部编版五年?...

时间:24-07-21 网友
部编版五年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œçš„æ•™å¦è®¡åˆ’

部编版五年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œçš„æ•™å¦è®¡åˆ’(通用7篇)

  教å¦è®¡åˆ’(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理å¦ä¹ æ–¹å¼çš„要求及其所占比例,同时,对å¦æ ¡çš„æ•™å¦ã€ç”Ÿäº§åŠ³åŠ¨ã€è¯¾å¤–活动ç‰ä½œå‡ºå…¨é¢å®‰æŽ’,具体规定了å¦æ ¡åº”设置的å¦ç§‘、课程开设的顺序。下面是小编为大家整理的部编版五年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œçš„æ•™å¦è®¡åˆ’(通用7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  部编版五年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œçš„æ•™å¦è®¡åˆ’ 篇1

  一、教å¦ç†å¿µ

  (一)突出个性发展,尊重å¦ç”Ÿä¸ªæ€§ä¸–界,培养å¦ç”Ÿä¸ªæ€§ã€‚

  (二)è¯æ–‡æ•™è‚²è¦é¢å‘全体,落实到每个å¦ç”Ÿï¼Œå¹¶å…¨æ–¹ä½æé«˜æ¯ä¸ªå¦ç”Ÿçš„è¯æ–‡ç´ å…»ã€‚

  (三)è¯æ–‡æ•™å¸ˆè¦èƒ½å¤Ÿä¸»åŠ¨å¼€å‘、广泛利用è¯æ–‡è¯¾ç¨‹èµ„源。

  (四)è¯æ–‡æ•™è‚²ä¸èƒ½å•çº¯å±€é™äºŽå—、词、句、章的å¦ä¹ ï¼Œå¿…须建立大è¯æ–‡è§‚。è¯æ–‡æ•™å¦è®¾è®¡è¦é‡è§†æŽ¢ç©¶è¯æ–‡æ•™è‚²ä¸ŽçŽ°ä»£ç¤¾ä¼šä»¥åŠå„¿ç«¥ç”Ÿæ´»ä¸–界的诸多关联。

  (五)建立和形成旨在充分调动、发挥å¦ç”Ÿä¸»ä½“性的多样化的å¦ä¹ æ–¹å¼ï¼Œä¿ƒè¿›å¦ç”Ÿåœ¨æ•™å¸ˆæŒ‡å¯¼ä¸‹ä¸»åŠ¨çš„富有个性的å¦ä¹ ã€‚

  (å…)注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,培养终身å¦ä¹ çš„愿望和科å¦æŽ¢ç©¶çš„精神。

  二、å¦æƒ…分析:

  本çæœ¬å¦æœŸå…±æœ‰å¦ç”Ÿ58人,其ä¸ç”·ç”Ÿ26人,女生32人。外å¦åŒºæœ‰29人,大部分都是民工åå¥³ã€‚从总体情况来看,我çå¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å…´è¶£å¹¶ä¸æµ“,整个ççº§å¦ä¹ é£Žæ°”一般,虽然大部分同å¦éƒ½èƒ½éµå®ˆå¦æ ¡çš„纪律,同å¦ä¹‹é—´åœ¨å¦ä¹ ä¸Šèƒ½ç›¸äº’团结互助,但å¦ç”Ÿçš„è¯æ–‡åŸºç¡€çŸ¥è¯†æŽŒæ¡è¾ƒå·®ï¼Œå¦ä¹ ç§¯æžæ€§ä¸é«˜ï¼Œå¦ä¹ ä¹ æƒ¯å·®ã€‚在知识方面,大多数å¦ç”Ÿèƒ½åœ¨åŸºç¡€éƒ¨åˆ†æŽŒæ¡çš„还比较牢固,但在对词è¯çš„理解与运用能力方面,很多å©ååªèƒ½å€ŸåŠ©å·¥å…·ä¹¦åŽ»ç†è§£ï¼Œè”系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面,有部分å¦ç”Ÿç»ƒä¹ é¢˜å’ŒçŸæ–‡æ ¹æœ¬å°±å¯¹ä¸ä¸Šå·ï¼Œä¸çŸ¥é“两者结合起来,边阅读边思考,造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在习作方面,有的å¦ç”Ÿå†™çš„东西内容空洞,缺乏可读性,美感差;甚至还有个别å¦ç”ŸåŸºæœ¬è¯å¥éƒ½ä¸èƒ½å†™é€šé¡ºã€‚个别å¦ç”Ÿå¦ä¹ è‡ªè§‰æ€§å·®ï¼Œä¸èƒ½æŒ‰æ—¶å®Œæˆä½œä¸šï¼Œç¼ºä¹å¦ä¹ çƒæƒ…,家长又疏于督促,还需要老师好好引导教育。本å¦æœŸå°†é‡ç‚¹ä»ŽåŸ¹å…»å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯å…¥æ‰‹ï¼ŒåŠ å¼ºé˜…读和习作练习,提高å¦ç”Ÿçš„综合能力,力争教å¦è´¨é‡ä¸Šå°é˜¶ã€‚

