老师个人研修计划10篇
老师个人研修计划10篇 下面是我为大家整理的老师个人研修计划10篇,供大家参考。
老师个人研修计划10篇
老师个人研修计划你知道怎么写吗？老师专业进展的内涵包括“一德四力”,即:职业道德、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力和教育科研能力。下面是我为大家整理的关于老师个人研修计划，假如喜欢可以共享给身边的伴侣喔!
根据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。本年度的校本研修工作将以学校与老师的进展为根本，以学生的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续进展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。
一、工作思路：
“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习讨论新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以老师参加教育科研和研修为主要形式，以培育老师可持续进展能力为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。
二、工作目标
通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教育改革与进展的需要，乐观探究学生养成教育的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点
本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效老师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从老师的需要动身，一切为了老师的专业进展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变老师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；
形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的讨论型老师，培育一批具有进展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变。
1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔老师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；
爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，敬重学生，努力为学生进展服务；
爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，专心学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨沟通，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。
3、教育教学能力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；
在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；
要通过结合不同层次老师的不同特点执行不同的研修方式，使每一个老师把握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。乐观引领老师向“讨论型、学者型、专家型”老师转化。
4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮助老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师络知识，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的能力。大力提倡老师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。
5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效讨论”为切入点，做到教学即讨论，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。
为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定个人研修计划。
一、指导思想
以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业能力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。
二、研修要求
1.提高自身素养。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。
2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式专心学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4.留意阅历积累
乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来随时上传到南阳第二中心小学网站和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容
根据个人工作特点制定三年的进展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习在工作中思考，
在思考中实践在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。
1、研读课标
研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便正确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、课堂教学
结合小班化教学科研要求，精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好作文教学的研讨，专心学习别人的作文教学案例，专心上好一节作文研讨课。
⑴、乐观参加大丰市小学第一共同体区域合作教研活动。
⑵、留意对作文案例分析：
对习作课堂教学进行讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭能力。
5、撰写阅历
乐观撰写关于语文教学和作文教学的阅历论文，参加各种类型的教学科研论文征文。乐观参加班主任工作阅历沟通，取长补短，共同进步。
6、准时归纳和总结自己的研修体会
在每一年的年末，准时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的 个人研修方案，同时写一篇个人研修分析与总结报告。
7、参加论坛
培育自己的参加意识，加强参加行为，乐观在我校网站上发表有关教育教学的论文与阅历、教训、总结。并且乐观参加有关教学论坛讨论沟通。无条件参加学校教育处组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。
