大班美工室活动计划（共12篇）
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二十十一-二十十二大班美工教学活动计划篇一
荆门市实验幼儿园2011——2012第一学年度
大班美工教学活动计划
目标:
有参与美术活动的兴趣，能从美术作品及环境景物中获得美的感受;学会使用各种美术材料、工具, 并能自由地进行涂、画、剪、捏、撕、贴、折、印等活动，初步具有创造表现的自信心和想象能力，体验大胆创造的乐趣。
内容安排:
九月份:
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1、欣赏:小朋友的画 2、欣赏:蒙德里安的画
3、画花纹、剪彩条、帖格子
4、绘画:画烟花 5、绘画:胖胖猪的一家
6、绘画:牛
7、绘画:我想亲亲长颈鹿
8、绘画:给小鸟穿花衣
十月份:
1、我给爸妈设计毛衣 2、立体剪贴:热带鱼
3、剪纸粘贴:花蝴蝶 4、版画:胡萝卜
5、给小鸟做个窝 6、我喜欢的大树
7、美丽的鲜花 8、蜘蛛网上的小昆虫
十一月份:
1、刮刮画画真有趣 2、高楼大厦
3、轮船 4、武汉的桥
5、老师和小朋友在一起 6、我的好伙伴
7、拾落叶 8、小朋友的梦
十二月份:
1、民间剪纸:十二生肖 2、剪纸:京剧脸谱
3、剪纸:窗花 4、剪纸:雪花
5、折纸:青蛙唱歌 6、折纸:圣诞老人
7、折纸:圣诞皮靴
一月份:
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1、泥塑:水果蔬菜
大大班美术活动班计划篇二
大班美术兴趣班计划
一、工作计划中指导思想:
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求:
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线) 和简单形态(圆形、方形等) ，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
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三、活动组织要点:
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容
九月份
第一周:高楼大厦
第二周: 星月夜
第三周: 变色的橘子
第四周 :好朋友
十月份
第一周:丰收的季节、果子熟了(指印添画)
第二周: 树叶飘下来
第三周: 海底世界(鱼、螃蟹、水草) 、
第四周: 毛毛虫七星瓢虫(手印画)
十一月份
第一周:熊猫
第二周:海绵宝宝
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第三周:小老鼠
第四周:、树林里的小狐狸(房子、蘑菇)
十二月份
第一周:花手帕
第二周:圣诞老爷爷
第三周:圣诞树
第四周:美丽的纸绳(绳贴画) 元 月
第一周:剪雪花 、 第二周:冬天的景象 第三周:刷墙的小猪 第四周:放鞭炮
五、学期结束，展示幼儿作品
大班美工学科计划及活动计划篇三
大班美工学科计划及活动计划
活动目标:1.培养幼儿相互合作。协调能力, 并学会展示自己的作品。
2. 充分发挥自己的想象力, 培养幼儿创新精神。
3在调色、染色的合作活动中, 感受五彩缤纷的色彩, 及相互合作的快乐。
4. 发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
5. 培养幼儿按次序认真操作的良好习惯, 通过自制与表演, 体会成功的快乐。 6 .对身边的事物感兴趣, 喜欢动手动脑解
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决问题
7. 能在操作探索中充分感知特点及简单构造, 并进行制作。
8. 引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。
9. 培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动措施:
一、巧用范例铺设幼儿观察通道, 让幼儿“画”之有物
在实践研究中我们拓展的范例的范围, 把名画、生活中的实物、图片及其他优秀的幼儿作品等都可当作范例。与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的审美视野, 丰富幼儿视觉感受语言, 范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题, 同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用, 轻松解决了幼儿的表现困境。二、赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道, 让幼儿妙“笔”生辉。
