情去感染同学，这种区分与其他职业的特别性打算了老师必需具备比常人更好的心理素养。
然而，不少调查讨论显示:现今老师队伍的心理状况不容乐观，老师是训练的直接实施者，其心理素养直接或间接地影响训练的全过程。叶澜老师在《老师角色与老师进展新探》一书中这样写道:“没有老师生命质量的提升，就很难有同学的精神解放;没有老师的主动进展，就很难有同学的主动进展;没有老师的训练制造，就很难有同学的制造精神。只有当训练者自觉完善自己时，才更有利于同学的完善和进展。”换言之，没有老师队伍心理素养的提高，就没有同学素养的提高。
那么，作为老师的我们，该如何进行自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而做一名幸福、欢乐的老师呢?
首先我们要正确熟悉自我。
古人云:“人贵有自知之明。”“天生我材必有用。”老师也是人，既然是人，就有生存和进展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，假如这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对训练都是有害而无益。
那么，作为老师的我们，该如何进行自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而成为一名幸福、欢乐的老师呢?
首先我们要正确熟悉自我，对自我不能估量过高，认为自己是最完善的。也不能对自己估量过低，用自己的短处和别人的特长比，陷入苦痛之中。这两方面都会使人丢失适合自我进展与胜利的机会。我们要学会从多方面、多渠道了解自己，学会从四周的世界中提取有关自我的真实反馈，避开由于自己的主观理解带来误差。
人无完人，每个人难免存在一些不足和不完善的地方。要悦纳自我，既要确定自己的优点，又要接纳自己的缺点，给自己一个良好的心境投身到训练教学改革之中，不断接受新事物，不断提高自我修养，这样才能永保激情，才会胜利而欢乐。
其次喜爱生活，释放压力。
压力是影响心理健康的主要因素。过度的工作压力，使人产生生理、心理以及行为失调反应。
从心理学的角度来看，人的心理压力要定期或不定期地释放，来求得心理平衡。老师长期在教学的精神压力下，也需要查找释放的途径。心情的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉，将心中的苦恼向亲朋好友诉说，会使人感到心理轻松。或者在适当的环境下放声大哭、大笑或给自己写日记。“身”的方面如猛烈的体力劳动、尽情高歌、逛街购物等，还可以出门旅游，在大自然中陶冶自己的性情。
最终也是最重要的一点就是用一颗平和、欢乐的心看待一切。
以我自己为例，初进学校那会儿，看到一个班那么多的同学，一个个鲜活的个体，爱打又爱闹，真的是不适应，上课没两天，嗓子就哑了，无名火时不时地冒出来，觉得特殊的烦躁和无奈。可有一天，我在网上看到这样一句话:“因为训练是一个使训练者和受训练者都变得更完善的职业，而且，只有当训练者自觉地完善自己时，才能更有利于同学的完善和进展，换句话说，没有老师的幸福感觉，就很难有同学的幸福感受。”
于是我开头试着转变，凡事我都用观赏的眼光来看待。老师育人，教书重要，育人更重要。作为老师教会同学做人的基本道理，这才是最重要的任务。我们应当“有教无类”地接纳身边的每一个同学，以每一个同学为基准，因材施教，对孩子多一份宽容，让同学学会在自信，在欢乐成长中获得幸福!当然在你发觉给了同学一份宽容的同时自己也得到了更多的敬重、欢乐和幸福!
人们常说：“知足常乐，不知足常进步!作为老师，那要看你如何把握好这个进退的尺度，如何看待这个“知足”和“不知足”。虽然老师的职业是艰辛而坎坷，但我们要学会自我调整，自我释放，自我定位。
总之，作为一名老师，我们要乐观主动地改善和完善自己，让自己的心灵布满阳光，让自己的心态轻松超然，只有这样，才能成为一名心理健康的老师，才能培育出心理健康的同学。
最终我愿送给大家一句话，结束我的演讲：“欢乐本为感觉，幸福取决于心情，老师工作性质更是如此。只要我们尽心尽力，追求心中完善的境界，无愧于“人民老师”这个光荣的称号，纵然我们不刻意追求幸福，真正的幸福将会常驻我们的心中。”
感谢大家!