8、学历培训。现在我还是中师学历，虽说还符合小学学历要求，但为了更好的适应以后的教育教学形势，我会抽业余时间参加高层次学历的学习，特殊是本科学习，以进一步提高自己的教育教学水平、教科研能力。
金秋，收获的季节，在20__年这个不平凡的年份，我们顺利的走过了春天，度过了夏天，迎接到了收获的秋天。新的一学期，我为自己制定了个人研修计划。
一、师德建设与教学指导思想
“师者，传道授业解惑也。”自古老师都被称为学海中的灯塔，为孩子们指明前行的方向，作为音乐老师，我深知肩上的责任格外沉重。为了让自己迅速成长为一名更优秀的老师，我制定细致严格教育教学计划：每周观看教学大赛视频不少于一节，不断学习不断成长；
每月争取参加各类教学培训，争取做到善学习、勤反思，不断提升自身教育教学水平，以“名师”要求打造自己，重新雕刻自己！
要专心落实《中小学老师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，强化提升师德素养，在家长及社会中，树立一小音乐人的良好形像。专心组织课堂教学，对学生上课情况进行统计，按时上、下课，无体罚、变相体罚学生现象发生。
二、工作目标与工作重点
本学期还未开头，全组老师就已经接到任务，全力以赴打算高新区教育大会的节目展演。历时一个多月，演出效果获得全都好评，为校争光添彩。
在创新活动方面，本学期全面打造“幻想舞台秀”。致力于给更多学生提供更广阔更多元化的展现平台，让音乐的声音伴随学生入校，每日可欣赏，月月有展现。打造全新交响音画音乐会，与+校合作，强强联手，力求完善展现；
趣味五线谱微课《乐宝和她的伴侣们》的补充与丰富；
读写课程与音乐学科的结合，打造乐音课堂，教孩子们“带的走的音乐”；
小乐器进课堂多声部训练；
读写课程与音乐学科的结合；
民乐社团提升；
全学科读写课程教研与开展。
三、文化传承，社团进展。
除教学外，民乐社团的进展也尤为重要。本学期将立足于小型组合的曲目编排，在推动民乐团进展的情况下，让更多的学生参加到演出队伍中，提高他们的练琴乐观性，培育孩子的舞台阅历，提升学生的专业能力。本学期制定的曲目为乐团曲目《东北风》。合奏《东北风》此曲以东北民间音乐风格为主题，唢呐演奏为点睛之笔，集合了滑音、揉音、堕音等演奏技巧，凸显了我校学生的专业技术素养。丰富变换的演奏方式和极具民间音乐特色的旋律让人耳目一新，同时也展现出了中国民乐的独特魅力！
四、提升个人综合能力
“书中自有黄金屋”，我们在提倡学生读书的同时，自己也应多读几本书。我估计本学期的预读书目有《散文集100课》、《倾听音乐》、《中国音乐简史》、《亲密关系》、《健身养分》。在工作之余也要留意身体健康，保持良好的心态，这样才能事半功倍，将工作做到最好。
计划的生活是盲目的停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。原来在一般人眼中的 铁饭碗 职业——老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我进展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业进展规划，现制定我个人的成长计划，以作鞭策。
一、现状分析
不知不觉，从大学毕业进入中学已经五年时间了，在这五年中，我从各方面学到了许多知识和阅历，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的物理专业老师，同时这几年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的熟悉到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。
仔细分析了一下自己的现状，特殊是不足之处，排列如下：
1，对于教科研方面缺乏探讨讨论的乐观性，教科研能力较差
2，课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的进展空间，在教学方法手段上缺乏新意组织教学的能力不强。
3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩。
二、个人进展目标
1、、师德方面
本人坚决拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业。遵守学校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素养。立足于课堂，留意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远进展。热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光荣。
2、教育教学能力方面
老师的任务不仅要使学生把握科学知识、形成技能，培育和进展学生的智力和体力而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求老师不断提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己学习做到以下几点：
a.教育感染力。专心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。常常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
b.因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完善了。因此，我应该把我的心，我的精力合理分配，能慧眼识英雄，看到他们的长处，给予适当的激励和支持，培育他们的凝聚力，劲往一处使，力往一处花。
c.完善课堂教学的能力。专心备课，是上好一堂课的基础临场发挥，是老师自身素养的体现专心反思，是把课上得更好的必要条件专心钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，与众不同。
三、教科研能力方面
1、乐观努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，准时进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。
2、乐观主动地撰写论文，写高质量的论文，做到每年至少能有一篇论文获奖或发表。
四、信息技术方面
学习信息技术，动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个进展规划。蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必须做到：
1、始终保持专业的情怀——激情
教育是一项需要献身的职业，也是一个布满爱心的职业。人们都把老师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。由于，热爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。
因而，老师要先有激情，而后激起学生的激情，从而，在最大程度上提高学生的课堂参加度，增强课堂实效。苏霍姆林斯基说：有激情的课堂教学，能够使学生带着高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展现的事例感到惊异甚至震动，学生在学习中感受到自己的才智和力气，体验到制造的欢快，为人的才智和意志的伟大而感到骄傲。”