  三、教材分析:

  本册教材继ç»ä»¥ä¸“题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“è¯è¨€çš„艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“ä¸å›½å¤å…¸åè‘—之旅”,第å…组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。

  本册教材还编排了两次综合性å¦ä¹ ã€‚第一次是在“è¯è¨€çš„艺术”这一组,以课文å¦ä¹ ä¸ºä¸»ï¼ŒåŒæ—¶å®‰æŽ’了一些è¯æ–‡å®žè·µæ´»åŠ¨ï¼Œæˆ‘们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第å…组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。

  除去第å…组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导è¯â€â€œè¯¾ä¾‹â€â€œå£è¯äº¤é™…·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词è¯ç›˜ç‚¹â€ã€‚å…¶ä¸â€œè¯»è¯»å†™å†™â€çš„词è¯ï¼Œæ˜¯ç”±ä¼šå†™çš„å—组成的,要求能读会写;“读读记记”的词è¯ï¼Œåªè¦æ±‚认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。

  四、全册教å¦ç›®æ ‡ï¼š

  1、认识常用汉å—200个,累计识å—3000;写å—150个,累计会写常用汉å—2300个。

  2、读写由识写å—组成的词è¯ï¼›è¯»è®°ç”±è®¤è¯»å—组成的词è¯ã€‚

  3、朗读课文,要有感情。默读课文,有初æ¥æ„Ÿå—,并有一定的速度(每5分钟不少于300å—)。

  4、能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验ç‰ï¼‰ç†è§£è¯å¥ï¼Œèƒ½è¾¨åˆ«è¯è¯çš„感情色彩,体会词句的表达的效果。

  5、阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事顺序,领悟表达方法。阅读诗æŒï¼Œå¤§ä½“把握诗意,想象诗æŒæè¿°çš„情境,体会诗人的情感。阅读说明性文章,能读懂内容,了解基本的说明方法。

  6、略读文章,粗知大意。å¦ä¹ æµè§ˆï¼Œèƒ½æ ¹æ®éœ€è¦æœé›†ä¿¡æ¯ã€‚课外阅读不少于25万å—。

  7、能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。能根据需要分段表述,使用常用标点。40分钟完成约400å—的习作。

  8、修改习作,做到è¯å¥é€šé¡ºï¼Œæ£ç¡®ï¼Œä¹¦å†™è§„范。

  9、听,能抓住要点;说,有条理,è¯æ°”、è¯è°ƒé€‚当。乐于交际,敢于发表自己的意见。稍作准备,能当众作简çŸçš„发言。

  10、积极参与è¯æ–‡ç»¼åˆæ€§å¦ä¹ ï¼Œåœ¨åˆ¶è®¢è®¡åˆ’、开展活动、进行展示交流ä¸å‘挥作用。å¦ä¹ è¿ç”¨èŽ·å–的资料,写简单的研究报告。

  五、全册教å¦é‡ç‚¹ã€éš¾ç‚¹ï¼š

  (一)识å—与写å—æ•™å¦

  本册识å—200个,å¦ç”Ÿåœ¨é˜…读ä¸é‡åˆ°ä¸è®¤è¯†çš„å—,可以自己查å—典解决。教师要鼓励å¦ç”Ÿåœ¨è¯¾å¤–阅读ä¸å¿«é€Ÿæµè§ˆï¼Œè”系上下文,理解å—词的意思,以便在手边没有å—典、词典的情况下,不妨碍阅读。

  (二)阅读教å¦

  1、朗读要求,不仅要做到æ£ç¡®ã€æµåˆ©ï¼Œè€Œä¸”要做到有感情。

  提高默读速度。教师在教å¦æ—¶ï¼Œåº”该为å¦ç”Ÿç•™æœ‰å……裕的默读时间,并提示相应的方法,引导å¦ç”ŸæŒ‰ç…§è¦æ±‚认真思考,在默读之后要检查å¦ä¹ æ•ˆæžœã€‚

  2、通过课后的思考练习题,引导å¦ç”Ÿç†è§£å†…容,领会表达方法。

  3、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教å¦è¿‡ç¨‹ä¸Žæ–¹æ³•ç–略。

  (三)口è¯äº¤é™…æ•™å¦

  要激发兴趣,引起å¦ç”Ÿäº¤æµçš„欲望。要创设特定的情境。

  (四)习作教å¦

  1、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。

  2、加强平时练笔的指导。

  (五)综合性å¦ä¹ 

  充分利用阅读材料ä¸çš„《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑é”术师》、《网上呼救》ç‰æ–‡ç« ï¼Œäº†è§£ä»Žå¤ä»£åˆ°çŽ°ä»£ä¿¡æ¯ä¼ é€’方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。

  å…、单元重点、难点:

  第一单元:一是引导å¦ç”Ÿé€šè¿‡è¯»ä¹¦å’Œæœé›†èµ„料了解西部,激发çƒçˆ±è¥¿éƒ¨çš„情感;二是引导å¦ç”Ÿå¦ä¹ æŠŠæ¡è¯¾æ–‡ä¸»è¦å†…容,联系上下文,体会优美è¯è¨€çš„表达效果和理解含义深刻的句åï¼Œè¿›ä¸€æ¥æé«˜ç†è§£è¯è¨€çš„能力,并不æ–积累è¯è¨€ï¼Œå¢žå¼ºè¯æ„Ÿï¼›ä¸‰æ˜¯å¼•å¯¼å¦ç”Ÿäº†è§£æ–‡ç« ä¸€äº›æ¯”较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作ä¸ã€‚

  第二单元:一是让å¦ç”Ÿé€šè¿‡è¯»ä¹¦ï¼Œä½“会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的'美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受æ£åœ¨ç»åŽ†ç€çš„童年生活;二是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式;三是丰富è¯è¨€ç§¯ç´¯ï¼›å››æ˜¯äº¤æµå’Œæç»˜è‡ªå·±çš„童年生活。

  第三单元:一是让å¦ç”Ÿé€šè¿‡è¯»ä¹¦æ„Ÿå—精妙è¯è¨€çš„é…力,感受è¯è¨€è¡¨è¾¾çš„艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;三是引导å¦ç”Ÿç§¯ç´¯ä¼˜ç¾Žçš„è¯è¨€ã€‚

  第四单元:引导å¦ç”Ÿæ½œå¿ƒè¯»ä¹¦ï¼Œæ„Ÿå—人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法,继ç»åŸ¹å…»å¦ç”Ÿçš„速读能力。

  第五单元:让å¦ç”Ÿæ„Ÿå—古典名著的é…力,激发å¦ç”Ÿé˜…读名著的兴趣。

  第å…单元:引导å¦ç”Ÿèµ°è¿›ä¸°å¯Œå¤šå½©çš„信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和å¦ä¹ ä¸çš„作用,å¦ä¹ æœé›†å’Œå¤„理信息,初æ¥å¦ä¼šåˆ©ç”¨ä¿¡æ¯ï¼Œå†™ç®€å•çš„研究报告。

  第七单元:让å¦ç”Ÿè¿›ä¸€æ¥æ„Ÿå—作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作ä¸å¦ä¹ è¿ç”¨ã€‚

  第八单元:一是要抓住主要内容,了解不同地域的民族风情特点,增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的,å¦ä¹ è¿ç”¨ä½œè€…的写作方法;三是要注意积累课文ä¸çš„优美è¯è¨€ï¼›å››æ˜¯è¦ä»Žå®žé™…出发,根据各自条件,通过多种途径尽可能多地搜集资料,以丰富对异域风情的感受。

  七、教å¦æŽªæ–½ä¸Žæ–¹æ³•ï¼š

  (一)充分备好课

  研究教材,教材是教师和å¦ç”Ÿçš„“教”与“å¦â€çš„依据,教师对教材钻研的程度直接关系到教å¦è´¨é‡ã€‚

  1、从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,确定所教教材在本å¦ç§‘体系ä¸çš„位置。

  2、研究单元教材,掌握重点和难点,对整个单元教材进行加工和处理。

  3、钻研本课教材,理解并掌握教材,对教材进行分析,把教材的知识变成自己的知识。

  4、了解掌握å¦ç”ŸåŽŸæœ‰çŸ¥è¯†åŸºç¡€ã€å¦ç”Ÿçš„智力水平、能力水平以及在çä¸Šçš„分类情况;

  5、了解掌握å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å…´è¶£ã€å¦ä¹ æ€åº¦ã€å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ä»¥åŠåˆ†ç±»æƒ…况。备好了å¦ç”Ÿï¼Œå†å¯¹ä¸åŒçš„å¦ç”Ÿå®žè¡Œåˆ†å±‚次教å¦ã€‚

  (二)加强积累

  我们必须很好地结合平时的课堂教å¦ï¼Œä¾§é‡äºŽæŒ‡å¯¼å¦ç”Ÿå¯¹ç§¯ç´¯è¿›è¡Œå½’类整理,从而提高å¦ç”Ÿçš„è¯æ–‡ç´ å…»ã€‚

  1、能背诵课本ä¸è¦æ±‚背诵和默写的内容;积累相关的å—、词、句、段、篇ç‰ï¼›

  2、能注意在课外阅读ä¸ç§¯ç´¯è¯è¨€ææ–™ã€‚

  3、能在生活ä¸å¹¿æ³›ç§¯ç´¯è¯è¨€ææ–™ã€‚

  (三)教给方法

  “授之以鱼不若授之以渔”。å¦ä¹ æ–¹æ³•æ˜¯å¦ç”Ÿä¸ºäº†è¾¾åˆ°é¢„期的å¦ä¹ ç›®çš„所采用的某种方式、手段、途径。å¦ç”Ÿåªæœ‰æŽŒæ¡äº†å¦ä¹ æ–¹æ³•ï¼Œæœ‰äº†å¦ä¹ çš„主动权,才能独立地探索新的领域,获取新的知识,并运用这些知识去组合、去创新。