在游戏情景中笔和手的动作, 被赋予了生命力和主观意愿, 幼儿觉得有趣, 他们描绘的线条不再呆滞单调, 而是变得灵动有个性。除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶, 棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。幼儿觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物, 举手投足之间更新奇更放松。游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力, 让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。
三、童趣化的语言润滑听觉通道, 让幼儿轻松学画
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在实践研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进行了研究。我们发现, 把技能要点的介绍融进幼儿喜欢的语言情境中, 让幼儿随着介绍, 如倾听故事般, 理解绘画技巧, 效果非常好情景性的语言只要符合逻辑, 能化解技能难点就可以任意组织。在教学中, 我们尽情发挥自己的教学机智, 挖掘自身的语言艺术魅力, 使技能的传授更富情趣。
我们丰富幼儿“成长档案袋”的内容, 把幼儿参与绘画活动的照片、幼儿在园的绘画作品、老师同伴对幼儿进行绘画活动的观察分析评价表都收集在内, 让幼儿每月一次带回家与家长分享。在分享时我们要求家长能以欣赏的态度积极地进行亲子互动。另外我们还要求家长能协助幼儿把家中所画的作品、家长对幼儿绘画过程的观察记录、家长对幼儿绘画作品的评价也收集在成长档案袋中。每月一次的成长分享让家长感受了孩子的成长进步, 逐渐转变了对孩子的评价态度与方法
大班室内活动计划篇四
室内活动计划
时间:2017年11月7号
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指教教师:冯月侠，张滕轩，王然然，沈霁月
一、 集体操
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3、
4、 目标:对身体锻炼感兴趣，养成积极参加锻炼的习惯。 准备:宽敞舒适场地，集体操音乐。 地点:睡眠室 指导要点:提醒按音乐节奏做动作合节拍，在队形变化和武术操后注意回归自己小点儿保持队伍整齐。提醒幼儿轻拿轻放器械，保证持器械的正确姿态。
二、 集体游戏
(1)锻炼身体平衡能力，在活动中动作灵敏、协调。
(2)了解并懂得遵守与自身生活密切相关的社会行为规范，能遵守游戏规则。
(3)培养想象力及合作能力。
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2、 准备:舒适场地，地垫人手一个 玩法:冒险岛，分小组将地垫拼凑在一起，请幼儿想办法全部站在地垫上，每一轮减少一个地垫，看哪组留在岛上的人最多。 3、
4、 地点:睡眠室 指导要点:在帮助幼儿掌握各种平衡能力时，遵循幼儿的发展规律，由易到难，由慢到快。在活动
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过程中及时表扬幼儿的好方
法，并与大家分享技巧，可以给予幼儿适当提示。
三、 分散游戏
1、 目标:(1)在体育活动中能团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
(2)探索一物多玩的方法。能乐意参加竞赛活动，综合地发展身体素质。
2、
3、 准备:棍子，软球，绳索，骰子，线圈，地垫 地点:活动室，睡眠室 指导要点:运动时和别人保持适宜距离，在交换游戏场地时，要按游戏线路行走，加强对幼儿的观察与指导，选择便于监护的适宜位置，随时走动巡视，适时指导幼儿活动，确保每个幼儿在自己的视线范围内，谨防意外。发现幼儿有危险动作时要及时制止，并进行必要的安全指导和安全教育。
班主任工作室活动计划篇五
达旗六中“班主任工作室”工作计划
一、指导思想
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以德育为核心，以打造幸福班集体，提升班主任素质为本，促进班主任专业化发展，接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面推进素质教育，全面提高教育质量，全面建设和谐幸福校园。
二、工作目标
1.加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展，建立一支有事业心、爱心的班主任队伍。
2.理论与实践相结合，脚踏实地，多与家长联系，开展家长会，树立良好的教师社会形象，让家长和社会满意。
3.充分调动班主任提高自我的积极性，营造和谐幸福班集体。
三、具体活动
1.加强理论学习，提高思想认识
组织班主任学习班主任工作艺术，坚持育人为本，德育为先的目标导向;注重公开，面向班集体每一个学生，关心学生的全面发展;建立平等互信的师生关系;遵循学生的年龄特点和身心发展规律;建立完善班级管理制度;积极进行班集体文化建设;指导和组织学生积极参加社会实践活动;大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我发展目标，使他们站在更高的层面上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。