2、要有终身学习的决心和行动，如今的知识经济社会日新月异，知识在不断创新，知识的更新换代的速度也在加快，他的周期也在缩小。其次，要留意外语的学习和积累，时刻打算着双语时代的到来。再次，还要每日多读书、看报、了解国内外的时事动态，保持鲜活的政治灵敏度，为自己的政治课注入源源不断地活水。再次，还要留意对教育理念的学习，不断地学习先进的教育理念，指导自己的教学实际，使自己少走弯路，更快地成长起来。因此，我每年订一本专业期刊《物理老师》，每月看两本杂志，每日读一篇好文章。
3、教学的制造性体现在：对教材的处理编制和优化教法富有个性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的个性化教学。在新课程中要求老师要勇于创新、积累、总结和提高。不断的进行各种学习，得到专业化的进展。主要由以下几种方式：
1)教学反思
2)学习合作，追求双赢。
3)树立终生学习理念，与时俱进。
信任在将来的八年里，在学校领导和同事的帮助和我自身努力下，我一定会得到更好的进展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力做出自己的贡献。我爱老师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。
一、校本教研指导思想
全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。通过校本研修，探究教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进老师专业进展。
二、校本教研工作目标
规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高老师的业务水平和整体素养。
三、校本教研工作主题
落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。
四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点：
1、努力优化教研活动的内容
教研组活动应该专心组织学习和讨论《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质；
应该专心组织学习和讨论生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、详细目标、内容和实施意见（教学、评价、资源开发利用）的精神实质；
要结合教研组的详细实际，专心组织讨论学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。
因此，凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及老师的详细实际和需要，尤其是教学中常常遇到的详细问题，都是教研的重要内容。只有根据《纲要》、《标准》的精神和要求，专心组织学习和讨论，不断优化教研活动的内容，才能提高教研的针对性和实效性。
2、精心设计有序的教研活动
教研活动怎么开展，教研组长要专心思考，作到精心打算和设计。每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜亮的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。设计教研活动的详细内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料的打算与提炼，一定要充分打算。组内全部老师也都应该为活动做好打算，形成书面材料。这实际上就是集体活动的前提，同伴互助的基础，也是提高教研活动质量的保证之一。
这里的课题包括研讨和教学两个方面。研讨性课题一定要有中心发言人；
教学性课题一定要有要恰当的执教人。并且都要分别提出打算的要求，早打算，打算好，保证有效活动。
3、有效组织优质的教研过程
要充分熟悉有效教研活动的价值和作用。好的教研活动可使老师受益长期，成长迅速，反之亦然。因此，在实施教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课沟通，组长都要充分创设民主、公平、宽松的活动氛围和环境，引导老师以开放的心态，愉悦的情绪，乐观的思考，畅所欲言、充分沟通互动，发挥老师教研的主体性、制造性。同时，对于老师提出的新情况、新问题，要专心组织大家进行分析，找出问题的根源，找准解决问题的突破口和途径，执行有效的措施，使老师的问题能在集体教研中得到准时解决。
组织实施教研活动要能够使参研老师有深刻的触动、明显的启发、实在的收获、详细的行动。同时要作好教研活动记录，为对教研活动质量效果、对老师教学状态的评价和改善积累资料。另外，要要求老师写出参加本次教研活动的得与失，为下一次教研寻找新的生长点。
4、专心总结反思教研的效果
学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进行专心总结和反思。总结的内容主要包括所开展活动的基本情况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成情况以及老师参加活动情况等。要尽可进行全面总结，既要有对成功阅历的总结和理性熟悉，又要有对新问题的发现及其原因分析，为制定下一期（次）教研计划提供依据。同时，应该对本期本组的讨论活动材料进行档案保存。
5、扎实开展课题讨论
在专心开展教研活动的同时，结合学校学科实际存在的详细问题，有效开展微型课题讨论，并乐观参加上级教研部门组织的课题讨论工作。课题讨论工作要根据生物学科课题讨论实施意见切实有效进行。
6、建立教研工作保障、评价、激励机制和制度
学校要充分利用教研组织，擅长利用教研组中老带新，新促老，搭建老师成长平台，提供进展机会；
要形成激励先进，鞭策后进的机制，推动教研工作有效开展；
要为教研工作的长效、可持续开展，建立健全保障、评价、激励机制和制度，保证教研活动质量不断提高。
一、指导思想
1.依托市小学教研室进行的协同研修活动，继续开展好我校以提高老师课堂教学水平为主要目的的研修活动。
2.针对语文课堂教学中的共性和突出问题提炼研修主题，以课例为载体，探讨解决问题、提高课堂教学有效性的策略，逐步落实20__年版语文课程标准新理念。
3.以研修促进骨干老师专业进展，以骨干老师进展带动全校语文老师的专业进展，达到老师专业整体提升的目标。
二、工作目标
本项目研修以小学一班级、二班级、五班级学生为讨论对象，以人教版一班级、二班级、五班级下册教材为主要教学讨论内容，适当扩展其它年段的教学内容，依托市、校级教研力气，采纳现场教学沟通与网络研讨的方式组织活动，逐步实现专业研修与学科教学的一体化，促进网络教研常态化，老师专业学习常态化。详细目标如下：
1.探究网络教研常态化的新模式，为我校教研及校本研修提供范式。
2.加强全校老师的网络研修意识，促进我校网络教研活动的深入开展。
3.促进新修订的课程标准教学理念在语文教学中的落实。
4.为一线老师提供高效的语文教学课例。
三、研修主题
1.识字写字板块研修主题：如何让识字更好玩，让写字更规范
2.阅读教学板块研修主题：阅读课该教什么、怎样教
3.习作教学板块研修主题：留意习作沟通，激发学生习作爱好
四、研修项目组成员
组长：校长 副组长：
组员：研修班级各位语文科任老师
五、工作流程
1.授课前10天，根据教学任务确定授课老师及点评专家。
2.授课前一周，语文科组组织集体备课，实验老师上传教案。
3.授课前三天，语文科组组织老师参加在线研讨。
4.授课前一天，修改教案，再次上传。
5.授课当天，录制视频。
7.授课第二天，上传教学视频、教学反思、专家点评。
8.授课三天后，组织老师参加在线观看教学视频和在线研讨，努力达成共识。