  1、教给å¦ç”Ÿè¯¾å‰é¢„习的方法,养成良好的读书习惯,提高自å¦èƒ½åŠ›ã€‚

  2、教给å¦ç”Ÿè¯»æ‡‚课文的方法,提高阅读理解力

  3、教给å¦ç”Ÿè¯¾å¤–阅读的方法

  (四)培养习惯

  在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要。将良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯å’Œæ€ç»´å“è´¨çš„培养作为教å¦è´¨é‡çš„核心指标,通过平时的课堂教å¦å¼ºåŒ–è®ç»ƒåŠå¦æ ¡ã€ççº§å¼€å±•çš„各项活动,让å¦ç”Ÿåœ¨æ´»åŠ¨ä¸ã€å®žè·µä¸å—到教育,逐æ¥åŸ¹å…»å¦ç”Ÿè‡ªè§‰å¦ä¹ çš„能力,养成良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼Œä¿ƒè¿›ççº§è‰¯å¥½å¦é£Žçš„形成。

  (五)家校结合,形成合力。

  争取家长支持,通过家访、话访,家长会达到增进师生感情、家åºä¸Žæ•™å¸ˆå¯†åˆ‡é…åˆï¼Œå½¢æˆåˆåŠ›å…±åŒæ•™è‚²çš„目的。制定扶优补差计划,开展一帮一活动,使优生更优,差生在原有基础上有所进æ¥ã€‚

  部编版五年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œçš„æ•™å¦è®¡åˆ’ 篇2

  一、教材分析

  课程标准提出了明确第三å¦æ®µçš„习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作è®ç»ƒï¼Œåœ¨ä¹ ä½œç±»åž‹ä¸Šï¼Œé‡ç‚¹å®‰æŽ’了记实作文,还安排了写书信、研究性报告、表扬稿ç‰åº”用文的练习。

  二、ççº§æƒ…况分析

  五年级共有61人,其ä¸ç”·ç”Ÿ37人,女生24人,所有å¦ç”Ÿéƒ½æ˜¯å†œæ‘åå¥³ï¼Œæ‰€ä»¥éƒ¨åˆ†å¦ç”Ÿä½œæ–‡åŸºç¡€ä¸€èˆ¬ï¼Œå°‘部分å¦ç”Ÿä½œæ–‡çš„è¯å¥è¿˜ä¸å¤Ÿé€šé¡ºï¼Œæ ‡ç‚¹ç¬¦å·è¿˜ä¸èƒ½æ£ç¡®ä½¿ç”¨ï¼Œå¦å¤–大部分å¦ç”Ÿç¼ºä¹æƒ³åƒåŠ›å’Œè§‚察能力,本å¦æœŸéœ€åŠ å¼ºè¿™æ–¹é¢çš„è®ç»ƒï¼Œæé«˜ä»–们的观察能力和想象能力。部分å¦ç”ŸåŸºç¡€æ‰Žå®žï¼Œè¯è¨€åŠŸåº•æ·±ï¼Œæƒ³è±¡åŠ›ä¸°å¯Œï¼Œæœ¬å¦æœŸå°†è¿›ä¸€æ¥æé«˜ä»–们的作文水平。

  三、教å¦è¦æ±‚

  要注意激发å¦ç”Ÿå¯¹ç”Ÿæ´»çš„çƒçˆ±ï¼Œè°ƒåŠ¨å¦ç”Ÿè§‚察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励å¦ç”Ÿè‡ªç”±åœ°è¡¨è¾¾å’Œæœ‰åˆ›æ„åœ°è¡¨è¾¾ï¼Œè¯´çœŸè¯ã€å®žè¯ã€å¿ƒé‡Œè¯ï¼Œè¡¨è¾¾çœŸæƒ…实感。要根据å¦ç”Ÿçš„实际情况,灵活地运用教材,尽量地为å¦ç”Ÿçš„自主作文创造条件。

  四、教å¦æŽªæ–½

  1、作文教å¦æ—¶è¦çªå‡ºé‡ç‚¹è®ç»ƒé¡¹ç›®çš„è®ç»ƒï¼Œ

  2、读写结合,以读促写。阅读教å¦å’Œä½œæ–‡æ•™å¦ç´§å¯†ç»“合起来。

  3、加强课外阅读的指导,拓宽å¦ç”Ÿçš„视野,丰富å¦ç”Ÿçš„知识,积累词汇,培养è¯æ„Ÿã€‚

  4、要充分发挥å¦ç”Ÿçš„积极性和主动性。充分运用电教设备,再现生活情景,激发å¦ç”Ÿå†™ä½œå…´è¶£ï¼Œæé«˜ä½œæ–‡æ•™å¦æ•ˆçŽ‡ã€‚

