教学副校长在全体老师会上发言稿
老师会议上教学副校长讲话(一)
大家好：
今天我们召开全体老师会，标志着新的一学期开场了，学校各项工作即将全面展开。下面就有关问题有我与大家沟通交流。
我今天讲三个方面：一是收心，二是鼓劲，三是安排部署新学期工作。 第一方面：关于收心 一是我们老师要把心收回来，二是帮助学生把心收回来。
良好的开端是成功的一半。我们每一位老师在开学伊始要根据学校安排的新工作认真考虑自己的工作目的，制定自己的工作方案。因为在工作中，缺失了目的，工作就会“模糊不清”;就会“无头无序”;就会成为“穿新鞋走老路”;当然工作成绩也就无优秀可谈。
再就是我们要帮助学生把心收回来，各位老师要通过检查学生假期作业情况、划分卫生区、制定班规、改选班委等工作，尽快收回学生假期的“玩心、野心”，防止学生出现“开学综合症。”
总之，在新的学期里无论你面对的什么样的工作，一定要在开学前尽快让自己“收心”。只有我们的心“收”了回来，我们的学生才能更快的把“心”收回来!
第二方面：20xx年学校工作的总体思路和要求。
如今的吴圩初中在上级的引领下，通过大家的不断努力学校在学校管理，教育教学，设施建立，环境美化等方面，都有了一定的变化也获得了一定的成绩。可以说，这些成绩来之不易，是我们大家付出的汗水换来的，是我们大家精诚合作得来的。这就需要我们倍加珍惜。
当然，也必须清醒地认识到学校在教育教学管理过程中仍然存在许多不适应形势开展需要的矛盾和问题：1、拔尖学生和有特长的学生得不到很好培养的问题;2、新时期德育工作实效性不高的问题;3、老师素质参差不齐、品牌老师少的问题;4、一些老师对学生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法较严重的问题;5、一些老师对工作主动进取精神缺乏和迟到早退请假过多的问题;
6、个别老师重个人利益，轻师德修养的问题;7、畏难情绪比拟重，工作推进特色少。在工作过程中，好办的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困难的事就讨价还价，一推再推，工作安排变成了工作“会谈”、工作“交易”，有时甚至变成了上级恳求下级的过程;8、学校办学特色不明显、成效不高的问题等等。这些矛盾和问题假如得不到很好的解决，不仅会造成社会的不好影响，降低学校的口碑，而且将会给学校今后教育教学的可持续开展带来很不利的影响。 20xx年对我们学校来说是机遇和挑战同在，希望和困难共存的一年，大家都知道这两年我校生不断萎缩，这是无法防止的事实。今明两年是我校如何开展的转折之处，我想“一所学校的成功表达不一定赢在生的多少，而是赢在学校管理和质量的进步”。因此我们要走好关键的这一步，拐好向精细管理，精细教育这个转折点，全面提升我校办学的程度。所以学校确定的开展目的是：生不求多求精()，学校不求大求名(名校)，开展不求快求品(品味)。我想遵循这个目的抓住机遇乘势而上学校才能在将来开展中立于不败之地。
第三方面：新学期开场了，学校将制订工作要点，大家一定要认真落实，在此我着重强调几点：
1、学校不是哪个人的，而是大家的。学校工作主要是通过教务、德育来执行的，处室职能作用发挥得怎样，直接关系到学校工作的效率和质量。尽管我校的各科室负责同志对工作认真负责，个人素质较高，管理也有一定程度。但不可否认，分开大家的支持与配合，学校的工作是无法出成绩的，加之学校尚有不标准之处，在工作中大家习惯性多，随意性大，所以，各位中层领导们还要多发挥作用，创新工作思路，把学校的方案、上级工作要求落到实处，干出成绩。
2、进步团队意识,强化执行才能。人心齐、泰山移，团结就是力量。希望大家要树立学校一盘棋的思想，不能动不动就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部门”意识，都是学校工作，需要大家配合、干好。部门之间、班主任之间、班主任与课任老师之间都要搞好协调，和睦相处，劲往一处使，心往一处想。讲团结，离不开互相的尊重，一个优秀的老师，起居进退间都透着对自己、对别人、对自然的尊重。尊重自己，所以举止磊落，不随波逐流;尊重别人，所以平等谦和，不以自我为中心;尊重自然，所以不霸道;(细节：短信、 、守时等)。