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2、加强业务培训，提高实战能力
我们将通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。开设“班主任工作交流会”，每周一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。
3.大力加强班级文化建设，创建良好的育人环境
班级文化是学校文化的重要组成部分，优良的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建设，具体做好以下几点:
(1)重视班级教室的设计和布置，美化班级;
(2)根据班级实际，制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办法等，建立过程管理档案和学生成长记录档案;
(3)经常性地组织适合班级特点的文化活动，为每一位学生都创造一个发展特长、施展才华的平台，通过各种途径和措施，努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围。
(4)开展特色班团活动，让班级成为学生最喜欢的地方。
4.健全规章制度，建立考核和激励机制
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大班美术教育活动计划篇六
大班美术教育活动计划
班级:大班
【设计思路】
《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域中指出，“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”。幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。活动中，幼儿可以充分发挥想象力，通过利用道具进行有趣的绘画创作。大班的儿童已经具有一定的绘画意识，在事物上的认识比较充分，也具有一定的绘画能力，基本能够自主绘画出花草，简单的动物，简单的几何图形等。
【活动内容】美术活动:在塑料瓶上作画
【活动目标】
1、培养幼儿废物利用的意识
2、学习运用水粉颜料涂在塑料瓶上进行绘画创作。
3、提高审美能力、观察能力和大胆表现的能力。
【活动准备】
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1、知识经验准备:对水分颜料以及上色工具的基本掌握
2、物质材料准备:让幼儿各自准备好一个塑料瓶、教学课件、白纸若干、颜料笔、水粉颜料、调色盘、
【活动过程】
一、活动导入
1、欣赏老师已经做好的成品。
师:“小朋友看看这些是什么呀,你们觉得漂亮么,”
“小朋友们像不像自己也来制作一个这么漂亮的塑料瓶呀,”
2、进行颜料准备。帮忙幼儿准备好需要用到的水粉颜料。进行简单的颜色混合指导。(如:黄+蓝=绿)
三、幼儿绘画，教师指导:我是小小设计师(引导幼儿运用水粉和鲜艳的色彩在塑料瓶上进行创作绘画)
师:“今天要请小朋友们来当小小的设计师，看看谁的塑料瓶最漂亮。”
1、运用水粉开始上底色。
(1)让其选出自己喜欢的颜色，教师指导幼儿进行调配。
(2)用颜料笔给塑料瓶上底色。
(3)等待塑料瓶底色风干。
(4)最后用水粉笔进行装饰绘画。
2、提出绘画要求
(1)要正确使用颜料以及画笔。
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(2)想好了要画什么样的装饰物再动笔画，画的时候要认真。
(3)要保持桌面的干净。
(4)坐姿要端正。
3、幼儿绘画，教师指导。
(1)重点指导幼儿如何运用水粉上色，以及颜色的简单混合调配。
(2)鼓励幼儿将大胆进行创作，在塑料瓶上发挥自己的想象。鼓励能力强的幼儿运用丰富
的图案装饰脸谱。
(3)提醒幼儿采用正确的坐姿绘画。
四、欣赏作品:我的漂亮塑料瓶(引导幼儿分享成功的喜悦)
1、欣赏作品。
师:“画完的小朋友，请把你的作品拿过来给老师摆在展示台上。”
“这些塑料瓶真漂亮，上面有白云，也有小兔子，还有各种美丽的花朵。”
2、评价。(引导幼儿对于塑料瓶的处理进行讨论)
师:“你们最喜欢哪一个塑料瓶啊,为什么,它好在哪里,”
五、环保教育
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师:“小朋友们，平时用完的塑料瓶都是怎么处理的呀,”
引导幼儿认识塑料瓶应该丢入可回收垃圾桶里，并且不可乱扔垃圾。
六、活动延伸
师:“小朋友们的塑料瓶真漂亮，老师都非常喜欢。没画完或者画完还想再画的小朋友可以到分区里面继续画。小朋友们还可以回家和爸爸妈妈一起再找一些塑料瓶进行绘画制作。看看还能画出什么样的塑料瓶来”
大班级美术日活动计划篇七
板芙镇中心幼儿园2011年第一学期大班级美术日活动计划
一、情况分析:
本年级的幼儿在平时的美术教学活动中也积累了一些美术创作方面的经验，但表现出来的美术创作形式比较单一，只有单纯的作画、做手工，不能很好地激发幼儿的想象力与创造力，也不能很好地凸显本园的美术特色。为了更好地延续《农村幼儿园实施开放式美术教学的研究》的课题理念，让幼儿在形式多样的美术创作过程中，实现多元智能能的全面
