新时期教师职业生涯规划
新时期教师职业生涯规划
新时期教师职业生涯规划
教师职业生涯规划对教师适应教育工作、减少职业倦怠、推动专业发展具有十分重要的意义。在教学实践中，教师要正确认识自己的职业角色，做好自我评价，明确发展目标，制定职业生涯规划，而学校则要为教师职业生涯规划的落实创造良好的氛围。
关键词：
教师；职业生涯规划；职业精神
近些年来，对大学生的职业生涯规划进行指导已成为众多教育机构及教育工作者热衷于探讨与研究的问题，这无疑会推动大学生就业工作的顺利开展。然而，在学校教育工作中，教师也在接受教育，他们与学生一样属于发展中的个体，特别是当今处于教育改革背景下的教师，将面临更多的成长压力。“机遇从来只青睐有准备的头脑”。制定有效的职业生涯规划可以使教师更好地利用教育改革的契机实现自己专业发展的目标。
职业生涯指一个人终身职业经历的模式。职业经历包括职位、工作经验和任务，受到价值观、需求与情感的影响。教师的职业生涯是与教师在学校教书育人的一系列职业经历相关联的模式，如在学校的从教经历、教研活动与教学经验的丰富、教育理想与愿望的实现以及得到学生与社会的认可与尊重等。
职业生涯规划简称生涯规划，又称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
苏格拉底说：
“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。具体如下：
一、个人现状分析 ：
（一）优势分析：
一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反思。
（二）劣势分析：
对小学英语教学经验和班主任工作经验比较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：
（1） 研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。
（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。
（3）教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。
（4）专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。
二、个人今后的发展目标
第一年：
认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。
第二年：
充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。
第三年：
继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
三、实现发展目标采取的措施
一）让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。
二）认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。
三）认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。
四）多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。
五）重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题研究，争取能多参与或进行某些课题研究。
四、实现发展目标需要学校的帮助
要实现以上目标，自己的努力是不可或缺的，但是学校的力量却是有力支柱。给新教师配备一位指导老师，让新手在最短的时间里接受最好的训练，得到最有力的帮助，这个做法很好。我希望学校能给予新教师更多的关注与指导，比如在写论文时，能够得到相关老师的帮助，在有机会学习时，能多让新手学习与体会。
五、结束语
三年说长不长，说短不短，教师说平凡也不平凡，我相信只要用心学习，一切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
第二篇：
教师职业生涯规划
教师职业生涯规划
我有一个这样的习惯，无论做什么事情，都要制定计划，有了计划，就有了明确的目标和具体的步骤，才能增强主动性，从而减少盲目性，从而使工作顺利进行下去。作为一个缺乏经验的新教师，我根据自身的情况作如下具体规划，以期在今后的职业生涯中，能够充分发挥个人的潜能，实现自我价值，从而能够在事业上取得更大的成就。我的具体措施如下：
第一：
端正态度
教师有着光荣称号，其实我们应该真正认识到这个职业的光荣性和责任性。但我要始终明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任，奋力前行。更应该时常勉励自己，以身作则，端正态度，完善自身。
第二：
加强学习
在工作之余，应该经常阅读书籍、报刊，上网学习，了解最新的资讯，提高自己的各方面的综合水平，真正做到与时俱进。平时不断“充电”，多参加培训或继续教育学习，不断地虚心向老教师和有经验的老师虚心求教，经常讨论交流，取其精华去其糟粕，把他人的经验，作为自己前进的标杆或者是教训，不断提高自身的素质，提高教学能力，提升个人魅力。
第三：
教科研水平的提升
通过不断地理论学习和日复一日地教学经验的积累，我将把这些收获作为论文写作的素材，把自己的反思和收获写出来，从而可以得到更好的提升。平时在闲下来的时候，也经常写教学日记和反思，记录自己在教育教学中的成长印记。为以后的道路积累经验。从而不断地蜕化成成熟的教师。
第四：
提高教育教学水平
通过听课及公开课等的学习，吸取好的经验及教学方法。例如主动邀请有经验的教师走进自己的课堂，为我的课堂教学提供宝贵的意见，并且指出不足，以待改进。也尽量争取机会，走进别人的课堂，深入领会其他教师驾驭课堂的技巧及突破重难点的宝贵经验，以便自己在今后的教学活动中取得显著的进步。
“教学有法，教无定法，贵在得法。”因此，在以后的教学工作中，我认为我应该积累经验，不管是自身的还是别人的，用经验先铺路，根据班级的特点，结合学校特色及学生的实际基础，采取有效的方法进行教学，从而形成自己特有教学风格和班级管理风格，使学生有效学习，积极学习，乐于学习。
职业生涯要规划，也要经营，靠的都是自己，没有谁能可以为你代劳。加油吧！
第三篇：
教师职业生涯规划
职业生涯规划阶段性总结（201X—201X学年度）
伴随着紧张与忙碌，这一学期工作的结束已将近尾声，下面我对照自己之前制定的《教师职业生涯规划书》，本着总结经验、弥补不足、促进提高的思想，对个人的专业发展做一个阶段性的总结：