3、工作要主动细致。如今学校管理的新提法是“精细管理”。我们的许多工作还有粗放不到位的地方，要往深里做、实里做、细里做。
第一、教育教学质量是学校的生命线，教育教学质量必需要提到我校的日常工作上来，每一位老师都要树立质量意识，把教好每一位学生作为自己的工作根底、立身之本，试想，一位老师，假如连教学质量都拿不出手的老师，不能算是一名称职的老师，更不应该成为优秀老师。
有这样一个寓言故事讲给大家听：
两匹马各拉一车，前面的马走的很好，后面的常常停下来。于是，人们把后面的一辆车上的货物挪到前面一辆上去，等后面的那辆车上的东西卸完了，后面的马轻松前进，并对前面那匹马说“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折腾你。”
来到驿站，主人说：“既然只用一匹马拉车,我养两匹马干什么?不如好好喂一匹马，把另一匹马卖掉算了!”其中蕴含的道理大家肯定都明白。(王汉平事迹)
第二、班主任工作，没有优秀的班主任队伍，就不会有优秀的学生和一流的学校——这已成为现代根底教育的共识。班级是学校的重要单位。作为班级首席管理者的班主任，是学校生活中最重要的人物。班主任的人文素养、责任意识、师德修养、都要在处理纷繁班务的分寸把握上、师德的遵守上、对学生表扬与批评的措辞里、和家长的真诚沟通中、与科任老师交融的言行举止间、以及突发事件的泰然处置等方面去细致表达。
第三、不断加强自身学习，促进自身成长。我们处在一个时代在变，社会在变，教学内容在变，我们的教育对象也在不断变化的年代。如何跟上开展脚步而不落伍?如何顺势而上，不断改良我们的教育教学方法，以适应变化中的教学内容和教育对象?只有不断的学习充实自己，才是与时俱进的最好方法。 一个人学习的步子是否坚实，决定了他行走的远近，同理，一所学校是否注重学习，是否营造一个学习的气氛，决定了学校的办学程度和办学方向。为了使我校可以适应社会转型期的需要，同时，借鉴成功学校的经历，我建议，每位老师都建立一个自己的学习方案，用知识武装头脑，才能不自寻烦恼。对于我们个人来说，也可通过网络平台记录自己的教育故事、教学反思、教学设计、教学课件、教育感悟等，在进展知识梳理、理论考虑的同时，可以实现互相交流、智慧共享，积小智成大智，从而实现同伴交流，群体共生。哪怕是转载文章，也是一种模拟，而模拟便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模拟秀起家的)
新学期送给大家“五会”与大家共勉：
在今后的日子里，希望大家在“五会”上多做点文章，即：会做人;会做事;会生活;会考虑、会感恩。
会做人，生存的前提。一个宽容的人，大度的人，不怕繁忙的，懂得欣赏别人，为自己喝彩同时也会为别人喝彩的人，一定是个成熟而快乐的人。
会做事，业务好，生存的根底。多学习，多充电，多吸收(海绵一样)，多理论，把职业当成事业来做，体会享受工作的乐趣，体验生命的过程，体验中享受生命的价值。
会生活，多一点“亲情”意识，多一点“安康”意识。
会考虑，生活离不开考虑，考虑带来进步，考虑带来收获，有考虑才能成熟。
会感恩，在我们生活和工作中有许多让我们感恩的事感恩的人，我们应该学会感恩学会珍惜。
在工作中要做一个保持一种平和心态的人, 要做一个心胸开阔的人, 要做一个静座常思己过，闲谈莫论人非的人。“认真做事能把每件事做对，用心作事才能把每件事做好”希望我们大家都能认真把每个人的每件事做对做好。庸者失去机遇，弱者等待机遇，强者抓住机遇，智者利用机遇。
以上“五会”的内容，算是我新学期送给大家的寄语吧，与大家共勉。 谢谢大家!
老师会议上教学副校长讲话(二)
各位领导、老师：
大家下午好!