  5、积极开展各项活动,让å¦ç”Ÿå¤šä¸€äº›ä½“验教育,为习作提供实践经验和经历感受。

  五、课时安排

  篇序题目教å¦è¦æ±‚课前准备周次一我是大自然重的···可以把自己想象成大自然ä¸çš„一种植物或动物,融入自己的感受写下来。

  口述口è¯äº¤é™…的内容二二写演讲稿或读后感。

  1、按演讲稿的要求,规范去写

  2、内容要具体,è¯å¥è¦é€šé¡ºã€‚

  祖国在我心ä¸æ±‡æŠ¥ä¼šå››ä¸‰å…³çˆ±æ¸©æš–人间。

  1、内容要具体,感情要真实,è¯å¥è¦é€šé¡ºã€‚

  2、写好后,听取别人的意见认真改一改,还可以当众练一练。口è¯äº¤é™…辩论会七四写建议书提出自己的看法和建议,按一定的格式。

  口è¯äº¤é™…:珍惜资源九五介绍你的'小伙伴写出特点,用一两件事口è¯äº¤é™…:留在心ä¸çš„印象十一å…综合性å¦ä¹ æ´»åŠ¨æ€»ç»“写出活动收获和活动的改进建议开展综合性活动,进行积累十三七根据图片展开想象写一个故事内容具体,感情真实口è¯äº¤é™…:对本组的å¦ä¹ æ„Ÿå—进行交流十五八我的舞台

  1、内容要具体,感情要真实,è¯å¥è¦é€šé¡ºã€‚

  2、回忆本组的å¦ä¹ è¿ç”¨ä½œè€…的表达方法回忆这å¦æœŸå¦ä¹ äº†å“ªäº›è¡¨è¾¾æ–¹æ³•ã€‚

  部编版五年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œçš„æ•™å¦è®¡åˆ’ 篇3

  一、å¦ç”ŸåŸºæœ¬æƒ…况分析

  本çæœ‰å¦ç”Ÿ28人,其ä¸å¥³ç”Ÿ13人,男生15人。大部分å¦ç”Ÿä¹¦å†™è®¤çœŸï¼Œä¸»åŠ¨å¦ä¹ æ„è¯†å¼ºï¼Œæ€»ä½“来看,大多数同å¦å–œæ¬¢è¯æ–‡ï¼Œå…´è¶£è¾ƒæµ“,基础知识较扎实,但也有相当一部分å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯è¾ƒå·®ï¼Œå¦ä¹ æ€åº¦ä¸å¤Ÿç«¯æ£ï¼Œä¸Šè¯¾å¬è®²ä¸å¤Ÿä¸“心,在课堂上,思维不够灵活,阅读和写作能力都较差。虽说课外阅读的兴趣有所增强,但知识面ç‹çª„,不懂得æ£ç¡®ç§¯ç´¯å’Œè¿ç”¨ï¼Œä¹Ÿä¸å¤ªå–„于表达自己的想法;特别是å¦ç”Ÿçš„独立阅读能力及写作能力较差,作文篇幅çŸï¼Œå†…容空,读起来干瘪无味。所以,在本å¦æœŸæˆ‘要努力激发å¦ç”Ÿè¯»ä¹¦çš„çƒæƒ…,真æ£æ‹“宽å¦ç”Ÿçš„è¯æ–‡çŸ¥è¯†é¢ï¼ŒåŠªåŠ›å…¨é¢æé«˜å¦ç”Ÿçš„è¯æ–‡ç´ å…»ã€‚

  二、教材分析:

  本册教材继ç»ä»¥ä¸“题组织单元,共八组,分别是:第一组“流连童年”,第二组“情越山水间”,第三组“启智于身边”,第四组“情思满怀”,第五组“气贯长虹”,第å…组“读一点李白”。全册共有讲读课文25篇,阅读课文10篇,阅读链接5篇,综合å¦ä¹ 5个。并附两个生å—表。生å—表(一)是要求认识的116个å—。生å—表(二)是要求写的152个å—。

  三、本å¦æœŸæ•™å¦ä»»åŠ¡å’Œå¥‹æ–—目标:

  教å¦ä»»åŠ¡

  1、å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ã€‚

  (1)继ç»æŽŒæ¡æ£ç¡®çš„读写姿势,并养成习惯。

  (2)继ç»æŽŒæ¡æ£ç¡®çš„朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的`朗读、背诵的习惯。

  (3)继ç»åŸ¹å…»è¯¾å¤–阅读的兴趣,养成勤查å—典的习惯。

  (4)继ç»åŸ¹å…»ä¸“心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护å¦ä¹ ç”¨å“çš„习惯

  (5)继ç»å¦ä¹ å†™é’¢ç¬”å—çš„æ£ç¡®å§¿åŠ¿å’Œæ–¹æ³•ï¼Œå¹¶å…»æˆä¹ æƒ¯ï¼›åŸ¹å…»é¢„习课文的习惯。