在师德方面，我坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，以培养学生为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
在在教学上，本年度我担任高一
（1）
（2）班的语文教学工作。在工作中，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备课深入细致，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，
注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、根据《教师职业生涯规划书》，我切实做到减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，坚决不搞题海战术。加强培优补差，对于语文方面的特长生，不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好语文。从而使所教班级语文成绩逐步上升。
4、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。
5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
在教科研方面，我积极配合学校开展各项教研活动，以身作则，带头参加；积极参加区教师进修学校组织的各种业务培训，潜心教研，锐意教改。通过课堂观察，提高教学水平。我还参加了校本课程《贾岛诗歌鉴赏》的编写和贾岛的部分诗作的翻译工作。
在工作之余，我还及时进行反思，总结教学工作中的收获与体会。 我不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理，对已有的经验得以积累，成为下一步教学的能力。同事，我把工作中遇到的问题和处理方法加以总结，逐渐摸索出了一套自己的教学方式，使自己的教学水平得到了提高。通过反思和总结，我一方面找到了自己的优势和劣势，找到了自己工作的努力方向。
教然后知不足，我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺。在语文教学中，常感课堂教学有好的设计与创意，但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和
精力有限，细节上的精细化设计往往来不及展开，因而在课堂教学细节操作上很难令自己感到自我满意。教学是一门遗憾的艺术，在今后的学习中，我会按照《教师职业生涯规划书》中制定的计划，指导我的工作，不断去完善自己，努力是自己成为一名优秀的语文教师。
第四篇：
教师职业生涯规划专题
我的目标是做一名大学老师
第一：
自我认知
我是一名艺术生，一直以来是怀着一颗自己开办一间平面设计工作室的决心，但随着年龄的增长，更加全面地了解了自己，结合自己的人生价值观、爱好与特长、优缺点、家庭期望及社会需求成为一名大学老师才是我最理想的职业。
人生价值观：
在享受生活的同时是对世界有所不同。
爱好、特长：
喜欢旅游摄影，觉得人生不能一直忙碌，在偶然的紧张过后便是放松心情，享受生活。而缓解压力的最好方法就是旅游了，在教师生涯会有无数个暑、寒假，我恰好可以利用这个时间来完成我到处旅游的梦想。我擅长交际、平面设计、摄影，我比较善于把自己的想法清晰明了地讲给周围的人听，而这是作为一个教师的必备因素之一，平面设计及摄影是我的特长，我希望以后在教师生涯中传授这方面的知识。
优缺点：
做事情有条理、耐心、负责是我最大的优点，缺点就是喜欢丢三落四。
家庭期望：
因为我爸是一个商人，自知开办公司的心酸，所以对我的期望就是有一份稳定的工作，而不是在外面打拼。而教师也是我爸最尊敬的职业，爸爸在我心中一直处于很重要的地位，所以他的不失望也是我最大的期望。
社会需求：
现在越来越多的大学生自主创业，社会基本已经处于一个供过于求的情况，而随着教育越来越被家长重视，学校规模越来越大，需要的老师也越来越多，特别是这种技术类的教师。
第二：
职业认知
“老师是辛勤的园丁，我们的祖国的花朵”这是我们小学就能口熟能详的一句话，这足以说明教师这一职业的重要性，为明天培养人才的活动，这就要求教师把现代社会最新的科学与人文精神教给新一代，教师就应该首先接受新科学技术、人文精神，不失时机的引入课堂，现代教师应该是将教学活动和学习提高联系在一起的，要求终身学习。
一个教师职业生涯成功的标准，可以从专业发展性质和结果来衡量。教师在课堂工作中表现出的知识技能和判断力的提高程度、对专业团体所作的贡献大小、教育教学工作在个人生命中的意义之体现等，都可以反映教师职业生涯成功的水平和层次。一个成功的教师，应该是在教育教学实践中取得了突出的教书育人成绩，在教育理论和实践方面具有创新性的学术贡献，具有崇高的人格魅力并赢得学生与社会的真心爱戴。
加拿大学者在大量调查研究的基础上，把教师职业成熟水平分为五个阶段：
（1） 角色确认，
（2）角色适应，
（3）角色成熟，
（4）职业发展“高原”，
（ 5） 发挥骨干作用。斯蒂芬和沃尔夫在综合有关教学的理论研究和大量的教师教学实践活动的基础上，总结出教师专业能力发展的阶段性的规律，提出了描述教师成长
的生命周期理论。这个理论认为，任何一个终身从事教育的教师都要经历几个相互区别而又相互联系的发展阶段，即实习教师→新教师→专业化教师→专家型教师→杰出教师→退休教师。并且认为发展最顺利的的教师在5年内可以达到国家教师标。而也恰恰也证明了我这个目标的可用性。
第三：
计划与路径
现状：
大三的一名本科生
总体目标：
成为一名大学教师。
阶段目标：
成为一名大学老师必须学位是研究生以上，所以大学期间，我会努力攻克英语，在大三上学期后考上英语四级，下学期来说准备复习考研，在大四的时候考上研究生。毕业后在广东的一所中职学校找一份教师工作，工作一年后，获得了足够的教学经验，开始在广州寻找一份大学教师的工作。具体
措施：
第一年（大三）：
明确自我发展目标。
1.努力学习英语，每天早上坚持起来读英语。参加今年的英语四级考试并要胜利通过。
加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向教师学习，在实践中提高自己的师范技能。
3.积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
第二年（大四）：
加强教育技能培养，完成考研任务。
1、对各个考研课程深入地学习，完成考研任务
2、通过学校的实习—教育教学实践活动，在实践要中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
第三年（毕业第一年）：
教学相长，形成初步自我教学特色.