今年，我校老师队伍中突然新增了10名新老师，占老师总量的四分子一还多，已经成为学校教育教学工作的一支重要力量。新老师的专业素质与教学程度，直接决定着我校的整体教学质量;新老师成长与进步，直接关系着学校的开展。新老师的培养是一件大事，学校有责任为新老师及其他青年老师的成长创造条件，时机总是青睐那些有准备的人，从开学工作至今将近两个月，通过理解你们工作勤奋、适应才能强，这是一个很好的开场，相信在今后的工作中你们会获得更加优异的成绩。新老师的初期自我成长是非常关键的，最理想化的老师成长应该是：一年入门，三年成为一名好老师。在此，我想谈几点我个人的看法和希望。
1.用快乐的心态对待工作，追求老师工作的职业幸福。
选择了老师这个职业其实就等于选择了“奉献”。虽然有些累，而且有些贫寒，但是老师这个工作还是很快乐的。比方我们每天面对的是一些天真得意的孩子，虽然有些孩子淘气，在这一点上，我们比警察快乐;每天风吹不着，雨淋不着，我们比马路上工作的人快乐;我们能早晚正常上下班，还有双休日和有两个令人羡慕的寒暑假，我们比从事任何职业的人都快乐;走到大街上经常听到“老师好”，我们比路人都快乐;当自己送走一届届毕业生，桃李满天下的时候我们比任何人都快乐等等，老师这个职业带来的快乐是其他职业体会不到的。所以我们要正视自己的这份工作，珍惜自己的这份工作。一个人工作上要想获得成绩，就应该先爱上自己的这份工作。
2.认真学习新《中小学老师职业道德标准》。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在这里我重点谈三方面的看法：
(1)教书育人。曾经听到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个老师来说，或许只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，或许就是百分之百的失败。因为孩子是家长的将来和希望，所以我们老师的责任重大。对于一位老师来说，或许你出现过失之后可以查找原因重新来过，但是工作中的丝毫过失对于孩子们来说却不能重新来过，这对于学生来说是非常不公平的，所以我们要尽量的做好自己的工作，防止因自己的忽略而造成学生的遗憾。只要我们面对自己的学生，无论自己教学一个学期、一个学年甚至是六个学年，我们都要为学生的终身开展奠基，这样孩子以及孩子的家长会感谢我们的，我们自身也会从中获得成长和进步的。其实老师的责任心不完全是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中表达。
(2)为人师表。既然作为一名老师，就要时时刻刻做学生的楷模、典范，我们要从自己的着装、言谈举止来严格要求自己，时刻别忘了学生就是我们的影子。平时的工作中我们要多说好话、多做好事，凡事要求学生做到的老师必需要做到，切不可挡“口头上的巨人，行动上的矮子”。
(3)终身学习。我相信在做的每一位新老师都听到过这样一句话：要活到老学到老。于丹教授说：当一个人回绝学习、回绝成长的时候就是自己真正衰落的开场!特别是我们老师，教育改革的步伐和学生的开展变化很快，所以任何时候都不能停顿学习和进步。虽然我们刚从学习毕业，时间不长，理论经历比拟丰富，但是我们必需要不断地让自己进展“充电”，这样才能使自己的职业生涯拥有不断的“活水”。请记得：一个老师能走多远，他的学生就能走多远，所以我们每一位老师都要争当一个学习型、研究性、业务型老师。工作中，我们要从备课上、上课上、课下辅导等方面严格要求自己，理论中我们要从自我反思、同伴互助、专家引领几方面入手。没有反思的教学工作是不会“上升”的，所以我们要养成及时反思的好习惯;在工作中我们要多向学校有经历的老师去学习，取别人之长为自己所用。当然我指的是要自己主动去找别人学习，而不是等着学校安排，其实学习时机无处不在，就看自己是否擅长把握;我们可以多看一些专家的讲座以及优秀老师的教学课堂录像来不断提升自己，我们还可以从网络上学习很多东西，当然我们相信大家会正确使用网络，不会出如今上班时间上网聊天或打游戏等行为。王金战教授说老师的成长，大致分为四个阶段：(1)经历缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成长期;(4)学者型,专家型的老师的成熟期。我希望我们每一位老师都能通过自己的努力成功进入到第四个阶段。
3.要有自己的成长方案和奋斗目的。
俗话说：不想当将军的兵不是好兵。我们每一位新老师都要根据自己的实际制定自己的成长方案和奋斗目的。只有这样，我们在工作中才会目的明确、有的放矢的开展工作，自己才会向自己既定的方向不断挑战自我，当然在落实上我们不能做“思想上的巨人，行动上的矮子”。
4.要正确对待自己学校安排的工作。
(1)在学校要有一种“我是 一块砖，哪里需要哪里搬”的境界。我们虽是师范毕业的专业学生，但是或许由于学校工作的需要没有给自己分配自己所学专业的学科，但是我想说：我们仍要“勇往直前”。因为学校安排的工作一定是站在学校大局的立场上进展考虑的，希望我们每一位新老师理解万岁。(2)学校对于新老师的成长会提出一些严格的要求，比方：新老师的教案应该写的更加详细等。我们每一位新老师要真正理解学校的用意：让大家快快成长。我们应该把学校施加的压力变为动力来严格要求自己。俗话说：人只有经过重重磨练，才能有所作为。(3)或许所接的班级各方面情况并不好。我想对大家说：不要有心理负担，其实正是一个薄弱班才能真正表达自己的价值，只要会接薄弱班就一定会带好一个好班。只要大家在工作中获得点滴进步，学校的每一为人都会为你们鼓掌!