  (6)继ç»åŸ¹å…»ç•™å¿ƒè§‚察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

  (7)继ç»åŸ¹å…»å†™æ—¥è®°çš„习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。

  (8)继ç»åŸ¹å…»è®¤çœŸå®Œæˆä½œä¸šçš„习惯;å¦ä¼šä½¿ç”¨å·¥å…·ä¹¦ï¼Œå¹¶å…»æˆä¹ æƒ¯ã€‚

  (9)继ç»åŸ¹å…»è‡ªå·±ä¿®æ”¹ä½œæ–‡å’Œé€šè¿‡å¤šç§æ¸ é“å¦ä¹ è¯æ–‡çš„习惯。

  (10)继ç»åŸ¹å…»å‹¤äºŽæœé›†èµ„料和不懂就问的习惯。

  (11)培养行万里路、读万卷书和在实践ä¸è¿ç”¨æ‰€å¦è¯æ–‡çš„习惯。

  2、汉è¯æ‹¼éŸ³ã€‚

  继ç»å·©å›ºæ±‰è¯æ‹¼éŸ³ï¼Œåˆ©ç”¨æ±‰è¯æ‹¼éŸ³å¸®åŠ©è¯†å—、阅读å¦ä¹ ã€æ™®é€šè¯ã€‚

  3、识å—写å—。

  (1)准确认读116个生å—。

  (2)能够按笔画顺序æ£ç¡®é»˜å†™ç”Ÿå—152个,能够按å—的结构把å—书写端æ£ã€å†™åŒ€ç§°ã€‚

  (3)继ç»å¦ä¹ ç”¨é’¢ç¬”书写,写得æ£ç¡®ã€ç«¯æ£ã€æ•´æ´ã€‚

  4、口è¯äº¤é™…。

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。

  (3)能就所听所读的内容,用普通话回ç”问题,做到è¯å¥å®Œæ•´ï¼Œæ„æ€è¿žè´¯ã€‚

  (4)能当众说话,做到è¯å¥æ¯”较通顺,有礼貌。

  (5)乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。

  5、阅读

  (1)继ç»å¦ä¹ æ£ç¡®ã€æµåˆ©ã€æœ‰æ„Ÿæƒ…地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

  (2)继ç»å¦ä¹ é»˜è¯»è¯¾æ–‡ï¼Œèƒ½ä¸å‡ºå£°ï¼Œä¸æŒ‡è¯»ï¼Œä¸€è¾¹è¯»ä¸€è¾¹æƒ³ï¼Œå¹¶æ³¨æ„é»˜è¯»çš„速度。

  (3)能联系è¯è¨€çŽ¯å¢ƒå’Œç”Ÿæ´»å®žé™…,理解常用词è¯çš„意思。

  (4)能å‡å€Ÿè¯è¨€æ–‡å—理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  (5)继ç»å¦ä¹ æŒ‰è¦æ±‚预习课文。能借助å—å…¸å¦ä¹ ç”Ÿå—词,初读课文,提出疑难问题,初æ¥å…»æˆé¢„习习惯。

  (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

  (7)å¦ä¹ æµè§ˆï¼Œæ‰©å¤§çŸ¥è¯†é¢ï¼Œæ ¹æ®éœ€è¦æœé›†ä¿¡æ¯ã€‚

  6、习作。

  (1)能用å¦è¿‡çš„部分词è¯é€ å¥ã€‚能理顺次序错乱的句åã€‚

  (2)å¦ä¹ æœ‰é¡ºåºåœ°æ¯”较细致地观察图画和事物,写出文从å—顺的çŸæ–‡ã€‚

  (3)能修改有明显错误的句åã€‚

  (4)å¦ä¹ ä½¿ç”¨é€—号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

  (5)å¦ä¹ ä»Žå†…容、词句、标点ç‰æ–¹é¢ä¿®æ”¹è‡ªå·±çš„作文。å¦ä¹ ä½¿ç”¨å¸¸ç”¨çš„修改符号。

  å¦æœŸå¥‹æ–—目标。

  (1)è¯æ–‡åŠæ ¼çŽ‡è¾¾98%,优秀率超50%。

  (2)提高å¦ç”Ÿå†™ä½œæ°´å¹³ã€‚

  (3)拓宽å¦ç”Ÿé˜…读面,提高阅读能力。

  四、主要教å¦æŽªæ–½

  1、认真钻研教材,认真备课,多于同事交流,不æ–提升业务素质,准确把握教å¦ç›®æ ‡ï¼Œä¸éšæ„æ‹”高或降低,向课堂40分钟要质量。

  2、继ç»æŠ“好å¦ç”Ÿè‰¯å¥½å¦ä¹ ä¹ æƒ¯çš„培养。一方面,培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面,对以往所提的习惯要常抓不懈。

  3、在教å¦ä¸ï¼ŒåšæŒ"以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读"指导å¦ç”ŸæŠŠä¹¦è¯»å¥½ã€‚注重感受领悟、积累、运用,从而提高è¯æ–‡æ°´å¹³ã€‚