9.授课一周后，同班级老师形成个人教学设计并在本班实施教学，上传个人教学设计、教学反思。提倡实验老师撰写研修故事，共享感悟与收获。
六、其它说明
各位科组长应根据研修工作安排，准时组织全体语文老师参加集体备课、网络研修、上课、听课、研讨等，并做好过程性材料的记录整理等。在研修活动过程中表现优秀的老师，将作为外出听课学习优先考虑对象。
从踏上老师岗位的那一天开头，我就一直工作在教育教学的第一线，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，乐观参加教研教改，改革课堂教学，关心爱惜每一位学生，自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
一、个人分析：
（一）优势：
1、擅长捕获课堂学生的变化，培育学生的探究能力，同时不断激励学生的自信。
2、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。
（二）不足：
1、语文老师专业素养不够。
2、在面对每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的乐观性。
二、目标及措施：
（一）进展目标：
树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，乐观学习关于本专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，准时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。
1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，让”学习与思考”真正成为自己的一个习惯。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
要乐观向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。乐观参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。
3、加强教育教学专业知识与技能的讨论，做创新型的老师。
在今后的教学中我将尝试运用灵活多样的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中对教材要专心分析，专心设计每一节课，并准时对每节课进行反思，专心分析课堂和班级管理中出现的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。
遵循”以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。在教育教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何遗憾。
详细措施：
1、教研、科研
以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住”问题即课题”，在教学中留心积累、思考，乐观撰写教育科研论文，乐观参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的老师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成一定的科研成果。
2、教育教学
树立依法执教的理念，全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为学生的终身进展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；
勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，准时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力，使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围。提高课堂教学效益，提高教学质量，多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，专心备课，精心上课，留意总结反思。乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；
勇于创新，灵活自如地处理教材，形成自己独特的教学风格。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。
3、勤于反思
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……准时进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；
教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；
教学后反思，随时批阅，随时修正，形成自己的教学个性。
4、大胆实践
努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角”转向”公平中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生进展的促进者的转变。厚积薄发、开拓创新，做教育教学的讨论者。乐观参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展现教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。
5、准时总结
定期对自己的教育教学工作进行总结，通过准时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累宝贵的阅历。
一、严格遵守跟岗守则
在跟岗学校老师的指导下，专心参加学校的教育教学活动。
二、在跟岗学习期间
严格执行东莞一中学校各项规章制度，专心学习该校的先进管理阅历，虚心向该校老师学习教学实践，乐观与其他学员沟通互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。
三、业余时间加强自主学习
多方收集教研教改信息，努力汲取养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。
四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：
1、完成跟岗学习计划
2、制定个人专业进展计划
3.写好每日的跟岗学习日志，并发布网上
4、开发两篇优质教学案例
5、撰写一篇教学讨论论文
6、写作两个教学设计
7、完成《我的教学风格》写作任务
8、完成跟岗总结写作任务8
9、继续进行子课题讨论
10、乐观参加孟老师工作的各类教研活动，专心听课，做好听课笔记(不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想)
11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课
12、完善自己的档案。专心整理包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。
一、指导思想
