美术教学工作安排 篇1
一、学生状况分析
大多学生不能很好的接受美术基础学问的教化。美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相识较肤浅，体验美、观赏美、的实力缺乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习爱好，大量的时间是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。学生在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课生疏。
二、教材分析
本册教材分为四大块
1、观赏有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探究不同的艺术形式，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。
2、造型表现了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
3、设计应用多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，比较深化的了解中国美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
4、综合探究调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
三、任务和目标
1、美育培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。
2、智育培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，发展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，激励学生思索联想。促使他们创建才能的发展。
3、技能不是美术教化的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。
四、详细措施
1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的志气和意识。
2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教化模式。
3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合。
4、通过先进的教学设备进行教学，提高学习爱好，提高学生的上课效率。
5、通过绘画重点培育学生的美术动手实力。
美术教学工作安排 篇2
借鉴暑假远程研修学习的阅历，本着求新、求活、求实的原则，针对学生的详细状况，制定出工艺模块的学科安排。
一、分析教材内容
确立教学目标教材变更了过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系，着力培育中学学生的审美情趣，依据中学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。
教学目标：选择结合生活和学习相关的课题，通过设计和制作发挥创建性，丰富学问领域和工艺技能。利用比较简洁的工具，通过手工操作完成课题，使学生认知所利用的材料特性和特点，了解工具的类型和效用，合理有效地发挥材料的作用；驾驭正确运用工具的要领，从而理解就地取材、因材施艺的原则，相识工欲善其事，必先利其器的道理；学会根据美的规律去发觉、创新，培育整体统筹的实力。
二、依据实际状况
进行教学内容定位工艺是为了帮助学生广泛的接触材料，相识功能与形式的关系，提高策划、设计、绘图、制作实力和形成设计创作意识。现在的中学生，大部分是独生子女，有较强的自尊心、自信念和渴求独立的愿望，对许多事物都有自己独立的见解；对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息；心情简单激烈，对事既主动热忱，又焦虑担心，不轻易地表露自己的内心世界，有些内敛；独立思索实力大大提高，不轻易信任别人的看法，常持分析和批判看法，很反感老师和家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理；自尊心特殊剧烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较精彩的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。
教材供应了9个案例类型，因为其中的石膏造型工艺制作、扎染的设计与制作、蜡绘的设计与制作、陶瓷造型的工艺制作四种课型须要很专业的工具，开设的难度很大。针对这些状况，我尝试增加了生活中熟识的、常见的题材，制作材料简单打算，制作工具易操作的工艺制作课题。主要有：壁挂装饰画的设计制作、布贴画的设计制作、DIY包包设计制作、DIY美鞋的设计制作、靠垫的设计制作等。要求学生利用身边的材料来完成一件作品。
三、教学中遵循的教学原则
1、审美性原则通过对自然美、生活美、艺术美的感受感知和表现，陶冶学生情操，培育审美情趣。
2、思想性原则擅长挖掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机的融进良好思想品德的培育。在课程的大部分时间里，我让学生以小组形式来完成作品。学生通过分工协作，既能熬炼有效合理支配优化的实力，又形成了团结、奉献、帮助的良好精神风貌，形成好的习惯和品德。
3、量力性原则教学内容和方法应适合中学学生的生理、心理发展特点，浅显易驾驭，按部就班，逐步提高。对学生的选材、制作及完成的要求应建立在学生的实际水平的驾驭上，不能用特别专业水平来要求学生，更不能用专业的形式来束缚学生的思维。
4、创建性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发激励创建性思维。这个阶段学生的智力发展、记忆力、推断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平，是一生中最具有活力和创建性的时期。或许只是一种形态，一个想法，给于恰当的启发和引导，让学生相识到自己的实力，增加自信念，对以后、将来的发展都是有益的。
5、实践性原则工艺本身就是实践性很强的一个课。老师讲解与学生操作训练相结合，充分调动眼、手、脑，协调并用。
6、趣味性原则爱好是最好的老师，有爱好才会有动力。让学生自己来确定主题，自己选择材料，老师供应和帮助制作方面的相关内容，激发和培育学习的爱好。
美术教学工作安排 篇3
岁月如梭，转瞬一个学期又起先了。在这一个学期中，依据我校的实际须要，我担当了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作安排如下：
一、思想政治
忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二教学工作
在教化教学工作中，我会仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。在教学中，我以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。我注意去激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。
使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。
三、自身素养
课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、课时支配
本册书共有23课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时
美术教学工作安排 篇4
美术是义务教化一门必修的艺术教化学科课程；其基本任务与总目标是提高学生的美术文化修养，培育感觉力和创建力，促成理性与情感的平衡，发展特性，完善人格，提高学生的人文素养，促进学生德、智、体、美全面发展。
为达到此目标，本学期制定以下安排：
（我们教研组共有老师四名，教研活动时间见附表）
一、 美术的生命在于创建，而且美术的自由性和情意性为创建意识供应了最合适的环境，所以在美术教学中我们要注意学生创建力的培育。为此，在新的学期我们将努力做到：充分开发、挖掘教材内容，抓住典型创建性教材内容，仔细做好课前打算，真正让学生在创建表现中体验胜利的欢乐，从而形成愉悦式教学，让学生“在学中乐，在乐中学”。
二、美术课应当给学生供应广袤的活动空间，突破教室的界限，实行开放性教学。本学期将组织学生到生活中去，到大自然中去，充分利用社区和博物馆的条件，使学生从身边事物的干脆阅历中获得视觉概念，发展视觉艺术的认知和表现实力。本学期我们将由四名任课老师依据各级部实际状况，进行实地的视察、写生或学习，并完成一至二份作业。
三、美术教学正在经验着美术与其他学科相互融合、交叉渗透的发展趋势，它在末来教化、环境教化、社会教化、科技教化、多元文化教化中发挥着越来越重要的作用，我们要顺应这一趋势，大胆进行教学改革，把美学作为统领各学科的灵魂，一改过去死板的教学模式，使之成为具有美学趣味的教学活动。为此，在新的学期我们将进行市级试验课题：爱好的螺旋式发展的探讨与试验。更加规范讲课、听课与评课制度，依据学校的规定每位老师听课与评课不得少于15课时，并做出客观的评价。同时在本学期我们要接着在教研组内着重抓“听课—讲课—评课—反思—再讲课”这一教学重点内容，促进组内每位老师教学水平的提高。
四、本学期我们将努力学习计算机美术学问，在美术课中尽量多的利用多种媒体技术，以学生乐于接受的形式，采纳多样的教学方法，增加学生的爱好，特殊注意现代教学手段在美术教学中的作用。
五、接着搞好活动课教学，创建一切条件，为学生供应展示特长、呈现自我的机会。本学期将接着开设的活动班有：儿童画组、剪纸组和国画组。
六、美术课程评价是促进学生全面发展，改进老师教学，促进美术课程不断发展的重要环节。本学期我们将接着本着合理的、科学的评价进行日常的教学活动。
美术教学工作安排 篇5
一、教材分析
教材依据新课程标准的精神，美术教学安排支配了四个新的学习领域，浙美版其次册教学安排教案。
"造型、表现"：即运用多中材料和手段，美术教学安排体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
"设计、应用"：美术教学安排指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。
"观赏、评述"：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏实力的学习领域。
"综合、探究"：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。
二、学情分析及措施
对于美的事物有爱好，有初步感受美的实力，作画时初步培育了视察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在幼儿园的水平。
措施：
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教化为重点，特殊让他们记住在打算工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。
2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想像，进行比较。不急于用简洁的讲解代替学生的感悟和相识，而应当通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。
3、以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。
三、本学期教学的教学目标
1、学问教化要点
（1）感知各种随意形态。
（2）相识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。
（5）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、实力培育要点
（1）在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象，教案《浙美版其次册教学安排教案》。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。
（3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色调美、形态美的实力。
3、审美教化要点
（1）培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。
四、教学内容及进度支配
周次课时内容目标重难点
21五彩的烟花1、接着学习色调的初步学问，进一步相识各种颜色。
2、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培育学生的视察实力、想象实力和表现实力等。
3、视察烟花的色调改变，表现节日烟花的美，促使学生养成平常视察和表现美妙事物的习惯。重点：初步驾驭油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过细致视察后，能较自如地表现对烟花的感受。
21水彩嬉戏1、了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。
2、初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
3、培育学生大胆、细心的创作习惯，学习由于创新的精神。重点：学习水彩嬉戏的各种玩法。
难点：运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
31缤纷花布1、相识点、线、面等美术元素，知道它们不同的.组合形式和作用。
2、通过对花布的视察和观赏，能运用点、线、面进行奇妙组合，大胆地运用蜡笔水彩画形式涂色，能设计精彩彩艳丽、图案精致的花布。
3、通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培育学生的审美情趣。重点：利用点、线、面奇妙地设计花布。
难点：设计时能够做到形态和色调的和谐统一，富有情趣。
4~52漂亮的盘子1、观赏各种盘子，相识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2、通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培育学生大胆设计、动手制作的实力。
3、激发学生的创作欲望及酷爱生活的美妙情感。重点：设计制作一个漂亮的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
5~62粘贴小动物1、相识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。
2、驾驭彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出好玩、可爱的小动物形象，提高学生的想象实力和动手操作实力。
3、培育学生对泥塑的爱好，从小树立爱惜小动物、与小动物和谐相处的意识。重点：通过粘贴小动物，培育学生的动手实力。
难点：创建性地制作自己心目中的各类小动物。
6~72船儿出航1、了解有关船的学问，知道船的基本结构和用途。
2、能用蜡笔、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培育学生的表现力和想象力。
3、使学生从小酷爱航海事业，培育不怕困难的精神。重点：航行中的船的特点。
难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
7~82蘑菇家园1、视察蘑菇的生长特点，了解蘑菇的有关学问。
2、能运用绘画或泥塑的形式设计"蘑菇"家园，进一步培育学生的设计实力、想象实力和创建实力。
3、通过蘑菇家园的设计，表达对自己家园的酷爱。重点：设计有自己特色的蘑菇家园。
难点：综合创作实力、创建实力、探究实力的培育。
8~92各种各样的树1、了解树的结构、外形和种类等学问。
2、运用绘画、拼贴的形式来表现所视察到的树的特点，并进行添加、想象的训练。
3、培育酷爱树木，爱护大自然的情感。重点：表现树的特点。
难点：表现不同季节中的树所具有的特点。
9~112卡通宝宝1、相识卡通的类型和特点。
2、学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己宠爱的物品设计成显明的卡通形象。
3、培育学生对卡通的酷爱，为创作富有特色的中国卡通形象而努力。重点：运用夸张变形等拟人手段，把自己喜爱的物品设计成卡通形象。
难点：形象的创意性与生动性。
111信封纸偶1、了解信封纸偶的不同形式，体会其艺术魅力。
2、学习运用不同手法制作好玩的纸偶，并在制作中培育学生的创作、表演和设计实力。
3、在做做、玩玩中培育学生制作纸偶的爱好，同时使学生养成变废为宝的良好习惯。重点：运用不同的制作材料，把信封奇妙地设计成纸偶。
难点：综合设计实力的培育。
121东西南北1、相识纸材可以折成不同造型。
2、能独立折出一个完整的东西南北，利用画、剪、贴等各种方法制作出别出心裁的漂亮的立体造型的东西南北。
3、培育学生的立体造型实力和动手操作实力。重点：用彩纸折一个好玩的东西南北，初步培育学生的立体造型实力。
难点：对东西南北进行夸张的再创建，使它变得更加生动好玩。
131纸拎袋1、学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个好用新奇的纸拎袋。
2、通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化，培育学生的设计意识和动手实力。
3、使学生更加酷爱生活，关切生活，学会用自己的巧手美化生活。重点：培育学生的设计意识和学习制作过程的有序性，激励他们大胆、细心地表现。
难点：制作拎袋的底部及拎带的坚固度，形式及装饰的多样性。
13~142热带鱼乐园1、了解有关热带鱼的学问，相识热带鱼的特点。
2、运用夸张等手法表现自己心中漂亮的热带鱼。
3、培育学生宠爱热带鱼，酷爱海洋的情感。重点：运用夸张手法绘画或拼贴出漂亮的富有情趣的热带鱼形象。
难点：创建性地表现热带鱼的形象。
141神气的大公鸡1、能抓住鸡的神态，画出一只神气的大公鸡。
2、培育学生细致视察物体的习惯和分析物体特征的实力。
3、帮助学生树立学习美术的自信念，养成自主探究的学习习惯。重点：培育学生感受美鉴赏美和创建美的实力，激励学生画出自己的感受，提高他们的绘画技能。
难点：培育学生的视察实力，抓住公鸡各部位的特征，表现出公鸡神气的样子。
151剪拉花1、学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2、通过观赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3、通过学习活动，培育学生的视察、思索、联想、自主学习、与他人友好合作的实力。重点：运用多中纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的运用与限制，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对纸张及色调的选择与排列。
151彩旗飘飘1、初步学习形的改变。
2、能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。
3、在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想实力和基本的设计制作实力。重点：彩旗形态的改变、美化及设计制作。
难点：各种形的相识及组合、表现。
161面具1、初步了解面具的文化，感受多种不同风格面具的艺术特色，参加美术优秀文化的传承和沟通。
2、学习用纸质材料设计制作表现特点突出的面具，进一步提高创建实力和合作学习实力。
3、体验设计制作纸面具的乐趣，在做做、玩玩中提高对美术学习的爱好，拓展美术视野。重点：学会面具的基本设计、制作方法。
难点：能设计、制作有特色的纸面具。
161画画亲近的人1、初步进行人物的绘画练习。
2、能用绘画的形式表现人物的特征和表情，提高视察生活的实力。
3、通过观赏和表现最亲近的人的感情，从中相识艺术作品所表达的主题思想。重点：抓住人物特征，表现亲近的动作和表情。激励学生表现自己的形象感受，力
美术教学工作安排 篇6
新的学期又起先了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深化地进行。应对美术学科在社会发展、教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期将依据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一齐，以多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着理解基本技能和色调的传统教学。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的和色调的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、详细工作：
1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己的业务潜力，使自己由相识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、观赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生专心性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。
3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。
四、教学要留意的问题：
1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，就应留意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
美术教学工作安排 篇7
岁月如梭，转瞬间一个学期又起先了，对这一个学期中的美术课教学工作重新制定了安排如下：
一、教学安排贯彻状况
教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
1、制定好教学工作安排，并严格执行：
在教化教学工作中，我仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
2、制定好美术社团的工作安排：
这学期我校将起先各种社团学习进课堂活动，美术组在这项活动中应当首当其冲，我们要做好社团活动的模范年组，人人争当优秀的社团服务人员，争取在最短时间内让我们的社团活动出成果，展示给全校师生，所以，我将帮助老师们制定教学安排，对他们的教学活动进行定期检查，了解老师们每个进度的实施状况，验收老师们的教学成果，发觉问题刚好和学校领导沟通、刚好解决，让我们的社团活动成为我校的典范。
3、保管好美术老师的备品：
这学期我们有了盼望已久的美术教室和教学设备，保管好物品并将物品归类、分放好、运用好并用其开展好教学活动是我的责任，所以我要做到账目清晰、运用的记录具体，确保无损失、损坏。对教学中必需损耗的教学用品每次运用进行相应的人员登记和数量登记，保证物品物有所用、物尽其用，不造成奢侈。
4、老师实力水平的不断提高：
老师的教学水平有凹凸之分，定期开展教学观摩活动，利用集体备课的时间把美术书中的学问点拿出来共老师们研讨，让老师们能够积累教学学问和阅历，挖掘出老师的教学潜能，丰富老师的学问内涵，能够应用到每一节课中，将教学中的突出问题做全面的总结，在每节公开课之前进行沟通分析，集思广益、博众家之长。
5、师德师能工作，提出学校对老师师德师能的要求，严格监督老师们的师德师能行为，不参加对外办班补课，不做有损学校声誉的事情，做好学年组内部的团结，形成一个和谐团结、主动向上、让校领导放心的的年组。
三、 阅历和教训
1．老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和 双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提中学生的审美实力。
2．要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创建。
3．老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教化技术进行直观教学。
4．要关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。
5．学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。
6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到看法习惯养成和学问实力发展并重，并激励大胆创进和特性发挥，即着眼于实际成 绩，更注意将来发展。
7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来说明。
四、自身素养
课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
美术教学工作安排 篇8
一、指导思想：
依据《课标》要求，力求体现素养教化要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注意美术课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力，提高审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱和责任感，发展创建美妙生活的愿望与实力。
二、学情分析：
三年级授课班级2个，三年级学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。
三、全册教材分析：
全册共十三个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和爱好与须要，在整体结构上持续了整套教材的学问体系，如：手工系列的《会走的小人》、《旋转卡》；设计系列的《花样》、《卡通大亮相》；泥塑系列的《盘泥条》；老师在教学中应留意新旧学问的连接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。
四、全期教学总目标：
通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、教学重点、难点
重点：
1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。
2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。
3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。
难点：
1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。
六、教学进度支配：
周 次 教学内容 课 时
１～２ 常规教学 ３
２～４ 老师您好 ５
５～６ 卡通大亮相 ３
６ 鸟之王 １
７ 会走的小人 １
７ 旋转卡 １
８ 盘泥条 １
８～９ 留住秋天 ３
１０～１１ 玩偶大本营 ３
１１～１２ 花样 ２
１２ 纸盒“城堡” １
１３ 快乐台历 １
１３～１４ 我是生活小主子 ３
１５ 华蜜乐园 ２
１６～１７ 复习、考试 ４
七、教学措施：
1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。
5、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。
6、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。
7、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。
八、评价工作支配：
评价方法：合作学习评价法
评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号（1、2、3、4），在课中设立情感看法星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。
评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则
坚持多元评价的原则
坚持而向全体的原则
九、个人业务学习支配：
1、阅读专科教化杂志和教化报刊。
2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。
十、教研专题及探讨措施：
教研专题：
1、让学生学会观赏；
2、怎样培育学生的创新思维。
探讨措施：
1、主动为学生创建有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言，激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。
3、老师以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。
4、重视对学生学习方法的探讨，引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。
5、激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究实力。
6、主动与班主任联系，了解学生的学习状况，一起搞好学校的美术工作。
十一、学科实践活动支配：
1、开展学校美术特长班的训练活动。
2、组织学生书画展。
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