1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教
学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验。
第四年（毕业第二年）：
利用所学所教成为一名大学教师。
我相信只要我有了方向和目标，加之对自己足够的信心，我终将成为我想要的那个人！
第五篇：
关于教师的职业生涯规划
我的职业生涯规划“凡事预则立，不预则废。“预”即预备的意思，在现代社 ” 会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。如果我们 柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐不断学习，将 很难有一个长足的进步。这样，有一份长期稳定的职业生涯规划 对于我们这些即将要走出校门的大学生来说则尤为重要。 作为河 南教育学院中文系 07 级语文教育班的学生，我的目标是做一位 优秀的语文教师，身负着教育下一代的神圣使命。因此我必须规 划好自己的职业生涯，也只有这样，才能做自己人生的主角，做 自己人生的设计师， 领航员， 真正做到为学生和自己的人生负责。 我现将我的职业生涯规划如下：
一、教师职业的就业前景分析 教师职业的就业前景分析现今社会， 大学毕业生的就业难问题已成为社会各界广泛关 注的重要问题，就业形势日趋严峻。各行各业对于上岗人员的专 业素质，职业技能的要求也越来越高。面对如此形势，作为大学 生，我们不仅要有过硬的专业文化素质，还必须具备良好的心理 素质，敏捷的思维和动手能力等各项素质。随着精神文明的要求 日渐加强，国家对教育行业也越来越重视，近年来，各市县的教 师岗位仍有很大空余，国家提出并实施了一系列“惠师”政策， 教师待遇也有所提高。 教师行业热度不减， 还有很大的发展空间。 要想做一名教师不难，关键是要做一名优秀的、合格的教师。这 就要求我们一定要坚定信念，规划好自我的职业生涯，为做一名优秀的教师而努力奋斗。
二、教师职业素质的要求概括选择教育，选择语文，我还必须要了解有关语文教育各方 面的知识。只有这样，才能有利于我在未来的职业道路上走的越 来越好。 教师是从事教育事业的专业人员，现今社会要求教师不仅 仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪着，心灵 的开拓者，情感、意志信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什 么知识，而且需要知道怎么传授知识，知道针对不同的学生采取 不同的教学策略。 语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文 课程的目的就在于促进学生语文素养的形成，提高与发展。而语 文素养也是学生学课程的基础， 也是学生全面发展和终身 发展的基础，随着教育事业的日趋专业化，我明白，作为一名教 师， 一名优秀的合格的语文教师， 我不仅要具备专业的语文知识， 还需要一定的素养，如：
教师形象、品格、待人态度、等多方面 的专业技能。
三、自我认定我出生在一个教师家庭，小时候，带着对教师这个光荣的职 业
的向往，我积极进取，一步步向着我的理想迈进。随着年龄的 增长，我对“教师”这个高尚职业的向往也随之增加。父亲是一 名教师，在平日的耳濡目染下，我处处留意身边的学问，为成为一名教师一直努力着。而今，作为河南教育学院 07 级语文教育 专科班的学生，我一直热衷于了解教育业各方面的发展趋势，积 极参加学院举办的有关教师技能的训练活动。 积极参加班级组织 的粉笔字练习，课前演讲，导入，讲解技能训练，说课技能训练， 普通话报考等。并且总结经验，吸取教训。进入学院来，凭借着 我对事业的责任心，我担任了 07 师专班级纪律委员一职，中文 系记者站站长等， 并连续被评为院 “优秀学生干部” 三好学生” ， “ ， “优秀团员”等。另外，我还不断从图书馆借阅有关文学的各类 书籍，不断充实着自己的专业知识等。但是，作为一名专科生， 我深知我跟本科院校的同学还有很大差距，做事往往虎头蛇尾。 不过，随着教育现代化愈来愈列，我将以努力奋进的态度，求真 务实的精神积极准备投身到教育事业中去。我相信，只要努力， 一切皆有可能，机会只青睐那些有准备的人！
四、职业环境分析
1、现今环境 力求成为一名优秀的语文教师，我选择报考了河南教育学 院。学院是一所培养中小学教师的示范性院校，这无疑给我的职 业目标插上了一双飞翔的翅膀。在学院里，有学识渊博的讲师给 我讲解多方面的文学知识和教师的职业技能， 有丰富多彩的校园 文化生活锻炼着我的交际能力， 有优美僻静的校园学习环境供我 安心学习， 有馆藏丰富的学院图书馆让我遨游在知识的海洋…… 等。但是大学的环境毕竟是比较宽松的，这就需要我要更进一步的自觉学习，坚定信念。
2、预期环境 在国家政策的支持下，毕业之后，我将努力争取到南阳市地 方中学任教。南阳市是河南省教师资源紧缺较大的一个市，在那 里，我将有足够的时间和空间去提高和发展自己。带着对教师职 业的浓厚兴趣和对家乡的深切热爱， 我会全身心的投入到教育教 学事业当中。未来的道路是曲折的，但是，世上无难事，只怕有 心人。只要努力，前途定会是光明的！
五、职业目标 职业目标通过对教师职业和个人情况的深入分析，我将自己的目标 规划如下：
（ 一） 、近期目标
1、 在校期间努力学习好本专业的课程知识，毕业时顺利拿 到教师资格证，毕业证等相关证书。
2、 熟练掌握《教师职业技能》和《语文教学法》这两门重 要学科的专业理论知识和经验技巧，并加深全面的技能拓展 训练。
3、 积极准备并学习有关 201X 年南阳
阳市地方招教考试的各 类课程，争取顺利通过考试，获得教师岗位。
4、 着手准备 201X 年的专升本考试，勤奋学习有关《大学 语文》《大学英语》《大学政治》等课程。积极争取专升本 、 、 名额，顺利通过专升本考试。、
（二） 远期目标
1、在 201X 年进入教师工作岗位，并在两年内积极实践教 师职业技能的训练。 或者在 201X 年继续升入本科院校深造两年， 不断积累自身各方面的职业知识。
2、在进入岗位的 3 年内，继续增长才识，提高修养，提高 教学质量，争创“市县优秀语文教师”的光荣称号。
3、从事教育事业的 10 年内，专注某一方面的研究，有学 术论文或书籍发表出版等。
六、面临的问题在实现目标的过程中，我肯定会遇到一定的困难。如：