  3、在阅读教å¦ä¸å¼•å¯¼å¦ç”Ÿç§¯ç´¯ã€è¿ç”¨èŒƒæ–‡çš„è¯è¨€ï¼Œå¦ä¹ èŒƒæ–‡çš„写作方法,迁移运用到习作ä¸æ¥ã€‚

  4、要求å¦ç”Ÿè¯»å¥½ä¹¦ï¼Œå¥½è¯»ä¹¦ï¼Œæé«˜è¯æ–‡ç´ å…»ã€‚

  5、注意听说读写的联系。要让å¦ç”Ÿé€šè¿‡é˜…读å¦è¡¨è¾¾ï¼Œä»Žè¯»ä¸å¦å†™ã€‚在作文è®ç»ƒä¸ï¼Œè¦å……分运用课文ä¸å¦åˆ°çš„表达方法,鼓励å¦ç”Ÿå†™è‡ªå·±ç†Ÿæ‚‰çš„事,提高他们的è¯è¨€è¡¨è¾¾èƒ½åŠ›ã€‚

  6、继ç»åšå¥½åŸ¹ä¼˜è¡¥å·®å·¥ä½œï¼Œå¤§åŠ›æé«˜ä¸ç‰ç”Ÿã€‚

  部编版五年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œçš„æ•™å¦è®¡åˆ’ 篇4

  一、教材分析:

  本册教材以专题组织单元,共八组,分别是:“走进西部”、“永远的童年”、“è¯è¨€çš„艺术”、“他们让我感动”、“ä¸å›½å¤å…¸åè‘—之旅”、“走进信息世界”、“作家笔下的人”、“异域风情”。

  除去第å…组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。每组由“导è¯â€â€œè¯¾ä¾‹â€â€œå£è¯äº¤é™…习作”“回顾拓展”四部分组成。全册工安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文,并附两个生å—表(表一要求认识200个生å—,表二要求会写150个生å—)。本册教材还编排了两次综合性å¦ä¹ ã€‚第一次是在“è¯è¨€çš„艺术”这一组,以课文å¦ä¹ ä¸ºä¸»ï¼ŒåŒæ—¶å®‰æŽ’了一些è¯æ–‡å®žè·µæ´»åŠ¨ï¼Œç§°ä¹‹ä¸ºâ€œå°ç»¼åˆâ€ã€‚第二次是在“走进信息世界”第å…组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,称之为“大综合”。

  二、å¦æƒ…分析:

  本ççŽ°æœ‰å¦ç”Ÿ68人,从è¯æ–‡çŸ¥è¯†å’Œèƒ½åŠ›æ–¹é¢çœ‹ï¼Œå¤§éƒ¨åˆ†å¦ç”ŸåŸºç¡€è¾ƒä¸ºæ‰Žå®žï¼Œæœ‰è¾ƒæµ“厚的读书兴趣,有着良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ã€‚

  从å¦ä¹ æ€åº¦å’Œä¹ æƒ¯æ–¹é¢çœ‹ï¼šä¸€äº›ä¼˜ç§€ç”Ÿå¦ä¹ ç§¯æžä¸»åŠ¨ï¼Œæœ‰è¾ƒå¼ºçš„上进心以及主动质疑的优点,在课堂上有很好的自控能力;一些成绩ä¸ç‰ç”Ÿèƒ½åšåˆ°ä¸Šè¯¾è®¤çœŸå¬è®²ï¼ŒæŒ‰æ—¶å®Œæˆä½œä¸šï¼Œä½†å°šæ— ä¸»åŠ¨æŽ¢ç´¢çŸ¥è¯†çš„意识;另外还有一些å¦ä¹ â€œå¦å›°ç”Ÿâ€ç”±äºŽç§ç§åŽŸå› å¯¹å¦ä¹ ç¼ºä¹çƒæƒ…,有偷懒贪玩的毛病,造成å¦ä¹ æˆç»©ä¸è‰¯ã€‚

  从心理素质方面看:有些å¦ç”Ÿçš„心理素质较好,敢于竞争,有种强烈的上进精神,也有一部分å¦ç”Ÿä¸æ•¢å¤§èƒ†è¡¨çŽ°è‡ªå·±ï¼Œæœ‰ç–‘难不敢问,碰到困难缺乏毅力,另外有些å¦ç”Ÿè´ªçŽ©å¥½åŠ¨ï¼Œè‡ªåˆ¶åŠ›å·®ã€‚

  本å¦æœŸå°†é’ˆå¯¹æœ¬çå˜åœ¨åŽŸé—®é¢˜ï¼Œåœ¨æ•™å¦å·¥ä½œä¸åŠ å¤§æ•™å¦æ”¹é©çš„力度和广度,切实落实课程标准,积极推进素质教育,促进å¦ç”Ÿå…¨é¢å¥åº·å‘展。