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的发展，这个学期我们继续开展园本美术教学活动。
二、教学目标:
情感性目标:
1、通过开展各种形式的美术活动，激发幼儿的想象力、创造力，从而激发幼儿热爱家乡的情感，体验成功的喜悦。
2、在集体活动中提高幼儿的交往能力，合作意识。
3、在评价活动中提高幼儿的语言表达能力、审美能力和自信心。
技能性目标:
泥工方面:
1、在泥工活动中，通过团、搓、压、连接、拉和捏等手段，塑造出物体的形象、锻炼幼儿手指肌肉动作的灵活性，发展幼儿手眼协调能力和空间知觉能力。
2、初步学会欣赏。
线描方面:
1、学习运用线条和图案进行创作性的装饰，掌握一些基本的装饰技能技巧，如粗细和疏密线条的使用，图案的巧妙组合等。
2、初步学会欣赏。
蜡笔画油画棒画方面:
1、进一步提高幼儿蜡笔画和油画棒画的技巧，如颜色的搭配和创新画法上。
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2、初步学会欣赏。
三、具体的措施:
1、材料的收集方面，可以发动家长和幼儿收集或利用幼儿园本身提供的现有材料，自
己平时生活的收集等。
2、理论支撑方面:借阅幼儿园提供的相关书籍作为理论支撑或上网参考相关的资料。
3、认真备课和及时写好反思。
4、活动开展过程中，遇到难题可以请教有经验的老师或领导，帮忙解决问题。
5、把每周的星期五上午定为美术日。
6、由班主任组织，配班老师配合开展美术日活动。
四、具体活动安排
见附页
叶惠梅 2011年9月27日
小班五月美工室活动计划图形小人变变变篇八
小班美工室5月活动计划
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活动名称:图形小人变变变
活动目标:
1、学会运用各种图形进行拼贴画表现一个人的动态形象。
2、在观察、尝试的基础上，进一步了解人的各种动态。
3、有大胆表现自己的愿望，体验美术活动的乐趣。
活动准备:
各种材料图形纸片若干，黑色底板每人一份、胶棒
活动过程
一 、利用魔术师情境，导入活动
教师自我介绍:” 小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。” (小朋友向魔术师问好)
二、 利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。
1、回顾图形，复习对图形的认识
师:先来看看我要用那些东西变魔术，(出示各种图形)你们都认识吗,他们有什么区别啊,
2、出示不同图形小人，引导幼儿思考图形小人的构成
师:1.2.3，变变变，看我变出了什么,(小人)它们在干什么啊,(跑步，跳舞，踢球)，你们猜猜我是用哪些图形小人变出来的呢,(圆形，长方形，正方形)你们在哪里找到他们的啊,(头。身体，四肢)
三、幼儿自己动手尝试在底板上拼贴图形小人
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师:你们想不想当魔术师来试一试啊,自己来拼一拼。试一试吧。
四、组织讨论，老师讲解拼贴完整人形的重点
师:有的小朋友没有变出来是怎么回事啊，我们拼贴小人的时候要注意什么呢,(身体要用大的图形，四肢要用长条形)那我们怎么让小人变得更漂亮呢,(加上头发，添上五官)
五、幼儿动手尝试进行操作，教师指导
师:小魔术师，你们来自己变一变试一试啊。魔术师变的时候可不能讲话哦。
六 展示作品，集体欣赏
教师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上，并带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
中班美工活动计划篇九
中一班剪贴画特色活动方案
《新纲要》在艺术领域中指出:“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。”孩子们创造性思维通过手工操作变成了形象的实物，这些稚拙的美工作品可说是孩子智慧的结晶。特制订
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本学期特色活动方案:
一、幼儿能力水平的分析:
中班幼儿对美工活动已经有了初步的认识和了解，本学期我们将引导幼儿技能训练与发展能力并行，在实际操作中，使幼儿大脑最富有创造性的区域活跃起来。对美工活动产生浓厚的兴趣从而促进孩子积极思维，让幼儿不但能够感受动手游戏的快乐，而且使幼儿手部动作得到发展，孩子的生活自理能力也相应提高，培养孩子做事的条理性等。
二、活动目标
1、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵活性。、学习正确使用剪刀，了解并遵守使用剪刀时应注意的安全事项。
2、促进幼儿手部肌肉的发展。培养幼儿协作的能力。
3、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、粘、贴等手工方法和搭建、粘接等手法进行简单的造型.