考 试的不顺利，意志的不坚定，技能训练的不成功，学习方法的 不正确，教育政策的变动，诸多环境的不尽人意等多种问题。 不过，道路是曲折的，前途是光明的，人生曲折，我会坦荡对 之，克服自己的缺点，发挥长处，努力奋进！
七、实现职业目标的可行方法 实现职业目标的可行方法理想如果不付诸与行动，那到最后只能化成泡影。做好职业 生涯规划，离不开一系列付诸目标实现的可行方法。
1、 在校学习期间，继续积累理论知识和实践经验，养成良好的生活习惯，早睡、早起、今日事，今日毕。
2、 每天坚持锻炼身体，只有拥有充沛的精力，我才能够充分地利用有效的时间更好的学习，以便顺利通过地方的招 教考试或专升本考试。
3、 积极参加有关教师职业技能的训练，吸取经验，总结教 训。处处留心，厚积薄发。
4、 注重培养自己各方面的素养，提高为人处事和与人交往 的能力。拥有良好的心理素养和师德素养。
5、 走上工作岗位后，要学会善于思考，勤奋学习。根据当 地学校和班级的情况，具体问题具体分析，努力做好语文 课程领域的教学和研究。 通过以上对个人职业生涯的规划， 我更加坚定了要成为一名 优秀的合格的语文教师的信念。我相信“良好的规划+有效的行 动=成功实现目标”这样一个信条。 “路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索。 ”天道酬勤，为了美好的明天，我将坚持不懈，努力奋 斗！规划人：
河南教育学院中文系 规划人：
河南教育学院中文系 07 语文教育 xxx201X 年 5 月 6 日
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附送：
新时期煤矿区队班组建设
新时期煤矿区队班组建设
第一篇：
浅谈煤矿企业如何抓好区队班组安全建设
浅谈煤矿企业如何抓好区队班组安全建设 摘要：
在抓好煤矿区队班组安全建设中:一是班组安全建设是班组长的素质及事业心和责任心问题；二是规范班组长现场管理和执行力；三是加强班组建设，提高班组整体素质夯实安全基础；四是搞好安全教育和安全培训，坚持以人为本，创建班组安全文化，营造浓厚的安全氛围。
关键词：
煤矿班组建设安全管理
班组是煤矿安全生产中的最小基层组织，也是煤矿企业安全管理的最终落脚点。因为煤矿企业所有的安全规章制度的建立和实施以及安全预防措施最终都要落实在班组，因此班组安全建设的好坏直接影响煤矿企业各项经济措施的完成。那么如何抓好区队班组安全建设呢？我个人认为应做好以下几个方面的工作：
一、选好、管好、用好班组长、提高班组长的素质及事业心和责任感
随着煤矿企业用工制度的改革，以及煤矿企业生产的特殊环境，使区队班组的员工尤其是一线班组员工队伍结构发生了很大变化，知识偏低，整体素质下降，很难选出高素质的班组长，加上多年来，煤矿企业的班组长普遍存在由区队领导直接指定，造成了班组长队伍整体素质低下，很难是适应新形势下班组建设的需要，为抓好班组安全建设，必须在选好管好、用好班组长上下力气。
俗话说“火车跑得快、全靠车头带”。班组长在班组中起的作用就是车头作用，在管理中叫“兵头将尾”，这就要求班组长不仅要懂生产，精技术，通安全，熟管理，还要有一套灵活可用的工作方法来带领班组所有成员形成合力，完成区队给定的各项安全生产指标。如何来选好班组长呢？我认为应该采用：
领导、职工举荐、个人自荐的方式选出班组长候选人，然后由所在班组全体职工以无记名投票方式选举产生，把那些有事业心和责任感的职工选拔倒班组长岗位上来，绝不能搞领导一言堂和任人唯亲。在选好班组长后要管好用好班组长：
一是要定期举办班组长培训班，结合班组长的岗位定期充电，使其在安全、业务、管理方面不断提高；二是要建立班组长的动态管理机制，形成优胜劣汰，充分调动班组长的积极性；三是要建立激励机制，规定好班组长的待遇，让那些想干事业有责任心的班组长劳有所得，从精神上和物质上得到奖励和实惠。
二、规范班组长现场管理制度和执行力
班组安全管理的重点是现场管理，抓住作业现场的制度化管理，也就抓住了班组安全建设的重点。所以我们要把落实工作规范，操作规范现场制度化，形成一套用制度管人、管事，来提高班组长的执行力。为保证把班组安全管理落实到实处，我认为班组长应做好以下几点：
1、坚持好班前会制度。把开好班前会作为现场管理的第一道程序，结合上一班作业现场存在的问题，针对每一个环节、每
一个岗位，布置好班组安全生产及各岗位应协调处理的事项，明确工作中应注意的问题 ，识别不安全因素，向白国周班组一样进行班前的安全宣誓，做到安全注意事项不讲明不下井，责任不明确不下井。
2、坚持好班中动态检查制度。对自己班组所施工范围内作业场所，安全生产设备和系统，班中要不断巡查，发现事故隐患要及时排查，把安全隐患设备隐患消灭在萌芽状态，严格落实现场防范措施，遇到重大险情要及时报告，并有序组织人员及时撤离现场，避免事态扩大。
3、严格执行交接班制度，班组长要把自己当班中相关的安全生产原始记录一一交接清楚，并填写好交接班日志，防止问题不明，措施不当，而危及安全生产。
4、抓好安全质量标准。班组长要根据班组的实际情况制定出现场安全管理的标准和要求，推行作业现场精细化管理，不但要求制度全，而且要求标准高，每班要对作业现场工程质量，岗位工作质量进行验收和评估，实现动态达标，积极创建安全精品工程。
5、落实班组安全生产权益，班组长是作业现场的第一责任者和组织者，对作业现场作业条件的变化情况，有安全生产决策权和组织指挥权；有检查职工安全工作情况，抵制上级违章指挥权；有对作业现场工程质量，岗位工作质量进行安全评估验收权；
在安全隐患没有排除不具备安全生产条件时，有拒绝开工或停止生产权。
三、加强班组建设，提高班组的整体素质，夯实安全基础。班组是煤矿安全生产的第一道防线，班组的安全工作是煤矿安全生产的核心工作，也是企业以一项长期的最基础的日常管理工作，因为煤矿企业安全管理的所有规章制度的建立与实施，最终都要落实到班组，所有安全隐患的预防措施都要在班组实践中实施，所以班组是企业安全管理的最终落脚点。
加强班组建设是强化安全基础管理的关键环节，煤矿基础薄弱，是影响与制约安全生产的重要因素之一，要搞好煤矿安全工作，必须抓好班组这个最基层最基础的单元，完善好班组建设的规章制度和标准，实现班组规范化管理、标准化建设，是强基固本，夯实煤矿安全基础，推动企业安全发展的关键环节。
