幼儿园园长期末家长会发言稿
发言稿是参加会议者为了在会议或者重要活动上表达 自己意见、看法或者汇报思想工作情况而事先准备好的文 稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，以下是整理 的幼儿园园长期末家长会发言稿，希翼能够匡助到大家！
幼儿园园长期末家长会发言稿 1
恭敬的各位家长朋友：
大家好！
首先，我衷心感谢大家参加今天的家长会。今天来 参加家长会的家长，说明对孩子的教育是很重视的。来 之前，也许你在想：幼儿园召开这次家长会是出于什么 目的？会讲些什么？有没有必要浪费这些时间来听？要 相信你们今天来对啦，因为我今天要讲的内容或者以后要 讲的内容都会对你教育孩子，或者是对孩子的发展带来益 处。也许在坐的家长多数认识我，我是主要负责这所幼 儿园的园长，以后如果您对我们幼儿园有什么好的建议 可以跟我提出。，但在全体教职工的努力下，我园在塘 厦镇发展还算是有一定的社会影响力和有良好的口碑的
幼儿园，自卖自夸了，但当您真正去了解的话您会发觉 我并没有吹牛。
用专家的话说：幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿
园和家庭是重要的合作火伴。一个孩子发展的好与坏， 并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿 园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法，对 孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。但目前 不少家庭教育中或者多或者少存在着一些教育的误区。比如： 家长注重的是孩子要多学点知识，多学一些单词。其实， 这样的短期效果和急于求成的认识，会把孩子快乐童年 断送。
因为我们知道幼儿身心发展的规律，我希翼您能跟 着我们的步伐走。为了下一代，我们不会彻底违背幼儿 身心发展规律而迎合家长，如果这样去做，我们就对不 起下一代、也会害了她们。因为我们知道孩子的记忆和 规律，其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西，但与 生活不常接触，孩子也会忘记的。因为当时是暂时记忆， 既然这样为什么要牺牲孩子的快乐童年为幸福代价？而 让孩子去获取一些只是暂时记忆的东西呢？
有的家长会说：难道你这个幼儿园就是让孩子玩吗？ 不学什么了吗？我想告诉大家：我们想让孩子学的不仅 仅是一些书本上简单的知识，还要让孩子在活动中学习 交往、丰富孩子的情感，培养孩子良好的生活习惯、文 明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索 的兴趣，这些才是孩子平生受益的。你让孩子学写字、
计算、几个英语单词，家长当天就可以了解到，这叫显 性教育，而孩子综合素质的开辟培养并非一朝一夕， 一两天就可以见效的。但如果半年、一年、二年在幼儿 园生活、学习。那你在孩子上小学以后会发现孩子的综 合素质好与坏，这叫隐性教育。所以，为孩子的一辈子发 展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。
一、创设良好的家庭环境
家庭是儿童成长的第一环境，家庭教育一对一的个 别教育，甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与 孩子有着亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直 接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。家长既 要注重言传身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分 寸，正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励，让孩子 从小学会自信。特殊不能在他人面前当着孩子说自己孩 子的缺点，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词 语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩 子学习、对生活的积极性。
有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不 善于交往、性格暴躁等。对这些问题我们要非常重视， 积极地了解孩子的特点，分析其原因，寻觅对策。如果 长期面临这样的问题，我们就应该从家庭教育方面找原 因。因为教育孩子最重要的是要有一个良好的家庭环境。
美化的家庭环境能使孩子的心情愉快，而嘈杂的环境则 会让孩子心情浮躁。父母的性格以及不良习惯也会直接 影响孩子。
我们每一个人都不可能是完人，但作为父母最起码 不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻关系、 对老人的孝道等等都会影响到孩子，一个充满欢声笑语 的家庭会培养出乐观向上孩子。一个尊老爱幼的家庭会 培养出懂事、孝顺的孩子，这种环境中成长起来的孩子 性格习