三、活动准备:
多种颜色彩纸、胶棒、幼儿专用剪刀、图画本
四、活动安排:
三月:五颜六色的图形宝宝(剪正方形、长方形、三角形、圆形)
四月:海底世界、蘑菇屋、我的家、我当司机把车开(用学过的四种图形来装扮图画
五月:五颜六色的图形宝宝(剪梯形、椭圆、心形、花形、)
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六月:七星瓢虫、可爱的熊猫、贪睡的小猪、淘气的小乌龟、(用学过的图形来装扮图画)
中班美工活动计划篇十
中班美工活动计划
《新纲要》在艺术领域中指出:“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。”孩子们在美工活动中经常接触各种不同形状、性能、颜色的材料，对这些材料的物理性能、功用逐步熟悉，这不但扩大了孩子的知识面，而且还有利于发展孩子的联想，想象能力，使获得的知识得到迁移应用。孩子们创造性思维通过手工操作变成了形象的实物，这些稚拙的美工作品可说是孩子智慧的结晶。针对幼儿在小班一学年已有的锻炼、培养，特制订本学期美工计划 :
一、幼儿能力水平的分析:
中班幼儿对美工活动已经有了初步的认识和了解，本学期我们将引导幼儿技能训练与发展能力并行，在实际操作中，使幼儿大脑最富有创造性的区域活跃起来。对美工活动产生浓厚的兴趣从而促进孩子积极思维，让幼儿不但能够感受动手游戏的快乐，而且使幼儿手部动作得到发展，孩子的生活
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自理能力也相应提高，培养孩子做事的条理性等。
二、中班学期目标:
1、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵活性。、学习正确使用剪刀，了解并遵守使用剪刀时应注意的安全事项。
2、促进幼儿手部肌肉的发展。培养幼儿协作的能力。
3、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地
涂色。
4、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、粘、贴等手工方法和搭建、粘接等手法进行简单的造型。
5、经过欣赏种种百般的美术作品，激发幼儿对手工制作的喜欢。正在绘画技能技术的扶植基础上，继续实验使用多种东西和质料，经过画、剪、折、涂、粘帖等要领来完成手工作品。
6、 能选择自己喜欢的材料进行装饰，发展手眼协调能力，使幼儿的手部细小肌肉得到锻炼与发展。
7、 培养幼儿动手操作的兴趣，懂得废旧物品的再用性，体验做中学、学中做的快乐。
三、实施步骤:
在学期的开始，我们将和幼儿一起熟悉制作手工的方法和步骤，认识各种制作小制作需要的材料。在活动中，我们首先让幼儿欣赏相关优秀作品和制作的成品，然后根据幼儿的意愿选择较简单，容易制作的作品。和孩子一起探讨制作的
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方法，发挥想象、创意设计。在制作的过程中和幼儿一起学习、了解各种制作的步骤和方法，通过递进式的制作让幼儿熟悉制作方法并将作品完美呈现。在本学期注重亲子制作的教学效果，在向家长宣传手工制作对幼儿发展的重要性的同时，激励家长积极参与到活动中来，对幼儿是自然的引导与学习的榜样。另外家长集思广益，可以更好的诠释作品的
制作材料、方法，创意的空间更广阔。
本学期以此计划为本年级的手工制作核心，认真开展创意手工教学的各项活动。
四、活动安排:
九月:
1、纸盘小猪
2、蝴蝶纸筒
3、纸盘花
4、光盘花朵
活动名称:光盘花朵
活动目标:
1、了解光盘的装饰方法，能运用中心对称设计花瓣。
2、学习使用剪刀沿边线剪。
活动准备:
1、废旧光盘幼儿每人一个。
2、各色卡纸若干、剪刀、彩笔。
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活动过程:
一、范例欣赏
二、绘画光盘 剪贴卡纸、粘贴。
三、幼儿制作、教师指导
四、作品展示。
活动名称:纸盘小猪
活动目标:
1、运用纸盘、卡纸材料制作和装饰。
2、感受制作成功后的乐趣。
活动准备:
1、纸盘幼儿每人一个。
2、各色卡纸若干、剪刀、皱纹纸、彩笔。活动过程:
一、范例欣赏
二、粘贴皱纹纸球，做成彩花盘。
三、卡纸剪贴成小猪头，即可
三、幼儿操作，教师指导
四、作品展示。
中一班美工区活动计划二篇十一
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中一班美工区活动计划
一、情况分析:
1. 缺少自信。主要表现在:每次操作时，总个几个孩子会说:“老师，我画不出来”即使老师提示可以画画了，孩子还是不敢下手。
2. 动手能力较弱。主要表现在:沿轮廓涂色，很多幼儿涂出外面，而且颜色单一。
3. 构图能力缺少。主要表现在:无法正确画出物体的外形轮廓特征。
4. 能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。
二、目标:综合以上几点，在本学期，我们特确定一下目标:
1. 喜欢观察周围有趣的事物、色彩，学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象与主要特征，辨别同种色的深浅，能使用相似色或想象色作画。