加强班组建设是企业提升管理水平的有效方法。企业的执行力是在班组中体现；企业的效益也是通过所有的班组来实现；企业的安全也是有班组来保证。员工安全素质的高低与安全管理者的方式方法有直接的联系。过去管理者抓“三违’”更多依赖的是批评教育和经济处罚，不可否认，批评加罚款能使违章职工的思想受到触动，但是仅仅是通过经济手段控制“三违”现象是不现实的。“白国周班组管理法”是以全面提高班组职工安全生产综合素质为保障，鼓励一专多能，注重提升班组每一位员工的业务技能和执行力、战斗力、班组工作水平不断上新台阶， 成为
安全、文明、优质、高效的单元。所以提高班组员工的整体素质，提高班组管理水平，是整体提升企业管理水平的重要组成部分，是企业面向未来着眼长远的战略举措。
加强班组建设，是减少“三违”防范事故的有效途径，从事故统计来看，区队日常生产中所发生的事故有90％发生在班组，班组中80％的事故是由“三违”现象引起的，人的不安全行为是导致事故发生的主要因素，只要人人都做到自主保安，安全生产就有了可靠保障。“白国周班组管理法”的特点之一就是始终坚持“安全第一”，坚守安全制度，坚决做到绝不违章指挥，严格要求和监督班组内所有成员遵章守纪，规范操作绝不违章作业。关口前移抓现场，重心下移抓班组，强基固本促安全，充分发挥班组安全生产第一道防线作用，是减少和杜绝“三违”现象有效遏制重特大事故，减少事故总量实现安全生产的重要保障。
四、搞好安全教育和安全培训，坚持以人为本，创建班组安全文化，营造浓厚的安全氛围。
企业安全管理的落脚点是班组，防范事故工作的终端是每一位员工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此如何如提高每一位员工的安全意识，使之真正从“要我安全”到“我要安全”的根本性转变是安全教育的中心任务。我们要通过各种宣传媒体及安全知识竞赛，“三违”人员的现身说法来营造“人人关注安全”的良好氛围，是安全生产意识深入人心。另一方面强化职工的安全培训，首先把好新工人入矿培训第一关，做到应知应
会考核合格后方可试用。其次是强化在岗职工的培训工作，通过多种途径和多种形式对其进行安全教育培训、岗位技能培训、安全操作培训、做到以人施教，有的放矢，以达到提升班组整体素质的目的。
坚持“以人为本”的原则，以实现人的价值，保护人的生命与健全为宗旨，创建班组安全文化，营造良好的安全氛围。心态安全是班组建设的基础和前提最能体现人文思想，无论是任何人，只要心态安全，才会行为安全；只有行为安全，才能保持安全制度落实到实处，同时要结合区队，班组和个人特点形成安全目标和安全理念，再把这些理念与亲情教育相结合，把父母的心愿、妻子的嘱托、儿女的期盼、个人的勉励和“全家福”照片，做成精美的牌板悬挂在醒目处，营造出浓厚的班组安全氛围，让职工时刻绷紧安全这根弦，为班组安全建设奠定基础。
总之，班组管理是煤矿企业安全生产的基础工作，我们应当牢固树立“安全重于泰山”的观念在新形式下，积极探索班组安全建设工作的新思路、新方法、新途径为打造本质安全型煤矿夯实安全基础。
第二篇：
党的基本知识及煤矿区队、班组建设应知应会学习题
党的基本知识及区队、班组建设应知应会学习题
一、新《党章》学习题
1.201X年11月14日十八大通过的新 《党章》共有11 章53 条。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义 。
3. 中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
4. 我们党的最大政治优势是密切联系群众 ，党执政后的最大危险是脱离群众。
5. 民族精神是以爱国主义为核心，时代精神以改革创新为核心。
6. 党的思想路线是一切从实际出发 ，理论联系实际 ，实事求是，在实践中检验真理和发展真理 。
7. 党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系 ，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。
8. 党员要坚持党和人民的利益高于一切 ，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前、享受在后，克己奉公，多做贡献。
9. 党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制原则 组织起来的统一整体。
10. 党员有权参加党的有关会议 ，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
1
1. 党的地方各级代表大会代表的名额和选举办法，是由同级党的委员会决定，并报上一级党的委员会批准。
1
党的基层委员会每届任期 三年至五年 ，总支部委员会、支 1
部委员会每届任期 两年或三年 。
1
3. 党的纪律处分有五种：
警告 、严重警告 、撤销党内职务 、留党察看、开除党籍 ，留党察看最长不超过两年。
1
4. 党按照德才兼备的原则选拔干部，坚持任人唯贤，反对任人唯亲，努力实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化。
1
5. 党的建设必须坚持党的基本路线；坚持解放思想、实事求是、
与时俱进；坚持全心全意为人民服务；坚持民主集中制基本要求。
1
6. 预备党员的权利，除了没有表决权、选举权、被选举权以外，同正式党员一样。
1
7. 邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶 。
1
8. 十六大以来，党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了 以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本 、执政之基、力量之源。
1
9. 党必须适应形势的发展和情况的变化，完善领导体制，改进领导方式，增强执政能力。
20. 党员要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想， 学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、 法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
2
1.现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
2
入党介绍人要认真了解申请人的思想、品质、经历和工作表现，向他解释党的纲领和党的章程，说明党员的条件、义务和权利，并向党组织作出负责的报告。
2
3．入党誓词的内容：