惯明显优于其它孩子。还有，父母应该有足够的时 间陪孩子一块玩、学习让孩子感受浓浓的亲情，激发对 学习与探索的兴趣。孩子心目中理想的母亲应该永远慈 祥，富有爱心地对孩子。固然父亲的作用也不能忽视， 孩子能从父亲那里学会果断、坚毅、机智等。所以孩子 的健康成长，家庭教育是第一位的，这是谁都不能推卸 的责任。
记得我曾经看到过这样一篇报导：有一位孩子的父 亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目， 成为了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜 移默化，长此以往，也迷上看新闻。这是好事还是坏事 呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力 特殊强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身
边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》 的学生版 本了，问她认识字吗？他说有的认识，有的不认识，但 大概能知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己 通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触学会的。孩子 一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字和 写字了。因此在入小学前，家长也应重视培养孩子良好 的生活习惯和学习习惯。
二、理解、支持老师的工作
幼儿园教师是一项最辛苦、责任最大、也可以说是 家长要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师都是幼 师和英语专业毕业的，都是经过挑选、面试才最后录用 的。她们阳光、可爱、充满激情，他们将人生中最美的 时光奉献给了幼教事业。我很爱他们，他们就像我的亲 姐妹。特殊是每年九月份新招收的孩子们刚入园时，由 于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又打， 即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他 们，用妈妈的爱平抚着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼 儿园就像自己的家；她们用自己的真心，真诚的去呵护 每一个幼儿。看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的 样子，我打心眼里爱他们，看到年轻的老师们有时为了 工作，在此我也希翼家长能赋予老师们理解与支持，当 老师真的很不容易，特殊是当幼儿园的老师，面对的是
一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
三、搞好家园联系
《幼儿园教育指导纲要》 明确指出：“幼儿园应与家 庭密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源， 共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我们教师 更殷切地希翼各位家长能直接参预到幼儿园对幼儿的教 育中来，家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的 移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作 者。
(一) 下面我就对家长们的接送幼儿入园、离园给大 家提几点建议：
1、请各位家长一定按幼儿园规定时间准时接送孩子， 上午 7：30——9：00入园，下午4：20——5：30 离园。
2、严格执行幼儿接送卡接送制度，必须由家长亲自 接送幼儿，如您的孩子有事或者有病，请到幼儿园亲自向 班主任请假或者打电话通知。
3、为了安全起见，不要让孩子带贵重物品来园，也 不要让孩子带零食来幼儿园吃。
4、养成习惯每天看孩子的书包，看书包里有没有通 知和多余的物品浮现(如果有多余的物品一定要打电话与 老师沟通)。
(二) 接下来我给大家讲一讲，有关新生家园配合。
孩子从家庭进入幼儿园，孩子的角色发生了变化， 新的环境、新的生活，孩子都很目生，不习惯，孩子哭 闹是非常正常的现象，特别是家长与幼儿园教师不积极 配合，对这个问题不能正确理解和对待的，或者是孩子在 家中过分的溺爱，孩子自理能力、生活能力差、依赖性 强的孩子或者是三天打鱼、两天晒网，不坚持送的孩子， 哭闹的时间会更长，有这么几种情况，请家长留意一下 有以下几种类型的孩子：
1、孩子来园时就忐忑不安。家长把孩子交给教师后 孩子会发生大哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着 脚哭，这种情况算不错的，因为往往哭着哭着，看父母 走了他就不大哭了，哭是哭给父母看的，这样大哭大闹 的孩子往往两三周就会不哭了，可以说这是小人