做一个幸福的老师演讲稿5
敬重的领导、老师们：
大家上午好！今日我演讲的题目是《做一个幸福的老师》
读了那本《追溯生命的轨迹》，我受益匪浅，书中徐治兴老师的敬业精神给我开了一剂良药。在他看来，老师肯付出，肯努力，就能从中体会到成就带来的幸福感。对于老师来说，幸福不止是一种心境，更是一种沉醉，对训练的沉醉。
首先，老师要用观赏的眼光去制造幸福！希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女雕塑，雕塑特别完善，以至于国王本人也深深地爱上了这个雕塑，整日神魂颠倒。国王的痴情感动了爱神阿弗罗狄忒，爱神给雕塑注入了生命，皮格玛利翁的幻想成为现实。这个故事留给我这样的启示：赞美、信任和期盼具有一种强大的力气，他能转变人的行为，当同学获得老师的信任和赞美时，便感觉获得了理解和支持，变得自信、自尊，产生一种乐观向上的动力，并会尽力去达到老师对他的美妙期盼。说句观赏的话轻而易举，只需几秒钟，但它的功效却是巨大的，甚至能让一个人受益终身！就精神生命而言，每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，我要让同学在“我是好孩子”的心态中觉醒。观赏同学，让训练布满爱；让教室洒满阳光；让同学幸福成长；观赏我们自己，让生活富有诗意；让脚步轻快有力；让我们的训练人生更有意义。
其次，老师要学会查找幸福的感觉。幸福就是心灵的阳光，保持阳光的心态，观赏自己和职业，在成长中就可以享受训练者独有的欢乐与幸福。记得有一次我在讲台上批改作业，这时手中的红色圆珠笔
没油了，于是，我轻声地问前排的一个同学：“谁有红色圆珠笔，借来用一用？”虽然轻声，但很多同学都听见了。于是，坐在前几排的同学都争先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打开，找出圆珠笔，他们纷纷把握着笔的手伸向我：“李老师，用我的笔吧！”每一双眼睛都布满了真诚的渴望。其中一位女生反应灵敏，坐在第三排的她几乎是小跑上前，把笔递到我的手中——在递到我手中之前，她还细心地将笔帽拿了下来，扣在笔的另一端。这是很多年前的一幕，当然是很一般的事，但至今历历在目。我信任几乎全部的老师都向同学借过笔，并享受过同学争先恐后递笔的热忱；我信任全部的老师都曾与同学在校内外相逢，并享受过同学真诚的问候“老师好”；我信任几乎全部去家访过的老师，都享受过家长为我们搬来的椅子。这些不都是我们老师特有的幸福吗？
作为一名老师，幸福是什么？幸福是踏上讲台是拥有一个班是陪伴心灵成长是进行了一次家访是享受同学的进步是发觉孩子们身上的光亮幸福是付出
是对同学对班级对训练的激情投入幸福是姿势
是微笑着放手欢乐地享受幸福是一种感觉是一种态度是一种修养用幸福诠释爱心用幸福启迪才智用幸福擦亮盼望
于是，我要做一名幸福的老师
因为只有幸福的老师才能做幸福的使者，将幸福的种子播撒到同学的心田。
读了这本书，我想，作为一名一般老师，我也应立足训练改革的大潮，不断学习与进步，虽然不肯定有轰轰烈烈的事迹，但我想凭借自己的努力勾画出我生命的绚丽轨迹，让我训练人生的每一天都布满幸福。
做一个幸福的老师演讲稿6
敬重的各位领导、各位老师：
大家好!
在这个秋风送爽，硕果飘香的日子里，我们共同迎来了第27个老师节。有幸作为老师代表发言，在此，向在座的各位老师致以节日的祝愿，祝大家节日欢乐!向赐予我们亲切关怀、辛勤培育的领导，表示最真诚的感谢和最诚心的祝愿!
其实在预备这个发言稿时，我迟疑了很久，那是因为我的工作太平凡，我所做的大家都在做，甚至有的比我做的还好。今日我之所以有士气站在这里，那是因为我情愿和大家沟通我近几年来教学工作中的感悟。
曾经久别重逢的好友特别奇怪地问我：你薪水高吗?
多年不见的同学在电话的另一头问我：你工作环境不错吧?
远在深圳的表兄关切地问我：学校给你分房子了吗?
可是，我的好友，我的同学，我的亲人，却无人问我：你幸福吗?