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
2
4. 预备党员的预备期，从支部大会通过他为预备党员之日算起。预备党员的预备期为一年。党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。
2
5. 党的基层组织要对党员进行教育、管理、监督和服务，提高党员素质，增强党性。
2
6． 党的基层组织对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员工作， 重视在生产第一线 、工作第一线和青年中发展党员。
2
7. 党的各级领导干部要加强道德修养，做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。
2
8. 党在自己的工作中实行群众路线是一切为了群众，一切依靠群众 ，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。
2
9. 党坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，
建立健全惩治和预防腐败体系，坚持不懈地反对腐败，加强党风建设和廉政建设。
30. 党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评 ，在原则问题上进行 思想斗争，坚持真理，修正错误。
3
1. 党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现选举人的意志。选举采用无记名投票的方式。
3
党员如果没有正当理由，连续 六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。
3
3. 党组织讨论决定问题，必须执行 少数服从多数的原则。
3
4. 党组织对党员作出处分决定，应当实事求是地查清事实。处分决定所依据的事实材料和处分决定必须同本人见面，听取本人说明情况和申辩。
3
5. 中国共产党的性质：
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
3
6. 党的建设必须坚持的四项基本原则：
坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党领导、坚持马列主义毛泽东思想。
二、支部、区队、班组建设学习理念
1、“三重一大”决策制度：
国有企业重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作，应由集体决策。
2．“三创三争” ：
创建“五好”党组织、创新党建工作载体、创造最佳经济效益；争当优秀党员、优秀干部、优秀员工。
3．“五好党组织”：
领导班子好、队伍建设好、工作机制好、发展业绩好、群众反映好。
4.“五看五增强”：
（1） 从当前经济形势看煤炭行业发展趋势，增强危机意识。
（2）从全国煤炭先进企业看我们存在的差距，增强发展意识。
（3）从公司、矿的发展看当前的不利因素，增强忧患意识。
（4）从目前井下条件看遇到的困难，增强责任意识。
（ 5） 从自身收入变化看个人前景，增强主人翁意识。
5． 六必访 ：
职工婚丧嫁娶时必访；职工家庭发生矛盾时必访；职工生病住院时必访；职工家庭生活困难时必访；职工缺勤旷工时必访；职工本人和家庭发生重大变故时必访。
6． 七必谈 ：
职工思想波动要必谈；职工受到批评要必谈；职工人际关系紧张要必谈；职工工作变动要必谈；新职工入队要必谈；职工完不成工作任务要必谈；职工发生 三违 要必谈。
7.安全“八法”教育：
媒体宣传；主题宣传；重点日宣传；典型宣传；案例教育；“三违”帮教；五级安全包教责任制；安全学习日活动。
8.安全八条线：
行政、纪检、组织、宣传、青年、群监、 协管、保卫。
9．“1161”班组建设模式：
坚持一个统领，即以“三不四可”和“三基三抓一追究”为统领；围绕一个核心，即围绕现场安全管控这一核心，实施以人为本的班组精细化管理；强化六项基础，即强化班组安全组织、思想教育、现场制度、管理流程、技能培训和班组长队伍建设六项基础；健全一项体系，即以组织领导、评价评比、激励约束和班组长成长四项机制为主要内容的班组建设保障体系。
10.班组三大流程：
班前会流程：
点名→安全确认→任务分工→讲述
安全要求→工作点评→安全宣誓→集体上岗；班组长管理工作流程：
主持
或参加班前会→组织职工集体上岗→现场接班及隐患排查→落实隐患整改→落实安全确认→班中汇报→“走动式”巡查→验收→现场交班→集体离岗→班组考核→班务公开。班组职工工作流程：
参加班前会→集体上岗→现场接班及隐患排查→生产前安全确认→“手指口述”标准作业→配合验收→现场交班→集体离岗→参与监督班组考核及班务公开。
1
1．班组现场安全管理“十项制度” ：
集体上岗制度；现场交接班制度；安全“三确认”制度；“双述”制度；隐患排查和整改制度；危险源辨识制度；“走动式”检查制度；定置管理制度；工作（产品）质量验收制度；安全互保（联保）制度。
1
白国周“六个三”班组管理法：
三勤：
勤动脑、勤汇报、勤沟通； 三细：
心细、安排工作细、抓工程质量细；三到位：
布置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位 ；三不少：
班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查不能少 ；三必谈：
发现情绪不正常的人必谈、对受到批评的人必谈、每月必须召开一次谈心会 ；三提高：
提高安全意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力。
1
3.“平安班组”创建活动的主题：
互爱互助，心和人安；活动的目标：
班组安全生产做到工作有台账，岗位有提示，宣传有氛围，检查有专人，班组职工能自觉查找身边安全隐患并及时整改；班组所属区域无违章，个人无违章，岗位无隐患，班组无事故，形成“我要安全、人人讲安全”的文化氛围，实现班组安全“三零”目标。活动的内容：
建设学习型、安全型、团队型、温馨型班组。
第三篇：
煤矿区队班组安全管理
《煤矿区队班组安全管理》试卷
一．判断题
1． 煤矿安全法律、法规是煤矿安全管理的依据和准则。（√）
2． 煤矿安全管理必须坚持“安全第
一、预防为主”的原则。（√）
3． 安全目标管理是运用目标管理的原理方法，对企业安全工作实施管理和控制的一种管理方法。（√）