精。
2、孩子来园时很高兴并与父母招手再见。父母走时 比较放心，但往往新鲜感过了，或者玩够了时就会哭闹， 这样的孩子往往第二、三天开始哭闹，这样叫“后犯 劲”。这样的孩子还不如开始就哭的孩子适应的快。所 以说我们一看第一天不哭的就耽心“后犯劲”。
3、孩子来园时并不大哭大闹，即使不高兴，但教师 哄哄就会好的，但这样的孩子回家时却往往哭给父母看， 特别是旱晨不起床，主要是有心眼、想办法缠着父母，
不肯上幼儿园，但在幼儿园却表现的不错，家长千万不 要认为孩子不愿去也就算了，结果正中了孩子的“计”， 应该坚持，鼓励孩子。
4、最让人头痛的是个别孩子非常“泥腿”，哭起来 没完没了，他并不大哭大闹，而是“干哭”，有的是嘴 里还要叨叨着。“我找妈妈”、“妈妈还不来接呀等等”
这样的孩子不听哄不听劝，任性，而且其它活动，其它 小朋友很难分散他的注意力，这样的孩子过渡的要慢， 最慢的要一个月摆布。
5、有的孩子寻常不哭，一到午饭后要上床了就开始 想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接来了却抱着 大哭，感到很委曲。
除以上几种情况外，也有少部份孩子并不哭闹，很 快随教师的指令进行活动了，但这是及少数孩子。
如果想让孩子适应的快些，还要靠家长的配合：
1、家长要尽量多带孩子到班上与教师熟悉，看看厕 所、洗手和渴水、睡觉的地方，并且告诉孩子怎样上厕 所，怎样洗手，什么时候睡觉，让孩子有一个初步的印 象，让教师认识孩子并叫出孩子的乳名，孩子会感觉教 师是熟人、亲人，适应的就快。
2、要有决心坚持送孩子，不能一天打鱼，两天晒网， 要明白孩子哭闹是正常的事，千万不要孩子回家百般的
呵护，好像欠了孩子什么，这样孩子反而更想家。
3、送孩子时，要果断地交给老师即将离开，千万不 能依恋不舍，三步两回头，更不能孩子哭，家长也哭， 孩子会更加恐怖，也不能在远处张望或者中途来园看孩子， 这时反而使孩子不易适应，只想找亲人回家，实际这样 是在害孩子。
4、孩子刚入园两周，来园不要过早，在 8：00 以后 最好，晚上接的不要过晚。我们计划前两周早接，在 4： 00 接。因为孩子在园时间过长，会想家，第二天更不愿 来园，稳定后在 4：30 过来接。
总之，家长配合得好，孩子适应得快，家长配合得 不好，孩子适应就慢，这是我们的经验，我们希翼家长 能正确理解和对待。
四、下面谈谈幼儿在园的安全问题：
我说过，家长不只是送来了一个孩子，而是送来了 一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们 有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能 力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是彻底无民事行 为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼 儿园意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性， 所以中华人民共和国教育部于 2002 年 3 月26 日发部了第 12 号令，颁布了《学生伤害事故处理办法》(含幼儿园
在内) 。第三十八条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故， 应当根据幼儿无彻底无行为能力人的特点，参照《事故处 理办法》处理，幼儿园应当承担的法律责任有：
①因校舍、场地、公共设施及玩具或者生活设施不符 合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。
②安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安 全隐患，未及时采取措施的。
③幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符 合国家或者行业有关标准、要求的，或者体罚、变相体罚幼 儿造成事故的。
但有的事故幼儿园没有过错，那末承担责任的是幼 儿的监护人。
如：老师组织正常活动，孩子因推倒造成另一孩子 摔伤的，由推倒孩子的家长承担责任(带子受过) 。
又如：孩子有特异体质或者特定疾病，但未告知园方 的。
又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受伤 的。即：最常见的也是这种自己行为的不慎或者处理能力 差磕磕碰碰。所以说家长应有心理准备，再好的幼儿园， 再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外伤害事故。 我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发生事故， 多数家长是理解的。因为有的孩子在家也有磕碰的。以
上我们所说的事故所承担的责任，大家应该会分析，也 就是说，幼儿园承担的是过错责任，如果没有过错，属 不可预见性的意外事故，则幼儿园不承担法律责任。当 然，我们祈祷孩子安全无事故，希望家长们也正确理解 和正确对待并重视对孩子安全教育，及自我保护能力的 教育。