5.工作中要为成功想方法，不为问题找借口。
在今后的生活和工作中，我们一定会迎来各种机遇和挑战，或许还会面临很多问题。但是我想说：在出现问题的时候我们要大胆正视存在的问题，不要上推下卸。要多为成功想方法，不为问题找借口。在遇到问题的时候我们要面对问题、冷静分析^p 问题、对症下药，而不是抱怨、找借口。因为我相信：面对需要解决的问题，只要我们执着的要结果，我们一定会想出各种解决问题的方法。
6.要提升自己的班级管理才能和课堂驾驭才能。
老师的教学才能非常重要，但是我认为更重要的是老师的组织管理才能以及课堂驾驭才能。假如一名老师“肚中”再有墨水，课堂中前面老师讲的自我陶醉，学生下面听不听无所谓，大家可想而之这样的课堂效率如何?其实我们如今不缺乏太多的理论专业知识，关键我们要在工作的理论中不断提升自己组织管理程度和课堂驾驭才能，我认为一名好老师的标准就是让学生既怕又爱。
最后，我用微信上看到的一句话当做我的结尾：一个人不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀;一个人想要优秀你必须承受挑战;一个人，你想要尽快的优秀，就要去寻找挑战。一个人的知识通过学习可以得到，一个人的成长必须通过磨练。希望大家拿出十二分的热情投入学习与工作，克制困难，迎接挑战，不断磨练，尽快适应新工作、新生活，真诚祝愿大家能更好地成长，早日成为唐先小学的栋梁。谢谢大家!
老师会议上教学副校长讲话(三)
老师们，今天我们又迎来了新的学期，也迎来了一批新的志同道合的战友，下面我请他们一一与大家见面。
老师们，教育不是技术，而是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样告诫教育者：“请记住，教育——首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”陶行知说“真教育是心心相印的活动。”高慧明认为教育是给学生一个心灵的支点，爱因斯坦论教育时曾说：“学校应该永远以此为目的——学生分开学校时，是一个和谐的人。”
根据以人为本的办学理念和外高开展规划，我们制定了本学年工作思路：一个中心，两把思想 ，三轮驱动，四字方略，五种精神，六心育人。
一、一个中心：以教育教学为中心
1、五让目的
让每一堂课都成为课;让每一句话对学生都有影响;让每一道题对学生都有作用;让每一个学生都有收获;让每一个家长都快乐。
2、什么是课堂?
课堂是老师人格魅力、学识魅力展示的平台。是学生成长的舞台，是一所学校表达生命成长价值的地方。也只有课堂可以让老师酣畅淋漓挥洒青春，表达价值，享受桃李芬芳的幸福感。
师生在课堂会师，课堂是生命相遇、心灵相约、智慧碰撞、人格升华的地方。这里流淌着思想，流淌着情感，流淌着生活，流淌着奋斗。
(1)把学生教育成功，只有一个方法，那就是要引起孩子的兴趣，进步课堂的魅力。于漪说：“从教30年，我对课堂愈加敬畏。每一次走进教室，我们都会充满期待而又战战兢兢。”“课要上得厚实、有分量，不轻飘，功夫在课外。”这一点，我们很多青年老师已经有了深入的认识。杨晓燕在总结中写道“经常听本组老师的课是成为名师的捷径。”郭钰认为“拥有集体的智慧能走的更快更好。”
真正的学习是自愿、主动、充满探究的，一切被迫的学习都会引起学生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情趣。 “让学习发生在学生自己身上。” “让每一个树种都能得到自由生长的空间。”
有人把课堂上老师的表现分为四个层次：平庸的老师只是表达，好的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发。我们每一位外高老师都要争取成为伟大的老师。
(2)一个人成就的大小和他激情的饱满程度是成正比的。一个人在激情的状态下不创造都难。激情的前提是爱事业、爱学校、爱学生。教育的全部奥秘就在于如何保护学生，假如你讨厌学生，那么你的教育没开场就已经完毕。这一点，我们一些青年老师也深有体会。张慧：“充满激情上好每一堂课。”王继龙：“必须想法设法让学生在课堂上表现出最好的状态。”
(3)学校就是让孩子们犯错的地方。我们面对的是心智尚未成熟、情感容易冲动、理性思维尚不强大的高中生。身心特点决定了他们容易犯错。教育因错误而富有价值和意义。
欣赏“错误”，是一种理解，是一种超脱，一种宽容，一种睿智，一种自信，更是一种充满爱的情感和爱的艺术的美丽教育。
3、班主任的艺术：言传身教、心心相印
以身作那么不是影响别人的重要方法而是唯一方法。教育是呼唤心灵的事业，更是充满幸福的行业。
班主任应考虑四个问题：
(1)怎样让每个学生安康成长?