2. 乐意参加手工操作活动，掌握简单的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。
3. 培养幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、色彩、构图上理解美、感受美。
4. 在活动中培养幼儿自信、开朗的个性，体验积极、向上的情绪氛围。
三、阶段目标:为了能更好地实现以上目标，我们以此依
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据，将其分成几个阶段进行实施:
第一阶段:
1. 引导幼儿接触生活中、自然中、周围环境中美的事物、美的色彩，认识十二种颜色。开展玩色活动:如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。
2. 利用各种辅助物进行贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增强作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等
第二阶段:
1. 组织各类添画活动，学习掌握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的网格线，画简单的手帕、衣服、裤子等的形状。
2. 运用简笔画的画法，以线条、简单色块表现物体，重点是引导幼儿观察实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的色彩。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。
第三阶段:
1. 学习简单的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕捉绘画对象的明显特征，创造完整的式样。
2. 开展欣赏活动，内容有:获奖的儿童画作品，从画报、
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刊物上选取，或是同伴的作品;简单的民间艺术，如阿福、布老虎;一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等;美的环境，如节日的布置、春天的公园等。
四、措施:
为了使我们的目标能顺利地实现，我们制定了一些相应的措施:
1. 每次活动中，肯定其有进步的地方，或者相对比较好的地方，以帮助其建立自信。
2. 在其完成作品后，老师协助将其画好的图画，添上一些背景，以衬托其作品，让作品更美观。
3. 与家长及时沟通，请家长协助幼儿在家多画画。
4. 在走廊上展示幼儿作品，让其体验成功的快乐。
5. 把握教育机会做到各领域教育内容目标的有机渗透，有机结合，培养幼儿形成良好的个性品质。
美术活动室活动计划篇十二
美术活动室活动计划
一(指导思想:
《纲要》指出:教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主
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体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
因此，在美术专用活动室的计划制定上，我们提出了主题背景下幼儿园美术教育的研究课题。我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指:以主题为线索，以幼儿为主体，以经验为基础，以美术为手段，注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性。这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式上的综合，更是幼儿各种经验的互相结合，使幼儿的整体素质得以全面发展。
一、目标要求:
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
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3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
二、活动组织要点:
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、活动室操作要求:
活动室操作具体目标与要求:
1(工具材料合理摆放，能够取放自如。
2(工具材料的使用与保管。活动前要有序地摆放材料，活动后要整理好材料。(注:每班使用后要及时归放好，并及时检查与更换好破损的材料～)
3(活动中能自觉保持活动室安静、不大声喧哗。
4(. 注意材料工具的安全使用～
四、活动内容:
第一周:装饰画《孔雀》 第二周:装饰画《向日葵》 第
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三周:装饰画《青花瓷》 第四周:装饰画《狮子》 第五周:装饰画《瓢虫》 第六周:装饰画《奶牛》 第七周:线描:《小小花伞》 第八周:线描《圣诞袜》 第九周:线描《竹篮》 第十周:线描《城堡》
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