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爱国主义教育,班会课,评课篇一：爱国主义教育主题班会 总结
爱国主义教育是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题队会的动因。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
通过本次班会，激起了学生的强烈爱国主义热情。但爱国主义教育的工作是长期的，是深远的，需要我们教育者协同社会各方，以高度的责任感和使命感，持之以恒，坚持不懈地把爱国主义教育推向前进。本人觉得还应该从以下几方面加强：
1、要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。
2、以教师的激发为主导。教师率先进入角色，以真情实感来激发调动学生的情感体验。围绕主题引导学生参与各种兴趣小组，从而激发起学生的兴趣。以学生为主体。充分发挥学生的自主能动性和自我教育潜力。让学生人人参与活动中，从体验中受到爱国情感教育。
通过这次讨论会，让学生们熟悉了国情、历史、现状，明白了落后就要挨打的残酷现实，激发了他们的爱国激情和
学习热情。懂得了
在新时期，爱国并不一定非要到战场上来体现出来，在生活、工作中照样可以折射出爱国的光芒。新时代所赋予爱国主义的新内涵，让他们从身边的小事做起、从身边的人和事做起，爱校、爱家、爱党、爱国、爱社会主义。
怎样在日常教学中多渗透对少年儿童的爱国主义教育，怎样赋予教育新时代特色，以学生喜闻乐道的方式展现出来，是我们每一个教育工作者首要思考的问题。
总结：爱国主义如一盏明灯，指引着青少年前进的道路。培育坚强、乐观、积极、进取、创新的新时代中国儿童，给他们一颗堂堂正正的中国心，是我们每一个教育工作者的天职，我们要把爱国主义融入到每一节课，每一个主题活动中，由近及远，由抽象到具体，由小到大，让爱国主义成为我们教育的主旋律，让我们的孩子以爱国、自强的形象展示于世人，让我们的中华民族永远屹立于世界的东方。
爱国主义教育班会总结
郑佳佳
201X．
篇二：爱国主义教育班会课案例
爱国主义教育班会课案例
生1：我说的是《钱学森的故事》：1935年8月的一天，钱学森从 上海乘坐美国邮船公司的船只离开祖国。黄浦江浊浪翻滚，望着渐渐 模糊的上海城，钱学森在心中默默地说：“再见了，祖国。你现在豺 狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，早日归来为你的复兴效 劳。”钱学森到美国学成后，得知中华人民共和国宣告诞生的消息， 他毅然放弃了在美国工作的优厚待遇，筹划回国。美国得知钱学森要 回国的消息就设立了重重阻碍，不让他回国。但是钱学森归国的意志坚定，在国家的相关人员帮助下1955年9月17日，钱学森梦寐以求的 回国愿望得以实现了！这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的儿 女，终于登上了“克利夫兰总统号”轮船，踏上返回祖国的旅途。由 于钱学森的回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20 年。
生2：我要说的是《徐悲鸿的故事》：徐悲鸿是另一位值得我们 为他自豪的中国人。他考入巴黎高等美术学校后，向法国著名的绘画 大师达仰学画，达仰很看重他这位中国学生，这却引起了一些人们嫉 妒。一个与徐悲鸿同在美术学校的法国学生，曾想拜达仰为师，却遭 到了拒绝。他平时对中国学生蛮横无礼，见徐悲鸿深受达仰大师的器 重，对徐悲鸿更是憎恨、嫉妒。一天晚上，他与徐悲鸿约定等到结业 时，看看到底谁是人才，谁是蠢材。从此，徐悲鸿像一匹不知疲倦的 千里马，发奋苦学，日驰千里。三年后，那个曾向徐悲鸿挑衅过的法 国学生不得不承认自己比不过
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