要对学生终生负责，留下值得回忆的资料：档案、音像、视频等。
(2)怎样让每个学生真正平等?
班主任工作要不功利、不权力，要宽容、要大度。李萍老师说“对待学生要做到平等、真诚、友善，对好学生不偏袒，对后进生不挖苦，把自己，融入到班级和学生中去，与他们分喜悦、享成长。” “不要在流泪时候，做任何决定，情绪负面的时候，话越少越好。”
(3)怎样让每个学生的特长都得到发挥?
育人和种花一样，要浇水、施肥，要熟悉学生的习性、特点和喜欢的活动。
(4)怎样让学生快乐、激情?
“三自”：自主学习、自主生活、自主管理。
“三千万”：千万不要给学生贴负面标签;千万不要伤害学生的自尊;千万不要和学生较劲。
让学校、课堂成为一个令人向往的地方;让老师成为学生的知心朋友、终生朋友。
对于青春花季的少男少女们，他们这个年龄成长的必须养料中，有一局部来自于异性欣赏的目光、赞叹的口气和认同的掌声„„老师要创造这样的条件。
二、两把思想：把时间还给学生 把方法教给学生。
英语组的孙王磊老师说“授之以法，把学习的主动权交给学生。”说得很好。
1、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火
教育要做到三个有利：有利于学生激情的点燃;有利于学生方法的掌握;有利于学生习惯的养成。
2、老师的角色：是知识的灌输者，是教练、导演、伙伴、朋友，是学生思想的引导者，智慧的启发者，学习的促进者，困难的帮助者，成功的共享者。著名教育家陶行知说“你替学生做得越多，就害学生越深。”数学老师李锐在总结中写道“老师的个人魅力—微笑。”
3、“三带”：把爱心带进课堂，把激情带进课堂，把方法带进课堂。
4、“四点”：教学容量大一点，节奏快一点，方法活一点，练习精一点。
5、“五让”：让学生观察，让学生考虑，让学生表达，让学生动手，让学生解决问题。
三、三轮驱动： 科室围着年级转 老师围着学生转 全校围 着教学转。 把简单工作做好就是不简单，把常规工作做好就是超常规。马珂珑老师：“认真备好课，不忽略任何一个学生，用真挚的心对待每一个学生。”左云青老师：“学生在我在。”“学生不在我也有可能在。”方丽丽：“倾听比说教更重要，老师是学生的效劳者。认认真真干好自己该干的事是我一贯的原那么，我会一直坚持，认真工作，我才问心无愧，认真工作定能笑到高考。”
老师和风细雨的声音，露出八颗牙齿的微笑，尽快记住学生名字的技巧，特别注意倾听，这些都是教学的魅力。
认真的教育，是心心相印的活动，从心理出发到达心灵深处，我们的教育应该关心学生的精神生活，让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历，学生在和同伴、老师的交往中能体会到快乐，有自己施展才华的领域，个性特长开展的空间。
教育给学生最重的东西，不仅仅是知识，而且是对知识的热情，对自我成长的信心，对生命的珍视，以及乐观的生活态度。
四、四字方略：严 细 实 活
1、严而有度、严慈相济。教风严(对自己标准要高，要求要严)、学风严、考风严。
管到深处是“精细”，教到深处是“落实”(四清)，教学是个良心活，关键是是否用心。
用心做事是对事业的一种态度，一种表现，一种责任，更是一种境界，用心就是要把自己工作不仅仅看成一项事业，而且是自己生活中必不可少的局部，不断地想着它，念着它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦记”，早晚有一天会成功。
当我们的课堂，我们各自的工作，承载着这样一份情感，一份责任，一份力量展如今学生面前的时候，他怎么可能不被打动，所以，很多时候，是否用心也许没有量化标准，但一看便一目了然。大家心里都有一杆秤，清清楚楚，明明白白。大家听听以下老师的心声：
李卫民：练习的精选、精改。(学生的每套练习题至少有两套改编、两套老师自编)
：“不忘初心，方得始终。”、“最大的快乐于学生，最真的幸福始于课堂。”