我想，我是幸福的。
提到幸福，我最先感受到的，是我过得很充实，这正是我的工作教会我的。我在学校分管教务工作。教务处的事情千头万绪，不能有丝毫马虎。每周一的早晨，我就和朱校长一起，把本周的事情做个商议，理出头绪，然后依次落实。学校在努力打造“高效课堂”时，教务处就从每件事情真抓实干做起。首先是提示各小组每天的巡课并每天准时公示，然后是督促备课组长抓好每周的集体备课，到周三就开头组织本周周考的卷子，为周五的周检测做预备，到周五再把本周的工作做一个小结，加班加点把周检测的成果在放学前交到班主任的手里。上级领导交给的任务，我都是不打折扣准时地完成，老师们在教学工作上消失了疑问，我总是急躁地给他们作出解答。我的备课和作业，就只好交给我的休息时间了。忙劳碌碌，周而复始，好像很单调。可是，回头望来，我们的集体备课已经有了厚厚的一大摞，每天巡课的记录已经有几大本，学校同学的成果在逐步提升，我们的课堂改革在杨校长和朱校长的领导下，有了一些好的阅历，我们学校的课堂再不是老师的一言堂，而成了同学展现自己，主动学习，猎取学问的“超市”，在全市教务主任年会上，学校受到上级领导的表扬，今年学校的中考也取得了不错的成果。我想，我们每天在进步着，这是幸福的。
一个周五的晚上，我正带生病的孩子在医院挂点滴，甲同学的家长打来电话，问清晰了我现在的地方，和我们杨校长开车过来找我，看到我一个人正带着孩子输液，欲言又止。我看出了家长好像有什么要说，我就赶忙打电话叫来正忙的妻子带小孩，自己和家长来到车里了解状况，原来是他的女儿放晚学时，被班上的一个女生打了几巴掌。我一听，知道了这位家长的担忧，急躁地劝慰了这位家长，然后，不顾时间已晚，打车到乙同学的家里了解状况。两个女孩子是好伴侣，由于一些误会，两个人有了冲突，最终有了这个周末的冲突。我知道乙的父母离异，我就细心地跟乙讲道理，分析应当怎么和好伴侣相处，她听了我的一番话，懊悔得流下眼泪，主动要求到甲家里赔礼。第二天一大早，我又赶到甲的家里，给甲讲道理，告知她如何心胸宽广地浇灌友情之花，两个女孩子又笑着抱在一起成为了好伴侣，两个家长也交谈甚欢，沟通各自的训练子女的心得。我看到这个冲突最终解决了，然后急匆忙地赶回家，带孩子连续去输液。两个同学的家长对这个冲突的消弭特别满足，对我的处事风格连连夸赞。我觉得家长的满足就是我的满足。我不记得已经处理了多少这样的同学之间的琐碎事情，我把班上的同学都当成了自己的孩子，和家长一样去关怀他们，呵护他们。赠人玫瑰，手有余香，我们是幸福的。
同时，我还因为拥有爱而幸福，这是我的同学教会我的。爱同学，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜美，你爱他们，他们也会爱你;你给每个人的，只有一份爱，他们爱你，却是六十多份爱，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
今年正月十五，我正在办公室备课。门房师傅喊我，说有人找。我匆忙走下教学楼，一群青春靓丽的姑娘小伙子站在我面前。我正在愣神，以为他们找错了人，一句句亲切“孙老师，新年好”的喊声唤回了我熟识的记忆。
其中一个正是当年爱哭的夏柳，那时还是扎着两个小辫子的小女孩，考试考砸了，总是撅着嘴，一边流泪，一边不服输地看试卷。现在，只比我低半个头了，乌黑的头发束在脑后，显得青春活泼。“孙老师，您还像以前那样年轻啊。”这个小女孩敢跟我开起玩笑来了。
有个卷头发的英俊小伙子我以为是谁的男伴侣，可是他主动喊我，我记起来了，是高道金。当年，他的个头在班上最矮，成果最棒，圆圆的头，圆圆的脸，不管遇到什么事情，总是微微笑着，脸上两个酒窝。“孙老师，您身体不好，特殊是胃病，您可得当心啊。”这个小男孩如今已是这么细心懂事的小伙子了。
“孙老师，我在学校的英语演讲竞赛中，在学校歌曲大赛中，都得了一等奖。感谢您那时的悉心指导。这个功劳您可得有一份啊。今年我就要去美国学习了。”这是盛梦同学，当年班上的文艺乐观分子，总为数学科目把头皮都挠破了。
这些同学，这些话语，让在课堂上游刃有余的我竟然有些措手不及了。这些我曾经的同学，现在都是高校生了，这次约好肯定要来看我。6年没有见面了。6年的幸福，浓缩在这一瞬间，已经将我紧紧包围!