依据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园教育工作实际及老师队伍状况，坚持继续、进展、创新的思路，提升老师的群体素养，加快老师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高老师的教育管理技能和教育专业技能，特制定培训方案。
二、培训目标
1.专心贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路，实施家园共育，留意幼儿个性的培育，促进幼儿全面进展。
2.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排幼儿一日活动，抓好幼儿常规，提高老师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。
3.以园本教研为抓手，乐观走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，彰显园所特色。
三、主要内容
坚持以学习和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题，通过多种途径，激励老师运用《纲要》精神指导教育实践，促进教育质量的“质”的飞跃。
1.以自觉学习为基础，主动汲取新信息、新观念。
主要形式是理论摘记和教学笔记，由老师结合教育实际有目的地进行摘记并思考，通过反省自己的工作，保证教育新观念的理解和转化。老师要积累教学阅历。通过教学反思的介入，提高老师学习、观察、提炼、运用的能力，为进一步贯彻和落实《纲要》提供能力保障。
2.以教学研讨为契机，更新观念，展现自我。
为了实现“以人为本”、“以园为本”的教育管理理念，转变以往指派分配的管理模式，构建并试行自主管理模式。无论是幼儿园的教育管理，还是环境的创设、任务的分配，基本都先交给老师讨论，与老师商量，让老师在自己的领域内独立地进行思考，在制造性的工作中享受制造过程带来的快乐。针对日常教学中存在问题较多的教学方面展开研讨。通过观摩，进一步展现百花齐放的教学方法，更加熟悉到 “教无定法，贵在得法”的重要意义在老师队伍中激发相互学习，相互促进，共同进步的信心和决心。发挥老师的主人翁作用，让老师成为培训活动的主人。
3.每学期每月定期组织教研活动，在教学研讨活动中，让老师熟悉自己，了解他人，开阔教学视野使老师主动地汲取先进的教育理念，丰富教育阅历，巩固和加强理论指导下的教育实践。以往的阅历告知我们：老师的潜能是无限的，只有充分挖掘广阔老师的工作潜力，幼儿园的各项工作才会蒸蒸日上只有充分调动老师的乐观制造性，幼儿园才会形成合作、支持，共同共享、共同成长的团队力气、团队精神。
作为一名阅历尚浅的老师，我在教育阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下：
一、思想政治
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。留意个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将留意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄英语网页，随时记下可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每日安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作
(一)主要任务——课堂教学
课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前专心备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的打算工作准时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习乐观性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后准时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，留意培育学生养成井然有序的课堂常规使他们在轻松愉快、欢愉快泼的状态下进行乐观地学习
(二)详细措施
1、钻研教法，专心备课，抓好常规教学。
(1)深入讨论教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。
(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型老师。由于作为老师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应该是一名杂家”，这是说作为一名老师要把握方方面面的知识。
(3)了解学生的情况，一班级学生刚入学，要准时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶
(4)了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，由于新课标是让全体学生得到进展。
2、全面关心学生，促进和谐进展
(1)关心学习有困难的学生，敬重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，专心分析这些学生的情况，采纳适合他们进展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
(2)培育学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后准时完成作业，专心做好预复习，指导学生把握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
(3)采纳 “学生成长档案”评价方式。转变只关注学生学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求。
四、教研工作
1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的进展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。
2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，乐观实践课程改革理念，抓好课堂教育关。专心学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。
3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，常常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低班级老师队伍。
五、培训工作
要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代老师转型。
(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同班级的老师进行沟通，取人长处。
(2)多阅读教育方面的书籍。只有把握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。
(3)学习英语课程标准，把握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。
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