4． 区（队）、班（组）安全目标管理中的安全目标可以自行制定。（×）
5． 区（队）、班（组）确定安全目标时要注意进行危险评价和事故预测分析。（√）
6． 发放劳动防护用品就是给职工发放福利待遇。（×）
7． 不熟悉《矿井灾害预防与处理计划》的干部和工人不准下井。（√）
8． 企业使用的临时工可以不发放劳动防护用品。（×）
9． 区（队）、班（组）安全管理目标不必分解落实到每个职工。（×）
10．区（队）、班（组）制定的安全管理规章制度可以随时变更。（×）
1
1．在经济承包合同（方案）中，要有明确的安全保障措施。（√）
1
2．安全生产责任制是所有劳动保护安全生产规章制度的核心。（√）
1
3．发现可能直接危机职工生命安全的重大隐患时，班（组长）有权停止作业、组织撤离。
（√）
1
4．区（队）、班（组）安全检查的对象是指所属全体职工。（×）
1
5．“常在河边走，哪能不湿鞋”，煤矿出事故是不可避免的。（×）
1
6． 班前会主要是针对当班工作任务，讲作业特点、操作要求、安全措施。（√）
1
7．学生在企业实习期间，不发放劳动防护用品。（×）
18．生物节律论可以十分准确预报人不安全行为的临界期。（×）
19．为保证生产任务完成，职工可以长期加班加点。（×）
20．贯彻安全生产责任制首先是要提高安全生产思想认识。（√）
2
1．安全奖罚制度是安全岗位责任制的重要补充。（√）
2
2．事故处理必须坚持“三不放过”的原则。（√）
2
3．对职工进行主人翁责任心教育，是区（队）、班（组）安全教育的核心。（√）
2
4．传统安全管理工作以“事后”为主，系统安全管理以预防为主。（√）
2
5．矿山安全标志可以随时随地设置。（×）
2
6． 区（队）、班（组）长可以指挥所属职工进行任何作业。（×）
2
7．事故档案是安全教育的生动教材、是安全立法的重要依据。（√）
28．建立职工“三违”档案是为了惩罚违章职工。（×）
29．包生产可以不包安全。（×）
30．区（队）、班（组）安全检查标准可以任意制定。（×）
二．单选题
1．煤矿企业安全管理的首要职责是：
。
①贯彻执行国家安全方针、政策法规
②严格安全检查、监督、落实
③加强安全技术培训工作
2．安全管理的首要原理是：
①系统原理
②统一原理
③人本原理
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3．安全管理“三并重”原则是指：
。
①管理、组织、培训
②管理、装备、培训
③管理、组织、装备
4．“三同时”制度是指
①主体工程、辅助工程
②辅助工程、安全设施工程
③主体工程、安全设施工程
5．区（队）、班（组）安全教育中的岗位教育是指：
①对正在工作岗位上职工的教育
②对开始工作岗位前新职工的教育
③对正参加工作岗位后职工的教育
6． 安全活动日是区（队）、班（组）每
①每月
②每旬
③每周
7．事件树分析法是一种（
①）的事故分析法。
①时序逻辑
②因果逻辑
③数理逻辑
8．事故树分析法是一种（
②）的事故分析法。
①时序逻辑
②因果逻辑
③数理逻辑
9．危险性预先分析的重点应放在上
①分析系统所有危险
②查找系统主要危险源
③收集资料经验
10．井口红色醒目的“必须带自救器”标志属于
①禁止
②警告
③指令
1
1．班中安全检查的主要任务是：
①查找作业环境中事故隐患
②制止、纠正违章作业
③清理作业现场环境
1
2．下列哪项不属于区（队）、班（组）的安全目标管理的目标：
①工伤次数，经济损失指标
②费用指标
③产量指标
1
3．区（队）、班（组）建立安全奖惩制度的目的是：
。
①树立区（队）、班（组）长权威
②实行安全否决权
③促进产量提高
1
4．建立职工“三违”档案的目的是：
。
①为跟踪教育提供依据
②为惩罚职工提供依据
③为抓“三违”提供情况
1
5．重大伤亡事故是指一次死亡（
②）人的事故。
①1—2人
②3—9人
③10人以上
1
6． 区（队）、班（组）长接事故报告后，应（
①）
①逐级上报
②研究后再上报
③调查勘察后再报
1
7．下列哪项不属于因公伤亡：
①工作面冒顶负伤
②长期下井形成的尘肺病
③工作时受领导委派办私事受伤
18．区（队）、班（组）安全技术规范的核心是：
①标准化作业
②职业卫生
③劳动保护
19．区（队）、班（组）安全目标中最重要的一项指标是：
①工伤事故指标
②经济费用指标
③违章次数指标
20．区（队）、班（组）长是区（队）、班（组）安全生产的
①直接责任者
②第一责任者
③主要责任者
三．多选题
1． 包生产必须包安全制度中，下列哪几项正确
①经济承包合同中有安全指标
②经济承包合同中有安全措施
③经济承包合同中可含生死状
2． 发生灾变时，班组长、区队长职责有：
。
①清点人数
②组织抢救
③迅速报告上级
3． 区（队）、班（组）安全检查制度的目的有：
。
①宣传安全方针、政策
②查明各种危险、隐患
③查工资发放情况
4．事故直接原因有以下（
①
②）几点
①物的原因
②人的原因
③管理原因
5．班组安全教育内容主要有：
。
①安全法规教育
②政治思想教育
③事故案例教育
第四篇：
煤矿区队班组培训方案22222
煤矿区队班组培训方案
按照上级文件精神及煤矿质量标准化建设要求，切实履行好煤矿安全生产的“三级”培训原则，加强矿井班组建设，提高区队管理和从业人员 的专业理论知识、业务技能水平，服务好矿井的安全生产，特制订201X年煤矿区队班组培训方案如下：
一、组织领导
煤矿成立安全培训工作领导组，对煤矿安全教育培训工作工作实行统一领导、统一安排、统一部署、统一考核。
组长：
副组长：
成 员：
各科室科长、区队负责人
领导组办公室设在培训科，办公室主任由zhongxi兼任，负责全矿安全教育培训工作。
二、培训教育目的：
通过对区队班组人员的培训学习，而努力建设一支高素质、能担当的员工队伍，实现安全生产、文明生产。
三、培训对象：
所有区队班组从业人员
四、培训教育内容：
1、国家有关安全生产的法律、法规、政策及有关煤矿安全生产的规章、规程、规范和标准、双七条规定；
2、安全生产管理知识、安全生产技术、劳动卫生知识和安全文化知识，有关煤矿区队班组管理的相关知识和典型的事故案例分析；
3、区队班组人员的作业规范及应知应会等专业知识。
五、培训实施步骤：
1、第一季度，由各区队主要利用井口会、作业现场负责组织对节后入矿的新老职工进行入井须知、井下行走、避灾路线及作业现场的作业安全进行重点培训教育，由培训科负责督促、抽查；