  三、教å¦æŽªæ–½

  1、创设轻松活泼的教å¦æƒ…境,让å¦ç”Ÿåœ¨æƒ…境ä¸è‡ªè§‰åœ°æŽ¥å—知识,使之体验到成功的喜悦,å¦ä¹ çš„快乐。组织å¦ç”Ÿè¿›è¡Œç»¼åˆæ€§å¦ä¹ æ´»åŠ¨ï¼ŒåŸ¹å…»å¦ç”Ÿçƒçˆ±è¯æ–‡çš„兴趣。

  2、阅读教å¦é‡è§†å¦ç”Ÿä¸ªäººçš„阅读感受,提升品味è¯è¨€æƒ…旨的能力;注重讨论交流,提高合作探究å¦ä¹ çš„能力。

  3、重视朗读指导。引导å¦ç”Ÿå…¥å¢ƒï¼Œå…¥æƒ…充分体会课文地情感因素。采用多种形式,如给画面配音,分角色朗读,组织举行朗读比赛,培养å¦ç”Ÿè¯æ„Ÿï¼Œä¸ºæ›´å¥½çš„理解课文打下基础。

  4、口è¯äº¤é™…çš„'教å¦ï¼Œé‡è§†åˆ›è®¾æƒ…境,使å¦ç”Ÿå…¥æƒ…入境地进行口è¯äº¤é™…。在口è¯äº¤é™…课之前,要提早布置准备工作。重视日常教å¦ä¸çš„口è¯äº¤é™…活动,要引导å¦ç”Ÿåœ¨æ—¥å¸¸ç”Ÿæ´»ä¸ä¸»åŠ¨è¿›è¡Œå£è¯äº¤é™…,不æ–提高口è¯äº¤é™…能力。

  5、继ç»å¤§åŠ›å¼€å±•è¯¾å¤–阅读,强化积累。设置采蜜本,注意积累课外读物ä¸å¥½åœ°è¯è¯å’Œå¥åï¼Œä¸°å¯Œè‡ªèº«è¯è¨€ï¼Œæé«˜è¯è¨€è¡¨è¾¾èƒ½åŠ›å’Œè¯æ–‡ç´ å…»ã€‚

  6、改进评价方式,注意情境性评价。建立好å¦ç”Ÿæˆé•¿è®°å½•è¢‹ä¸Žå¦ç”Ÿæˆé•¿æ¡£æ¡ˆã€‚

  7、利用多媒体进行教å¦ï¼Œåˆ¶ä½œå‡ºç¬¦åˆè¯¾æ–‡åœ°æœ‰å£°æœ‰è‰²çš„课件,使教材更直观的呈现在å¦ç”Ÿé¢å‰ï¼Œä½¿å¦ç”Ÿæ„¿å¦ï¼Œä¹å¦ã€‚并充分发挥小组合作å¦ä¹ çš„优越性,实行一帮一原则。

  8、开展丰富多彩的è¯æ–‡å®žè·µæ´»åŠ¨ï¼Œå¼€é˜”å¦ç”Ÿè§†é‡Žï¼Œæé«˜è¯æ–‡ç´ å…»ã€‚

  部编版五年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œçš„æ•™å¦è®¡åˆ’ 篇5

  情况分析:本çå¤§éƒ¨åˆ†å¦ç”Ÿèƒ½åˆ©ç”¨æ±‰è¯æ‹¼éŸ³å¸®åŠ©è¯†å—、阅读和å¦ä¹ æ™®é€šè¯è¯†å—2018个。能辨别常见的同音å—和形近å—,能认读å¦è¿‡çš„多音å—。å¦ä¼šç”¨æ•°ç¬”画的方法查难检å—,å¦ä¼šç‹¬ç«‹è¯†å—。会读写å¦è¿‡çš„词è¯ï¼Œæ‡‚得意思,一部分会口头或书面运用。已å¦ä¼šæŠŠä¸€ä»¶äº‹çš„经过分几æ¥å†™å…·ä½“,初æ¥å¦ä¼šæŠŠé•¿æ–‡ç« æ‰€å†™æˆçŸæ–‡ã€‚既能写具体,又能写简洁。初æ¥å¦ä¼šæ–‡ç« â€œå¼€å¤´â€ã€â€œç»“尾”的写法。会用应用文“启事”。会修改意思前后矛盾的病句。会流利地朗读课文,背诵指定的课文,有的还会默写。通过è¯è¨€æ–‡å—çš„è®ç»ƒï¼Œæœ¬çå¦ç”Ÿçš„思想品德也不同层度地受到了教育,有了一定的进æ¥ã€‚

《部编版五年?...-准编网.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
下载全文

《部编版五年?...》相关文档:

廉政建设五年规划09-01

五年工作计划(共6篇)09-09

2023年实用文_有关五年计划范文合集七篇09-09

五年工作计划09-09

护士长五年工作计划大全5篇09-09

五年工作总结和五年工作计划(合集3篇)09-09

大学生毕业五年个人职业工作计划(精选5篇)09-09

最新实用的五年计划范文八篇09-09

2023年实用文_五年计划范文锦集8篇09-09

销售五年工作计划10篇范文09-09

下载文档

微信扫码分享

Top