曹芳茹：“在平常教学工作之余，我喜欢坐下来静静考虑，考虑教育教学中出现的问题，考虑学生的成长规律，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法写一下每天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐，每一次的进步，都像给我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道我要用心品位。”
五、五种精神： 主人翁精神 奉献精神 敬业精神 合作精神 创新精神
1、校兴我荣的主人翁精神
我们要与学校同舟共济，同呼吸共命运。
对于拈轻怕重、不关心集体和别人、不热心学校及组里的事、斤斤计较的人，我们外高不欢送。
2、不计得失的奉献精神
我们很多老师来外高工作，需要腾房、让模范，都争先恐后，很让我感动，这就是我们外高的老师，他们真正做到了爱校如家，爱生如子。
我们工作中要做到“三要三不要”：要事业更要家庭，要学生更要孩子，要成绩更要身体。
南东江：既然选择了老师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教育事业抛洒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命酬谢学生、知己。
3、恪尽职守的敬业精神
外高这架机器，要成为告诉运转的动车，每个零件都需优秀。
4、携手共进的合作精神
外高开展需要我们同舟共济，携手并肩。
杨宾中：“每天工作之余，尤其是教学之余反思一点点，对教育教学有促进。” 团体艺术，组内人人合作。互相补台，好戏连台，互相拆台，都得倒台。 “一个人备课，自我反思，独学而无友。”集体备课的好处：靠集体力量提升老师专业才能，有助于资共享、智慧共享、优势互补;同事之间的合作与团结，有助于较少重复性劳动。
5、回绝平庸的创新精神
教育在于爱、方法、技能、创新。
学习、研究，前提“反思”
六、六心育人：忠心 爱心 童心 信心 恒心 孝心
1、忠心：教育就是这么一项伟大的事业，每一个投身其中的人都要超乎名利财富，维护作为老师的尊严。
国际部的赵铁丁老师说：“有幸成为外高人是非常荣幸的事情。我个人追求就是一定要像大树一样活着，这样活着是一道风景，死了也是栋梁之才，决不能像草一样的活着，即使被踩了也没有人注意到。我想我一定会把握住这个展示的舞台，带上自己最有用的头脑，握紧最有利的拳头，拿出我的智慧和勇气，在外高谱写属于自己的辉煌。”
2、爱心：没有爱就没有教育，看学生不顺眼就是自己修养不够。爱心和激情就是最珍贵的品质，和学生的心一起跳动，做学生的伙伴、朋友。马慧兰老师组织学生为过生日的同学唱生日祝福歌，是爱心;苗慧霞老师请学生吃冬至的饺子，是爱心;李莎老师为受伤学生做饭、张千礼老师背学生上下学更是爱心。我为我拥有这样一群老师而骄傲。
3、童心：面带微笑进教室，尽量不当众批评学生，主动问候学生，善待发言错误的学生。人假设有100岁的境界，80岁的胸怀，60岁的智慧，40岁的意志，20岁的激情，加上两三岁的童心该多好啊!
4、信心：自信是成功的关键，没有你的同意，谁都无法使你自卑，无论什么情况，先相信自己，然后别人才会相信你。“有自信的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”
5、恒心：教育是基于信念的事业，在当今千变万化的时代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁琐。“有耐心”、“留时间”、“等得起”。幸福来自于坚守，爱与责任在坚守中才能得到升华。
6、孝心：百善孝为先，有孝心是成就一切事业的必备条件。我们每一位外高老师都应当首先是孝子，让你所在的村庄、所在的小区的群众称赞你，说外高的老师就是不一样。走出学校，你仍然是学校的形象代言人，是学校的品牌。
老师们，朋友们，新的学年开场了，让我们振奋精神，以平平常常的心态，平平静静的心情，干平平凡凡的事业，以高快乐兴的心情，用心教学，上好每堂课，教好每个学生，高质量、高效率的完本钱职工作，为把外高办成一所伟大的学校而努力奋斗。
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