2、第二季度，由各区队组织全队人员对煤矿安全质量标准化（以工程质量为主）、水害防治（以透水预兆、避灾措施）等内容进行重点培训，有安监科、生产技术科负责监督、抽查；
3、第三季度，由各区队组织全队人员对“防灭火”方面的知识进行专项培训，并对设备操作人员进行灭火器材的使用学习熟练，由安监科、培训科负责监督抽查；
4、第四季度，由各区队组织全队人员对瓦斯防治、冬季四防及交通安全进行重点培训，由安监科、培训科、保卫科负责监督抽查。
5、各采掘修队要充分利用班前会、每旬的安全学习会时间，用以会代训的方式对区队员工进行安全知识培训和操作技能培训，并抓好现场管理。
六、培训要求：
1、各区队人员必须按照国家相关规定，及时参加培训，无故不参加培训者，将取消其上岗证，并停班学习。
2、各区队的日常培训由培训科不定期督促抽查，不得有弄虚作假现象。
3、各区队负责人要认真组织培训学习，确保培训质量，并及时整理归档培训资料。
培训科
201X年2月20日
煤矿区队班组培训实施方案
培训科
2016年二月二十日
第五篇：
班组安全培训在煤矿基层区队的实践应用
班组安全培训在煤矿基层区队的实践应用
高山煤矿是河南煤业化工集团永煤公司下属永贵能源开发有限责任公司和贵州能发电力燃料开发有限公司联合开发的合资企业，属于贵州省“西电东送”重点建设项目。矿井设计生产能力60万吨年，现有一线职工700余人。其中劳务工占一线职工总量的80％以上，这些职工大部分文化基础较差，并且缺乏煤矿工作经验和安全意识。如何对这些职工进行培训，使他们尽快提升安全意识，增强实际操作能力，进而提高区队安全管理水平已成为基层区队管理工作的一个重点。
班组作为煤矿企业组成的最“小”单元，是煤矿区队安全管理的现场执行层，也安全管理的最终落脚点，班组安全培训工作效果直接影响着员工安全素质的提升和区队的安全培训。那么，煤矿基层区队如何才能抓好班组的安全培训工作呢，结合高山煤矿机运队的培训工作，具体做法有以下几点：
一、完善培训制度，明确目标管理。
完善制度是指区队要依据本单位工作场所变化的具体情况，对安全管理制度进行适时的修改、补充，使制度更加适合本区队的安全管理需求。机运队作为一线辅助区队，面临管辖范围广，涉及工种多等现状，如何正常、有序的开展好培训工作对于区队管理工作尤关重要。为此该区队制定了《高山煤矿机运队班组培训实施细则》并以此修订了《机运队日常管理制度》、《机运队班组考核评分标准》，明确了班
组培训负责人及其职责、培训地点、培训时间、培训纪律、培训内容（指导）、培训考核的方法及方式等内容。避免出现因存在“搞煤矿工作，只要不发生安全生产事故，完成生产任务指标就行”的陈旧管理方法和传统思想，而导致班组长和员工长期处于懒散的状态，对安全培训和学习效果漫不经心，认为培训、学习只不过是走走形式的现象。
二、加强班组培训指导，狠抓制度执行力。
班组长作为班组培训的第一负责人，且多数班组长都是工人出身，虽拥有丰富的工作经验但理论知识上还是相当缺乏，如何保证班组培训效果是基层区队确保安全培训落到实处的一个难题。为了高山煤矿机运队成立了一个以队长为组成、副队长、技术员参与的班组培训工作领导小组，全面负责指导班组培训工作的开展。针对新工艺、新技术，该队技术人员首先对班组长进行培训，保证班组长从原理上了解、掌握，然后班组长在日常的班组培训中对员工进行再培训；同时针对班组长感觉培训讲解吃力的情况，可由班组长提出邀请班组培训工作领导小组成员直接授课。
《高山煤矿机运队班组培训实施细则》作为机运队的班组培训管理制度，在指导班组培训工作的同时，也对班组培训工作作出了规定。如各班组在队部安排的培训时间内必须进行授课、班组长在规定时间内必须将授课计划和教案上交到队部、违反培训纪律的处罚等。如何落实、怎样落实也是区队培训工作的一个重点。为此机运队将班组培训时间分发到班组培训工作领导小组的每一个成员手中，然后由小组成
员不定时对受训班组进行考核，考核结果上报到队部进行相关处罚。如发现培训迟到者，除本人受到个人工分处罚外，按照相关制度，还要将其违纪情况纳入其所在班组的考核、月末进行班组评比，评比结果落实在班组工资内。
三、丰富安全培训手段，激发职工学习热情。
传统的安全培训模式，只会让人觉得枯燥、乏味，对安全培训失去积极性，使职工对安全培训产生厌恶感和恐惧，收不到应有的培训效果。机运队针对班组培训的特点，运用多种培训方式，不断丰富培训手段，创新安全培训方法，彻底改变现有的学习模式和转变思想作风，激发职工的学习积极性，使职工在工作、生活中自觉学习新知识、接受新知识。
1、“学规程、守规程，安全规程班班背”。区队组织利用班前会的时间由值班人员随机抽取2—3名职工背诵各自工种要求的规程内容，本着“干什么、学什么、背什么”的原则，组织职工根据各自的工作性质，确定好了背诵内容，提出了凡是班前会背诵不过规程内容的职工一律不准下井的严肃要求，达到了督促职工利用业余时间自学安全操作规程，现场自觉按照规程进行正规操作的目的。
2、“一日一题教，安全知识天天讲”。每天由区队值班人员在会议室抄写一道安全知识题并详细讲解，区队做到一日出一题，职工做到一日学一题，掌握一题，求实不求多，日积月累抓成效。
3、“安全宣誓班班有”。班前会上组织职工面向“安全宣誓词”庄严宣誓，从亲情上感化职工，用先进的安全理念
引领职工，增强搞好安全生产的自觉性。
四、加大员工学习奖励，培养员工学习兴趣。
创新学习机制，肯定员工在学习中取得的成绩，并给予成绩取得者表扬和奖励，加大对学习重要性的宣传力度，激发全体员工的学习积极性，培养员工的学习兴趣，对工作现场“手指口述”、“岗位描述”表现好的员工，以及在区队与上级各部门组织的考试中取得前三名的员工，除上级给予的奖励外，区队再对其进行相应奖励。同时针对区队班组培训，采取“月考核、月兑现”的形式，通过采用笔试和现场随机抽查员工进行答辩或实操考核的方式进行考核。笔试采用百分卷、闭卷考试的方式，由班组培训工作领导小组根据班组培训教案、培训笔记编制试卷，考试结束后由技术人员进行阅卷。培训考试成绩在考试结束后两日内公布，对班组内部考试成绩在前20%的员工进行奖励，其中，前10%的员工，奖励20分；后10%的员工，奖励10分，对于考试不及格的员工给予扣10分的处罚，对于连续两次成绩排名在班组最后一名的员工给予扣20的处罚。通过这些措施，在全队上下形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，不断提升员工的综合素质，增强员工对灾害的预防和抵御能力。
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