各位家长：从今天起，我们就成为教育孩子的合作 火伴和朋友，孩子的成长进步离不开咱们的沟通和联系。 让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力 吧！
下面的时间各班教师将同您进行面对面的交流，希 望您能提出珍贵的建议。
最后让我再一次感谢您对我们工作的关心与支持。 谢谢大家！
幼儿园园长期末家长会发言稿 2
亲爱的老师们：
大家好！
纵然回首，半年的时光匆匆而过。回想每一个月甚至 每天、每一个活动都有让我感动的人和事。感动我们大家 在一起的和谐、温馨；感动大家相处的开诚布公，坦诚 相见；感动我们教师同舟共济，奋进拼搏；感动我们大 部份老师以身作则，顾全大局；感动大家的任劳任怨，
无私奉献……半年来，我们在各自的岗位上，兢兢业业， 任劳任怨，有欢笑、有烦恼、有汗水，这其中的酸甜苦 辣我们每一个人是很清晰的。在此，我要真诚地道一声： 大家辛苦了！在前进的道路上，你们是我永恒的靠山， 坚实的臂膀。
过去的六个多月，我们之间由相识走向相知。在工 作中兴许我们之间沟通还不够流畅，配合还不够默契， 幼儿园工作的执行力还不强，有些规章制度还不够完 善……以我本人来讲，其实我心中对工作永不满足，对 大家永远充满期望，对我们的孩子永远充满期待。但我 一点也不耽忧，反而更加充满希翼。因为时间会让我们 变得越来越成熟，我们的工作会越来越规范。我相信， 只要我们心系教育，心系我们这个幼儿园，心系孩子， 我们就一定会由相知走到相信，齐心协力，共同实现学 校的各项目标。
我还要感谢在坐各位的家属。单位是播种的家园， 家庭是幸福的港湾，我们的工作需要得到家人的理解、 支持和关心。在此，也请大
家代为转达我对他们真心的感谢和真诚的新年问候！
新的一年就要来了，让我们把过去的烦恼不悦统统 丢掉！再次祝大家及大家的家人在新的一年里，工作顺 利、家庭和美、身体安康！
谢谢大家！
幼儿园园长期末家长会发言稿 3
恭敬的各位家长朋友：
大家好！
首先我代表小红帽幼儿园全体教职工，对大家的到 来表示热烈的欢迎，同时我要对各位家长向来以来对我 们工作的信任和支持表示衷心的感谢。
小红帽幼儿园在十多年的发展过程中，始终将孩子 的发展放在了第一位，面对未来社会的发展，教育必须 环绕四种基本能力来设计和组织。学会求知的能力，学 会做事的能力，学会共处的能力，学会发展的能力。因 为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习 惯的最佳时期，幼儿园教育是基础教育，学习的内容就 是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方 法，让幼儿对这些知识和技能愉快掌握，并产生兴趣， 激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好，而良好的 生活，学习习惯可以陪伴孩子一辈子，并影响他的一辈子。 所以我们选择了蒙特梭利教育理念，渗透在幼儿园一日 活动之中， 本着这样的教育理念，我们幼儿园要求老师 能在充分研究儿童身心特点的同时，精心为孩子准备环 境，准备适宜的活动内容。开展系列的、形式多样的活 动，注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能
力。
为了给孩子营造一个快乐、健康、和谐的成长环境， 所有的老师真的是用心良苦……。刚才看到的图片之中， 其实包含了不少故事，有汗水也有泪水。例 1：前几天 有几位老师在一起，聊起了教育，也聊起了自己的孩 子……几位老师说完后哭了，我也哭了。但当我想到同 样是几天前进班时听到孩子们的对话：姐姐妹妹的对话， 看到孩子们全身心的在老师准备的环境之中愉快的学习 时，我感到很欣慰。因为我们老师们点点滴滴的付出换 来的是孩子们点点滴滴的收获。 幼儿园工作者的工作不 仅限于8个小时之内，而更多的付出和准备则是在 8个小 时之外，因为好多废弃的材料在幼儿园老师的手中都会 变费为宝，成为孩子学习的重要的资源。有人夸张的说 幼儿园老师是收破烂的，在坐的各位家长也一定能感受 到，因为向来以来也有不少的家长和我们一起拾着破烂， 园内家长采集的废弃轮胎转变成孩子最喜欢的运动器材， 班内家长采集的好多纸盒、瓶罐成为孩子们学习的宝物。
教育是一项系统的工程，孩子的教育，就好比一辆 车子，需要两个车轮同时运转，才干协调运行。小红帽 幼儿园发展至今向来能够赢得社会的认可，与家长的支 持和信任是分不开的，所以今天我们再次请来了在坐可 爱的爸爸妈妈们，和我们一起探讨教育孩子的话题。
为了全面培养幼儿自主学习能力和思维创新能力， 促进家庭亲子教育质量的不断提高，在中国教育学会和 中国关心下一代工作委员会的大力支持下，今天我们幼 儿园很荣幸地邀请到了幼儿早期教育专家，中国教育学 会高级讲师张夏老师前来我园进行讲座，希翼通过这次 活动，我们的家长能够在和专家学习和交流的过程中， 共同更好的与我们携手做好孩子的教育工作。
下面让我们以热烈的掌声欢迎张夏老师给我们进行
讲座。
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