我记不清有多少次早来晚走;记不清有多少次与同学推心置腹的沟通，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我只记得孩子们在我生病时静静放在桌子上的感冒药;我只记得在我疲乏时同学那声声深情的问候;我只记得那些特殊的日子里，同学送我的一份份小礼物表达的真诚的谢意……
原来，我始终被这么多人爱着，记挂着，拥有着这么多的幸福。
我身边有这么多同行者，我也是幸福的。有时，我也会感到工作的枯燥而疲累，同事们在办公室里开开玩笑，这种轻松的气氛我感到是幸福的;有时，我也会为同事的不理解而懊丧，朱校长宽解我，工作中的压力和遇到的困难总是有的，我又会增加起无限的士气与动力;有时，我也会感到工作开展的困难，同事们会喊我早上一起过早，不停鼓舞我，这样的因被关怀而感动，我是幸福的;有时，为同学没有进步我会着急，可是，看到身边那么多同事都在埋头备课改作业，和我一起在战斗，我知道我深处这样一群优秀的群体，我是幸福的……
记得这样一句话：老师的一生不肯定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，分散成一枚果;但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并欢乐着。我欣慰，因为我付出了，努力了，也收获了;我收获了领导的支持，同事的关心，家长的信任和同学的爱，我也获得了“孝感市优秀老师”“孝感市骨干老师”“”安陆市人民满足老师”“德安中学优秀行政干部”等很多的荣誉，我的论文也获得省市各级嘉奖。在此，我要真诚地感谢学校领导给我们制造了良好的育人环境;感谢老师们给我的关心;感谢家长对我工作的支持;更应当感谢我的同学，是他们给了我耕耘与收获的沃土，在那里我找到了实现我人生价值的坐标，我会把这些当作我人生的财宝，化作我工作的动力和源泉。
我们既然选择了勤勉和奋斗，也就选择了盼望和收获;选择了孤独与困难，也就选择了豁达和成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了胜利与辉煌!敬重的老师们，让我们携起手来，把老师节作为一个新起点，在各自的岗位上，不断充实自己，爱岗敬业，潜心钻研，不断改进训练教学方法，努力提高训练教学质量吧!昨天的，今日的，明天的，全部的老师都应当享受社会的祝愿与崇敬。再次祝福敬重的领导和老师们节日欢乐，永久健康!感谢大家!
做一个幸福的老师演讲稿7
各位评委：
大家好!今日我演讲的题目是《累并幸福着》。
一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。虽然还没有取得骄人的成果，没有到达繁花似锦的圣境，但是，阅读带给同学的却是一种可持续进展的力量，是丰富的学问积淀。我在尝试着、坚持着，向同学播撒着阅读的种子，美国诗人惠特曼有一首叫作《有一个孩子向前走去》的诗歌，诗里说：有一个孩子每天向前走去，他观察最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。梅子涵说：假如每位老师读了100本童书，就有一张走向童年的邮票。学校训练是与儿童打交道，不理解儿童，不理解儿童的世界，就不行能有优秀的学校训练。
所以从某种意义上说，训练需要阅读。，正是这些毛虫们也转变着我，在这些童书穿行，仿佛又重回童年的岁月，心也变得纯洁、年轻：我很多次告知自己让读书像呼吸一样自然;带着童心上路，让阅读变得轻松愉悦;阅读经典童书，享受幸福人生;同学、老师、家长共读一本书，就是制造并拥有共同的语言和密码;让不同年龄的儿童读到他此时此刻最相宜的书。在这里我还要感谢学校为我们预备了充分的课堂资源，苏霍姆林斯基说：“一所学校，只要有足够多的供师生读的书，不管多么简陋，都是一所好学校。假如缺少书籍，即使学校建设得再美丽，也不是真正意义上的学校。”但是，前行道路并不是一帆风顺，有时为了一个课件，要预备几天，先把书买来，一张张拍拍下来，再做成课件，上完课，还要评析同学的作品再发到训练在线论坛上。常常的电脑前熬夜使我的身体亮起了红灯，那段时间里我告知自己放弃吧，我只是一名一般人，除了老师还有许多称谓，没有好的身体什么都没有了，家庭需要我，两边的父母需要我去赡养、年幼的孩子需要我的训练，痛定思痛，放弃。可当我病后重回这三尺讲坛，望着那四十多双渴望眼睛，我已经身不由己，没有资格说出那两个字，整装动身重新上路。
如今我们已有粉红毛虫变成浅绿毛虫，毛虫的身体越来丰盈。我们是一群在新训练的梦感召之下的毛毛虫，虽然我们爬行得很困难，但我们感觉很幸福，因为我们每天都在向往蜕变成蝴蝶的那一刻。我知道，我们还只是站在起点，抱负的训练，永久都在明天。我期盼更多的大毛虫们加入进来，信任有我们的努力，在不久的将来，金苑学校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞。