一、二年级数学教研组工作计划
一、基本情况
一、二年级数学教研组有六个教学班，共276名学生，经过在校一段时间的学习和生活，学生已经比较适应课堂学习方式，养成了一定的良好学习习惯，大部分学生上课能认真听讲，独立思考问题，按时完成作业，对数学表现出了较大的兴趣。但也有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学感觉吃力。
教研组共五位成员:五位教师都具有较强的责任心和较高的工作热情，工作中善于反思与取长补短，善于接受先进的教学理念，教研组工作有一定的活力。
二、指导思想
以新课程理念为指导，以全面实施素质教育为目标，以课程改革的实践研究为重点，以课堂教学改革为突破点，继续加强理论学习，进一步更新教育理念；切实抓好教学常规，不断完善教研制度与方式，扎实开展各种教学研究活动，努力提高教学质量。
三、目标任务
1、热爱教育事业，爱岗敬业，为人师表。
2、认真备课，认真上课，及时反思，不断提高和完善教学水平。
3、配合班主任及任课老师做好学生的思想教育。
4、积极主动听课，认真仔细评课，真正做到互学互长。
5、积极开展理论学习，做好学习笔记。
6、配和教学，为学生开展丰富有趣的数学活动。
7、积极参加公益劳动和学校的各项活动。
8、积极支持学校建设和各项工作。
四、具体措施
1、加强理论学习，转变教学观念。组内的老师认真学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变教育思想，更新教学观念。
2、多看各类教育教学书籍，将有益的学习内容与组内教师分享，同时针对小专题研究找相关内容进行学习，同心协力进行真实性的课题研究，力求教研一体化，依托团队的力量，凭借课题研究提高教学质量。
3、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。
4、由教研组长组织组内老师准时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点，并记载活动情况。
5、发挥团队优势，教研组内教师要多听常态课，互听互学，听课后立足于学情就教学中的真实性问题与困惑进行讨论与交流，以探得更有效的提高学生课堂学习效率的教学方法，形成日常研究的习惯。通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、共同进步的目的。
6、开展“速算小能手”、“规范书写我最棒”等主题活动，培养学生的学习兴趣，加强学生的学习能力。
7、加强学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、善于表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
四、工作安排
1、拟订本学期的数学教学计划；
2、拟订本学期的数学教研活动计划；
3、深入研究本册教材、教参，更好把握本册教学目标及教学重难点。
4、倡导集体备课，根据学校要求每周至少进行一次集体备课，反思教学中的得失，积累成功的经验，促进新老教师的共同成长。
5、积极参与新课程改革，课堂教学要真实、朴实、扎实，提高课堂教学的实效性。
做到：备课：改革备课方式，强化集体备课，把备课指导放在课前，提倡个性化备课，增强备课的实效性。
上课：努力改革课堂教学强化双基训练，实施有效教学，使课堂真正充满生机和活力，注重课后教学反思。
作业：分层指导，因材施教。认真批改，作业量适当，留一些拓展性的作业，真正发挥作业的反馈效应。
质量检测：根据学校组织检测，做好学科的抽测工作，做好教学质量分析。
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